教师队伍

教师队伍

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2023年2月19日发(作者：)

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目录

一、师资队伍建设的现状……………………….……………1

二、师资队伍建设的目标…………………………………….2

（一）队伍规模……………………………….………….1

（二）队伍结构………………………………。………….2

（三）专业梯队…………………………。………………。2

(四）机制建设………………………….………………。2

（五）制度建设………………………….………………。3

三、师资队伍建设的措施……………………..………………3

（一）四种方式引进人才…………………。……………。3

（二)四种措施提高素质…………………………………4

（三）两个优先突出重点…………………………………6

（四）一套管理系统激发活力…………………………….7

四、项目进度与资金安排…………………………。.…………8

（一)总体项目进度与资金计划表……..…………………9

（二）各监测指标发展计划表………………………………10

附件二

国家示范性高等职业院校建设项目

师资队伍建设方案

一、师资队伍建设的现状

我院现有在校生11608人，专任教师662名,兼职教师130

名，生师比16：1.专任教师中，具有“双师”素质的教师287

人,占专业课和专业基础课教师的71％；具有副高级以上职称的

221人，占专任教师数的33％。青年教师中硕士研究生以上学

2

历或学位的152人，占36%。有高级技师10名，技师35名。

教师年均发表科研论文200多篇，主编或参编高职高专教材61

部，获得专利9项,获省级以上优秀教学成果奖1项，有2人获

山东省高等学校中青年学术骨干荣誉称号。承担了“金蓝领”

培训工程、计算机、普通话、职业资格证书等多项培训工作，

共为社会培训各类人才2万人次.

不断加强了教师队伍的管理,坚持“按需设岗、以岗定薪、

按岗聘用、竞争上岗、合同管理\"的聘用原则，加快推进以教师

聘任制为核心的全员聘任制改革,逐步形成人员能出能进、职务

能上能下、待遇能高能低的局面.进一步完善教师考核评价标准,

建立以业绩和能力为导向、科学合理的教师考核评价机制。分

配制度向教学科研第一线教师倾斜,鼓励优秀人才脱颖而出。大

力加强师德师风建设，开展经常性的教育和考核，提升教师的

职业素养。努力做到以事业凝聚人，以创新吸引人，以爱心团

结人，以机制稳定人，打造了一支特色鲜明、专兼结合、素质

优良的师资队伍.

二、师资队伍建设的目标

按照“稳定、培养、引进、借智”的人才队伍建设思路，以

全面提高师资队伍素质为中心，以优化结构为重点，优先配置

重点专业的师资队伍资源，重点加强“双师”素质教师队伍建

设.努力建设一支数量足够、专兼结合、结构合理、素质优良,符

合高技能人才培养目标要求的”双师型”教师队伍。

（一）队伍规模

通过引进专任教师、聘任行业企业技术专家作兼职教师、返

聘离退休专家等途径,不断扩大师资队伍，保证师资队伍的数量

与办学规模相适应。按照在校生数到2007、2008年分别达到

12000人和13000人计算，教师数分别达到805人和860人，

3

生师比保持在15：1左右。

（二）队伍结构

优化教师队伍结构。“双师\"素质教师占专业课和专业基础课

教师的比例达到85%，高级职称教师比例不低于30％,青年教

师中硕士研究生以上学历或学位的比例达到40%以上.每个专业

都从企业行业聘请4名以上技术专家作兼职教师.

(三）专业梯队

构建专业梯队。培养1至2名本市行业内知名专家，2名省

级教学名师,1名威海市首席技师，10名高级技师。取得国家职

业技能鉴定考评员资格的教师达到50名以上。每个专业都引进

和培养“双师\"素质专业带头人1至2名，骨干教师4至6名.

（四）机制建设

积极推进制度创新,进一步完善以业绩和能力为导向、以创

新和发展为目标，有利于“双师”素质教师队伍建设和优秀人

才脱颖而出的引导和激励机制.

(五)制度建设

全面贯彻落实《教师法》，制定和完善科学、规范的师资建

设规划和管理制度,依法保障教师合法权益.加强对教师教育教

学工作的管理和质量监控，不断完善质量监控体系。

三、师资队伍建设的措施

全面实施“4421”师资队伍建设战略，即：四种方式引进

人才，四种措施提高素质，两个优先突出重点,一套管理系统激

发活力。

（一）四种方式引进人才

1、完善优惠政策，吸引高层次人才。充分利用我市引进高

层次人才的优惠政策,大力吸引具有硕士研究生以上学历学位或

高级职称的人员来我院任教。对于重点建设专业急需的高层次

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人才,除继续执行我市引进高层次人才一次性发给2—10万元安

家补助等优惠政策外，进一步给予提供科研启动费、配备工作

室、租房补贴等方面的优惠待遇。

2、创新方式方法,大力引进“双师”素质专业带头人和骨干

教师.争取优惠政策，对于高学历、高职称的“双师”素质专业

带头人和骨干教师，给予不占编制、不占岗位的引进政策，优

先引进。对于企业行业一线技术骨干或能工巧匠，采用人事代

理制的模式，实行合同聘用制。对以上人才，一次性分别给予5

万元和2万元的安家费补助。

3、重点面向社会，招考专业技术人才.继续面向企业、行业

一线招考具有中级以上职称或技师以上资格的技术人才，壮大

“双师\"素质骨干教师队伍。深入重点高校，选拔招考优秀本科

毕业生。根据专业发展的需要，分层次安排好人才引进规划，

有计划地到在相关专业具有优势的重点院校，引进应届本科毕

业生，并努力把他们培养成为具有“双师”素质的骨干教师。

4、利用社会资源，聘用技能型兼职教师。不断加大投入，

从与专业设置相关行业或企业的工程、技术、管理人员中，选

聘既有丰富实践经验又有教学能力的专业技术人员兼课，使每

个专业都从企业行业聘请4名以上专家。重点选聘名师专家、

首席技师或能工巧匠,使各专业至少聘请1名在本市行业内具有

较高影响力的技术或管理专家。

2007年，计划培养和引进“双师”素质专业带头人25名，

骨干教师118名；引进硕士以上学历学位或高级职称教师40

名。兼职教师达到190名,其中为20个左右的重点或特色专业

各聘请1至2位名师专家、首席技师或能工巧匠。

2008年,培养和引进“双师”素质专业带头人35名，骨

干教师60名，引进硕士以上学历学位或高级职称教师40名。

5

兼职教师达到220名,其中为50个专业各聘请1位名师专家、

首席技师或能工巧匠.

（二）四种措施提高素质

1、实施两个“百人培训工程”，提升教师队伍的业务素质。

继续实施自2004年开始启动的教师“百人培训工程”，即

每年安排100名左右教师外出进修和到企业实践锻炼。启动教

师“境外百人培训工程”，即利用3年时间，共安排100名左右

教师到境外职业教育发达国家参加技能培训.

进一步加强培训的计划管理，根据教师特点和专业建设要

求，合理安排培训内容.对于本科学历的教师，要以学历进修和

业务进修并重，同时考虑技能培训。对技能型教师，要以业务

理论进修为主进行培训。对于高学历教师，要以到企业实践锻

炼为主进行培训。境外培训以专业带头人和骨干教师及其培养

对象为主。加大教师培训的资金投入，到2008年，投入612

万元用于教师培训工作。

2007年,计划安排40名教师到教育部高职高专师资培训

基地或其他高校进行综合培训，30名教师参加硕士以上学位的

继续教育学习,60名以上教师到企业进行实践锻炼。安排30名

骨干教师赴境外进行经济管理和餐饮服务类等专业的技能培

训。

2008年，计划安排40名教师到教育部部高职高专师资培

训基地或其他高校进行综合培训，40名教师参加硕士以上学位

的继续教育学习，60名以上教师到企业进行实践锻炼.安排40

名骨干教师赴境外进行汽车工程和医药化工类等专业的技能培

训.

2、实施两个项目培训,提升教师队伍的科研能力

一是校本课程项目培训。继续开展每年一度的校本课程培

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训,即每年拿出一个月左右的时间，确定一个主题,在全院范围内

进行理论研讨，通过院内专家学术讲座、人人撰写研究报告等

形式，就某一方面的问题探究根源、提炼思想、交流经验。进

一步深化理论研讨的选题，提升实践性和科学性，完善活动的

组织，提升活动的参与性和实效性。

二是产品研发项目培训.继续实施以产品研发带动的项目培

训，提高教师的实践创新能力。组织专业带头人、骨干教师通

过与企业和校内生产性教学工厂合作，以研发课题的方式进行

研究性学习，从而提高他们的科研和创新能力。

2007年，开展以专业建设为主题的校本培训；投入50万

元，继续完善智能节能型生产教学两用普通数控车床的研发培

训，开展以斜导轨数控车、普通数控铣和汽车工程实训中心的

主要设备为主的研发培训.

2008年，开展以“一体化\"教学为主题的校本培训;投入50

万元，开展工业机器人示教系统的研发培训工作。

3、开展两个拜师活动,提升专业教师的“双师\"素质

一是开展技能型教师与理论型教师的互相拜师活动。按照新

老结合、理论型与技能型结合的原则，把教师以小组为单位组

织起来，互相学习理论和技能，并安排他们共同参与理论课和

实践课“一体化”教学的教材建设、课程建设和教学活动,促

进理论教学与实践教学能力的共同提高。

二是开展校内专任教师与来自企业一线的实践课教师互相

拜师活动.通过一对一结对子，校内教师向校外实践课教师传授

教育教学基本知识和经验，校外实践课教师向校内专任教师传

授来自企业一线的最新技术技能.

4、强化两项建设，提升教师队伍的思想道德水平

一是积极开展校园文化建设。通过打造和谐优美的校园环

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境、团结奋进的人文环境,科学规范的制度环境，努力营造富有

活力的校园文化环境，使教师能够爱校乐教,实现忘我工作与心

灵自由的统一,迸发思想活力。

二是大力加强师德师风建设。贯彻和执行我院教职工行为准

则和行为规范“十要、十不要”的规定，坚持不懈地开展师德

风建设。把师德师风建设列入教师的岗位责任制,定期检查和考

核,不断提升职业道德素养。

(三）两个优先突出重点

1、优先建设“双师型”专业带头人和骨干教师队伍，培养

中坚力量

建立和完善“双师型”专业带头人和骨干教师培养、选拔

和奖励制度。积极选拔专业理论基础扎实、教学管理水平高、

教育科研和实践能力强的教师作为专业带头人培养对象,进行重

点培养。对经过考核具有专业带头人和骨干教师资格的，要给

予重点扶持，在福利待遇、工作条件、实践锻炼条件、培训机

会等方面给以政策倾斜。

为每名“双师型”专业带头人配备计算机、摄像机、打印

机，装备编辑合成、电子备课等系统，院内岗位津贴上调一挡

发放。对每位专业带头人和骨干教师，在科研课题、参加培训、

外出考察和参加学术会议方面给予优先支持,从科研经费中,为

专业带头人和骨干教师划拔专门经费，用于支持他们承担或参

与高层次、高水平、应用性强的科研项目.有计划地选派专业带

头人和中青年骨干教师到国内外大学进修，做访问学者,进行学

术交流或攻读博士学位。

2007年，为15个左右重点或特色专业各引进或培养1至

2名“双师型”专业带头人，4名以上“双师型”骨干教师,其他

专业各培养3名以上骨干教师。

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2008年，为50个专业都引进或培养1至2名“双师型”

专业带头人，4至6名“双师型\"骨干教师。重点专业的“双师

型”专业带头人要达到2名.

2、优先建设重点专业的师资队伍，提升示范作用

对于校级以上示范专业、特色专业尤其是机械设计与制

造、数控技术、应用电子技术、应用韩语、餐饮管理与服务、

服装设计、电气自动化技术、软件技术等8个重点建设专业，

在师资队伍的引进、培养，专业师资建设的资金安排、科研立

项等方面要予以政策倾斜，优先考虑。2007年，为以上8个专

业引进“双师型”专业带头人7名,“双师型”骨干教师10名,

使8个重点专业都拥有2名“双师型”专业带头人或培养对象，

4名“双师型\"骨干教师。

(四）一套管理系统激发活力

积极推进制度创新,进一步完善教师管理的各项制度，从而

建立起一套科学有效的管理激励系统。主要建立和完善以下四

种机制：

1、引导机制。进一步调整和完善《教师继续教育的规定》，

《岗位津贴和考核制度》以及教师职称评聘的有关规定，充分

发挥这些制度在调整教师学习、工作能动方向上的引导作用,引

导教师主动参加学习和培训,不断提高自身素质和教育教学水

平。

2、评价机制.充分发挥教务处、督导室和学术委员会的作用，

强化质量监控力度，建立从目标管理到过程管理全面的教学质

量监控体系。不断推进科学管理，积极推进现代管理手段在教

学管理和评价中的应用，提高工作效率，增强管理的科学性。

3、竞争机制.进一步推行全员聘用制，逐步正建立起“按需

设岗、以岗定薪、按岗聘用、竞争上岗、合同管理\"的聘用制度，

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在适度稳健的状态下建立起淘汰机制和良好的激励机制。

4、保障机制。进一步加强教育管理的综合建设，在民主管

理、主动服务、资金支持等方面做好工作。通过全面加强党的

建设和建立健全民主制度，为教师创设良好的文化环境.通过积

极主动为教师服务，为教师解决学习、工作、生活中的实际困

难。加大对教师科研开发、表彰奖励的资金投入。每年投入50

万元用于教师科研项目的启动、奖励和省级以上科研项目经费

的配套，投入50万元以上用于对教师的表彰奖励.

四、项目进度与资金安排

师资队伍建设项目与专业与课程建设、实验实训条件建设统

筹考虑,共同推进。师资队伍建设总体总体项目进度与资金安排

见表一,各监测指标发展计划见表二。

表一总体项目进度与资金计划表

序号项目

项目进展描述资金使用安排(万元）

2006年2007年2008年2合计

1

“双师

型”专业

带头人和

骨干教师

引进

培养双师型骨干教

师42名

引进和培养“双师型”

专业带头人25名，骨

干教师118名

引进和培养“双师型”

专业带头人35名，骨

干教师60名

42193165400

2

高层次人

才引进

引进具有副高以上

专业技术职务的教

师5名，硕士研究

生以上学位40名

引进硕士以上学历学

位或高级职称人才40

名

引进硕士以上学历学

位或高级职称人才

40名

908080250

3

兼职教师

聘用

聘用兼职教师90

名,其中行业专家1

名

兼职教师达到190

名，其中名师专家、

首席技师或能工巧匠

20名

兼职教师达到220

名，其中名师专家、

首席技师或能工巧匠

50名

15

10

4

业务

进修

教师外出研修60人

次，到企业实践锻练

60人次

教师外出研修70人

次,到企业实践锻炼

60人次

教师外出研修80人

次，到企业实践锻炼

60人次

14

5

学历学位

进修

新增25名教师取得

硕士学位

30名教师参加硕士

学位进修

40名教师参加硕士

学位进修

374560142

6

项目

研发

设立3个产学结合

培训项目

产学研结合研发项目

增加到7个

产学结合培训项目增

加到12个

605050160

7

科技开发

支持

支持教师科技开发

的奖励和补助约32

万，《威海科学导刊》

资金6万

支持教师科技开发的

奖励和补助约50万,

《威海科学导刊》资

金10万

支持教师科技开发的

奖励和补助约50万,

《威海科学导刊》资

金10万

386060158

8

考核奖励

表彰先进

奖励与表彰人数占

教师数的10%

奖励与表彰人数占教

师数的15%左右

奖励与表彰人数占教

师数的15％左右

55052107

合计56296310622587

表二各监测指标发展计划表

序号项目内容2007年2008年

1在校生数1200013000

2生师比14。9:115.1：1

3

教师数

总数805860

4其中：专任教师数710750

5兼职教师数190220

6

双师素质

专业教师

数量330385

比例

77。5%

（426)

85.5％

(450)

7高级职称教师

数量240260

比例33.8%34。7%

8

青年教师

硕士以上

学历或学位

数量220290

比例

（青年教师总数）

45.8%

（480）

51％

（570）

9专业带头人数2560

11

10骨干教师数160220

11聘请企业技术专家数190220

12行业知名专家12

13省级以上教学名师12

14高级技师数510

15威海市首席技师数01

16国家职业技能鉴定考证员3050

注：除技师数为增长数外，其他均为当年状态数。