音乐欣赏ppt
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2023年2月22日发(作者：全国道德模范人物)⾳乐欣赏课件
⾳乐欣赏的课件应该要怎么进⾏制定呢?下⾯就随⼩编⼀起去阅读⾳乐欣赏课件，相信能带给⼤家
启发。
⾳乐欣赏课件【1】
《鞋匠之舞》
【活动⽬标】
1.能⽤肢体动作、律动感应节奏。
2.体验与同伴游戏的快乐。
【活动准备】
鞋匠之舞⾳乐。
【活动过程】
⼀、谈话激发兴趣，引出主题。
师：你见过鞋匠吗?鞋匠是做什么⼯作的?
鞋⼦坏了，鞋匠会帮助我们修理好!今天，⽼师给⼩朋友带来了⼀⾸关于鞋匠的⾳乐，我们来听听
⼩鞋匠是怎么帮我们修鞋的吧!
⼆、初步感受欣赏乐曲，了解作品主题。
1.倾听⾳乐《鞋匠之舞》。
师：你听到⾳乐⾥⾯有哪些声⾳像修鞋⼦发出的声⾳?(请个别幼⼉回答)
2.师幼再次边欣赏边模仿锤⼦、针发出的声⾳。
师：⽼师也从⼩鞋匠那学来了⼀些修鞋⼦的本领，看看⽼师是怎么样来修鞋⼦的。(教师⽰范修鞋
⼦的动作)
3.师：⽼师扮演的鞋匠是怎么修鞋⼦的?谁来学⼀学?(请幼⼉演⽰)
我们⼀起来跟⼩鞋匠学习修鞋的样⼦吧。(集体练习)
师：鞋匠修完了鞋⼦是不是很开⼼呢?(带幼⼉做快乐的动作。)
三、⾳乐游戏《鞋匠之舞》
1.幼⼉集体游戏。
2.幼⼉两⼈⼀组，做修鞋游戏。
3.三⼈修鞋游戏。
四、听⾳乐进⾏放松。
⾳乐欣赏课件
师：今天⼩鞋匠修了这么多鞋，好开⼼啊。让我们随着优美的⾳乐休息会吧。
⾳乐欣赏课件【2】
⼀、教学⽬标
【情感与态度价值观】
了解《卡门序曲》，让学⽣体会乐曲不同段落的思想感情，提⾼学⽣对欧洲古典⾳乐的兴趣。
【过程与⽅法】
让学⽣聆听《卡门序曲》并引导学⽣对全曲进⾏分析，综合了解全曲。
【知识与技能】
通过分析《卡门序曲》，让学⽣对乐曲结构有⼀定的把控能⼒，并提⾼学⽣对古典⾳乐的鉴赏⼒。
⼆、教学重难点
【重点】
分析《卡门序曲》的曲式结构分析，了解每个主题的⾳乐情绪。
【难点】
《卡门序曲》曲式与传统的曲式结构不同，后⾯加⼊了与歌剧部分的连接段落。
三、教学过程
环节⼀：导⼊新课
1.为学⽣播放《卡门序曲》，并在投影仪上播放⽃⽜场图⽚，并让学⽣回答这⾸乐曲的整体情绪是
什么样的。
2.学⽣回答完问题后给出答案：热烈欢快。
3.告诉学⽣这段⾳乐描绘的⽃⽜场的场景，它选⾃歌剧《卡门》。《卡门序曲》是歌剧开幕前的短
曲，它综合的叙述了全剧发展的重要关键场⾯，奏出剧中代表主⾓的旋律。今天我将带领同学进⼀步了
解此曲。
环节⼆：新课教学
(⼀)剧情介绍
歌剧《卡门》讲述了唐霍赛钟情于卡门，但卡门却与⽃⽜⼠埃斯卡⽶洛热恋起来，在⼀次⽃⽜活动
中，埃斯卡⽶洛获胜。当群众正在欢呼的时候，唐霍赛杀死了卡门。随后，他⾃⼰也⾃杀⾝亡。所以整
⾸歌剧塑造了卡门这个追求个性解放的妇⼥形象，最终却以她的死来结束，充满了悲剧⾊彩。
本剧以⼥⼯、农民出⾝的⼠兵和群众为主⼈公，这⼀点，在那个时代的歌剧作品中是罕见的、可贵
的.。因为作者的刻意创新，本剧在初演时并不为观众接受，但随着时间的推移，这部作品的艺术价值
逐渐得到⼈们的认可。
(⼆)作者简介
乔治·⽐才，法国作曲家，⽣于巴黎，世界上演率最⾼的歌剧《卡门》的作者。九岁起即⼊巴黎⾳
乐学院学习作曲。后到罗马进修三年。1863年写成第⼀部歌剧《采珍珠者》。1870年新婚不久参加国
民⾃卫军，后终⽣在塞纳河畔的布基伐尔从事写作。在⾳乐中他把鲜明的民族⾊彩，富有表现⼒的描绘
⽣活冲突的交响发展，以及法国的喜歌剧传统的表现⼿法熔于⼀炉，创造了⼗九世纪法国歌剧的最⾼成
就。其它作品还有歌剧《唐普罗科⽪奥》。
(三)作品欣赏
1.再次聆听全曲，并向学⽣询问：
(1)乐曲给了你们怎样的感受?
(2)乐曲⼀共分为⼏部分?
对学⽣的回答进⾏概括总结并告诉学⽣乐曲⼀共分成两⼤部分，第⼀⼤部分为ABACA的回旋曲
式。第⼆⼤部分为⼀个展开性段落。
(四)分段聆听
1.为学⽣播放乐曲A段，让学⽣聆听并思考：
(1)这段⾳乐是什么情绪?(向学⽣提问后对学⽣的答案做⼀个总结，并说出⾳乐表现了欢快热烈的
情绪，表现了西班⽛⽃⽜场上的喧闹、狂热的⽓氛)
(2)为什么会产⽣这样的情绪?(A段⾳乐节奏紧凑，连续的⼗六分⾳符快速地奏出形成了这种热烈欢
快的场⾯)
播放⼀段⽃⽜⼠视频，从视觉⾓度让学⽣进⼀步感受其中的场⾯。
2.为学⽣播放乐曲B段，播放完之后为学⽣分组，并让每⼩组派⼀个代表回答：主题B表现的是什
么情绪?
提问其中⼏个⼩组代表，并对学⽣们的回答进⾏总结并给出答案：表现的是妇⼥、⼉童活泼欢快的
场⾯。
请学⽣哼唱B段主题，让⼤家更好的记住B段主题。
3.为学⽣播放乐曲C段，并告诉学⽣这段⾳乐表现了⽃⽜⼠的英勇形象。
在屏幕上给出《⽃⽜⼠之歌》的谱⼦，并带着学⽣学唱这⾸歌曲。
4.打乱三个段落的顺序为学⽣播放，并找学⽣回答播放的是第⼏个段落。(引导学⽣说出正确答案
并点评学⽣正确与否)
环节三：巩固提⾼
为学⽣讲解回旋曲式：回旋曲式是主题周⽽复始地循环往复，在其重复之间，插以对⽐性格的“插
部”(副题)，在回旋曲中，主要主题⾄少要呈现3次。这⾸乐曲的回旋曲式部分的结构是ABACA。
为学⽣播放乐曲《献给爱丽丝》，聆听过程中依次为学⽣讲解这⾸回旋曲的曲式结构是如何划分
的。
告诉学⽣由于序曲是歌剧的引⼦部分，所以这⾸乐曲在回旋曲结束之后⼜插⼊了⼀个展开性乐段，
⽬的是为了与歌剧主体部分相连。
环节四：课后⼩结