大雨图片

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2023年2月18日发(作者：)

大雨小雨教案

大雨小雨教案范文合集5篇

大雨小雨教案篇1

活动目标：

1、在下雨的游戏情境中感知大雨和小雨的不同音乐形象，尝试用身体动

作和小乐器进行表现。

2、喜欢参加音乐活动，感受雨中发生的有趣景象。

活动准备：

经验准备：幼儿已经有演奏鼓和响板的经验。

材料准备：PPT、鼓、响板

活动重点：

感知大雨和小雨的不同音乐形象。

活动难点：

学看指挥有节奏地表演。

教学过程：

一、说说雨天

小朋友，你们看到过下雨天吗？下大雨还是小雨？

小结：当我们听到雷声的时候就说明要下大雨了（咚―咚―咚―），当我

们滴滴答答的声音的时候说明窗外下起了小雨。

二、演演下雨

1、游戏：雨点捉迷藏

今天我请来了两位好朋友，我们一起来看看吧。（大雨点、小雨点）

你们认识它们吗？他们落在地上会发出什么声音呢？（咚―咚―咚―，滴

滴答）

大雨点小雨点很调皮的，它们和我们玩起了捉迷藏，我们一起来猜猜看谁

躲在雨点的后面？

2、雨点大家演（难点）

1）欣赏音乐第一遍

我们一起来听听音乐里的大雨点、小雨点是怎么玩的？

小结：大雨点和小雨点是你先玩我再玩的，最后是大雨点和小雨点一起玩

的。

2）教师指挥，幼儿拍手进一步熟悉节奏。

3、小乐器来表演（难点）

今天我还请来了小乐器，我们一起来玩一玩好吗？

4、小雨点在舞蹈

小雨点玩得真高兴，我们一起再来听听他们又在干吗？（雨越下越大，他

们在舞蹈）

他们会怎样舞蹈呢？我们来看看吧。

5、演奏：大雨小雨（难点）

我是天气预报员，我知道接着会先下大雨还是下小雨，等一下表演的时候

要看看我这个天气预报员的提醒哦。

三、跳跳雨点

我们来玩个游戏好吗？大雨点小雨点要听着音乐节奏跟着画面中的大雨

点、小雨点一起跳哦。

大雨怎么样表演？（重重的，跳一下）

小雨怎样表演？（轻轻的，跳三下）春雨沙沙教学目标:

1、在“春天来了”情境中，通过角色扮演，熟悉歌曲旋律、初步学唱歌

曲。

2、感受种子出土发芽的喜悦和春雨悄悄下的意境。

教学准备：（认知准备）知道春天的一些变化

(材料准备)音乐

重点：理解歌词内容，熟悉歌曲旋律。

难点：幼儿通过扮演春雨和小种子，逐渐了解种子发芽的过程，以及春雨

灌溉后的变化。难点动作种子从地上钻出来，长大、喝水。教学过程：

一、复习歌曲《小树苗》

春天是个万物复苏、生长的季节。瞧，小树苗正迎着春风，长大呢！（进

一步感受三拍子歌曲旋律，用连贯的气息演唱）

二、学唱歌曲《春雨》

1、说说春雨

“滴答滴答，下小雨了。你喜欢春雨吗？为什么？”（幼儿自由讲述）

小结：春雨可以让植物生长，空气清新。

2、春雨来了（解决重点）

“歌曲的名字叫做《春雨》，唱得是有关春雨和种子的故事。请你们仔细

的倾听音乐。”

提问：歌曲听上去的感觉怎样？（优美、柔和）

猜一猜春雨和种子在说什么？（幼儿范谈）

“我们一起来听一听，仔细听歌词，歌曲里的春雨和种子在说什么？”

・幼儿再次欣赏，熟悉理解歌词。

重点提问（解决重点）：

1）听见歌词唱了什么？“沙沙沙”是什么声音？（春雨）为什么不是

“哗哗哗”或其他声音？（春雨小，像毛毛雨，声音就轻。）

2）种子是真的说话吗？实际上它在做些什么？（从土里钻出来好像在说

话一样）种子在说什么？为什么说“雨水真甜”？

幼儿轻轻跟唱两遍。（指导：要求幼儿演唱时咬字吐字清晰，用轻柔的声

音演唱。）

3、种子发芽（解决难点）

幼儿用自己喜欢的动作表达歌曲特点。（集体、个别）

“我们除了可以用唱得方法、敲打小乐器的方法，还能用什么方法来表现

歌曲里的春雨和种子？”（舞蹈动作）

提问：你在听这首优美的歌曲的时候，会用什么动作来表现呢？（优美、

柔和）

可以配合歌曲哪些动作呢？（下小雨、轻轻说话状）

你觉得这个舞蹈需要扮演几种角色？（一个是春雨、一个是种子）

什么动作可以表现种子从泥土里钻出来，长大、喝水呢？（幼儿演演）

教师将幼儿的动作编排后贯穿，请幼儿边跳边唱。

大雨小雨教案篇2

活动目标：

1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。

3、积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力。

4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

活动准备：

歌谱、小白兔、背景等。

活动过程：

一、产生兴趣

1、师：刚才我们小朋友已经吃过了点心，老师这里来了一只小兔子，它

的肚子也饿了，它准备去采蘑菇。哇，这里有好多的.蘑菇呀……采一个、两个、

三个……哎呀，乌云来了，下雨了……

2、教师清唱歌曲“大雨和小雨”。

二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨

1、师：小兔子看到下雨了，赶紧躲了起来。刚才下了什么雨？（大

雨……小雨……）

2、师：下大雨的声音怎么样的呀？（哗啦哗啦……）（出示大雨图片）

3、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了！我们来听一听……伴奏老师谈小

雨。

4、小雨下的声音是怎么样的呀？（淅沥淅沥……）（出示小雨图片）

5、师：小朋友真能干，今天我们来学一学这首好听的歌曲，它的名字叫

‘大雨和小雨’。

6、师：我们再一起听听这首歌，这一次你们可要仔细听一听下大雨和下

小雨的时候声音有什么不一样的？”（伴奏老师弹第二遍音乐，教师唱歌曲，幼儿

回答。）7、师：好听吗？大雨落下来时声音是怎么样的啊？小雨又是什么声音？

来，我们来唱一唱吧！让幼儿尝试唱歌。

8、师：我们的小朋友真能干，表扬表扬自己（幼儿进行自我表扬。）

9、教师小结：大雨唱的时候声音要响响的，小雨唱的时候声音是轻轻

的。现在我们一起来唱一唱吧！（教师带领幼儿完整唱一遍，引导幼儿唱出强弱力

度）

三、熟悉歌曲、大胆的表现大雨和小雨不同的强弱力度

1、师：我们唱的真好听，除了用我们的声音来表现大雨和小雨，我们还

能用什么来表现大雨和小雨？（引导幼儿大胆用小身体来表现大雨和小雨）

2、师：大雨的时候怎么表现？小雨呢？（引导幼儿用小身体来表现强弱

力度。）

3、师：我们小二班的小朋友真的太能干了，现在老师要考考你的小耳朵

了，如果小耳朵听到是大雨，我们就大声的唱，小手一起跟着做动作，如果听到小

雨就轻轻的唱，小手也跟着做动作。（伴奏老师谈大雨、小雨。）

四、活动结束

1、师：小耳朵好灵呀，跟小兔子的耳朵一样，小兔子听到你们唱歌了，

也想和你们一起唱，你们同意吗？（幼儿完整唱一遍。）

2、师：太阳公公出来了，雨停了。小白兔说和我们一起唱歌很开心，现

在想邀请我们帮它一起去采蘑菇，你们说好吗？（带领幼儿回教室。）

活动反思：

大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥

的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单，音乐形象鲜明，富有儿童特点。因此，我设计

这个音乐活动《大雨和小雨》的目标是：1.能用强烈不同的力度演唱歌曲。2.大胆

尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。3.积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和

创造力。

在活动中通过动作、游戏等形式，来激发孩子积极参与音乐活动的兴趣。

如在幼儿进行表演唱时通过多种形式：当唱到大雨时，让幼儿扬起手，唱到小雨

时，让幼儿放下手。表现大雨时，让学生们站起来，当表现小雨时，让学生们坐下

来。这种边唱边表演的形式，提高了幼儿学习的积极性。整堂活动中幼儿的积极参

与性较高，使得活动气氛活跃，教学效果较好，但在熟悉旋律的基础上感受演唱大

雨、小雨时的不同强弱力度”没有较好的达到。

大雨小雨教案篇3

【活动准备】

录音机、投影机、投影片(1．春季图，2．大雨、小雨活动片、各种乐

器)。

【活动过程】

一、音乐游戏“小朋友散步”

游戏中，听到下雨的音乐声幼儿两手搭着头顶跑上座位。

二、第一次尝试活动：为大雨、小雨配音，初步感受雨声的强弱

教师提问：小朋友现在是什么季节?

(出示投影1)春天里的花草、麦苗需要什么才能长大?

下大雨是什么声音?下小雨是什么声音?

教师小结：(出示投影2)春天里的花草、麦苗最喜欢春雨，看下大雨哗啦

啦，看下小雨淅沥沥，大雨声音响，小雨声音轻，我们一起来为大雨、小雨配上声

音。

三、第二次尝试活动：

听歌曲，感觉大雨、小雨强弱的力度请小朋友听歌曲，并为歌曲取名。

这首歌唱到大雨时声音怎么样?唱到小雨时声音怎么样?

我们一起跟音乐学唱歌曲2～3遍，唱出歌曲的强弱变化。

四、第三次尝试活动：

自由选择动作、乐器，来表现歌曲中大雨、小雨的强弱变化

1．自由选择动作：我们跟着音乐唱还可以配上动作，想一想，大雨和小

雨分别可以用什么来表示呢?

(教师启发幼儿可用跺脚表示大雨，用拍身体其他部位表示小雨，要求节

奏准确，拍出歌曲的强弱)

2．自由选择乐器：小朋友看这里有各种乐器，有铃鼓、小铃、响板、沙

锤，我们用哪种乐器演奏大雨?哪种乐器演奏小雨?为什么?(让幼儿敲一敲，再选择

乐器，教师指挥，随音乐演奏1~2遍，可交换乐器，演奏中注意突出强弱)

五、音乐游戏“小朋友散步”

游戏中听到太阳出来的音乐，幼儿跑跳步出教室。

【活动目标】

1．幼儿通过自己的尝试活动，来感觉音乐的强弱力度。

2．在轻松、愉快的气氛中，训练幼儿的节奏感，培养幼儿的尝试精神。

大雨小雨教案篇4

活动目标：

1、有感情地演唱歌曲，感受歌曲欢快的旋律。

2、感知音的强弱，用声音表现音的强弱。

3、能根据老师的手势演唱歌曲，并能用乐器为歌曲伴奏。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

1、手摇铃、木鱼若干

2、钢琴

活动过程：

1、练声

2、学习演唱歌曲。

（1）导入：今天，老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲，名字叫做

《大雨小雨》，请小朋友认真听一听。

（2）教师第一遍范唱

范唱完后，教师提问：听了这首曲子，觉得它有什么特别之处呢？

3、教师第二遍范唱

“到底有什么特别的地方呢？请你们再来认真听一听。”教师开始范唱，

提问：歌曲里面说得是什么样的场景？（下雨的时候）下大雨的声音是怎样的，小

雨呢？谁来说说。

4、回忆歌词

教师使用图文的方式和小朋友一起回忆歌词。

5、学唱歌曲

（1）小朋友和老师一起演唱一遍，注意要突显大雨强、小雨弱的声音。

（2）第二次有感情地演唱歌曲，边做动作边唱。

6、分男女演唱

分男女小组演唱，先男孩子唱大雨，女孩子唱小雨。老师用手势指挥。然

后再交换演唱。

7、乐器伴奏

手摇铃表示小雨，木鱼表示大雨。

教师先分开教他们使用，然后再开始演奏。老师手势指挥，最后再交换乐

器演奏一遍。

8、结束部分

演奏会结束了，请小朋友把乐器送回家。

活动反思：

这一活动在设计的时候以层层递进的方式教学，幼儿在学习歌曲的时候难

度不会太高。在活动中，我还采取了图文并茂的方式和幼儿一起回忆歌词，使幼儿

更加容易记忆歌词、理解歌词。而在演唱歌曲的时候，老师都会用手势指挥幼儿演

唱，引导幼儿唱到哪个地方声音应该加强，哪个地方要减弱。整个活动下来，幼儿

的兴趣极高，学习效率也很好。唯一不足之处是在幼儿演唱歌曲的时候，老师的手

势不过到位，以致幼儿不能更好的把强弱音明显的演唱出来。

大雨小雨教案篇5

一、亲亲热热――摇摇小砂锤

指向：愿意独自走上来面对大家，并尝试介绍自己。

准备：乐器小砂锤1对。

过程：

1、教师出示并摇动砂锤，引起宝宝兴趣。

教师：“宝宝看，小砂锤，摇一摇，沙沙响。宝宝也来摇摇吧！”

2、请宝宝逐个上来摇一摇砂锤，听听砂锤发出的声响，然后面对大家说

出自己的名字或小名。

在此过程中请家长鼓励宝宝勇敢地走到教师身旁，如宝宝紧张可由家长陪

同走上去。

二、做做玩玩――拧拧看

指向：练习拧的动作，发展手指和手腕的灵活性，促进手眼协调的准确

性。

准备：人手1份各种带盖的大、小瓶子3～4个（瓶子在大小上要有所区

别），瓶中分别装上小铃铛、弹性球、小石子、彩色皱纹纸纸团。

过程：

1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘。

2、教师介绍活动材料和游戏方法。

教师拿起一个瓶子说：“宝宝看，瓶子，瓶子。”然后将瓶子一一取出，

按照从右到左（镜面示范）的顺序摆放好，引导宝宝观察瓶子的不同，并逐个指着

瓶子用夸张的语调说：“大大的瓶子、小小的瓶子、高高的瓶子、矮矮的瓶子。”

“老师在瓶子里装了不少好东西，先来听一听。”拿起一个装有小铃铛的

瓶子放到耳边摇摇，使瓶子发出声响吸引宝宝。然后慢慢拧开瓶盖，将瓶中的东西

倒在手掌心让宝宝观察：“啊，原来是小铃铛！”将小铃铛放回瓶中，并拧好瓶

盖。

3、引导宝宝自己动手拧开瓶盖看看瓶子里的“好东西”。

教师：“其他的瓶子里装了什么好东西，宝宝想知道吗？请你自己来拧开

瓶盖看一看，看完后别忘了把好东西再藏回小瓶子里。”

提示家长：鼓励宝宝独立操作，引导宝宝倒出瓶里的东西，并说出名称；

操作完后提醒宝宝将小物品放回小瓶；看护宝宝不将小铃铛等细小的物品放入嘴、

鼻孔里等。

4、家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，宝宝自主操作，教师逐一观察，

对家长和宝宝给予适时的指导。

5、15～20分钟后播放��玩具音乐，提醒家长和宝宝一起�Ч榛疃�材

料。

三、蹦蹦跳跳――放鞭炮

指向：根据音乐较灵活地做出捂耳的动作。

准备：音乐磁带《放鞭炮》。

过程：

1、教师引导家长和宝宝一起跟随音乐复习操节“放鞭炮”。

教师：“宝宝，我们一起来放鞭炮吧！鞭炮响的时候宝宝要保护自己，别

忘了捂住小耳朵哦！请家长大声地念儿歌、大幅度地做动作，激发宝宝的积极情

绪。”

2、教师带领家长和宝宝听音乐做操2遍。

四、说说唱唱――大雨小雨

指向：通过动作和乐器演奏，初步感受乐曲的强与弱，体验音乐活动的乐

趣。

准备：钢琴伴奏，人手1对砂锤。

过程

1、教师创设情境，引导宝宝学习《大雨小雨》的歌词动作。

“宝宝有没有见过下雨？大雨下起来是什么样的？对，大雨下起来是‘哗

啦啦、哗啦啦啦’的”。教师做出“下大雨”的动作，请宝宝学一学。

“小雨下起来又是什么样的？”小雨下起来是：“淅沥沥、淅沥沥”的。

教师做出“下小雨”的动作，请宝宝学一学。

2、教师边念儿歌边示范动作，家长和宝宝一起跟教师边做边念1～2遍。

3、家长和宝宝面对面，坐在家长的大腿上：“大雨哗啦啦”时，双腿大

幅抖动；“小雨淅沥沥”时，双腿小幅抖动；最后一句时。家长边摇晃宝宝边将其

后仰，最后使宝宝躺倒在家长平伸的双腿上。

提示家长：大雨和小雨的动作幅度要有较明显的区别。

4、节奏活动“大雨小雨”。

出示砂锤，请宝宝自己上来取两个，自由练习摇砂锤，家长指导宝宝正确

使用。

教师边唱歌边示范用砂锤表演儿歌：“大雨哗啦啦”时，高举沙锤用力上

下摇；“小雨淅沥沥”时，在胸前轻晃砂锤；最后一句时，左右摇摆砂锤。

提示家长：通过乐器演奏可以让宝宝初步感受乐曲的强与弱，体验音乐活

动的乐趣。

带领家长和宝宝听音乐用砂锤演奏两遍，第一遍宝宝握砂锤，家长握住宝

宝的手腕，随音乐做动作；第二遍让宝宝自己独立尝试。

附歌曲：大雨小雨

（强）（弱）（强）（弱）

5342��3-��5342��3-��5553��5553��

大雨哗啦啦，小雨淅沥沥。哗啦啦，淅沥沥，

（强）（弱）

4442��4442��5432��111‖

哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。

动作建议：

1-2小节：双手高举，手掌上下挥动。

3-4小节：双手缩于胸前，手指小幅抖动。

5小节：同“大雨”动作。

6小节：同“小雨”动作。

7小节：同“大雨”动作。

8小节：同“小雨”动作。

9-10小节：拍手，一拍一下。

五、开开心心――下雨啦

指向：锻炼双手的力量，学习双手配合撕纸、喜欢撕纸游戏。

准备：人手1个小筐，32开彩色广告纸若干。

过程：

1、教师创设情境，导入活动。

教师：“宝宝，怎么雨还是没有下呀？老师来做些小雨点，让雨快快下

吧！”

教师演示撕纸方法：一手捏住纸，另一手的拇指和食指先将纸撕成长条，

再将长条一点一点撕成细小的“雨滴”，边撕边用嘴发出“嘶、嘶”的声音，并把

撕下的“雨滴”放在小筐里。

提示家长：撕纸活动可以使宝宝练习双手配合，提高宝宝拇指、食指动作

的灵活性。为保持宝宝撕纸的兴趣，家长可以伴随宝宝撕纸的动作发出“嘶、嘶”

的声音。

教师抓一把“雨滴”，从半空中抛洒，同时说：“宝宝看，下雨啦！下雨

啦！”激发宝宝撕纸的兴趣。

2、家长和宝宝共同游戏。

给每位宝宝发1张彩色广告纸，宝宝和家长一起撕“小雨滴”，尽量将纸

撕成细小的碎片。

教师带领宝宝手抓纸屑向空中抛洒，家长唱歌曲《大雨小雨》。（抛完一

次后可捡起地上的纸屑重复进行游戏）

3、游戏结束，请家长和宝宝一起把纸屑收拾干净扔进垃圾桶。

家庭延伸：

收集空可乐罐或椰奶罐，黄豆、赤豆或小石子，勺子、胶带等。请宝宝将

豆子或石子用勺舀进罐子，家长用胶带将罐口封好。播放音乐，宝宝就可以手拿自

制小砂锤伴奏了，大家一起来开个家庭音乐会吧！