中小学生行为规范守则

中小学生行为规范守则

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2015年新版《中小学生守则》

1.爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人

民，热爱中国共产党。

2.好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成

阅读习惯。

3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心

志愿服务。

4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护

公共财物。

5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会

合作共处。

6.诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到

知错就改。

7.自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明

绿色上网。

8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决

远离毒品。

9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳

环保生活。

8月27日从市教委获悉，本市目前尚无对京版中小学生的修订计划。现行

的《北京市中小学生守则(修订)》出台于2003年，共有10条。

实施已十年之久，曾被指“空洞”“可操作性不强”的《中小学生守则》

终于有了新变化!8月27日，从教育部获悉，《中小学生守则(2015年修订)》

已正式印发，“主动分担家务”“自觉礼让排队”“不比吃喝穿戴”等更具可

操作性，学生可以做到的具体行为规范被增加到守则中。

2014年8月，教育部曾向社会征求，对旧版《守则》进行修订。一年来，

《守则》历经基层调研、国际比较、多方参与、反复论证、集思广益的过程，

最终正式出台。有教育专家认为，新版《守则》适应中小学生学习生活的新环

境，遵循中小学生认知规律和语言特点，表述生动、带有诗歌韵律，朗朗上

口，充分体现了以学生为本的教育理念。

新版《中小学生守则》共有9条、282字，虽然比2004年发布的守则少了

一条，但内容却比旧版更为丰富，涵盖了学生德、智、体、美、劳全面发展的

基本要求。

新版《守则》采取“总分”形式，每一条先有一句总体要求，再分述具体

要求。比如，第一条要求中小学生“爱党爱国爱人民”，至于怎样做才是“爱

党爱国爱人民”，《守则》进行了具体解释，即“了解党史国情，珍视国家荣

誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。”

《守则》还要求中小学生“珍爱生命保安全”，但如何做到呢?《守则》又

给予进一步解读，即“红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远

离毒品。”

与2004年出台的《守则》相比，新版《守则》将党的十八大以来，中央对

培育和践行社会主义核心价值观、深化立德树人、传承优秀传统文化做出的重

大部署落细落小落实，引领和规范学生思想品德与言行举止，要求中小学生

“勤劳笃行乐奉献”“明礼守法讲美德”“孝亲尊师善待人”“诚实守信有担

当”。在明确要求的同时，守则也给出更具操作性的具体行为规范。例如“自

己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务”就是“勤劳笃行

乐奉献”;“言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改”就是

“诚实守信有担当”。

同时，新版守则还增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关

注的`内容，如“养成阅读习惯”“文明绿色上网”“低碳环保生活”等，并提

出具体行为规范。例如要做到“勤俭节约护家园”，就要“不比吃喝穿戴，爱

惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活”;学习上要想“好学多问肯钻

研”，就要“上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习

惯”。

按照教育部要求，各地可依据修订后的《守则》，结合实际情况，制订小

学生日常行为规范、中学生日常行为规范。

《中小学生守则》演变历程

1981年，《小学生守则》发布。

1991年，《中学生守则》和《小学生日常行为规范》发布。

1994年，《中学生日常行为规范》发布。

2004年，《小学生守则》、《中学生守则》合并补充为《中小学生守

则》。

2012年，教育部启动修订工作，综合《小学生守则》、《中学生守则》和

《小学生日常行为规范》，形成了新的《中小学生守则》，即把70条规范浓缩

成9大准则，并于2014年公开征求意见。

马上就访

中小学负责人——“新守则教育目标更明确”

部分中小学负责人对新版《中小学生守则》表示肯定，认为守则所述的教

育目标更加明确。“这次修订后，语言更加精练，内容更加形象具体化。”在

第一时间看到新版《守则》后，汇文一小副校长倪彦鹏这样感慨，“对于广大

一线教师来说，今后的教育目标将更加明确。”

北京十二中党总支副书记田敏认为，新版《守则》回应了社会对旧版《守

则》“内容太大太空”的质疑，将每一方面能够具体表述的要求尽可能明确表

述出来，解决了“守则空泛”“规范繁杂”的问题，“9个方面的具体要求都

具有很强针对性，便于在实际教育工作中使用。”

东四九条小学校长王凤岭表示，新版《守则》有笃行、担当、低碳等与时

俱进的养成教育新元素，读起来朗朗上口。只要教育工作者扎实有效落实，就

会取得很好的教育效果。