读书报告格式模板

读书报告格式模板

北京大学介绍-扣子画

小学生读书报告模板

Shide一、读书报告有没有一定的格式

对初学写读书报告的同学来说，老师会介绍一般的格式

给他们，让他们有所遵循。只要有书名、有作者，其它可集

中读后感来写。最花费笔墨的是内容概要，其作用是让别人

知道你看过这本书。至于写读后感的方式却是多种多样，没

有任何规范。可以写成很抒情的散文，很尖锐的评论，很精

辟的分析，很周详的比较……要看书的性质，也要看你感想

的性质。

二、写读书报告的第一步

写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有什么感

想，疑问和见解，都随即把它们写下来。如果书是自己的，

可以直接写在书上；如果书不是自己的，就要准备一本读书

札记簿，写在本子上。书看完了，把自己写下来的那些感受

浏览一次，就会发现几个重要可以发挥的。把这几个重点列

出来，有时间的话，把书有选择地再看一遍，以便你想论述

的重点，找寻更多的资料或例证。有需要时，还可以再找其

它有关的书籍来补充你的论点。这样，你阅读的收获会丰富

得多，你写的读书报告也会有分量得多。

三、不要只读一本书

要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透彻

的了解之外，还要对作者、对作者所处的时代，对这本书写

作的背景有所了解。如果有条件的话，最好能同时找到其它

有关的书来看，包括：1、作者的传记；2、作者其它作品；

3、别人对这本书的研究；4、其它作者的回顾或有关著作。

当然不是每一个人都有条件或需要这样做，但能够这样做，

写出来的读书报告一定扎实得多，丰厚得多。

四、赞扬与批评

初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大夸奖一番。

可是赞扬与批评都需要见地，公式化的赞美之词：内容丰富，

描写细腻，刻画入微，感人肺腑，文章清丽……全是废话。

赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的

优点。批评当然比赞扬更难，因为写读书报告的人学养往往

逊于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人

信服，实在并非易事。但不容易并不表示不可以这样做，如

果做得到，这篇读书报告会更容易受到欣赏。既指出优点又

指出缺点，当然是常用的做法，可是很容易变成一种公式，

四平八稳的结果是不汤不水。因此赞扬不容易，批评难，又

赞扬又批评也不简单。

五、点与面

读书报告可对一本书全面论述，全面的结果很容易流于

浮面，样样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最有

感受、最有心得的几点来谈。因为你谈得集中、深入，自然

能给读者比较深刻的印象。

六、不要引用太多

好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容，原

文可以作为举例加以引述，但不宜太多。引述其它人对这本

书的看法也要适可而止，不要连篇累牍的

抄。否则看过之后，只觉得大部分是别的唾余，写读书

报告的只是一个人云亦云的抄录者。

七、读书报告的内容可包括：

1、作者简介、内容概要；

2、本书在表达、处理等方面的特别之处；

3、书中叫人深刻难忘的部分；

4、作者在书中传递的讯息；

5、个人最喜爱的部分；

6、对本书的评价和观感；

7、读后感：

书中情节引起的联想

书中内容引起的疑问

本书令你有何提醒、启发及反思

本书引起的思想上的转变

本书令你引发的期望

8、从本书有何收获；

9、引用本书或其它书籍的内容，或日常用语。

八、读书报告的撰写步骤：

写版本阅读：为了比较准确理解原著精髓，推荐阅读“全

本”；

确立论题：每人根据阅读感受，自由选取一个自己最感

兴趣的角度确立一个论题；选择的角度要小，挖掘要深；

收集资料：

摘记原文：根据论题，摘录原著中的相关内容，制成摘

记卡；

查书籍杂志到校图书馆，区图书馆或市图书馆，依据目

录检索相关书籍。同时也使学生更清楚了图书馆信息资源的

利用；

上网搜索：如选用专业搜索网站：或

报告的内容：选题理由、确立观点、论述观点

注意点：语言的流畅、观点与论述的一致。

如何撰写读书心得报告

一、前言

读书报告是读完书后的心得报告。并不是东抄一句，西

抄一句，而是必须把握书中要点，再以自己的话句重加组织

所整理出来的文章。

它必须具备两个必要条件：

1、要读书

没读书，信口开河，言之无物，不能称为读书报告。

2、要有心得

心得，批评，意见整理，创见。

因此，读书心得报告就是读完一本或相关的几本书后，

经过整理思考而写下的感想。撰写的过程分成下列各步骤：

→选定项目

→研拟初步大纲

→收集资料

→整理资料

→拟定详细大纲

→撰写报告

二、读书报告的类型

1、感发型：个人的直觉，以表明对该书的印象与感受。

2、论述型：析论该书之內容旨趣、结构、技巧、并评

鉴其价值、地位影响。

3、擷摘型：摘引书中若干具有代表性之片段，夹叙夹

议，籍以表彰该书之精神特质。

4、比较型：将该书与同类著作作一比较，衡量其得失

优劣。

5、源流型：评价该书所涉及学科之渊源流变，然后具

体剖析该书在学术范围之创获贡献。

以上类型可随需要交互使用，不必拘泥。

三、写作前的准备

(一)培养适当的读书方法与技术

1、先做纲要笔记。

2、将原书的序言、导论、目次先看一遍，然后分章节

将要点记下。

3、如有批评或心得应随时记下。

4、重新综览笔记，然后将全书的內容大意，扼要而有

系统的介绍并加以评论。

(二)选择阅读的书籍

1、老师指定；

2、学生自订；

3、老师指定范围，学生自订。

(三)确立写作的內容与范围

1、基本认知

读书心得的內容，一般可分为客观描述与主观批评。

客观描述的重点在於所描述的书及其作者，如该书的主

题、大纲、范围以及依据该书对作者写作技巧所下的评语。

主观批评的重点则在於写读书心得者本身，即你对该书

的反应与评价；对其主题的看法与认识。

务必：知之为知之，不知为不知。

2、写作的重点内容

引言：关於书籍本书、作者、或书中议题加以概述。

纵向之历史性回顾：对此问题的前人研究的回顾与其存

在的优劣点。

横向之生活经验：可以与书籍內容相启发的。

个人感思：谈你的个人心得，阐述你的主题，对前人的

褒贬等。

结论：分析前人与你的研究后，提出几个问题，以及未

来值得研究的方向。

3、写作的范围

相关书讯：关於所阅读书籍的一些相关讯息，至少二百

字。

內容摘录：摘录书中有意义之文字，一百字以上，三百

字以內，务需注明摘录文字出处之页码。

个人观点：此部份即为分享文章的主要內容，需至少一

千字。

讨论议题：针对书籍內容至少提出一个相关的讨论议题。

4、注意事项

读书心得报告的写法与传统作文的写法，在笔调上的不

同，笔锋不一定要带感情。

重要內容要在文章中显示撰写者的知识、逻辑与分析，

个人感思需能使读者信服。

以平实的方式叙述，少用“！”与“？”。

写读书心得不一定是要写“书评”式的读书心得。

(四)收集、参阅有关该书的任何其它资料

四、读书报告的写作规格

1、书目

将选读之书名、作者、出版处所、年月、版次，分项填

写於题目左方。

2、全书提要

可经由书前序文、绪言或书后跋、后记等，写作该书之

缘由、时代背景，书之结构重点，逐一介绍。

重点介绍作者及著书之时代背景。

全书之题旨大意。

3、心得评论

感发：说明该书之精神与特色

论述

批判

4、结语

提出问题

表达期许

归纳主要意见

5、附注

6、参考书目

写作报告中，曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料，均

应于报告后列出书名、作者。

五、力争做到

架构井然有序，层次条理清晰。

行文简洁明了，造句畅达易读。

批评态度客观，立论要讲证据。

恳切发掘疑问，培养洞视创见。

●由此，读书心得报告的格式，一般有下列几项：

一、书名

二、著者

三、出版社

四、页数

五、內容概要

六、读后心得

七、评语

八、附注

●以下就这格式，介绍一篇读书心得报告做为范例：

一、书名：苦涩的成长

二、著者：朱炎

三、出版社：民国七十三年19版／台北市／尔雅出版

社

四、页数：141

五、内容大意：

这本书包括十篇文章，可称为给青年的十封信，十个主

题，每个都有对象。首篇「爱」，阐释爱的作用，同时辨

明时下对爱的曲解以及赢得真爱之道。次篇「青春」，从

描述误解青春的特质中，勉励青年应有刻苦耐劳，独立自主

又淳朴谦虚气质，进而体认出一个人的价值，在于他对人类

社会的实际贡献。第三篇「火凤凰」，系以火凤凰的行径

为喻，勉青年要有理想，要有为理想而献身的精神。

第四篇「挫折」，以「衣衫的领子、袖子最易磨损」之

巧喻，勉青年要有面对挫折，不畏挑战的勇气，并体认领导

人物，注定要比别人承受更大的挫折。第五篇「孤独」，

简介离群索居以独立思考的生活方法，鼓励能不畏寂寞，进

而领略孤独的况味，以及学习多单独思考问题。

第六篇「怨尤」，说明报怨之害，便是自动地放弃了自

己生存的权利与否定自己生命的意义，勉人行事宜务实，切

忌好高骛远。

第七篇「蛊惑」，勉青年由自持、制欲、去私、不惑使

自己清醒之后，进而慎思明辨，知保留自己文化的特质与优

良传统，进而培养有为光明远景献身的气概。

第八篇「孝道」，阐明践行孝道，最重要的就是帮助年

长的父母、祖父母适应这个变迁的社会，让他们由阴暗的角

落里走进阳光，享受现代生活的乐趣。第九篇「生活的

艺术」，说明生活本是一种需要勇气与魄力的大艺术，并且

唯

有从生活的简化中，才能使心灵苏活，提高生活的境界。

末篇「人类的母亲」，阐释女性的尊严乃人性尊严的基

石，肯定人性必须有尊严，就得从尊重女性人格做起，尽力

维护女性尊严。

书末还有朱炎先生写作年表，可以看出他是一个从前吃

苦，现在有成就而将来成就不可限量的人，其阅历足可为青

年之导师。

六、读后心得：

朱炎先生是一个从前吃过苦，现在有成就的人，他的丰

富阅历使他能穿过人生重叠的层面，看得深，看得远，有智

慧。他在备尝生长的痛苦，又把痛苦转化为喜悦之后，用心

写一本小书，一本形体小而价值大的书。他费尽苦心，辛苦

写成，成果是甜美的。在这个纷纷用悲观来表示深度的时代，

他这本书从深处发掘乐观，在这个用偏激表示造诣的时代，

他这本书完备而中和，更显得难能可贵。他在走完了人生最

艰难的一段长途之后，伫足回头，看看后面的人走得怎么样，

鼓励能好好的走。这一份奉献，令我敬佩也使我感动。

这十篇文章虽各自独立，但脉络相通，浑然如一，像一

条山脉十座山峰，根本上，他提供人生在世的一种观点，一

种哲学。没有哲学和没有面包同样令人活不下去。他从上游

解决人生问题，正本清源。这种建设工作，可以使医生、警

察减少许多不必要的忙碌。这十篇文章，一方面探讨了人生

潜藏于内的幽微，一方面勾勒了人生形之于外的峥嵘，同时

也给理想的中国青年摹出风貌典型。人在青年时期辛苦寻觅

的东西，大半都在这本书里。

七、评语：

朱炎先生是一位热爱学问而有学问，热爱真理而认识真

理，热爱青年而了解青年，热爱人生而能奉献自己，不但是

一个卓越的散文家，更是一个把墨水变成热血的人。他的笔

是一座桥，从他的内心到读者内心，交流互通，如响斯应。

推销钢琴的广告有一句话：「学琴的孩子不会学坏」，意思是

说音乐能净化人的心灵，提高人的境界，使人发现并追求较

完美的模式。我也要说，熟读朱炎教授这本书的人也不会学

坏，因为他不会走错路。

中国多一本这样的书，就可以少一座监狱。

八、附注：本书六十七年初版，时著者年四十二岁。

另外，除了封面要写校名、自拟的题目、专业、学号、

姓名、读书时间之外，正文第一行要居中写上自拟的题目，

且字数不超过20，允许有副标题。题目:___________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

例

姓名：王凯班级:XX级1班时间：XX年9月10日今

天我读了《魔盒》这本书

好词：游手好闲一掷千金吃喝玩乐荒淫无度生不如

死硕大无比粉身碎骨

摇身一变皎洁

好句：山民又得到一笔钱，更加荒淫无度，终于，恶有

恶报，他受到了上帝的惩罚。

好段：山民拖着病体，费了好大的力气才爬到了山顶，

找到了那颗小草，当他伸

手正要采时，忽然发现，在山崖边上有一颗闪闪发光硕

大无比的钻石。山民心动了，要是得到了这颗钻石，不就什

么都有了吗。于是，他又爬到了山崖边，就在他抓到钻石的

瞬间，失足跌下悬崖，摔得粉身碎骨。

主要内容：有一个山民，妻子病了，在给妻子采药时从

山上摔了下去。由于半山

腰的树枝勾住了衣服，山民得救了，醒来之后发现身边

有个小盒子，

于是带回家中。山民怎么也打不开盒子，在无意中说出

“我想要”的时

候，盒子奇迹般打开了，出来一人小人。此傲人给了山

民一沓钱，他

享尽荣华富贵，唯独没给妻子买药。不久，山民得了一

种可怕的病，

小人让他去采一株小草治他的病。山民爬上山，伸手采

小草时，发现

了一颗钻石，不料失足跌下山崖，粉身碎骨，小人又出

现了，它的名

字就叫——诱惑

体会：天下没有免费的午餐，只有劳动才有收获，做人

不能太贪心，得脚踏实地

地做每一件事。

小学生读书笔记该怎么写

一、什么是读书笔记？

俗话说得好，“不动笔墨不读书”。真正的读书要做到心

到、口到、眼到、手到。将自己在读书时获得的资料或感受

记下来，这就是读书笔记。

二、读书笔记的种类

1、符号式笔记

我们读书的时候，把书中重要的、或者有疑问的地方，

用各种符号(例如直线、曲线、括弧、三角、问号??等等)勾

划出来，或在书的空白处写上批语，这种笔记，就是符号式

笔记。

符号式笔记使读过的书上的重点问题、疑难问题一目了

然，这就为提纲笔记、摘录笔记等其它形式的笔记作好了准

备。

批语可以是对书中一段内容的概括，也可以是心得体会，

或者是对书中某一个问题没有看懂所表示的疑问等。

做符号式笔记需要注意以下几点：

(1)所读的书必须是自己的。图书馆的或借别人的图书，

不应该乱批乱画。

(2)每一种符号所代表的意思，自己应该固定下来，不

要随意改动。比如，用直线表示重要的内容，用“?”表示

精采的句子或优美的词汇，用“”表示应当特别注意的地

方，用“？”表示尚未弄懂的问题等，以后看书，就都要

按自己的这个规定去使用这些符号。

(3)符号不能作得过多。如果整页整页都围上圈，划上

线，全都成了重点，就等于没有了重点，符号也就失去了它

的意义。

(4)要清楚整齐。不要把书弄得很脏，涂划得连原文都

看不清楚了。以读高尔基的《海燕》为例：

海燕

在茫茫的大海上，狂风卷着乌云。在乌云和大海之间，

海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般直冲向乌云，它叫

喊着——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声

里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。？

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大

海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧掩藏到大海深处。

2、摘录式笔记

摘录式笔记就是把我们从书上、报上看到的一些精辟的，

富有哲理的，对我们很有启发的内容抄写下来。这种方法看

起来比较费事，其实是一种省时省力积累知识的好办法。摘

抄可以加深理解和记忆，日后查找起来，面对茫茫的书海，

你就能体会到作摘录笔记的优点了。

作摘录笔记时要注意以下几个问题：

(1)要有选择地抄录。把文中对我们最有用、最有启发

的内容抄下来，每条抄录笔记应当“少而精”。“少”指字数

较少，“精”指内容把握要点。

(2)要忠实原文。书里有段话，我们觉得挺好，想把它

抄下来。抄的时候，又觉得某个词用得别扭，干脆另换一个

词代替，这样不行。既然是摘录，作者怎样写，我们就应怎

样抄，不但词句不能改动，就连标点符号也不能改动。一段

话中，前后和中间不需要摘录的文字，可以用省略号表示。

(3)要注明出处。每条材料都要注明是从哪本书里第几

页抄录的，作者是谁。如果是在报纸、杂志上抄录的，就要

把报纸、杂志的名称、日期写上。还要注明文章的标题和作

者。这样便于以后使用时查对。

3、剪贴式笔记

在自己订阅的报纸、杂志上看到好的文章或者其它有用

的资料及时剪下来，经过整理就是剪贴式笔记。这种方法收

集材料快，也很简便。

剪贴式笔记需要注意以下几点：

(1)进行剪贴式笔记时要按不同的内容分类。可以准备

几个用来贴剪报的本子，或者把一个本子分成几个部分，把

语文知识、历史知识、自然常识等内容分别贴进去。

(2)每一条剪贴的内容要注明出处、时间。即剪自哪一

种杂志或报纸，哪一年哪一期等。

(3)短小的剪贴笔记也可以作为读书卡片的内容。

4、感想式笔记

读完一本好书或一篇好的文章，将自己的感想和体会写

出来，这种读书笔记就是感想式笔记，也叫读后感。

这种读书笔记重在训练同学们的理解和表达能力。也是

我们小学生在写作时需要用到的。如何写感想式笔记，我们

将在五六年级时候专门学习。

〔寄语〕

写读书笔记的方法还不止这些。同学们可以根据自己读

书的习惯去创新。假如我们把每一篇好文章比喻成一朵花，

写读书笔记就好像在万花丛中采集花蜜。天长日久，我们会

发现读书笔记对提高自己的阅读和写作能力有事半功倍的

效果。范文

下面举一个关于说明寓言的摘录笔记的例子：

寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西

来，甚至能取出比袋子大得多的东西。

寓言是一个怪物，当它向你走过来的时候，分明是一个

故事，生动活泼，而当它转身要走开的时候。却突然变成了

一个哲理，严肃认真。

寓言是一把钥匙，用巧妙的比喻做成。这把钥匙可以打

开心灵之门，启发智慧，让思想活跃。

有一位同学读了《詹天佑》后的感想是这样写的：

读了《詹天佑》这篇文章，我的心久久不能平静。

詹天佑是一个有骨气的中国人。1905年，他在清政府腐

败无能的情况下，在帝国主义的嘲笑声中，毅然接受了修筑

京张铁路的任务，这正是他爱国主义的表现，也是我学习的

榜样。

詹天佑为了寻找一条合适的线路，晚上在油灯下绘图计

算，和工人同吃同住，还常常请教当地的农民。他克服种种

困难，使铁路提前两年竣工。想想自己，做数学习题的时候，

常常害怕困难，抄袭同学的答案，比比詹天佑，我多惭愧呀！

我决心以詹天佑为榜样，长大了也为祖国争光。

这篇短短的“读后感”，既要表达詹天佑的爱国主义精

神是自己学习的榜样，又要叙述自己被詹天佑“不怕困难”、

“刻苦学习”的精神所感动，其结果，文章内容显得分散、

干巴巴，倒像是一份“决心书”。

由此可见，写读后感一定要选择自己感触最大和体会最

深的一点来写，应突出重点，切忌面面俱到。当然，写的时

候还要善于联想，依照原文主要内容和精神实质，结合自己

的思想和生活实际。