关于蚂蚁的知识
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2023年2月18日发(作者：)20×20
关于蚂蚁的观察实验报告（初稿）
关于蚂蚁的观察实验报告（初稿）
一、问题的产生
我家住在七楼。按常理，这么高的楼层蚂
蚁是爬不上来的。几年来在家中也看不到蚂蚁。
可近几天，家中厨房的案台上竟然出现了一些
蚂蚁。
这些蚂蚁比平常我在楼下看到的蚂蚁要小
得多。长不及芝麻，身子细得如头发丝，几乎
看不到它们的腿。只感觉它们好象在案台上慢
慢地向前“飘”。
这些蚂蚁分成了三拨。一拨排成直线向前
“飘”着。一拨围着一粒小肉粒团团转。一拨
围着几粒米饭。我赶忙拿来镊子将爬满蚂蚁的
肉粒轻轻地放入酒杯里。可不一会，酒杯里的
蚂蚁都逃之夭夭了。于是，我又将几粒米饭上
的蚂蚁装进了透明的药瓶里，拧上盖子。但过
不了多长时间，瓶里的蚂蚁不翼而飞。死不见
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尸，活不见“蚁”。难道它们一个个是魔术师
“刘谦”？
带着好奇心，我和班上的同学准备了放大
镜、玻璃杯、糖块、米饭、樟脑丸等开始了对
野外蚂蚁的观察、实验活动。
二、观察、研究的课题及方法
1、预备知识
a、蚂蚁的外形：在放大镜下，我们可以
清楚地看到，蚂蚁身体由头、胸、腹3部分组
成，有6只足。红色和黄色的居多。再上网一
搜我们知道了：蚂蚁胸翅较硬，易破碎、体薄，
有弹性。躯干胸部明显，单胸腹节与后胸相结
合而伸长。1~2腹节与腹部、腹柄相连，腰极细，
腹柄为1节或2节，每节有背瘤或鳞片。腹柄
后节为膨大的腹部，由7~8节组成，其中有摩擦
发音器。
b、蚂蚁的分工：
蚁后：有生殖能力的雌性，或称母蚁，在
群体中体型最大，特别是腹部大，生殖器官发
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达，触角短，胸足小，有翅、脱翅或无翅。主
要职责是产卵、繁殖后代和统管这个群体大家
庭。
工蚁：又称职蚁。无翅，一般为群体中最
小的个体，但数量最多。复眼小，单眼极微小
或无。上颚、触角和三对胸足都很发达，善于
步行奔走。工蚁是没有生殖能力的雌性。工蚁
的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺
喂幼蚁及蚁后等。
兵蚁：头大，上颚发达，可以粉碎坚硬食
物，在保卫群体时即成为战斗的武器。
c、蚂蚁一边走路，一边从腹部末端的肛
门和腿上的腺体里不断分泌出少量的、带有特
殊气味的化学物质，叫做标记物质，沾染在路
上，留下痕迹。远离蚁巢的同窝蚂蚁，回巢的
时候，就用它的特殊鼻子———触角，来闻着这
条气味路标前进，这叫做“气味导航”。同时
触角也是交流传递信息的工具。
通过学习预备知识，我们对蚂蚁的基本知
识有了初步了解。开始对蚂蚁进行观察、实验。
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2、几种观察实验：
a、蚂蚁触角的观察实验
我们知道，蚂蚁的触角可以传达消息还可
以辨别方向。
那么，在实际中到底是不是这么回事呢？
如果去掉蚂蚁的触角是怎样一种结果呢？同学
们做了如下实验：
把纸箱剪一个小孔，抓了几只蚂蚁放进了
纸箱子里面。然后分别把几只蚂蚁的触角剪掉，
几只触角剪掉一半，几只没有剪掉触角，然后
把它们放在离小孔最远的地方，开始观察。
没有剪掉触角的蚂蚁的顺利的走出纸箱并
回了家。剪了一半触角的蚂蚁在纸盒里转圈
子，晕头转向。有几只比较幸运，晃悠着走出
了小孔，但是没能回家。所有触角被剪掉的蚂
蚁没有一只走出这个纸箱子。
b、蚂蚁战争观察实验。
我们分别抓了不同窝的一些蚂蚁，将它们
放在一起。不一会儿，它们就相互争斗起来，
不同窝蚂蚁之间的战争就这样开始了。只见它
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们各自举起发达的上颚向对方进攻，狂撕狂咬，
互不相让。直打到尸横遍野、同归于尽。但胜
利属于.蚂蚁数量较多的一方。
将不同窝的蚂蚁喷上香水后，它们之间不
会发生战争。
实验说明，每一窝蚂蚁，都有它们自己的
密码——气味。这就等于是它们的身份证。每
窝蚂蚁都有一种特殊的“窝味”。
根据昆虫学家的解释，这种“窝味”与窝
的建筑材料、储藏的食物和本身分泌物的不同
而不同。每一只蚂蚁都有辨别“窝味”的本领。
一旦发现另外的蚂蚁不是自己家里的成员，就
咬杀斗争起来，慢慢地形成“大战”。有趣的
是，把正在咬杀斗争的蚂蚁，用水洗掉身上的
“窝味”，再把它们放在一起，它们相遇后，
就安然无事地各自走开。如果在一只蚂蚁身上
洒些香料，它就不能回窝，同窝的蚂蚁将误认
它是敌害而被驱赶出来。
c、甜与咸食物观察实验
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我们将糖块、蜂蜜、果皮及其它甜点食物
与咸味食物、苦味、酸菜等分别放在距离不远
的地方。我们发现，几只蚂蚁分别发现了上面
的食物后，立马回窝通风报信，叫伙伴们一起
来分享食物。不一会儿，几只浩浩荡荡的蚂蚁
队伍朝这些食物奔袭而来。大多数的蚂蚁围着
甜味食物大啃大嚼。而咸味食物上也聚集了许
多蚂蚁，苦味、酸菜等食物上较少。比较之下，
甜味食物上的蚂蚁数量偏多一些。这样看来，
蚂蚁是比较喜欢甜味的，但并不排除咸味食品
和苦味、酸菜等。反正有的吃就行。
d、樟脑丸和白糖圈的观察实验
我们将樟脑丸在水泥地上用力地画了一个
圈，同时也把白糖在水泥地上围了一个圈。然
后抓了一些蚂蚁，分别放在这两个圆圈内。
在樟脑丸圈里的蚂蚁拼命地往外逃，可一
碰到樟脑线就赶快掉头折回来。又从另外一个
方向突围，可结果还是一样，掉头折回来。反
复多次，蚂蚁们焦头烂额、十分狼狈。而在白
糖圈里的蚂蚁却悠闲地爬上白糖上大啃大嚼，
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还有几只爬出去通知同窝的蚂蚁来共享。吃饱
后还将部分白糖搬回家去。
三、观察实验体会
2、观察实验可以验证我们所学的预备知
识的正确性。
3、观察实验可以使我们加深对所学知识
的理解，映像深刻，也记得牢。
4、应该以严肃的态度去做观察实验。在
实验活动中认真观察、仔细分析、共同讨论，
得出正确的结论。
5、在不同的地方做实验，可能会有不同
的结果，这就要看当地的具体环境和条件。有
北方地区的同学通过实验认为蚂蚁喜欢吃咸的，
而我们南方地区的同学实验的结论是蚂蚁喜欢
吃甜的。这样说来，地方不同，蚂蚁的习性也
不同。
6、对一些现象，应该多问几个为什么，
仔细地动脑筋想一想，可能会得出正确的答案。
比如，我把蚂蚁关在瓶子里，它怎么跑掉了呢？
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原来，那瓶盖不是螺纹式的，而是四个卡扣。
卡扣之间有很大的缝隙，细小的蚂蚁就从这缝
隙中跑掉了。
7、我们还需要更多的学习、观察和实验。
如，我家厨房的蚂蚁是怎么来的？它们个头特
别小，与楼下的蚂蚁不一样。这说明不是楼下
爬上来的，那么是凭空长出来的么？还有它们
在钢筋水泥中怎么挖巢呢？这些还要继续去观
察思考。
8、我们目前所学的知识应该是前人反复
观察实验总结出来的。是正确和科学的。
9、在可能的情况下，我们尽量多做一些
有意义的实验。
四、总结
首先我们要感谢老师给我们布置这次观察
蚂蚁的活动，让我们学到了课堂里学不到的昆
虫知识。蚂蚁是一种非常小的动物，观察起来
非常费劲，这更加大了我们的好奇心，也提高
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了我们的学习兴趣。兴趣是最好的动力。最终，
年纪小小的我们深度了解了蚂蚁的知识。
其次，通过这次活动，我们明白了观察实
验的重要性。观察实验是我们学习知识的一种
方法。
第三，对昆虫和其他动物的观察研究，有
益于人类的发明创造，有利于科学发展，有利
于人类进步。我们应当多看看电视、杂志上的
“走近科学”栏目，那儿说的都是昆虫、动物
的生存秘密对人类的启示。
第四，蚂蚁有严密的组织性、纪律性、战
斗性、团结性，它们具有坚强的毅力。我们觉
得人类要向蚂蚁学习。学习它们分工协作，团
结一致的精神。一窝蚂蚁是不打仗的。但几百
号人在一起总是吵吵闹闹“窝里斗”，有时还
会大打出手。还有人甚至不如蚂蚁。
第五，关于蚂蚁的知识与秘密还有很多我
们没有掌握。还应该继续观察下去。
希望老师以后多给我们一些观察动物、事
物、静物的机会。