大熊的拥抱节故事
相对磁导率-海蟾蜍
2023年2月21日发(作者：抹灰工程)第1页
大熊的拥抱节教案
大熊的拥抱节教案1
设计意图
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：幼儿园必需把爱护幼
儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，
在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
幼儿园里经常能目睹这样的情景：大家一起玩玩具，老师一发
玩具，幼儿抓紧把玩具抢到自己的座位上，不懂得谦让和共享，甚至
消失打架不谅解别人的状况。有的幼儿甚至为了排队时站在第一排欺
侮别的幼儿。针对幼儿这一状况，我设计了《大熊的拥抱节》这一活
动方案，让幼儿有机会去理解体验不同的心理状态，特殊是理解他人
的心理，有怜悯心，设身处地能为他人着想，从而学会在不同的场合、
不怜悯境中适当地表达自己的情感，调整自己的心理状态。有良好自
我调整力量的幼儿更易形成活泼、开朗、自信、进取等良好独特心理
品质，从而获得身心的和谐进展，适应社会。让幼儿在观赏故事的同
时，知道霸道的行为会让自己失去许多伴侣，使幼儿领悟到"知错就
改"还是会得到伴侣的谅解的，以此教育幼儿要珍惜友情，与同伴友
好相处。
活动目标：
1.了解故事的主要情节，鼓舞幼儿能用较连贯的语言表述对故
事的理解和想法。
2.体验、感受故事中的情感，知道伴侣之间要互相谦让，相互
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宽容。
3.愿意参加表演，大胆学说角色对话。
4.让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。
活动预备：
PPT、相关音乐。
活动过程：
一、情景导入，了解拥抱。
1.播放大熊的拥抱节首页
2、了解拥抱节商量：这是什么故事?在拥抱节里头，大家会做
一些什么事?这会是一个什么样的节日呢?
3、老师小结：拥抱节是一个欢乐、暖和的，和抱一抱有关的
节日，和谁拥抱就和谁是好伴侣。
二、听故事，理解故事
1.老师讲【第一段】，倾听故事内容，了解故事。
(1)老师："大熊早早出门，他想干嘛?大熊在想什么?100是什
么意思?(和100个人拥抱)假如你来过拥抱节，你想和多少个人拥
抱?"
(2)复述故事第一段，激发同学对大熊是否能拥抱到100个人
的爱好。
2、老师讲故事【其次段】，引导幼儿尝试说出大熊的想法以及
自己的经受。
(1)老师："为什么大家不情愿和大熊拥抱?大熊为什么难受呢?
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难受的时候他会怎么想?怎么做呢?(先和旁边的好伴侣沟通一下)
(2)老师："你做过哪些对不起别人的事呢?"
(3)老师："做了对不起别人的事，但是又想跟别人拥抱，应当
怎么办呢?"(老师引导幼儿自由讲解并描述，应当抱歉)
(4)师："如今班上全部的同学，你做过对不起谁的事，走过去
告知他。"(引导同学自己承认错误)
3、老师讲故事【第三段】，引导同学怎么去谅解自己的伴侣。
(1)师："大熊做了对不起小动物的事，接下来你猜小动物们可
能会怎么样，会做什么呢?(有的幼儿说动物也做对不起小熊的事，有
的幼儿说动物谅解小熊，和他拥抱)连续看故事。"
(2)老师小结：动物们谅解大熊，都去拥抱大熊。假如你做了
对不起别人的事，怎么样才能让别人跟你拥抱;或者别人做了对不起
你的事，你也想想怎么样让别人完成拥抱的心念。
(3)老师："你有没有和伴侣发生过不开心的事情呢?是怎么相
互谅解的?伴侣谅解你了你的心情是怎样的呢?"三、情感迁移，让同
学现场过拥抱节。
(1)老师："从如今开头我们开头过拥抱节，你刚刚想要拥抱多
少人，如今可以开头计算，你可以跟自己的伴侣拥抱，也可以跟四周
的老师，只是别人要情愿跟你拥抱。跟谁拥抱就是谁的伴侣"
(2)通过这个活动，让孩子切身体会跟别人拥抱的感觉，以及
对伴侣同学以及身边全部的亲人的宽容，让他们明白和善以及宽容。
活动反思：
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这学期的教研课，我又选择上《大熊的拥抱节》，这是我的一
课二研。同课不同班，选择二次教研的缘由是《大熊的拥抱节》是一
篇富有童趣、令人感动的儿童文学作品。它以森林城的小动物进行拥
抱节为线索，描绘了大熊从欢乐—难过—感动的情感进展改变。故事
形象鲜亮、语句生动、情节耐人寻味。同时，幼儿通过学习，能从中
理解拥抱的涵义，学会交往、善待伴侣，幼儿在观赏故事的同时，知
道霸道的行为会让自己失去许多伴侣，从而领悟到“知错就改”还是
会得到伴侣的谅解的，以此教育幼儿要珍惜友情，与同伴友好相处。
在第一次教研课上，指导老师点评故事内容分得太散。因此这
次我只把故事分成了三个部分，还是根据步步引导、层层深化，引导
孩子们参加到推演故事情节的过程中来，引导孩子的猜测情节，让故
事在孩子充分想象中完成连接的教学设计进行教学。但是在活动的过
程中，却又发觉了许多的缺乏，现对这个活动谈谈我的实施感悟及反
思。
首先谈谈导入部分，这一次我用找伴侣的嬉戏引入主题，引导
语为：“如今我们来玩找伴侣的嬉戏。”这样引导给人有些唐突感，
还是第一次谈话导入来得自然。导入时可以用谈话导出玩嬉戏部分。
其次，与第一次教研课的区分是：第一次教研课我用的是动画
帮助教学，而其次次教研课我却借用自制的PPT来教学。由于在其次
次教研过程中，对PPT的操作不娴熟，导致点按出示一幅画面，提问
讲解，再点按出示一幅画面，再提问讲解，以至于故事支离破裂，失
去了感染力，也失去了故事原有的完好性。与第一次教研相比，感觉
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这个故事采纳动画帮助教学效果更好，更能激发幼儿的爱好。但是不
管是采纳哪种教学设计，都应保持故事的完好性。通过这两次教研应
当把故事的段落再分大些，分成两个大段，第一段为大家为什么不情
愿拥抱大熊，其次段为大熊的心里对话，最终再让幼儿完好地观赏一
遍故事。
在这两次的教研中有一个环节始终未能顺当地完成。在商量工
程中，当孩子们被问及：“你们有没有做对不起别人的事情?”这时
课堂就陷入了静默状态，但反过来问：“有谁做了对不起自己的事情?”
时，有个别孩子开头支吾着“他有一次……”，课堂气氛开头活跃，
为了激发幼儿的主动性，我请了幼儿上台发言，但我又戛然而止，缘
由是我认为不应把孩子的缺点或者错误暴露在大庭广众之下。在这里
我设计不够严谨，面对突发状况不知所措。以至于这个环节起不到点
亮和提升的作用。其实我想通个故事的商量部分进展幼儿的社会情感，
升华孩子们体验伴侣之间相互宽容、互相珍惜的情意。由于平常在课
堂上很少采纳商量方式进行教学，所以孩子表现得很拘谨。在这个环
节中可通过播放孩子们日常生活中的一些照片来引导孩子们进行商
量。或者去掉这个部分，直接总结，只要孩子们知道“别人做了对不
起自己的事情或者自己做了对不起别人的事情”时我们要说对不起
和谅解伴侣就可以。
大熊的拥抱节教案2
活动目标：
1、情愿倾听故事，并能在沟通、商量的过程中逐步理解故事
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含义。
2、体验伴侣之间相互宽容，互相珍惜的情意。
3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。
活动预备：
故事PPT
活动过程：
1、今日我们一起来看一个故事《大熊的拥抱节》，大屏幕上打
出故事名字。你熟悉这些字宝宝吗，谁来读一读。
什么是拥抱呢？
请你找个伴侣拥抱一下。跟好伴侣拥抱在一起有什么感觉？
〔兴奋、欢乐〕拥抱节是一个欢乐、美好、美妙的节日。
2、大熊的拥抱节是怎样的呢？我们一起来看〔PPT〕
“100”这个是什么意思？〔要找100个好伴侣，跟100个好
伴侣拥抱〕
假如你过拥抱节，你想跟多少人拥抱？〔我想跟＊＊人拥抱〕，
这些人里面有些谁呢？假如能拥抱这么多的人真是一件美妙的事。
3、大熊说它要和100伴侣拥抱，它的愿望会实现吗？连续看
PPT
大熊拥抱到伴侣了吗？〔没有〕
请你猜一猜，小动物们为什么都不情愿跟大熊拥抱呢？可以跟
旁边的小伴侣商量一下。
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是不是跟你们说的一样呢，连续看PPT
如今知道了吗，小动物们为什么不跟大熊拥抱？
哦，它想起来了，昨天，我把兔妹妹的萝卜全拔光了。我还老
是揪袋鼠哥哥和红狐狸的尾巴。大熊做了对不起小动物的事情，把他
们得罪了。
4、可大熊在拥抱节里很想拥抱他们，怎么办呢？我们一起来
帮大熊想想方法。〔幼儿讲解并描述〕
小伴侣你们帮大熊想了那么多好方法，小动物们会不会谅解它
呢，我们连续看PPT
小动物们谅解他了吗？你是怎么知道的呢？〔别人做了对不起
你的事，你还得要谅解他。〕
看看是不是谅解了他，连续看PPT
大熊惊呆了，〔学一学惊呆的表情〕谁来了？来干吗了？〔拥
抱大熊〕连续看PPT
大熊的愿望完成了吗？〔完成了〕
5、完好观赏故事
6、大熊实现了它的愿望，在拥抱节里拥抱到了那么多的伴侣，
那你过拥抱节，你会跟谁拥抱呢？为什么？“拥抱是需要理由的”
7、你刚刚说要拥抱＊＊人，拥抱节开头了，和谁拥抱就是你
的好伴侣哦。小伴侣们行动吧！〔放音乐〕
教学反思
如今的幼儿多数为独生子女，在家为龙为凤、骄横霸道，与小
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伴侣相处也是自私自利、不懂谦让。经常看到有的孩子做错了事情还
不知悔过，从而失去更多伴侣。《大熊的拥抱节》是一篇富有童趣、
令人感动的儿童文学作品。它以森林城的小动物进行拥抱节为线索，
描绘了大熊从欢乐—难过—感动的情感进展改变。故事形象鲜亮、语
句生动、情节耐人寻味。幼儿通过活动，能从中理解拥抱的涵义，学
会交往、善待伴侣。幼儿在观赏故事的同时，知道霸道的行为会让自
己失去许多伴侣，从而领悟到“知错就改”还是会得到伴侣的谅解的，
以此教育幼儿要珍惜友情，与同伴友好相处。
小百科：拥抱，人类行为，礼仪名词，搂抱，多表示友爱。但
也并非只能消失在情侣之间。
大熊的拥抱节教案3
活动目标：
1、了解故事的主要情节，学会"拥抱"、"哼，才不理你呢"等
词汇与句式。
2、理解故事的内容，知道不欺侮、乐于关心别人才能获得更
多的伴侣。
3、敢于表达与表现自己对作品的理解和想法。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。
5、关心幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。
活动预备：
故事ppt活动过程：
一、情景导入，体验互相拥抱的欢乐。
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我们听着音乐和好伴侣抱一抱、亲一亲。和好伴侣拥抱在一起
的时候，你的心里有什么感觉?
二、出示大书《大熊的拥抱节》倾听故事，提出质疑，理解内
容。
1、倾听第一段故事。
师："大家为什么不情愿拥抱大熊呢?"
2、幼儿站起，一起复述故事第一段，仿照故事情节中小动物
的动作、语言。
3、师："大熊连续往前走，你们想想，大熊还会遇到哪些小动
物?他们又为什么不情愿和大熊拥抱呢?"
4、幼儿想象创编、表演对话、角色体验，体验大熊与小动物
之间的情感。
5、倾听故事其次段，幼儿互动表演对话。
他躺在床上想心思，这时候大熊心里好难受，大熊心里想什么
呢?"三、完好观赏故事为什么这是一次难忘的拥抱节呢?
四、角色表演，体验友爱的情感请个别幼儿扮演大熊，其他幼
儿扮演不同的小动物和大熊拥抱。
教学反思：在语言活动《大熊的拥抱节》中，我边引导幼儿讲
解并描述故事边表演嬉戏，体验了大熊和小动物之间的情感进展脉络，
使幼儿了解了拥抱的含义，懂得互相宽容与珍惜的意义。进展了幼儿
的社会情感。让幼儿感到了其中的乐趣，进展了幼儿的语言表演力量。
但老师应在幼儿对故事理解和熟识以后，挖掘故事中潜在的或更深的
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教育价值，重新设计新的问题，并且提问要擅长让幼儿与角色形成互
动，与作品中的人物产生共鸣。这样可以让幼儿尝试在角色的体验想
象中，更好地理解故事所表达的意义。
大班语言活动:大熊的拥抱节(二)活动目标：
1、理解故事内容和形象特点，体验大熊和小动物之间的情感
进展脉络。
2、通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆
推想故事情节的进展，引导幼儿主动地沟通、主动表述。
3、理解拥抱的涵义，懂得互相宽容与珍惜友谊，进展幼儿的
社会情感。
活动预备：
课件，相关音乐若干。
活动过程：
一、情景导入，体验讲解并描述拥抱的感觉。
1、师："孩子们，你们拥抱过吗?和谁一起拥抱过，拥抱的时
候是什么感觉?"
2、师："动物们也喜爱拥抱，今日就是森林城一年一度的拥抱
节，(出示大熊)看看谁也去参与拥抱节了?大熊在拥抱节上会遇到什
么事呢?让我们来听一个故事(幼儿看课件一起来念念)《大熊的拥抱
节》。
二、演示课件倾听故事，提出质疑，理解内容。
1、倾听第一段故事，提问"大熊在拥抱节里遇到了什么
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事?"(幼儿站起，一起复述故事第一段，仿照故事情节中小动物的动
作、语言。)"大熊如今是怎么样的心情，和早上出门时有什么不同?"
(哀痛背景音乐)"大家为什么不情愿拥抱大熊呢?"(你们猜测一下)"
大熊如今心里很难过、很难受，我们来帮帮它，怎么帮呢?
2、倾听故事其次段。
师："大熊很想对大家说声对不起，你觉得小动物们会谅解大
熊吗?他们会怎样做呢?
(幼儿互动表演对话，推想故事结局。)角色体验：表演对话，
体验大熊与小动物之间的情感。
3、倾听故事结束部分，理解大熊由悲及喜的感情改变。
师："大熊为什么得到拥抱了，流的眼泪比前面还要多?""这时
的拥抱给大熊的是什么感觉?""你觉得大熊以后会变成一个怎样不一
样的大熊?"三、我们也来拥抱吧。
原来拥抱能给人带来这么多美妙的感觉，我们也来进行一个拥
抱节吧。
师："在拥抱节上，我们会和好伴侣拥抱，那么有没有以前你
不想拥抱，如今听了这个故事想给他一个机会改正的人呢。说说是什
么事。"鼓舞孩子立刻去拥抱一下(假如这个人在现场)。
轻音乐响起，温馨的拥抱节开头。
教学反思：
本节课我主要想到达一个目的，让小伴侣固结友爱，不欺侮个
子小的小伴侣，假如有这种造行为的小伴侣，改正自己的缺点的也是
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好孩子。
大熊的拥抱节教案4
活动目标：
1．了解故事的主要情节，鼓舞幼儿能用较连贯的语言表述对
故事的理解和想法。2．体验、感受故事中的情感，知道伴侣之间要
互相谦让，互相谅解。
活动预备：
课件《大熊的拥抱节》，相关音乐
活动过程：
一、了解拥抱节商量：猜猜什么是拥抱节？过拥抱节要做什么？
代表什么意思？小结：拥抱节是一个欢乐、暖和的，和抱一抱有关的
节日。二、听故事，理解故事1、播放【第一段】。商量：大熊在想
什么？100是什么意思？〔和100个人拥抱〕假如你来过拥抱节，你
想和多少个人拥抱？2、播放【其次段】。商量：为什么大家不情愿和
大熊拥抱？谁会情愿和你拥抱呢?小结：拥抱是有理由的：我们是好
伴侣，我们是家人，等等。引导幼儿推想故事结局：大熊特别难受，
孤零零的一个人跑回家了。小熊平常喜爱欺侮小动物，在拥抱节这天
小动物们会谅解大熊吗？你认为他们会怎么做呢？3、播放【第三段】。
商量：小动物们不和大熊拥抱的理由。4、播放【第四段】。商量：小
动物们是否谅解了大熊？为什么？你有没有和伴侣发生过不开心的
事情呢？是怎么相互谅解的？小结：每个人都可能有意无意地做对不
起别人的事情，但是做了错事要准时改正。5、播放【第五段】。商量：
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大熊在拥抱节的愿望实现了吗？怎么实现的？
小结：做了错事，自己要改正；作为伴侣，也要谅解他。
三、一起来过拥抱节引导幼儿情感迁移，一起过拥抱节，让
幼儿找到好伴侣说说静静话，并体验拥抱的欢乐。
大熊的拥抱节教案5
活动目标：
1、情愿倾听故事，并能在沟通、商量的过程中逐步理解故事
含义。
2、知道有错就该，和伴侣友好相处。
活动预备：课件
活动过程：
一、了解拥抱节出示拥抱的照片——他们在干什么？
——猜猜她们为什么要拥抱？你在哪里还看到过谁拥抱？
——你平常会和好伴侣拥抱吗？是怎样拥抱的？〔幼儿互相试
一试。〕——拥抱的感觉怎么样？
小结：拥抱的感觉很舒适、很暖和、很快乐、很美好。
〔直接播放片头————大熊的拥抱节〕你熟悉这些字宝宝吗，
一起读一读。
——拥抱节是个怎样的节日？
小结：拥抱节是一个很欢乐，很暖和和好伴侣抱一抱的节日。
——大熊的拥抱节是怎么回事呢？
二、听故事，理解故事1、观赏故事片段〔第一段〕——这个
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是几〔100〕？代表什么意思呢？
——大熊想和100个伴侣拥抱，他拥抱到了吗？又会发生什么
事情呢？〔放其次段〕
2、提出问题，组织商量——他遇到谁？
——猜猜看，为什么他们不情愿和大熊拥抱呢？〔顺势播放第
三段〕——大熊对伴侣们做了哪些不友好的事情，使得大家不愿和她
拥抱？〔拔萝卜、揪尾巴〕——假如你是大熊你会怎么做？
——之后又会发生什么事情呢？〔放四、五段〕——后来小动
物和大熊拥抱了吗？
——大熊的愿望实现了吗——大熊都怎么了〔师做哭状〕这是
为什么呀？
小结：做了错事准时改正，伴侣就会谅解你的三、我们的拥抱
节——今日我们也来过个拥抱节，看看谁拥抱的小伴侣最多，一个拥
抱好了再去拥抱另一个，也可以和客人老师拥抱。〔播放背景音乐〕
——其实在拥抱节里还有许多人值得我们去拥抱，回家后可以去和他
们拥抱一下。
大熊的拥抱节教案6
一、活动目标：
1.情愿倾听故事，并能在沟通、商量的过程中逐步理解故事含
义。
2.体验伴侣之间相互宽容、互相珍惜的情意。
活动预备：
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课件《大熊的拥抱节》。
二、活动过程：
1.了解拥抱节。
师：今日，老师带来了一个故事《大熊的拥抱节》。
什么是拥抱节?过拥抱节人们要做什么?拥抱节会是一个怎么
样的节日?
小结：拥抱节是一个欢乐、暖和的，和抱一抱有关的节日。
2.听故事，理解故事
(1)播放[第一段]。
师：孩子们，什么是拥抱节，你们听到了吗?
商量：大熊在想什么?100是什么意思?(和100个人拥抱)假如
你来过拥抱节，你想和多少个人拥抱?大熊说要和100人拥抱，它拥
抱到没有呢?认真看。
(2)播放[其次段]。
商量：为什么大家不情愿和大熊拥抱?(大熊平常喜爱欺侮小动
物)
(3)播放[第三段]。
商量：小动物们不和大熊拥抱的理由。
师：在拥抱节这天，小动物们会谅解大熊吗?你认为他们会怎
么做呢?
(4)播放[第四段]。
商量：小动物们是否谅解了大熊?你是怎么知道的?
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师：孩子们，你有没有和好伴侣发生过不开心的事情呢?是怎
么相互谅解的?你有没有做过对不起别人的事?那有没有人做了对不
起你的事?走到做了对不起你事的那个人身边，跟他说你哪件事对不
起我了。等会让他自己来说说。
小结：每个人都可能有意无意地做对不起别人的事情，但是做
了错事要准时改正。
(5)播放[第五段]。
商量：大熊在拥抱节的愿望实现了吗?
小结：做了错事，自己要改正;作为伴侣，也要谅解他。
3、一起来过拥抱节，引导幼儿情感迁移。
(1)师：小伴侣，你们想过拥抱节吗?那老师这里有个小提示：
拥抱节可是伴随音乐的，音乐结束，小伴侣就要回到座位上咯!而且，
拥抱的时候可要抱完一个再抱一个哦!听懂了吗?开头过拥抱节吧!
(2)师：孩子们，你拥抱到了几个好伴侣啊?那你们心里有什么
感受?你们想始终保存这份美好吗?那么在空余时间你还可以拥抱身
边的人，包括最疼爱你的爸爸妈妈，好吗?
一、嬉戏(抱一抱)
1.师：小伴侣们好，我们又见面了，见到你们真兴奋，我们一
起来做一个找伴侣的嬉戏，好不好?
幼：好……
2.放《找伴侣》的音乐，师幼共玩找伴侣的嬉戏
师：小伴侣们都找到自己的好伴侣了吗?
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幼：找到了……
师：那就请你们带着自己的好伴侣找个位子轻轻的坐下来吧。
师：我们都和自己的好伴侣做在一起了，我们和好伴侣拥抱一
下，好不好?
师：你们好伴侣拥抱在一起，心里有什么感觉呢?
幼：暖和……(各种答案)
师：是啊，拥抱的感觉真好，所以森林城的小动物们也在进行
拥抱节，他们会发生什么故事呢?我们坐下来听一听
二、观赏故事
1.老师讲解并描述故事的第一部分
今日是森林城一年一度的拥抱节，也是大熊的拥抱节。在这一
天和谁拥抱就代表情愿和谁做伴侣。大熊早就盼着这个节日了，所以，
今日，大熊早早的就出了门。
大熊走着走着，观察了山羊哥哥，他快乐的说：“山羊哥哥，
今日是拥抱节，我们拥抱一下好吗?可是山羊就像没听见一样，转身
走开了
大熊接着往前走，遇到了兔妹妹吗?，大熊快乐的说：“兔妹
妹，今日是拥抱节，我们拥抱一下好吗?可是兔妹妹就像没听见一样，
转身走开了
大熊再往前走，这次他观察了红狐狸，大熊快乐的说：“红狐
狸，今日是拥抱节，我们拥抱一下好吗?可是红狐狸就像没听见一样，
转身走开了
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大熊再往前走，这次他观察了小猴子，大熊伸手正想去拥抱他
的时候，小猴子抓紧绕了过去，连个招呼也没打
提问
师：小伴侣们，听了这个故事你们有什么问题吗?有什么不明
白的地方吗?
幼：为什么没有小动物情愿和大熊拥抱呢?
师：这个问题问的真好，那么是什么缘由小动物们不情愿和他
拥抱呢?
幼：各种答案
师：没有人情愿和大雄拥抱，大熊心里会是什么味道呢?(说
一说，动作表情体验表达)
师：你们猜的都很好，那么究竟是什么缘由小动物们不情愿拥
抱大熊呢?大熊会怎样做呢?我们连续听一听
2.老师讲解并描述故事的其次部分
一天很快过去了，大熊在森林城里转悠了一大圈，没有一个伴
侣情愿和他拥抱。大熊没有心思回家去，他呆呆地坐在一棵大树边，
低着头，眼泪静静地落在脚前的泥土里，一滴，又一滴。
不知过了多久，森林城的小动物们从远处走了过来，他们正和
熊猫老师嘻嘻哈哈地说着话。
“熊猫老师，你知道今日我拥抱了多少个伴侣吗?哈哈，有八
十多个呢，厉害吧?”这是红狐狸的声音。
小动物们争着说：“我也有许多伴侣呢!
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熊猫老师乐呵呵地说：“好，好，你们都有许多好伴侣。咦，
大熊怎么没观察?你们和他拥抱了吗?
山羊哥哥说：“哼，他仗着力气大老师欺侮我们!
兔妹妹撇了撇了嘴：“他上次把我种的萝卜全给拔光了!
红狐狸也说：“他还常常揪我的胡须!
小猴子说：“他上次还拽我的尾巴，可疼了……”
坐在大树后的大熊听着听着，脸渐渐地红了，大熊很想出去向
大家说声“对不起”，可是，大家会谅解他吗?他已经没有信念了，
静静的回家了，没有听到熊猫老师的话。
熊猫老师和气地对小动物们说：“大熊虽然做错过许多事，可
是，大熊也是森林城的一员，我们应当给他一个机会，信任他能改好。
想想看，你们都不跟他拥抱，他该多么难受。”
小动物们你看看我，我看看你，都不说话。
1.师：这下你们知道小动物们为什么不和大熊拥抱了吧?他们
是怎么说的啊?
2.老师和幼儿共学小动物的语气讲解并描述对话(二遍)
3.请个别幼儿学一学
4.请小伴侣分角色扮演小动物，表演小动物说话的表情和语
气
师：有哪些小伴侣情愿上来学一学故事里的小动物的?谁来当
大熊，谁来当熊猫老师?哪些小伴侣情愿扮演山羊的?谁又情愿当小图
妹妹呢?哪些人情愿当红狐狸的?小猴子又试谁情愿来当呢?
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幼儿佩戴头饰进行表演
师：小伴侣们说的真不错，老师送给你们一个拥抱
师：老师要考考你们了，大熊听了小动物们的话眼泪一滴一滴
的流了下来，他为什么会流泪呢?
幼:由于他难过了
3.老师讲解并描述故事的第三部份
师：那么森林里的小动物会谅解大熊吗?
幼：会、不会……
师：有的小伴侣说会，有的小伴侣说不会，那么假如会，大熊
要怎么做小动物们才会谅解他呢?如今请小伴侣和身边的好伴侣商量
一下，待会老师请小伴侣起来回答。
幼：好……
幼儿商量，老师进行指导
请幼儿说一说
师：你们说的都很好，都有自己的想法，那后来究竟怎么样了
呢?我们连续来听一听……
老师配乐讲解并描述故事的结尾
天黑了，大熊晚饭也没吃，一个人躺在床上想心事。
“笃笃笃!”是谁在敲门?
大熊慢吞吞地走过去开门，门一开，大熊惊呆了!
小动物们在门前排成了长长的队伍，微笑着看着大熊。排在第
一的是兔妹妹，她伸出双手轻轻地拥抱了张大了嘴巴的大熊：“大熊，
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今日是拥抱节，祝你欢乐!我情愿做你的伴侣。
接着是尾巴差点被大熊拉断过的红狐狸，让大熊笑过丑八怪的
猴哥哥，被大熊扮鬼恐吓过的鹿姐姐……大家一个接一个地拥抱了大
熊，大熊也不知自己是怎么了，眼泪越来越多，比刚刚没人拥抱他时
还要多。他在心里暗暗对自己说：从明天起肯定要让大家看到一个不
一样的大熊!
月亮的银光轻轻洒在森林城，洒在拥抱着的小动物们身上，这
真是一个令人难忘的拥抱节呀!
师：小伴侣们听了这个故事有什么感受啊?
幼：感动……
师：这次大熊为什么又会流泪呢?和第一次有什么不同呢?
幼：……
师：为什么说这是一次令人难忘的拥抱节呢?
结束活动
师：小动物们过了一个难忘的拥抱节，小伴侣们想不想过一个
拥抱节呢?
幼：想
师：那小伴侣们除了想拥抱你的好伴侣以外，还情愿拥抱谁?
还情愿把爱和宽容送给谁呢?
幼：……
师：为什么呢?
师：那小伴侣们想一想，假如是以前对你不太友好的小伙伴，
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你该怎么样对他呢?
幼：谅解他……
师：那就让我们张开双臂热忱的拥抱吧……
拥抱一下你的好伴侣，也去拥抱以前和你不太友好的小伴侣，
让我们把拥抱和爱送给他们吧!
大熊的拥抱节教案7
活动目标：
1、理解故事内容和形象特点，体验大熊和小动物之间的情感
进展脉络。
2、通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆
推想故事情节的进展，引导幼儿主动地沟通、主动表述。
3、理解拥抱的涵义，懂得互相宽容与珍惜友谊，进展幼儿的
社会情感。
活动预备：课件，相关音乐若干。
活动过程：
一、情景导入，体验讲解并描述拥抱的感觉。
1、师：“孩子们，你们拥抱过吗？和谁一起拥抱过，拥抱的
时候是什么感觉？”
2、师：“动物们也喜爱拥抱，今日就是森林城一年一度的拥
抱节，〔出示大熊〕看看谁也去参与拥抱节了？大熊在拥抱节上会遇
到什么事呢？让我们来听一个故事〔幼儿看课件一起来念念〕《大熊
的拥抱节》。
第23页
二、演示课件倾听故事，提出质疑，理解内容。
1、倾听第一段故事，提问“大熊在拥抱节里遇到了什么事？”
〔幼儿站起，一起复述故事第一段，仿照故事情节中小动物的
动作、语言。〕
“大熊如今是怎么样的心情，和早上出门时有什么不同？”
〔哀痛背景音乐〕
“大家为什么不情愿拥抱大熊呢？”〔你们猜测一下〕
“大熊如今心里很难过、很难受，我们来帮帮它，怎么帮呢？
2、倾听故事其次段。
师：“大熊很想对大家说声对不起，你觉得小动物们会谅解大
熊吗？他们会怎样做呢？
〔幼儿互动表演对话，推想故事结局。〕
角色体验：表演对话，体验大熊与小动物之间的情感。
3、倾听故事结束部分，理解大熊由悲及喜的感情改变。
师：“大熊为什么得到拥抱了，流的眼泪比前面还要多？”
“这时的拥抱给大熊的是什么感觉？”
“你觉得大熊以后会变成一个怎样不一样的大熊？”
三、我们也来拥抱吧。
原来拥抱能给人带来这么多美妙的感觉，我们也来进行一个拥
抱节吧。
师：“在拥抱节上，我们会和好伴侣拥抱，那么有没有以前你
不想拥抱，如今听了这个故事想给他一个机会改正的人呢。说说是什
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么事。”
鼓舞孩子立刻去拥抱一下〔假如这个人在现场〕。
轻音乐响起，温馨的拥抱节开头。
教学反思：本活动中ppt的运用，给了幼儿一个惊喜，他们听
故事时特殊专注，加上班得瑞的音乐背景，使故事听起来特殊有感染
力。讲解并描述表演环节幼儿轻松地就把握了故事内容，而且对角色
表情、语气拿捏得也很精确。在为大熊想方法、改正缺点的时候，看
到有的幼儿，恨不能把各种好事都说出来让大熊去做，这说明孩子们
都是渴望友谊，需要友情的。最终，让幼儿自己过一个拥抱节时，他
们紧紧地拥抱在一起。活动中孩子们都主动的参加，发言也很踊跃。
只是，老师在活动中的过渡语还不够精炼，前面故事的讲解并描述部
分还要再思索，再提升。
大熊的拥抱节教案8
活动目标：
1、了解故事的主要情节，能在沟通、商量的过程中逐步理解
故事含义，并用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。
2、体验、感受故事中的情感，知道伴侣之间相互宽容、互相
珍惜的情意。
活动过程：
一、导入部分：
你们喜爱过节吗？说一说你最喜爱哪个节日？为什么？今日
老师要和小伴侣一起过一个特别的节日——拥抱节。了解拥抱节。
第25页
商量：猜猜什么是拥抱节？过拥抱节要做什么？代表什么意思？
小结：拥抱节是一个欢乐、暖和的，和抱一抱有关的节日。
二、听故事，理解故事
1、播放幻灯片
商量：大熊在想什么？100是什么意思？
2、大熊看到了谁？他做了什么动作？他们和大熊拥抱了吗？
你是从图片里的那个地方看出来的？
3、为什么小动物不和大熊拥抱？
商量：小动物们不和大熊拥抱的理由。
4、大家会谅解大熊吗？那会是一个什么样的拥抱？为什么大
熊哭的更厉害了？他是怎样想的？假如是你你会怎么做？
商量：小动物们是否谅解了大熊？为什么？
5、商量：大熊在拥抱节的愿望实现了吗？怎么实现的？大熊
以后会怎样做呢？
三、假如你的伴侣也曾经和你有过不开心，那你情愿和他过拥
抱节吗？为什么？
小结：做了错事，自己要改正；作为伴侣，也要谅解他。
四、一起来过拥抱节
引导幼儿情感迁移，一起过拥抱节。
大熊的拥抱节教案9
活动目标：
1、观赏故事，理解故事内容，感受到友情的暖和。
第26页
2、学会谅解、宽容，懂得珍惜友情。
活动预备：
绘本一本、故事配乐、难受的大熊塑封图一张
活动过程：
一、师幼过“拥抱节”导入
1、今日，老师邀请你们和我一起来过一个特殊的节日——拥
抱节！和谁拥抱就表示情愿和谁做好伴侣，那你最想和谁拥抱呢？让
我们一起听音乐找好伴侣抱一抱、亲一亲吧！〔复习抱一抱音乐嬉戏〕
2、刚刚我们都和好伴侣拥抱了，那和好伴侣拥抱在一起的时
候心里有什么感觉？〔暖和、兴奋、舒适〕
二、观赏故事《大熊的拥抱节》
1、今日还是森林里的拥抱节，小动物都和伴侣拥抱了，特别
的快乐，特别的暖和。大熊预备要去拥抱它的每一个伴侣，那应当是
件很欢乐的事啊，可是最终大熊却哭了〔出示哭的大熊图〕，大熊为
什么哭呢？〔幼儿猜想〕究竟为什么，让我们来看故事书吧！
2、幼儿边看绘本《大熊的拥抱节》边观赏故事，当老师讲解
并描述故事至“红狐狸也说：‘大熊仗着力气大，老是欺侮我们，我
们都不想跟他拥抱！’”
提问：大熊为什么哭呢？大家为什么不情愿拥抱大熊？〔它总
是揪小山羊的胡须；它把小兔的萝卜都拔光了；它仗着力气大总欺侮
小动物。〕所以小动物都说：“喝——才不理你呢”
3、〔表演故事第一段〕好，我们一起来学学小动物是怎么说的。
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〔老师讲解并描述旁白幼儿表演对话〕
4、〔创编故事〕你们表演的真棒。大熊连续往前走，他还会遇
到哪些小动物呢？他们又为什么不情愿拥抱大熊呢？
5、师：大熊遇到了很多小动物，大家都不情愿和他拥抱。一
天很快就过去了，没有一个伴侣情愿和大熊〔哀痛的配乐出来〕拥抱，
他呆呆的坐在大树旁边，低着头，眼泪水静静地落在了脚前的泥地里，
一滴又一滴，天黑了，大熊晚饭也没有吃，躺在床上想心事，这时候，
大熊心里好难受呀。
提问：
〔1〕那你们猜一猜，大熊想什么呢？
〔2〕那我以后该怎么做呢？
提示：哦，他要把以前做的坏事全都改正过来，向伴侣抱歉。
那除了抱歉，我是不是还可以关心别人做一点好事，让他们谅解我呢，
那我能关心别人做什么呢？
6、师：你们有这么多的好想法，知道吗，大熊也是这么想的，
那让我们关心大熊把这些好的想法画出来吧。桌上有纸和笔，给你们
3分钟时间，每人画一个想法。〔幼儿快速作简笔画，先好的先贴在
绘本上讲给老师听，先好的坐在位置上讲给好伴侣听你画得是什么〕
如今大家都知道大熊的想法了，那小动物会不会谅解大熊呢？
提示：你们有没有谅解他呀？那小动物会不会谅解大熊呢。
三、老师连续讲解并描述故事，幼儿体会重获友情的快乐心情。
1、听——咚咚咚〔老师边讲解并描述边翻书〕……〔配乐〕
第28页
大熊的眼泪越来越多，比刚刚没有人和他拥抱时还要多……师讲解并
描述故事至结尾。
提问：小动物们都来和大熊拥抱了，大熊为什么又哭了？〔感
动〕和第一次哭有什么不同？
〔第一次哭是没有伴侣和它拥抱，它难过地哭了；其次次哭是
感动的哭了，由于伴侣们谅解了它，它又有好伴侣了。〕
2、这是一个令人难忘的故事，让我们一起用洪亮的.声音把这
个感人的故事告知全部的人好不好。〔师幼一起讲解并描述故事〕
四、结束：感谢你们关心大熊过了一个难忘的拥抱节，今日大
熊〔老师扮演的大熊出场〕也来了，让我们再一次拥抱大熊好吗？
大熊的拥抱节教案10
活动目标：
1、观赏故事，理解故事内容，感受到友情的暖和。
2、学会谅解，宽容，懂得珍惜友情。
3、敢于表达与表现自己理解和想法。
活动预备：
绘本视频，"抱一抱"音乐嬉戏，难受的大熊塑一张，袋鼠、小
兔子、红狐狸图片各一张。
活动过程：
一、情景导入，了解拥抱，体验互相拥抱的欢乐。
1、师：今日呢，崔老师想和小伴侣们一起度过一段欢乐的时
间，你们开不快乐呀？既然快乐，哪谁情愿和老师拥抱一下呢？
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2、师：看来都情愿和老师拥抱的，那谁知道拥抱代表什么意
思？
3、师小结：拥抱的意思就是：和谁拥抱就代表情愿和谁做好
伴侣！让我们听着音乐和好伴侣一起抱一抱，好吗？〔背景音乐〕
4、在音乐声中与同伴拥抱，感受拥抱的欢乐。
5、提问：你和谁拥抱的？拥抱在一起的时候，心里是什么感
觉？〔暖和，快乐，欢乐，兴奋，舒适〕师：今日也是森林城的拥抱
节，森林里的小动物们都找好伴侣一起拥抱了，那是件很欢乐的事情，
可是有一只小动物却很难过，看看他是谁？〔出示难受的大熊〕提问：
大熊怎么了？大熊为什么哭了？〔幼儿猜想〕，那大熊究竟过了一个
怎样的拥抱节呢，接下来我们一起来观赏这个故事吧！
二、观赏PPT《大熊的拥抱节》
1、播放片头说出故事的名字《大熊的拥抱节》
2、播放故事第一段，了解大熊的想法。
提问：
1〕大熊给自己定了一个什么目标？〔和100个人拥抱，交100
个伴侣〕
2〕假如你来过拥抱节，你想和多少人拥抱呢？〔提示算算家
里的，幼儿园的总共是几人啊？〕师：大熊想和100个人拥抱，这个
美妙的愿望能实现吗？我们接着往下看
3、播放故事其次段，理解小动物的语言。
师：刚刚大熊遇到了谁？〔袋鼠，兔妹妹，狐狸〕，他们拥抱
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了吗？他们是怎么说的？
引导幼儿理解，表达故事中小动物的动作，语言。
提问：到底为什么小动物们都不情愿和大熊拥抱呢？〔幼儿回
答〕大熊做了对不起别人的事情，别人生气了才不和他拥抱，看究竟
是什么令人生气的事情呢，接着往下看！
4、播放故事第三段，尝试说出大熊的想法。
1〕原来大熊真的做了很多错误的事情，都有哪些错误的事情？
〔把萝卜拔光，揪别人尾巴〕2〕那小伴侣之间曾经有没有做过对不
起别人的事或是有人做了对不起你的事？〔幼儿回答〕3〕那假如做
错了，应当怎么补救呢？还可以做什么事让人重新喜爱你呢？〔幼儿
自由讲解并描述〕
5、播放故事第四段和第五段师：大熊和你们想的一样，确定
向小动物们抱歉，道了歉之后小动物们会怎么做呢？你觉得小动物们
会做什么？〔幼儿猜测〕师：最终大熊又哭了，为什么又哭了？〔感
动〕，和第一次哭有什么区分？
师：当你和好伴侣发生不开心的事，伴侣谅解你了，你的心情
是怎样的？
6、完好地播放故事师：这真是一个令人感动的故事，让我们
一起完好地观赏一遍吧！
7、结束离场师：你们喜爱大熊吗？情愿和她成为好伴侣吗？
今日大熊也来了，我们一起去抱一抱大熊吧！
大熊的拥抱节教案11
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活动目标：
⒈理解故事内容，感受大熊孤独、难受和欢乐、感动的心情改
变。丰富词汇：孤独、拥抱。
⒉大胆猜测故事情节，用完好、流畅的语言讲解并描述自己的
想法，学说故事中的角色对话。
⒊懂得同伴间要友好相处，体验宽容带来的感动与美好。
活动预备：
⒈阅历预备：幼儿有拥抱的阅历。
⒉物质预备：心形卡片、彩笔，故事的图片，《大熊的拥抱节》
的课件。
活动过程：
一、引导幼儿回忆已有的生活阅历，初步了解拥抱节的含义。
丰富词汇：拥抱。提问：森林城要进行拥抱节，什么是拥抱节？你和
谁拥抱过？有什么感觉？
小结：拥抱节是美好、欢乐、暖和的节日。拥抱是对被人表示
友好和关怀的好方法，会让你更欢乐，也会让你得到更多的伴侣。
二、分段讲解并描述故事，通过情景猜想、绘画商量等形式引
导幼儿感受大熊孤独、难受到欢乐、感动的心情改变。
⒈出示大熊的图片，引导幼儿猜想大熊哭的缘由。
提问：森林城里都有谁来参与拥抱节了？大熊为什么哭了？
⒉结合课件讲解并描述故事第1——8自然段，引导幼儿初步
感受大熊的情感改变。提问：大熊的愿望实现了吗？看到大熊哭了你
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有什么感觉？
⒊启发幼儿迁移生活阅历，体会小动物们的心情，为谅解大熊
做好铺垫。提问：假如别人对你不够友好，你会怎样对待他？
⒋组织幼儿商量、绘画，与同伴共享自己的想法，感受伴侣之
间应互相宽容、互相珍惜。
提问：你有什么好方法能关心大熊得到拥抱？请幼儿把自己的
想法在心形卡片上画下来。
⒌结合课件讲解并描述故事第9——17自然段，进一步引导
幼儿感受伴侣之间相互宽容、互相珍惜的情意。
提问：大熊得到拥抱了吗？大熊两次流泪，你喜爱哪一次？为
什么？
三、出示课件，老师完好讲解并描述故事，鼓舞幼儿学说故事
中的角色对话，进一步感受大熊的情感改变，体验宽容带来的感动与
美好。
四、引导幼儿回忆自己生活中犯过的错误，知道要勇于承认，
懂得当别人犯错误时，要给别人改正错误的机会。
提问：生活中，当你犯了错误，你会怎样做以取得别人的谅解？
当别人犯了错误时，你是否会谅解别人？鼓舞幼儿互相拥抱，感受伙
伴之间深深地情意。
大熊的拥抱节教案12
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》中指出：幼儿园必需把爱护
第33页
幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，
在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
幼儿园里经常能目睹这样的情景：两个孩子为了同一件玩具发
生争吵却谁也不情愿认错；有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩，也不愿
把它让给别人玩。幼儿的这些行为是自我中心化的外在表现。
如今的孩子习惯了家长的呵护，往往以自我为中心，不知道如
何去关怀别人，体会不到与人共享的欢乐，经常看到有的孩子做错了
事情还不知悔过，从而失去更多伴侣。针对幼儿这一状况，我设计了
《大熊的拥抱节》这一活动方案，让幼儿有机会去理解体验不同的心
理状态，特殊是理解他人的心理，有怜悯心，设身处地能为他人着想，
从而学会在不同的场合、不怜悯境中适当地表达自己的情感，调整自
己的心理状态。有良好自我调整力量的幼儿更易形成活泼、开朗、自
信、进取等良好独特心理品质，从而获得身心的和谐进展，适应社会。
让幼儿在观赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去许多伴侣，
使幼儿领悟到“知错就改”还是会得到伴侣的谅解的，以此教育幼儿
要珍惜友情，与同伴友好相处。
活动目标：
1.了解故事内容，能用连贯的语句表达自己对作品的理解和想
法。
2.体验、感受故事中的情感，学会谅解、宽容，与伴侣友好相
处。
活动预备：
第34页
故事PPT及相关音乐
活动过程：
一、欢乐拥抱，情感导入。(播放欢快的音乐)
师：这个音乐多好听啊，老师今日特殊想拥抱一下小伴侣，谁
情愿来和我抱一抱。
提问：
1.你为什么情愿和老师拥抱？拥抱的时候，你感觉怎么样？
2.平常你可以和老师拥抱还能和谁拥抱啊？
二、观赏故事，理解内容。
1．出示片头
师：森林里有个节日叫拥抱节，在这个节日里会干什么呢？我
们一起来看一看。
提问：小伴侣，谁也来过拥抱节？
2．观看第一段
提问：
〔1〕拥抱节是一个什么节日?(和谁拥抱就表示他就是你的好
伴侣，这就是拥抱节。)
〔2〕这是什么？100是什么意思？
〔3〕假如你过拥抱节，你想和多少人拥抱？想想你的家人、
伴侣还有你的同伴。
师：假如能拥抱这么多的人真是一件美妙的事。大熊说它要和
100个伴侣拥
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抱，它的愿望会实现吗？连续看动画。
3．观看其次段
提问：
〔1〕大熊拥抱到伴侣了吗？〔没有〕
〔2〕你猜猜为什么小动物都不情愿和大熊拥抱呢？
师：由于拥抱是需要理由的，刚刚小伴侣说了，自己的家人还
有好伴侣，平常对别人做了好事情，那么这个人确定是情愿和你拥抱
的，是吧？究竟是什么理由，那三个小动物都不情愿和他拥抱，连续
看。
4．观看第三段
提问：
〔1〕小兔是由于什么事不情愿和大熊拥抱？红狐狸和袋鼠哥
哥又是由于什么事呢
〔2〕你和伴侣之间做过损害对方的事吗？
师：原来大熊做了损害小动物的事，所以小动物都不情愿和他
拥抱。
5．观看第四段
师：小伴侣，我们似乎都有损害别人的时候，可是拥抱节里很
想拥抱他怎么办呢？我们看大熊会怎么办。
提问：大熊做了损害小动物的事，接下来你猜小动物会怎么样？
6．观看第五段
师：虽然大熊损害了他的伴侣，小动物们还是去看大熊了，原
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来，这就叫谅解。看看，是不是谅解他了。
提问：
〔1〕在这一段里，你看到了什么？
〔2〕大熊又哭了，大熊第一次哭为了什么？和伴侣拥抱后，
大熊哭是为了什么？
〔3〕原来大熊损害了小动物，如今他确定转变自己，他的转
变会和原来有什么不一样呢？他会怎么和小动物相处呢？
三、温情拥抱，情感升华。
师：你看，大熊和伴侣拥抱的时候由于感动而哭了，小动物由
于学会了宽
容和谅解所以情愿和大熊拥抱，原来拥抱除了欢乐还有别的意
思，平常我们也做过损害别人的事情，或者别人损害了我们，这一次，
让我们再和你的伴侣紧紧拥抱一次，在伴侣的耳边轻轻说一句静静话，
假如你曾经损害了伴侣，你该说什么？假如别人曾经损害了你，你又
该说什么？你还可以和客人老师紧紧拥抱，你该说什么呢？让我们的
客人老师也紧紧地和我们的小伴侣拥抱吧！来吧，拥抱节开头了！〔播
放背景音乐〕
大熊的拥抱节教案13
活动目标
1、了解故事内容，理解“拥抱、欺侮、”等词语，能用连贯
的语句表达自己对作品的理解和想法。
2、能认真观看，仔细倾听，生动表演。
第37页
3、知道知错能改，体验伴侣之间相互宽容、互相珍惜的友情。
重点难点重点：
体验大熊的情感改变过程。
难点：体验伴侣之间相互宽容、互相珍惜的友情。
活动预备
1、课件《大熊的拥抱节》。
2、音乐
活动过程
一、欢乐拥抱，情感导入。〔播放欢快的音乐〕
师：这个音乐多好听啊，老师今日特殊想拥抱一下小伴侣，谁
情愿来和我抱一抱。
提问：
1、你为什么情愿和老师拥抱？拥抱的时候，你感觉怎么样？
2、平常你可以和老师拥抱还能和谁拥抱啊？
二、观赏故事，理解内容。
1、出示片头
师：森林里有个节日叫拥抱节，在这个节日里会干什么呢？我
们一起来看一看。
提问：小伴侣，谁也来过拥抱节？
2、观看第一段
提问：
〔1〕拥抱节是一个什么节日？〔和谁拥抱就表示他就是你的
第38页
好伴侣，这就是拥抱节。〕
〔2〕这是什么？100是什么意思？
〔3〕假如你过拥抱节，你想和多少人拥抱？想想你的家人、
伴侣还有你的同伴。
师：假如能拥抱这么多的人真是一件美妙的事。大熊说它要和
100个伴侣拥
抱，它的愿望会实现吗？连续看动画。
3、观看其次段
提问：
〔1〕大熊拥抱到伴侣了吗？〔没有〕
〔2〕你猜猜为什么小动物都不情愿和大熊拥抱呢？
师：由于拥抱是需要理由的，刚刚小伴侣说了，自己的家人还
有好伴侣，平常对别人做了好事情，那么这个人确定是情愿和你拥抱
的，是吧？究竟是什么理由，那三个小动物都不情愿和他拥抱，连续
看。
4、观看第三段
提问：
〔1〕小兔是由于什么事不情愿和大熊拥抱？红狐狸和袋鼠哥
哥又是由于什么事呢
〔2〕你和伴侣之间做过损害对方的事吗？
师：原来大熊做了损害小动物的事，所以小动物都不情愿和他
拥抱。
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5、观看第四段
师：小伴侣，我们似乎都有损害别人的时候，可是拥抱节里很
想拥抱他怎么办呢？我们看大熊会怎么办。
提问：大熊做了损害小动物的事，接下来你猜小动物会怎么样？
6、观看第五段
师：虽然大熊损害了他的伴侣，小动物们还是去看大熊了，原
来，这就叫谅解。看看，是不是谅解他了。
提问：
〔1〕在这一段里，你看到了什么？
〔2〕大熊又哭了，大熊第一次哭为了什么？和伴侣拥抱后，
大熊哭是为了什么？
〔3〕原来大熊损害了小动物，如今他确定转变自己，他的转
变会和原来有什么不一样呢？他会怎么和小动物相处呢？
三、温情拥抱，情感升华。
师：你看，大熊和伴侣拥抱的时候由于感动而哭了，小动物由
于学会了宽容和谅解所以情愿和大熊拥抱，原来拥抱除了欢乐还有别
的意思，平常我们也做过损害别人的事情，或者别人损害了我们，这
一次，让我们再和你的伴侣紧紧拥抱一次，在伴侣的耳边轻轻说一句
静静话，假如你曾经损害了伴侣，你该说什么？假如别人曾经损害了
你，你又该说什么？你还可以和客人老师紧紧拥抱，你该说什么呢？
让我们的客人老师也紧紧地和我们的小伴侣拥抱吧！来吧，拥抱节开
头了！〔播放背景音乐〕
第40页
活动总结
通过这个活动，让孩子切身体会跟别人拥抱的感觉，以及对伴
侣同伴以及身边全部的亲人的宽容，让他们明白和善以及宽容。知道
知错能改，体验伴侣之间相互宽容、互相珍惜的友情。
大熊的拥抱节教案14
【活动目标】
1、了解故事的主要情节，鼓舞幼儿能用较连贯的语言表述对
故事的理解和想法。
2、体验、感受故事中的情感，知道伴侣之间要互相谦让，不
以大欺小。
【活动预备】
PPT、相关音乐。
【活动过程】
一、情景导入，了解拥抱，体验互相拥抱的欢乐。
1、师："老师想和小伴侣们拥抱一下，谁情愿？谁知道拥抱是
什么意思？
2、解释拥抱。
3、师小结：和谁拥抱就表示情愿和谁做好伴侣。让我们听着
音乐和好伴侣抱一抱。
4、提问：你和谁拥抱的？拥抱在一起的时候，你的心里有什
么感觉？"
师：今日也是森林城的拥抱节，大熊也来了，大熊在拥抱节里
第41页
过的怎样呢？让我们一起听听故事《大熊的拥抱节》。
二、观赏PPT《大熊的拥抱节》。
1、倾听故事内容，了解大熊为什么难过。
师："故事里大熊遇到了谁？他们拥抱了吗？为什么？他们是
怎么说的？"
2、复述故事第一段，引导幼儿理解、表达故事中小动物的动
作、语言。
三、引导幼儿讲解并描述故事其次段，并尝试说出大熊的想法。
1、倾听故事其次段〔哀痛背景音乐〕
师："大熊为什么难受呢？难受的时候他会怎么想？怎么做呢？
〔先和旁边的好伴侣沟通一下〕
师："假如是你做错了事，你心里会怎么想？会怎么做呢？"
2．师："做了错事，除了抱歉，我们还能做些什么事情让别人
喜爱你呢？"〔老师引导幼儿自由讲解并描述〕
四、引导幼儿复述第三段故事内容。
师："大熊和你们的想法一样，抱歉了以后小动物会怎么做呢？
听一听故事看看和你想的一样不一样？"
师："大熊的眼泪越来越多，比刚刚没有人跟他拥抱的时候还
要多，那是为什么呢？"
师："你有没有和伴侣发生过不开心的事情呢？是怎么相互谅
解的？伴侣谅解你了你的心情是怎样的呢？"
五、跟老师一起完好复述故事。
第42页
师："这是一个让人听了很感动的故事，你们想不想自己也来
讲讲这个故事。"
六、在《欢乐拥抱节》的音乐声中自然结束。
师："你们喜爱大熊吗？为什么？假如你是大熊你觉得以后怎
么做会让更多的小动物成为你的好伴侣？"
师："信任有了你们的建议，大熊肯定会有更多的好伴侣，那
你们情愿成为大熊的好伴侣吗？让我们也来给大熊一个拥抱吧！"
附故事：
大熊的拥抱节第一段：
今日是森林城的拥抱节，和谁拥抱就表示情愿和谁做伴侣。一
大早，大熊就出门了，他远远的观察小山羊慢悠悠地走过来了，他急
忙张开双臂走上去："小山羊，今日是拥抱节，我们拥抱一下好吗？"
小山羊转身就走，"哼，才不理你呢！你老是揪我的胡须。"大熊往前
走，他观察小兔一蹦一跳地走过来，他急忙张开双臂走上去："小兔，
今日是拥抱节，我们拥抱一下好吗？"小兔子转身就走，"哼，才不理
你呢！你上次把我的萝卜全都拔光了。"大熊连续往前走，他观察红
狐狸大摇大摆的走过来，他急忙张开双臂走上去："红狐狸，今日是
拥抱节，我们拥抱一下好吗？"红狐狸转身就走，"哼，才不理你呢！
你仗着力气大，老是欺侮小动物。"
其次段：
大熊连续往前走，没有一个伴侣情愿和大熊拥抱，大熊呆呆地
坐在大树边，眼泪一滴又一滴地落在泥土里。天黑了，大熊晚饭也没
第43页
有吃，他躺在床上，这时候大熊心里好难受。
第三段：
听，咚咚，是谁在敲门呀？大熊打开们一看，他惊呆了，小动
物们全来了，他们在门外排着长长的队伍，微笑着看着大熊，一个接
着一个跟大熊拥抱，也不知道是怎么了，大熊的眼泪越来越多，比刚
刚没有人跟他拥抱的时候还要多，大熊真的感动了，他在心里对自己
说，"我以后要做一个不一样的大熊，让小动物都喜爱我。"月光的银
光轻轻地洒在森林城，洒在拥抱着的小动物们身上，这真是一个令人
难忘的拥抱节！
大熊的拥抱节教案15
活动目标：
1、情愿倾听故事，了解故事的主要情节。
2、能大胆猜测故事并用自己的语言表达。
3、懂得伴侣间要互相谦让，体验拥抱的欢乐。
活动预备：
动画视频《大熊的拥抱节》。
活动过程：
一、导入活动，了解“拥抱节”。
师：什么是拥抱节？拥抱节要做什么？
小结：拥抱节是一个欢乐、暖和的，和抱一抱有关的节日。
二、观看视频分段理解故事。
1、播放第一段
第44页
师：大熊早早地出了门，它想干什么？
幼儿猜想“100”代表的意思。
师：假如你来过拥抱节，你想和多少人拥抱呢？
2、播放其次段
师：大家为什么不情愿和大熊拥抱呢？
小结：拥抱是需要理由的，我们是家人，我们是好伴侣。
3、播放第三段
商量：小动物们不和大熊拥抱的缘由。
4、播放第四段
师：大熊做了对不起小动物的事情，小动物们会怎么样呢？
小结：英勇的承认自己的错误，准时改正。
5、播放第五段
师：大熊在拥抱节的愿望实现了吗？
小结：做了错事，要改正；作为伴侣，也要学会谅解。
三、情感迁移：一起过拥抱节。
找到自己的好伴侣，抱一抱。