交通工具分类

交通工具分类

城商行-肖邦的作品

2023年2月20日发(作者：益母草的功效与作用)

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一年级下册《交通工具》教案

本课围绕同学常见的交通工具,通过观测和分析图片,引导同学

认识各种现代交通工具,并指导同学自定规范,对交通工具进行分类,让

同学经受比较、分类以和沟通争论等探究活动过程，帮助同学懂得交通

工具有多种类型，而且用途不同，特点不同。在问题解决的情景活动中，

引导同学从所需时间、价格、舒适和便当程度等方面来考虑自身对交通

工具的选择，帮助同学比较几种交通工具的优点和缺乏,培育同学分析

问题和解决问题的技能。

教学目标：

1、能够说出十种以上的交通工具名称和主要用途。

2、能说出两种以上的分类规范，并依据分类规范进行分类。

3、能用简练的词汇对几种常见交通工具的优点和缺乏进行精确

描述。

4、能够在综合分析各种因素的基础上，提出自身解决问题的方

案。

教具预备：各种交通工具的课件

教学重点：

认识各种交通工具，并自定规范进行分类。

教学难点：

比较几种交通工具的优点与缺乏，以和了解交通工具的进展史。

教学过程：

一、激趣导入

〔出示课件〕桥梁、隧道———把高山与河流跨越，

马路、铁路、航道————把城市与乡村连接，

汽车、火车、飞机、轮船————让我们自由穿行于天地之间！

师：谁想给大家读一读?

生朗读诗歌。

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师：读得真好！第三句诗：汽车、火车、飞机、轮船属于什么呢？

〔交通工具〕今日我们来学习“交通工具”的知识。〔板书：交通工具〕

二、探究活动

师：同学们请坐好，让我们乘上聪慧的列车驶向“第一站：我知

道”。你都知道哪些交通工具呢？说给大家听，谁先说？

同学发言。

师：同学们说出了这么多的交通工具，知道得真多！接下来聪慧

的列车带着我们驶向“第二站：我了解”。

〔出示课件：帆船、马车、轮船、汽车、火车、飞机〕师边出示

课件边解说：二百多年前，人们最常见的交通工具是帆船和马车，后来

随着科学技术的进展，人们又发现了自行车、轮船、火车、飞机等交通

工具。现在，各式各样的交通工具时常改进和进展，使交通运输变得越

来越便当。你们了解了吗？〔了解了〕

师：下面聪慧的列车使向第三站：“我认识”。老师给你们带来

许多交通工具，你们想认识吗？〔想〕

出示课件：交通工具图片

老师引导同学逐个认识。

师：这些交通工具你们都认识了吗？你能给它们分分类吗？留

意：分类要有肯定的规范，然后依照规范进行分类。规范不同，分类

的结果也不同。课本中为我们提供了一种分类规范，依照空间位置进

行分类，分为水中、陆地、空中。现在我们依照这个规范一起来分一

分。

同学进行分类。

师：除了课本上为我们提供的分类规范以外，你还能找出其他

的分类规范吗？试着分一分。

同学分小组自定规范，并按规范分类。〔组长记录〕

汇报分类规范和结果。

师：刚才同学们找出了许多分类方法，这是你们合作探究的结

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果，老师真为你们兴奋！现在请大家预备好，让聪慧的列车带着我们进

入第四站：“我选择”。

〔出示课件〕“五、一黄金周，老师全家要去北京旅游，你会给

我推举哪些交通工具？说一说理由》〔提示：需要考虑时间、价格、距

离、舒适程度、是否便当等。

小组争论。

汇报沟通。

师：同学们分别说出了自身的理由。现在我们来比较几种交通工

具的优、缺点。看课本62页。

小组争论，并填写记录表。

汇报沟通。

师：通过比较几种交通工具，我们再重新考虑自身的选择是否更

合理，说说理由。

生说明自身的理由。

三、结束活动

小结：同学们纷纷说出了自身的.理由，都有肯定的道理，我会

考虑你们的建议的。

交通工具的选择是一件特别繁复的事情，需要考虑多方面的因

素。它不只与个人的喜好和交通工具自身的特点有关，还需要考虑到

经济、环境气候、交通等方面的因素。我相信大家肯定能运用所学的

知识解决生活中的实际问题，提高办事技能，有信心吗？〔有！〕

课下收集有关汽车的进展史的资料。下课。