大树的故事
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2023年2月16日发(作者：)《大树的故事》教学设计
课题《大树的故事》教者王莹
教材分
析
《大树的故事》这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供
很大的想象空间。利用这个课题，引导学生通过对大树枝叶、树干、
树洞里面小动物的生活，大树下的小朋友、小动物的活动，树根下
面小蚂蚁辛勤的劳动等情景进行丰富的联想，从而培养学生的创新
精神和造型表现能力。本课内容可以非常自然地引导学生初步认识
人与自然的关系，渗透可持续发展的思想，达到教学目标的多元化。
教学
目标
知识与技能：知道大树与人类生活、动物生活的关系，了解大树的
结构和关于大树的故事。
过程与方法：培养学生的想象力、儿童画创作能力、语言表达能力
情感态度与价值观：使学生热爱生活，关注树与人类、动物的密切
关系。激发学生热爱自然，保护绿色生命的情感。
重点
通过观察记忆生活中大树的结构、外形、色彩等进行了解，创作树
与动物朋友，人类朋友的故事情节。
难点
设计新颖、美观，样式独特、创新，故事有趣、生动。
教具课件拼图图片教法引导法兴趣激励法
环节教师活动学生活动设计意图
一、
组织
教学
二、
激趣
导入
师生问好
1、创设情境
师：“这节课老师给你们带
来一位好朋友，让我们看看
它是谁？”
（出师大树的图片，引发学
生思考）
2、板书课题
《大树的故事》
准备上课
与师问好
学生仔细听故事，回答
老师的问题。
稳定情绪
集中注意力
激发学习兴趣
引起探究欲望
三、赏析
探究
1、大树的组成
师：“你知道大树由那几部
分构成吗？”
“老师做个动作你们猜猜
它是大树的哪一部分？”
“你们可以用动作表现出
大树的一部分吗？”
师总结
（板书树根、树干、树枝、
树叶、树洞）
2、了解不同姿态的树
师：“看来树对我们大家来
说并不陌生，你们还知
道哪些大树？”
师：“你们知道的可真多，
我们一起来比较一下这
几棵大树有什么不
同？”
（播放课件展示不同的树）
3、师提问：“欣赏了各种
不同的大树，谁能告诉我哪
些小动物是以大树为家在
大树上生活吗？”（师根据
学生的回答贴出相应的动
物）
4、欣赏作品
①出示《菩提树》
②出示学生作品
学生猜老师做的动作
用肢体动作将大树的
各部分表现出来。
学生回忆并说出生活
中的大树。
欣赏各种各样的大树，
从生长方向、色彩、外
形三方面进行比较。
生思考并回答问题
学生从色彩，外形两方
面进行分析。
了解构思、构图的方法
通过动作表演，
使学生对大叔
有更深的认识，
为创作打好基
础。
培养学生自主
学习能力。
学生在比较中
培养学生的观
察能力进一步
了解不同姿态
的树。
启发构思，培养
学生想象力。
解决学生构思
的问题
四、学生
动手实
践
五、小结
布置作业：
师：“欣赏完优秀的作品，
你们还能想到有关大树的
其他的故事吗？谁愿意给
大家讲一讲呢？
师：“你们的故事可真多，
那么现在请你们把你的故
事用笔画下来！”
1、
学生讲故事，教师做适
当引导。
学生进行创作。
丰富学生素材
培养学生的组
织画面能力和
合作能力
2、展示学生作品
3、课后拓展：“大树对
我们类很重要。我们
应该怎么做才能保
护它呢?下课后请你
给身边的人讲一
讲！”
学生代表介绍自己的
作品。
感悟人与自然
的关系，培养学
生可持续发展
意识。
板书设计：
大树的故事
树根
树干
树枝
树叶
《大树的故事》教学设计
王莹
高陵县城关小学
2010年11月