课堂作业答案

课堂作业答案

价值观落地-传统服饰

1窃读记

1圈出每组中带点字读音不同的一个词语。

（1）转

．

过街角转

．

圈转

．

移转

．

告

（2）严阵以待

．

等待

．

待

．

命待

．

会儿

2根据意思写词语。

（1）依依不舍

（2）倾盆大雨

（3）白日梦

3照样子，用带点的词语写句子。

（1）运动员能取得这样优异的成绩，不是天生的，而是靠勤学苦

练得来的。

（2）天突然下起雨来，我不得不把刚晾出去的衣服收进屋里。

4摘抄句子。

（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。

（2）当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了

两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都

吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架。

5品读课文精彩片断，完成练习。

（1）表示作者动作的词：跨进踮起挤过去挤到

我从这些词语中感受到：书店人多，作者喜爱读书，对读书如饥

似渴。

（2）作者在窃读中“快乐”是因为在阅读中感受着书籍所带来的

智慧与快乐，“惧怕”的是被店员或老板发现受到训斥和驱赶。

（3）这个句子，我会想到的成语是“如饥似渴”，名言是“我扑

在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基”

3走遍天下书为侣

1加偏旁成新字，再组词。

娱（娱乐）编（编写）桶（水桶）

吴扁甬

误（错误）遍（遍地）诵（背诵）

2在括号里填入合适的量词。

一（幅）图画一（本）书一（盒）扑克牌

一（只）口琴一（匹）马一（个）百音盒

3读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

一本你喜爱的书就是一位智者，也是一位你随时可以请教的良师。

一本你喜爱的书就是一盏明灯，也是一把开启知识大门的钥匙。

一本你喜爱的书就是一盏黑夜里的启明灯，也是航海时的指南针。

一本你喜爱的书就是一把打开智慧大门的钥匙，也是你干渴时的一杯清茶。

一本你喜爱的书就是心中的启明星，也是一艘通往彼岸的船。

一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是嘴边一段喜爱的小曲。

词语手册P14

4品读课文精彩片段，完成练习。

（1）根据课文容填空填空。

（2）从那些词语中可以看出“我”是在“一遍又一遍”地读那本书？用“O”在文中

圈出来。作者的读书方法对你有什么样的启示？

启示例1：读书只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。读书百遍，其

义自见。每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找新的发现。

启示例2：读书百遍，其义自现。从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事容，

揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。

书，如一个活生生的人一样生动。

（3）请把下列有关读书的名言补充完整。

①书读（百遍），其义自现。

②读（万卷）书，行（万里）路。

③故书不厌（百回）读，熟读深思子自知。

5假如你独自去旅行，你会带上什么东西呢？仿造课文，写一写你自己的想法。（还可

以平板电脑、数码相机、智能手机等）

例1：一个人独自旅行，是非常寂寞的。因此，我会带上笔记本电脑。

通过笔记本电脑，我不但可以读读书，听听音乐，还可以上网通过视频跟家中的

父母聊天，甚至可以写写博客，跟朋友交流旅游时的见闻，诉说旅途中的酸甜苦辣……

一台笔记本电脑就是一个宝库，也是一位无所不能的伙伴。从某种意义上说，它

可以帮你解决旅途中所有问题。

例2：

假如我独自旅行，而且只能带一样东西，我会选择带一支铅笔。因为在旅行的途中我

一定会遇到许多许多有趣而新奇的事情。我会用自己的心去感受，用笔述说自己的心

声。我可以用笔述说山河的壮丽，各地的民俗风情……这一趟旅行下来，我一定可以

写一本厚厚的日记。回去后，我会一点一点地慢慢品味，脑海里会回想自己旅行时的

经历，会觉得这次旅行的多么有意义、有价值。

回顾·拓展一

1拼一拼，写一写。

jùpàyúlèzhīchēnɡbèisònɡ

（惧怕）（娱乐）（支撑）（背诵）

shūɡuìchǎocàihuánràowūyán

（书柜）（炒菜）（环绕）（屋檐）

2写出下列词语的近义词。

激励（鼓励）光临（光顾）害怕（惧怕）

担心（担忧）充分（充足）环游（周游）

3把下列成语补充完整。

滚（瓜）烂熟囫囵吞（枣）不求甚（解）

津津有（味）如（醉）如痴如饥似（渴）

4读一读，连一连。

不出声地读跳读

简单略微地读朗读

精心细致地读通读

有所取舍跳跃式地读默读

从头到尾阅读全书或全文略读

清晰响亮地把文章念出来精读

5填一填，背一背。书P18日积月累

（1）一日（无书），（百事）荒芜。

（2）读书（破万卷），下笔（如有神）。

（3）书犹（药）也，善读之可以（医愚）。

（4）黑发不知（勤学早），白首方悔（读书迟）。

（5）读书有三到，谓（心）到、（眼）到、（口）到。

6默读短文，完成练习。

（1）读文中画线的句子，简要写下你对“煮”书的理解。

煮书就是反复钻研、反复品味书本。“煮书”其实就是反复地

读书。要大声朗读，读出声音、读出感情。

（2）短文中写了那几位名人读书的逸事？他们各有什么样的读书

方法？

短文中主要写了著名数学家华罗庚的“猜读法”、相声大师侯

宝林的“抄录法”、著名女作家茹志娟的“煮书法”、著名教育家

徐特立“掌心默写法”。

（3）把下列有关读书的名人名言补充完整。

①好书是生活中最宝贵的（财富）之一。（史美尔斯）

②书是人类进步的（阶梯）。（高尔基）

③书籍是全世界的（营养品）。（莎士比亚）

④一本书像一艘（船），带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限

广阔的海洋。词语手册P14（凯勒）

（4）你最近读过什么书？你觉得那种读书方法对你帮助最大？

（结合自己近期读的书来写，最好能写出理由。）

例：我最近读了文轩的《蔷薇谷》。我觉得猜读法、摘录法对我帮

助很大。因为猜读法可以节省时间，而摘录法能使我积累一些好

词好句，以便于今后用到自己的习作中。

5古诗词三首

1默读下面的古诗，完成练习。

（1）给带点的字选择正确的读音，打上“√”。

泊（bó√pō）船瓜洲数重山（chónɡ√zhònɡ）

（2）“春风又绿江南岸”中的“绿”可以换成哪些字？诗中用“绿”字好在哪里？

“绿”可以换成“到”、“过”、“入”、“满”等字。诗中用“绿”使全诗出神入化。用

“绿”，有春天的色彩感觉，让人满目绿色，春天气息感受无遗；也有动感，好像春风

将绿色带到江南，吹过，然后江南便开始变绿。

2想象《秋思》中描绘的画面，把秋思改写成一个小故事。

秋风乍起，客居城的诗人籍想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的

心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把

自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候籍又打开已封好的信查看。

3把下面这首词补充完整，完成练习。

长相思

（清）纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎

乡心梦不成，故园无此声。

（1）读下面的语句，你各想到了那一个成语？

山一程，水一程（跋山涉水）风一更，雪一更（风雪交加）

（2）读《长相思》，你发现词人身在哪里？心在何处？你能感受到词人的怎样的思想感

情？

词人身在军旅途中，心在家乡，我能感受到词人的思念家乡和思念家人的思想感情。

我在城里已住了三、四年，白发苍苍，我的家人不知怎样？是否还活在世上？让我忐忑

不安。

夜晚，我来到窗前，一轮皎洁的月亮洒下悠悠清淡的光。不禁想起了故乡的亲人，真是

“窗前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”我便不由自主流下了眼泪。

这眼泪是思乡的泪。这时，突然树上的叶子飘落了下来，秋风又把叶子卷了起来。哎……

我来到书房，想写封信给家人，可是不知从何说起，要说的话太多了……过了好长时间，

终于把信写好了，便不知不觉地睡着了。

清晨一大早，我把信件封好，再用细绸子捆好。急匆匆的身影骑着马奔到驿站门口，“哦！

原来你是专门为人捎信的。”他说：“是。”我便把信慎重递给他，他要走的时候，我

再次把信拿起来看看有没有什么忘写的，再次把信封好拿给要走的人。我嘱咐捎信人要

路上小心，一定要把这封信送给我的家人。让他们知道我还在这里，要过两、三年才能

回去。

望着远去的他，滚烫的热泪迷蒙了我的双眼……

6梅花魂

1选词填空。

埋藏珍藏躲藏

（1）躲藏（2）珍藏

爱护爱惜爱怜

（1）爱惜（2）爱怜

2填一填，背一背。

（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

（2）春草明年绿，王归不归。

（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

3根据课文容填空。

课文中三次写到外祖父的眼泪：读诗时，常会有冰凉的泪珠落在“我”的腮边、

手背；不能回国时，竟象小孩子一样呜呜的哭泣；送别时，外祖父泪眼蒙眬，外祖

父三次落泪，表明了他渴望回国返乡（思念祖国、热爱祖国）的思想感情。

4课文中有许多让人感动的语句，我想读一读，并选择自己喜欢的抄下来。

（1）每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王归不归”“自在

飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、

手背。

（2）想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……

（3）赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老

了许多。

（4）想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻

布上绣着血色的梅花。

……

5品读课文精彩片段，完成练习。

（1）“秉性”是本性的意思。文中梅花的秉性是指梅花的精神，梅花魂，即“不管历经

多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”

（2）例1：朱自清反对美国政府的扶日政策，拒不接受美国发下的救济粮，已身患肺

病的他更是虚弱不堪，终于在贫病之中逝世，年仅50岁。

例2：闻一多，面对国民党特务的威胁，凛然不惧，慷慨激昂地发表了《最后一次演讲》，

当天就被杀害，但那不为暴权，视死如归的气概永垂不朽！

（3）把下面赞赏梅花的诗句用线连起来，有兴趣的同学背一背。

疏影横斜水清浅只留清气满乾坤

梅须逊雪三分白暗香浮动月黄昏

不要人夸颜色好雪却输梅一段香

回顾拓展二

1拼一拼，写一写。

luòyánɡyōufānɡlínɡhúnhuá

qiáo

（洛阳）（幽芳）（灵魂）（华侨）

shūlǐsuǒwèishǒujuànshuāil

ǎo

（梳理）（所谓）（手绢）（衰老）

2给带点字选择正确的读音，打上“√”。

（1）他分（fēnfèn√）外爱惜

（2）整整齐齐的银发（fāfà√）

（3）妈妈只（zhīzhǐ√）好狠下心来

3填一填，连一连。

（顶）天（立）地（能）书（善）画（低）头（折）节

春（暖）花（开）（异）国（他）乡风（欺）雪（压）

4读一读，连一连。

悠悠天宇旷游子久不至

浮云终日行寒灯夜读人

落叶他乡树切切故乡情

家在梦中何日到人在天涯鬓已斑

城里见秋风春生江上几人还

江南几度梅花发欲作家书意万重

5根据意思，填写诗句。

（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

（2）春风又绿江南岸，明月何时照我还。

6默读短文，完成练习。

（1）给句子中的带点字选择合适的意思，把序号写在括号里。

逊

．

色（③不及，差。）

红透

．

（②达到饱满、充分的程度。）

（2）文中哪两个四字词语是形容人很多的？用“”画出来。

熙熙攘攘络绎不绝

（3）“苦念”的意思是苦苦的想念，作者苦念北平那些美好时光

与美丽的故事，她把满腔思恋，倾诉于对昔日亲朋好友的怀念中，

表达了作者对北平的怀念与赞美的思想感情。

9鲸

1拼一拼，写一写。

shànɡètǐxínɡbǔrǔtuìhuà

（上腭）（体形）（哺乳）（退化）

pànduànshǔyútāishēnɡtèzhēnɡ

（判断）（属于）（胎生）（特征）

2写出下列词语的反义词。

狭小（宽敞）（宽大）凶猛（温顺）（温柔）

聚集（分散）（扩散）垂直（倾斜）（弯曲）

3判断。

（1）×（2）√（3）×（4）×（5）√×?

4照样子，把句子补充完整。

（1）“嘭——啪！”烟花在空中炸开了，好像一朵五彩缤纷的花儿一样（一笑脸一样

等）。

（2）书籍如同沙漠中的清泉（知识的宝库等），吸引着爱学习的人。

（3）花瓣随风飘洒，仿佛一只只五光十色的蝴蝶翩翩起舞。

5课文中使用了哪些说明方法？从哪些句子中可以看出？请仿照示例写下来。

例：列数字：目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤重。

举例子（作比较）：我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就

有十几头大肥猪那么重。

打比方：鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮面，从鼻孔喷出来的气形成水柱，

就像花园里的喷泉一样。

6根据课文和自己收集的资料，以“鲸的自述”为题写一篇短文。

例：

鲸的自述

我是一头须鲸，没有牙齿。我们是世界上体形最大的动物，一条舌头就有十几头

大肥猪那么重。我和牛羊一样用肺呼吸，说明我们不属于鱼类。我的鼻孔长在脑袋顶

上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样，

可漂亮了。等肺里吸足了气，再潜入水里，我的水柱是垂直的，又细又高。

我们的繁殖能力很差，平均两年才产下一头幼鲸，由于人类的捕杀和海洋环境的

污染，我们的数量正在急剧减少。我代表鲸类家族，向你们人类呼吁：保护环境，爱

护动物。世界是你们的家园，也是我们的家园。

11新型玻璃

3选择合适的关联词语填空。

（1）即使……仍然……

（2）尽管……还是……

（3）不是……而是……

4默读课文，完成练习。

新型玻璃名称特点作用

夹丝网

防盗玻璃

玻璃中夹一层金属丝网防盗

夹丝玻璃

非常坚硬

不易破碎

高层建筑采用，安全可靠

变色玻璃

随强弱

改变颜色

调节室光线

吸热玻璃吸热，阻挡炎热和严寒使房间冬暖夏凉

吃音玻璃消除噪音阻挡噪音

5读了课文，你一定也有一些奇思妙想吧！请你试着做一回小发明家，把你想发明的

玻璃介绍给大家。

例：1自动清洗玻璃

我想发明一种“自动清洗玻璃”，好让人们不用那么费劲去清洗。这种“自动清洗玻璃”

色彩明丽，在的照耀还会发出五颜六色的光芒，非常漂亮！假如它脏了，人们可以用

遥控器启动玻璃上的“隐性手”，玻璃就会开始自动清洗，变得一尘不染。

例：2音乐玻璃

我想发明一种会唱歌的玻璃，就叫作“音乐玻璃”吧。“音乐玻璃”装有自动感应器，

当主人生气的时候，它会响起一些平淡典雅的音乐，使主人的情绪平静下来。如果主

人开心的时候，它就会响起激情的音乐，令主人更加快乐。假如主人伤心的话，它就

会响起一些滑稽有趣的音乐，使主人的心情豁然开朗起来……

回顾拓展三

1拼一拼，写一写。

dàoqiètāishēnɡshòumìnɡyánzh

ì

（盗窃）（胎生）（寿命）（研制）

túzhǐqíjìjīnshǔchuānɡ

lián

（图纸）（奇迹）（金属）（窗帘）

2用“”画出每组词语中的错别字并改正。

（1）沾连银行垂直躁音（粘噪）

（2）保持既使特证集中（即征）

（3）目前判段急促搏物馆（断博）

3根据读音组词。

xiāo（削皮）tiāo（调节）qiánɡ（坚强）

削调强

xuē（瘦削）diào（调动）qiǎnɡ（勉强）

4照样子，填一填。

（1）庞然（大）（物）安然（无）（恙）

索然（无）（味）怡然（自）（得）

恍然（大）（悟）欣然（接）（受）

（2）古（往）今（来）藕（断）丝（连）

避（重）就（轻）思（前）想（后）

冬（暖）夏（凉）（恩）将（仇）报

5填一填，背一背。

春风能（解冻），和煦催（耕种）。

裙裾（微动摇），花气（时相送）。

夏风草木熏，（生机自欣欣）。

小立池塘测，（荷香隔岸闻）。

秋风（杂秋雨），夜凉（添几许）。

飕飕（不绝声），落叶（悠悠舞）。

冬风似（虎狂），书斋皆（掩窗）。

整日（呼呼响），鸟雀（尽潜藏）。

6默读短文，完成练习。

（1）照样子，写句子。

例1：据科学家测定，一只蚂蚁能够举起超过自身体重

400倍的东西，甚至能够拖运超过自身体重1700倍的物体。

他不分昼夜的学习，一整天都在屋里，甚至都忘了吃饭睡

觉。

例2：我家的小猫咪长的非常可爱，尤其是那双炯炯有神

的大眼睛，显得格外讨人喜欢。

今年夏天的天气都很热，尤其是今天，气温都达到43摄

氏度了。

（2）短文先从善于逃跑、善于变色、会放“烟幕弹”、挣

断腕足和警惕性高等方面介绍章鱼避害逃生的本领，最后

写了章鱼也会干蠢事。

（3）在括号里写出下列句子运用的说明方法。

①章鱼的模样像乌贼，浑身软乎乎、滑溜溜的，连根骨头

都没有。（打比方）

②有人曾经做过实验，一条25公斤重的章鱼可以钻过直

径只有5厘米大的小孔。（举例子）和（例数字）

13钓鱼的启示

1在括号里填上合适的词语。

（彩色）的涟漪（平静）的湖面（皎洁）的月光

（不停）地甩动（熟练）地操纵（得意）地欣赏

2选词填空。

剧烈激烈强烈

（1）饭后不宜做（剧烈）运动。

（2）（激烈）的战斗打响了，战士们一个个奋不顾身冲锋在前。

（3）今天的特别（强烈）刺得人睁不开眼。

告诫告诉

（1）长辈和老师都再三（告诫）我们：不要跟陌生人走。

（2）请你（告诉）大家马上去大礼堂集合。

启示启事

（1）这次泥石流事件，给人们一个（启示）：人类不爱护自然，自然就会惩罚人类。

（2）有人在小区门口贴了一寻狗（启事）。

3根据课文容填空。

（1）“我”不愿意把鲈鱼放回湖里是因为这条鲈鱼是“我”好不容易才钓到的，又大

又美，而且周围没有人，不会受到批评。而父亲坚持要“我”这样做的原因是父亲想

让“我”从小就受到严格的教育，从中获得道德实践的勇气和力量。

（2）“我”心情的变化过程是：得意—急切—乞求—依依不舍。

4品读课文精彩片段，完成练习。

（1）照样子，写出表示时间过得快的词语。

转眼间转瞬间一转眼眨眼间一瞬间

（2）“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的

‘鱼’。”这句话中的“鱼”用上引号是因为不是指真实的鱼而是指吸引人的，让人动

心的事物，它可能是金钱、地位、名利，也可能是一点好处，一些方便。

（3）已经成为著名建筑师的“我”回到故乡，和父亲一起回忆三十四年前那个夜晚发

生的事，“我”会对父亲说：“父亲，感您当年让我把鲈鱼放回湖里。是您教会了我诚

信做人，也正是您的严格要求，才使我有了今天的成就。”

5课文中有许多含义深刻、对我有启示的语句，我想把自己最喜欢的一句抄下来。如：

道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人

要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

15落花生

1给带点字选择正确的读音，打上“√”。

（1）我们家的后园有半亩空（kōnɡkònɡ）地。

（2）我们姐弟几个都很高兴，买种（zhǒnɡzhònɡ），翻地，播种（zhǒnɡzhòn

ɡ），浇水，没过几个月，居然收获了。

（3）花生的价钱便（piánbiàn）宜。

2给带点的词语换一个意思相近的词语。

（1）怪

．

（很或挺）开辟

．．

（开垦）

（2）居然

．．

（竟然）

（3）希望

．．

（愿望）

3根据课文容填空。

课文围绕花生主要写了种花生、收花生、尝花生、议花生等容。

4给句子选择正确的含义，打上“√”。

（1）所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

①父亲希望“我们”外表不好看，但很有用。（）

②父亲希望“我们”做对社会有用的人。（√）

（2）那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

①人不必讲体面，只要做对他人有用的人。（）

②人不能一味追求体面，而更应该注重自己对社会的贡献。

（√）

③做人就要对社会有所贡献，不能做徒有外表而无德无能的人。

（√）

5抄写课文第十自然段，完成练习。

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、

苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它

矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知

道。”

（1）根据词语的不同意思造句。

①成熟（植物的果实等完全长成）——秋天，我家屋后的柿子成熟了，像一盏盏灯笼

挂在枝头。（我家果园里的苹果成熟了，红红的，十分惹人喜爱。）

②成熟（发展到了完善的程度）——进攻的时机成熟了，连长一声令下，战士们如猛

虎下山一样冲向敌人的阵地。（经过这次教训，我成熟了许多。）

（2）这段话中，父亲认为花生最可贵的是藏而不露，朴实无华，默默无闻，不计较

名利。

6作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一

种事物写一写。

例一：蜡烛

蜡烛的一生很平淡，白的、红的，五颜六色的，头上竖起一个羊角辫。生命就从羊

角辫上开始。渐渐地，火苗吞没了羊角辫，开始熔化蜡烛的身体。滴滴蜡珠犹如一串

串泪珠，凝固了。古人就用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容无私奉献的

精神。

蜡烛的一生是辉煌的，从生到死，始终为人们奉献着光明。我们的身边，也有许多

像蜡烛一样的人。比如清洁工人，他们早早的起来，美化我们的城市，为我们美好的

生活默默奉献者。

例二：露珠

露珠身体很小，生命也很短暂，但他却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈

母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明，它睁开那不知疲惫的眼睛，隐身于空

气中；夜晚，无声无息地在黑暗中工作。它不像暴风雨那样惊雷闪电，炫耀自己的威

力；更不像冰雹那样对一切冷酷无情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一

生，献给禾苗，而对禾苗却从来一无所求。

我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精

神将永远在我的心头上闪动。

例三：粉笔

粉笔又短又瘦，看上去很不起眼，一头尖一头宽，像一根木棒。它是由石灰做成

的。你别看它又矮又小，不起眼，也不像钢笔、毛笔、铅笔那样闪亮的笔尖和华丽的

外表，但是它的用处可远远大于钢笔、毛笔、铅笔。因为有了这小小的粉笔默默奉献，

才培育出祖国一批又一批优秀的人才。

课堂上，粉笔就默默地躺在平凡的讲桌上，无声无息的等待着奉献自己的生命。

老师，拿起它那洁白无暇的身躯，伴着“吱吱”的声音，让它们自由地舞蹈。然而随

着这曲“奉献之歌”的结束，粉笔的身躯渐渐缩短、结束。可是它从来不怕，只是默

默地缩短，直至化为粉末，消逝在空中。

粉笔没有一能说会道的嘴，和一身华丽的外衣，有的只是默默的付出，在平凡中

孕育着伟大。

回顾拓展四

1拼一拼，写一写。

jǔsànɡyúěryòuhuòjiǎoji

é

（沮丧）（鱼饵）（诱惑）（皎洁）

cāozònɡlǚtúshōuhuòɡàoji

è

（操纵）（旅途）（收获）（告诫）

2比一比，再组词。

幕（夜幕）鳃（鱼鳃）钓（钓鱼）

慕（爱慕）腮（腮边）钩（鱼钩）

3照样子，把词语补充完整。

例：舞姿（翩翩）

银光（闪闪）小心（翼翼）雷声（隆隆）

例：依依不（舍）

源源不（断）络绎不（绝）受用不（尽）

4给带点的词语换一个意思相近的词语。

（1）辉映

．．

（照耀映照）

（2）嘱咐

．．

（吩咐叮嘱）

（3）辨别

．．

（分辨区别）

（4）索性

．．

（干脆直接）

5在括号里填上带点词的反义词，使句子完整。

（1）遥远

．．

（附近）

（2）（严格）放松

．．

（3）短暂

．．

（永久）

（4）（信赖）防

．

6填一填，背一背。

（1）世上无难事，（只怕有心人）。

（2）欲要看究竟，处处（细留心）。

（3）虚心（万事能成），自满（十事九空）。

（4）（滴水）能把石穿透，万事（功到）自然成。

（5）宝剑锋从磨砺出，梅花（香自苦寒来）。

7默读短文，完成练习。

（1）写出下列词语的反义词。

艰难（轻松）坚硬（柔软）

凝固（融化）浓郁（清淡）

（2）选择合适的词语填空，把序号写在括号里。

①满腹牢骚②迥然不同③身受损而不堕其志

a．妹妹开朗活泼，姐姐向文静，姐妹俩性格（②）。

b．人活一世不可能事事顺心，如果因此而（①），那么只

会使你的生活更加灰暗。

c．奥斯特洛夫斯基受尽生活磨难，但他（③），写出了名

著《钢铁是怎样炼成的》。

（3）我想把文中富有哲理的一个句子摘录下来。

例：简而言之，你应该成为生活道路上的强者，让你自己

和周围的一切变得更好、更漂亮、更有意义。

我的感受：在学习和生活中，当我们遇到困难时，要像咖

啡一样“身受损而不堕其志”，奋勇拼搏，顽强地克服困

难，让自己变得更强大，并感染周围的人，使生活变得更

美好。

有趣的汉字

1议一议，填一填。

同学们，“有趣的汉字”研究活动开始了，在活动之前，

先和同组的同学讨论一下活动计划吧！

例1：

第（1）组“有趣的汉字”研究活动计划

活动时间X月x日活动地点教室

活动容有趣的汉字

活动过程

（1）收集字谜、歇后语、谐音笑话等。

（2）分类整理收集的资料。

（3）制作手抄报。

活动分工组长：xxx

资料收集员：xxx

资料整理员：xxx

版面设计员：xxx

抄写员：xxx

例2：

第（2）组“有趣的汉字”研究活动计划

活动时间x月x日活动地点xxx家里

活动容汉字的演变

活动过程

（1）通过上网收集“汉字的演变”资料。

（2）分类整理收集的资料。

（3）制作投影片。

活动分工

组长：xxx

资料收集员：xxx

资料整理员：xxx

投影制作员：xxx

2给带点字选择正确的读音，打上“√”。

外甥（shēnɡshūn）锥（chuízhuī）子

剖（pūpōu）成蛀（zhǔzhù）虫

3选择合适的字，打上“√”。

（鸿虹）雁（阁搁）板（于迂）回

（恭贡）敬圆（堆锥）（剖培）开

4照样子，猜字谜。

例：谜面：给一半，留一半。谜底：细

谜面：学上段，觅下段。谜底：觉

谜面：一口咬掉牛尾巴。谜底：告

谜面：一人住在山旁边，从来没有见过面。谜底：仙

谜面：一个字，两个口，下面还有一条狗。谜底：哭

画谜：休闻照棵

5照样子，根据括号里的文字，写出相应的谐音字。

例：马背上钉掌——离题（蹄）万里

酒壶里翻筋斗——胡（壶）闹

唐僧的书——一本正（真）经

猪鼻子插葱——装相（象）

三月的柳——分外亲（青）

6根据课文中的阅读材料填空。

(1)《字谜七则》《有趣的谐音》分别从字谜、谐音歇

后语两方面说明了汉字的有趣和神秘。

（2）《仓颉造字》让我们了解到没有文字时，古人曾使用

结绳记事、物语等方式交流思想，创说是仓颉以模拟

鸟的足迹中创造了汉字。

（3）《“册”“典”“删”的来历》让我们知道文字最初是

刻在兽骨、龟甲等平整的东西上的，中间很长的一段

时间是刻在竹子、木头等物体上的，最后才写到纸

上。

7默读短文，完成练习。

（1）给带点的词语换一个意思相近的词语。

①有名

．．

（著名）②挺

．

（很）③攒

．

（凑）

（2）给下面的字添几笔，还能变成那些字？

汪旺枉狂破坡披疲搂篓镂屡

（3）给短文加一个题目，写在横线上。

米芾[fú]写匾

我爱你，汉字

1下列各组汉字中，哪几组是同音字？打上“√”。

（1）例笠厉隶（）（2）诣指脂止（）

（3）云蕴韵运（）（4）魅媚寐昧（）

2读一读，连一连。

隶书凤舞龙翔

行书古色古香

楷书端庄大方

草书流畅自然

3给带点字选择正确的读音，打上“√”。

（1）解（xièjiě）小明住在解（xièjiě）放路。

（2）查（cházhā）主任对这次卫生检查（cházhā）

很满意。

（3）那（nānà）英在那（nānà）里过得很快乐。

（4）仇（chóuqiú）叔叔非常仇（chóuqiú）恨

敌人。

4改正广告词中的错别字。

默默无蚊〔蚊香广告〕（闻）

随心所浴〔热水器广告〕（欲）

金彩亮相〔牙膏广告〕（精）

天长地酒〔酒类广告〕（久）

早点下斑，不要痘留〔化妆品广告〕（班逗）

5默读短文，完成练习。

（1）将下列词语填入第四自然段的括号里。

依次为：（过年）（春雨）（中秋）（送别）（喜悦）

（2）读到文中的“海”“天涯”“知己”这些词时，你会

想到哪一句诗？

海存知己，天涯若比邻。

（3）为什么说“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废

除的”？

因为汉字其形声义俱全，信息量大，适宜表达微妙、诗意

的情感，联结着久远的文化底蕴，由汉字写成的古典诗词

甚至铸就了中国人的心理结构和表达方式。所以，汉字是

“不应该也不可能废除”。

6本次综合实践活动你最大的收获是什么？写在下面的

横线上。

例一：这个星期，通过《遨游汉字王国》的学习和活动，

我们大开眼界，受益匪浅。在这个单元的学习中，我知道

了汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很

大的变化，由繁到简，其中给我印象最深的是《一点值万

金》一文。乌鲁木齐某挂面厂错把“乌鲁木齐”写成了“鸟

鲁木齐”，使18万元的产品付之东流。遨游汉字王国，不

仅告诉我们要学好汉字，不写错别字，还让我学会了猜字

谜，编字谜，激起了我对汉字的无限兴趣！

例二：这个星期，老师带领着我们“遨游汉字王国”，我

从中了解了悠久的汉字文化，感受了汉字的有趣和神奇，

犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐。其中，给我印象最深的

是《我爱你，中国的汉字》这一篇课文。汉字其实不是一

个个僵硬的小符号，而是一群带着深厚感情的可爱小精

灵。比如写下“火”这个字，你便会感到热和力，好像熊

熊大火在你身边燃烧，热血像火一样在沸腾全身顿时就充

满了活力！“遨游汉字王国”不仅使我和汉字成了好朋友，

还让我学会了猜字谜、编字谜。汉字，我爱你！你永远是

我们中华民族的骄傲！

例三：综合性学习“遨游汉字王国”，让我学到了很

多关于汉字的知识，还学会了猜字谜，读谐音歇后语等。

这次综合性学习，我们小组还制做了手抄报，大家收集整

理资料，排版抄写，感受着汉字的神奇、有趣，也对汉字

有了更深刻的认识。汉字就像一个个精灵在纸上跃动，汉

字就像打开历史宝库大门的钥匙。在中国几千年的历史长

河中，汉字不断地在演变，也对我们的生活有很大的好处。

让我们一起去热爱汉字，去学好汉字吧！

17地震中的父与子

1加偏旁成新字，再组词。

曼慢（慢走）昔惜（爱惜）乐砾（瓦砾）

漫（漫过）蜡（蜡烛）

虚墟（废墟）昆混（混乱）暴爆（爆竹）

2写出下了词语的反义词。

绝望（希望）危险（安全）幸福（痛苦）

漆黑（明亮）失常（正常）肯定（怀疑）

3读句子，回答括号里的问题。

（1）他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。（课文为什么要这

样描写父亲的外貌呢？）

父亲这样的外貌描写表现了父亲为救儿子历经艰辛却决不放弃，实现对儿子的承诺，

体现了伟大的父爱。

（2）“不论发生什么，我总会跟你在一起！”（课文中为什么反复出现类似的话？这样

写有什么好处？）

课文中反复出现这句话，是因为这句话是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信

心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多出呼应，表现了伟

大的父爱，以及儿子对父亲的信赖。

（3）他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。（课文为什么不直接写

挖了36小时呢？）

从8小是开始写，表现出历经艰难的过程，更能体现父亲执著的信念和伟大的父爱。

4默读课文，完成练习。

课文结尾说说这是一对“了不起的父与子”，我觉得父亲了不起，是因为他为了救

儿子，决不放弃，实现了对儿子的承诺；儿子了不起，是因为7岁的儿子坚持生的希

望，勇敢地同死神搏斗，先人后已。

5想象一下：阿曼达在废墟中会想些什么？说些什么？把你想到的写下来。

例：阿曼达在废墟中想：爸爸常对我说，无论发生了什么，他总会和我在一起的。对，

爸爸那么爱我，每句诺言都实现了，他一定回来救我的！于是他对同学说：“同学们，

别害怕，我爸爸说过，无论发生了什么，他总会和我在一起。只要他活着，就一定会

来救我，也能救大家的。坚持住，同学们!”大家擦去眼泪，说：“对，我们不怕！一

定有人会来救我们的！”

19“精彩极了”和“糟糕透了”

1在括号里填上带点词的反义词，使句子完整。

（1）精彩

．．

（糟糕）

（2）严厉

．．

（慈爱）

（3）谨慎

．．

（马虎）

（4）赞赏

．．

（批评）

2选择合适的关联词语填空。

（1）（虽然）我的诗写的很糟糕，（但是）母亲仍一如既往地鼓励我。

（2）（因为）母亲一直在鼓励着我，（所以）我一直在写作。

（3）我们（不仅）需要来自母亲的爱的力量，（更）需要来自父亲的严格要求。

（4）（如果）没有当初父母的两个极端断言，我可能（就）会误入歧途。

3品读课文精彩片段，完成练习。

（1）给带点字选择正确的读音，打上“√”。

腼腆

．

（tiǎndiǎn）兴（xīnɡxìnɡ）奋

（2）母亲看了巴迪的诗后会怎样想？请你设想一下母亲当时的想法，并把它写下来。

母亲想：巴迪的诗虽然不是很好，或者有点糟糕，但这是巴迪第一次写诗，他更需要

的是鼓励，而不是批评，作为母亲我一定要赞赏他，让他充满自信，这样才能让他写

出更多、更好的诗。

（3）父亲看了巴迪的诗后会怎样想？请你设想一下父亲当时的想法，并把它写下来。

父亲想：巴迪的诗写得并不好，我不能像他母亲那么赞赏他了，我要严格要求，不能

让他骄傲自满，这样才能让他的诗越写越好。

（4）从父亲的语言及动作中，你体会到了什么？

我体会到了父亲的爱是严厉的爱，严格要求的爱。

4背诵并抄写课文最后一个自然段。（略）

5在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？请写下来。

提示：父母的爱有两种表现形式，慈祥的爱和严厉的爱。这两种爱虽然表现形式不同，

但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。我也有过类似的感受。有一次

我。妈妈看（听）了，。我心里。爸爸看（听）

了，。我心里。现在，我明白了：赞美的爱，让我们鼓

起勇气；严格的爱，使我们做得更好。两者都是父母对我们深深的爱。

回顾·拓展六

1拼一拼，写一写。

chàndǒuxìjùānpáiténɡxiě

（颤抖）（戏剧）（安排）（誊写）

jìnɡyǎnɡqítúwājuéyuánquán

（敬仰）（歧途）（挖掘）（源泉）

2给带点字选择正确的解释，打上“√”。

（1）糟糕透

．

了：③达到饱和的、充分的程度。

（2）极端

．

：①（东西的）头。

（3）断

．

言：②判断；决定。

3改正下列词语中的错别字。

自毫（豪）废虚（墟）迫不急待（及）

严历（厉）出板（版）一如即往（既）

4写出下列词语的近义词。

昔日（往日）悲痛（悲伤）敬仰（敬爱）

严厉（严肃）谨慎（慎重）坚定（坚决）

5填一填，背一背。

（1）兄弟（敦）和睦，朋友笃（诚）信。

（2）孝在于质（实），不在于饰（貌）。

（3）（爱）亲者，不敢（恶）于人；（敬）亲者，不敢（慢）

于人。

（4）非（淡泊）无以明志，非（宁静）无以致远。

6默读短文，完成练习。

（1）请你把文中画线的句子改成用句号结尾的述句，意

思不能变。

那时，父母微薄的工资早已被柴米油盐安排得所剩无几，

没有余钱去买一本不能吃又不能穿的书。

（2）“几经犹豫之后，我试着用钥匙打开了抽屉，从里面

拿走了一一元的纸币。”“我”犹豫的是什么？

家里那么穷，父母又这么辛苦，我怎么能拿钱

买书呢？但是，这本书我太想买了，而且父母不一定能发

现，还是拿钱去买书吧。

（3）“父母似乎并没有发现我拿钱的事”一句话中的“似

乎”能去掉吗？为什么？

不能。从后文的纸条可以看出，其实父母已

经知道我偷偷拿了钱，而他们为了我的尊严并没有说出

来，所以我一直以为父母不知情。这样写也为我后来想再

偷拿钱买书作铺垫。

（4）读读那父母给“我”的纸条，你觉得文中的父母这

样教育孩子好吗？写出理由。

我认为很好。因为孩子也有尊严，也

需要被尊重。在成长过程中，孩子难免会犯错误，如果一

味批评打骂只会给孩子幼小的心灵上留下阴影。教育需要

讲究方法，只有孩子真正认识到自己的错误，有了荣辱感，

才能改正错误，健康成长。

21圆明园的毁灭

1给带点字选择正确的读音，打上“√”。

（1）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑

．

（lónɡnónɡ）剔（tìtī）透的

亭台楼阁。

（2）我国这一园林艺术的瑰（kuìɡuī）宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片

灰烬（jìnjìnɡ）。

（3）圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量（liánɡliànɡ）的损失，也是世界文化

史上不可估量的损失！

2根据意思写成语。

（1）举世闻名

（2）众星拱月

（3）奇珍异宝

3照样子，用带点的词语写句子。

例1：有……也有……——公园里，有五彩缤纷的奇花异草，也有高大挺拔的树木。

例2：是……也是……——父母是我们最亲近的人，也是我们的第一任老师。

4课文中有很多描写圆明园昔日辉煌的语句，我想把我最喜欢的句子写下来。

（1）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的

“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。

（2）园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，的安澜园，的狮子林，西湖的平湖

秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台，

武陵春色。

（3）园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园，有如漫游在天南海北，饱览着中

外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

（4）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先时代的青铜礼器，下

至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

5品读课文精彩片段，完成练习。

（1）按要求写词语。

①近义词：任意（随意）奉命（受命）

②反义词：破坏（保护）销毁（保存）

（2）英法联军闯进圆明园后是怎么做的？请用文中的词语概括。

①统统掠走②破坏毁掉③连烧三天

（3）从文中加点的词语中，你体会到了什么？

我体会到了英法侵略者的野蛮，贪婪和残暴。

22狼牙山五壮士

1读一读，连一连。

满腔的任务斩钉截铁地打

崎岖的口号居高临下地说

艰巨的怒火全神贯注地躺

豪迈的山路横七竖八地瞄

2写出表示各种各样“看”的词语。

从高处向远处看（眺望）向四周看（环视环顾）

从上往下看（俯视俯瞰）从下往上看（仰望）

集中注意力看（注视凝视）非常气愤地看（怒视）

3读句子，说说带点词语的作用。

（1）为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁

．．．．

地说了一声“走！”带

头向棋盘陀走去。

“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。在这里体现了五壮士为保护

群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。

（2）顿时，石头像雹子一样

．．．．．

，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头

上砸去。

把石头比作“雹子”说明石头砸下非常迅猛，非常有力，充分体现出五壮士英勇杀敌

的决心和与敌人血战到底的英雄气概。

4默读课文，想想课文的叙述顺序，并填空。

接受任务——（诱敌上山）——（引上绝路）——（顶峰歼敌）——壮烈跳崖

5品读课文精彩片段，完成练习。

五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多

具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。

不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里

还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛

地举起一块，磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一

样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵

叽哩呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

（1）在文中括号填上恰当的标点符号。

（2）给这段话拟一个小标题。

顶峰歼敌

（3）这段话中有很多描写人物动作的词。请你用“○”在文中圈出来，说说你从中感

受到了五壮士怎样的精神。

我从中感受到五壮士热爱人民，仇恨敌人，英勇顽强，为祖国为人民勇于献身的革命

精神。

回顾·拓展七

1拼一拼，写一写。

diàntánɡháomàiqíqūzhuìlu

ò

（殿堂）（豪迈）（崎岖）（坠落）

yǎnhùchóuhènɡuībǎohuījìn

（掩护）（仇恨）（瑰宝）（灰烬）

2填一填，读一读。

（惊）天（动）地（斩）钉（截）铁玲（珑）（剔）透

诗（情）画（意）众（星）（捧）月亭（台）楼（阁）

（气）（壮）山河（满）腔（怒）火天（南）海（北）

3读一读，并按要求分类。

（1）描写人物外貌的词：眉清目秀面如土色骨

瘦如柴红光满面

（2）描写人物语言的词：口若悬河豪言壮语滔

滔不绝喋喋不休

（3）描写人物品质的词：临危不惧大义凛然舍生

取义不屈不挠

4照样子，加上恰当的关联词语，把两句话并成一句话。

（1）圆明园中有民族建筑。

圆明园中有西洋景观。

圆明园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。

（2）五壮士向顶峰攀登。

五壮士依托大树和岩石向敌人射击。

五壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射

击。

（3）激光可以用于军事、医学。

激光可以用于通讯、传播。

激光既可以用于军事、医学，又可以用于通讯、传播。

5照样子，把带点词语的意思写具体。

广场上挤满了看表演的人

．．．．．

。

广场上挤满了看表演的人

．．．．．

，小到活泼可爱的小孩子，大

到年过花甲老爷爷、老奶奶。

6默读短文，完成练习。

（1）把短文最后几个句子按一定的顺序重新排列，将序

号写在括号里。

（6）据后来“侦察”，这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆

了。

（5）一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不丢碗呢？”

（2）这些，炊事员老在旁边看到了，他没有吭声，眼睛

里却含着泪花。

（4）小通讯员急得直叫：“我说政委同志啊，给你一百个

碗也架不住这么丢呀！”

（1）一曼趁人不防的时候，快步走进炊事棚，把饭倒在

锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。

（3）第二天开饭的时候，一曼又没有碗了。

（2）读文中画横线的句子，炊事员老为什么“没有吭声，

眼睛里却含着泪花”？

炊事员老“没有吭声”是因为他知道一曼并不想让别人特

别是小通讯员发现而着急，“眼睛里含着泪花”是因为他

被一曼关心伤病战士，与战士们同甘共苦的精神所感动。

（3）如今这只粗瓷大碗列在中国人民军事博物馆里，为

国家一级文物。请用一两句话给这文物的来历写个简介。

粗瓷大碗民族抗日女英雄，东北抗日联军团政委一曼烈

士身前曾经使用过，现列在中国人民军事博物馆，为国家

一级文物，是我军历史上珍贵的文物之一。

25七律·长征

1给带点字选择正确的读音，打上“√”。

（1）红军不怕远征难（nánnàn），万水千山只等闲（xiéxián）。

（2）更喜岷（mínɡmín）山千里雪，三军过后尽（jìnɡjìn）开颜。

2比一比，再组词。

征（征服）度（温度）崖（悬崖）

证（证明）渡（渡河）涯（天涯）

3判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）“万水千山”在诗中是指一万条河、一千座山。（×）

（2）“等闲”就是平平常常的意思。（√）

（3）“五岭逶迤腾细浪”一句的意思是五岭山脉间翻腾着细小的浪花。

（×）

（4）读“大渡桥横铁索寒”一句时语气要低沉一些。（√）

4品读课文，完成练习。

七律·长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

（1）全诗是围绕哪一句诗来写的？用“”在文中画出来。

（2）诗中写到了红军长征经过的地方有五岭山脉、乌蒙山、金沙江、大渡河、

岷山。

（3）圈出画横线句子中的一对反义词，说说它们表达了诗人怎样的感情。

“暖”表现了红军巧渡金沙江后的欢快心情，“寒”表现了红军战士夺取泸定桥的惊

心动魄。“暖”和“寒”相对照，突出了红军战士克敌制胜、一往无前的大无畏精神，

表达了诗人对红军的敬佩之情。

26开国大典

1加偏旁成新字，再组词。

钮（电钮）瞻（瞻仰）诞（诞生）

丑詹延

纽（钮扣）檐（屋檐）涎（垂涎）

2读句子，说说带点词语表达了人们当时怎样的心情。

（1）他们清早到了车站，一下火车就直奔

．．

会场。

（“直奔”表达了人们急切、激动、兴奋的心情。）

（2）三十万人的目光一齐

．．

投向主席台。

（“一齐”表达了人们激动、兴奋的心情，以及对新中国、对毛主席的无比热爱之情。）

（3）这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。

（这句话表达了全中国人民无比欢快，无比激动，无比自豪的心情。）

（4）三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。

（这句话表达了人民群众激动、自豪的心情。）

（5）群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了

飞机的隆隆声。

（这句话表达了人民群众看到自己国家的飞机飞上时激动、喜悦的心情。）

……

3读句子，根据要求填空。

（1）“到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”这句话

中把满是群众的天安门广场比作人的海洋，把翻动的红旗比作海上的波浪，写出

了开国大典盛大、隆重、热闹的场面。

（2）“天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。”这句话中“天上”

对“地上”，“五颜六色”对“千千万万”，“火花”对“灯火”，“结成彩”对

“一片红”，从侧面表现出人们无比激动、无比兴奋、无比喜悦的心情。

4默读课文第二自然段，试着画一开国大典会场示意图。

5品读课文精彩片段，完成练习。

这（庄严的）宣告，这（雄伟的）声音，使全场三十万人一齐（欢呼）起来。这（庄

严的）宣告，这（雄伟的）声音，经过无线电的广播，传到（长城外），传到（大江南

北），使全中国人民的心一齐（欢悦）起来。

（1）根据课文容填空。

（2）这“宣告”、“声音”具体指哪句话？

这“宣告”、“声音”具体指的是：“中华人民国中央人民政府在今天成了！”

（3）这段话主要写了什么容？

这段话主要写了毛主席的宣告传遍了全中国，使全中国人民感到无比欢快，无比激动，

无比自豪。

回顾·拓展八

1拼一拼，写一写。

níwánxiéshānɡpiāofúdiàn

niǔ

（泥丸）（协商）（飘拂）（电钮）

diǎnlǐxiōnɡtánɡhuìjíbào

fā

（典礼）（胸膛）（汇集）（爆发）

2选词填空。

肃立站立

（1）人们（站立）在街道两旁，迎接着奥运圣火的到来。

（2）当听到国歌奏响时，全体师生自觉（肃立），仰望着

国旗徐徐升起。

诞生出生

（1）1949年10月1日，中华人民国（诞生）了。

（2）小明（出生）那天，正好是农历正月初一。

瞻望瞻仰

（1）我怀着万分激动的心情，（瞻仰）了这座巍峨、雄伟、

庄严的纪念碑。

（2）从山脚抬头（瞻望），只见四周绿树成荫，一排排房

屋掩映在树丛之中。

3用合适的成语替代划线部分。

（1）会场上爆发出力量强、声势大的掌声。（排山倒海）

（2）响声从各个方向传过来，而且越来越逼近。（四面八

方）

（3）周恩来总理一心为公，没有私心，全国人民永远怀

念他。（大公无私）

（4）红军不怕艰难险阻，穿越无数的水、无数的山。终

于获得了胜利。（万水千山）

4读一读，加上恰当的标点符号。

（1）参加开国大典的，有中华人民国中央人民政府主席、

副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，

有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队，总

数达三十万人。

（2）受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放

军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。

5把下面这首词补充完整。

卜算子·咏梅

风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

6默读成语故事，完成练习。

（1）根据意思，从短文中找出相应的成语。

①比喻力量不够，无法实现愿望。（力不从心）

②没有什么话可以说。（无话可说）

③所说的话很有道理。（言之有理）

（2）请用简洁的语言概括故事的容。

春秋时期，卫国的州吁与石碏之子石厚合谋，杀死哥哥卫

桓公，夺取了王位，石碏设计让国桓公帮忙除掉了州吁和

儿子石厚。（主要写了春秋时期，卫国老臣石碏设计除掉

了弑亲篡位的州吁和不孝之子石厚的故事。）

（3）根据故事容在标题出的横线上写出一个成语。

大义灭亲