刊头设计
环刀法-一年级书法作品
2023年2月19日发(作者：唐山皮影)《板报设计》第一课时
教材分析：
1．编写思路。
（1）本课从选择学生的熟悉的板报为切入口，把板报的设计、制作、欣赏、评说等知
识元素和能力培养综合起来，激发学生对设计艺术的兴趣与探究，培养学生审美情趣、设计能力、创新能力。以此形成
在设计艺术方面基本的美术素养。
教材第14页介绍《钱江晚报》，通过观察它的作用、结构、比例、编排方式、色彩，可以了解平面设计，认识设计中
体现的形式和规律。第15—16页介绍了四种常见的字体、书写
方法、各种不同的变形美术字体。第16—17页介绍了刊头设计的范例、六种标题编排的方
法。第17—18页介绍了两种不同的版面编排方法。第19页介绍了编排设计在板报中的重
要性以及提供四种编排的样式给学生作业时参考。
（2）本单元分三课时：第一课时，了解板报特点以及构成，学习美术字以及刊头设计
和标题编排，为第二、三课时学习铺垫，第二课时，完成版面编排，以及铅笔底稿；第三课时，完成色彩稿。
注重直观性教案，注重与学生实际经验相结合，通过学生的设计练习，提高学生独立思考、创造性地处理综合信息的能
力，大胆、自由地把所想所感的事物表达出来，体验设计制作的活动的乐趣。
2．教案目标。
（1）了解板报的特点以及构成元素，美术字的学习、刊头设计、以及标题编排。
（2）提高学生处理信息资源、独立思考、抓住关键、创造性的表达能力，学以致用。
（3）培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。
3．重点、难点。
重点：了解板报的特点以及构成元素。
难点：美术字的学习、刊头设计、以及标题编排。
4．教案过程：
课前准备：
（学生）铅笔、尺、纸
（教师）报纸实物、图片资料、多媒体课件
教案过程
1．创设情境，表达感受。
教师将事先准备好的报纸发给学生（每个人一张或者小组一张），集体讨论：这些报纸上
有哪些内容？排版是怎么样的？（点明本单元的学习内容）
要完成一幅美观的板报，就应对文字、图形等要素进行设计、编排，以达到最优化的效果。
2．引导欣赏，加强体验。
出示课件，结合实物报纸，了解报纸的组成：刊头、主办单位、期数、出刊日期、导语、
大标题、小标题、正文、图片、图片说明、编写人员。
3．传授方法，激发创意。
刊头、标题等都用到文字，而这些字体都不尽相同，怎样对板报的美术字进行设计？应该
注意哪些事项？
看书P15页进行欣赏评述。
字体设计：
（1）常用：宋体、楷体、黑体、隶书等四种字体，美术字是经过艺术加工的实用字体。
（2）教师示范书写美术字的步骤。
（3）运用电脑WORD演示新设计的字体。
刊头设计与标题编排。
刊头在板报中起到“画龙点睛”的作用，课件演示：大小、位置、字体、形状、方向的处理
让学生评述这些不同设计带来的不同的效果。
提出要求：刊头和内容要一致，以纯文字和文字与装饰纹样相结合的形式
课件演示多种图片，开拓学生视野。
4．布置作业，表现感受。
（1）提出作业主题“神七专题”为内容，设计一个板报刊头，要求具有个性、专业、
色彩明快、简洁、丰富。
（2）建议：注重自己的生活实践和对这一事件的了解，大胆、自由、创新表达，尽量
做到与众不同。
（3）学生作业，教师巡回指导。
5．展示作品，学习评价。
建议：作品是否大胆、自由的表现自己的感受？
作品是否有创意，与众不同？
作品是否和谐统一？
评价方式：自评、小组评、教师点评
课后反思：本节课导入结合生活实际，对学生有一定的吸引力，了解和学习也更具象，能让学生对板报（报纸）有一个
系统的、具体的了解。课堂中学习美术字这一关节应该进一步强化训练，本节课只作了一个系统了解和认识，将在下节
课中对美术的学习和书写深入练习和书写。课堂评价形式比较俗套，有待探索提高。
板报设计（第二课时）
成章中学王红雅
兰亭中学梁树桂
[设计理念与教材分析]
此次板报设计的主题是“绿色·环保”。因为是“绿色环保”，所以板报要给人清新的感觉，采用亮丽的颜色，从让学
生调查校园的绿色环境做起，调动学生的积极性，增强学生爱绿护绿的理念，让学生学会善于观察身边的环境，争做绿
色环保小卫士。本课从选择学生熟悉的板报为切入口，把板报的设计、制作、欣赏、评说等知识元素和能力培养综合
起来，
激发学生对设计艺术的兴趣与探究，培养学生的审美情趣、设计能力、创新能力、以此形成在设计艺术方面基础的美术
素养。通过这节课的学习，能够使学生对绿色环保意义的了解，树立环保意识。
[教案课时]：第二课时
[课业类型]：创作设计课
[教案目标]：1、了解并掌握两种版面布局格式；2、掌握版面设计的基本步骤；3、理解版面设计的两个
设计重点。
[教案重点]：掌握版面设计的基本步骤，理解版面设计两个重点。
[教案难点]：了解并掌握两种布局格式。
[课前准备]：
学生：颜料、铅笔、尺、剪刀、胶水、与“绿色环保”有关的资料教师：手绘板报设计
稿优秀板报设计图片
。
[
教案过程
]
：
一、回顾导入，激发学习兴趣。
1
、展示四幅手抄报图样，培养学生的观察能力和鉴赏能力。引导学生概括出版面
设计的设计重
点
。
A、
由评价版面图样、色彩的优劣，引出重点一：装饰美化
B、
由评价版面分割、规划优劣，引出重点二：布局编排
教师小结
：
我们所看到的黑板报或墙报、手抄报，除了文字稿件质量要好以外，版面的编排
设计好坏也直接影响它的宣传效果。（板书：板面设计）
二、新授版面设计知识，承前启后；
1、本节课作业主题：“绿色·
环保”。解释版面设计包含内容：出示一分手抄
海报，通过这幅作品进行分解。
版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进
行布局编排、装饰美化的过程。
2、
版面设计的一般步骤：
（1）第一步：
根据文稿主次进行版面分割布局。
首先，同学们讨论一下，根据你们的经验，进行版面设计要按照怎样的步骤进
行？（学生讨论，讨论结果教师板书）
一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分,主要文稿占的块面较大，次要的文稿占的块面较小，我们在进行
版面设计时,首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局,这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。
A。讲解第一步的两种布局方式：
a.对称式布局
b.均横式布局
在版面设计的整体布局方面，我们经常运用的有两种布局，下面请同学们看两幅
事例，观察一下，它们各有什么特点？（师出示手抄板报，学生观察总结，培养学生的观察能力和对观察结果的概括能
力）a.请看第一幅作品，从布局上看有什么特点？
引导学生观察出左右对称的布局方式，以及这种布局的设计特点。
b.生观察
并自行给第二种布局格式起名字
培养学生的观察及运用学过知识概括能力
B。利用两个
事例辨别两种布局方式，加深理解
（2）第二步
：
设计报头、栏图、题图及标题字体
在第一个步骤的基础上，运用前几节课所掌握的报头、题图、栏图及标题字体几
方面内容，在版面上进行合理的安排
誊抄文稿时，字迹要工整，插图要与文稿相辅相成，起到画龙点睛的作用。
最后，看看我们的版面上还缺少什么？
（4）第四步：画尾花、花边、总体调整。
当所有的设计工作基本完成时，就要看看有没有不尽人意的地方，添加润色，修
修补补，让你的作品更加优秀。
好的版面设计应该是篇目层次分明，文、图块面活泼多变、而又有统一感，色彩协
、醒目
。
三
、学生作业。
（板书创作建议）
）让明确学生创作主题；（绿色环保）（二）给学生提供创作建
1、素材可以在网上
下载或者资
；
源库中搜集；
2、制作手法可以自行选择，例如微机、手抄报等等。
3、画面整洁，有良好的创作习惯。
教案反思和回顾：
本节课是在绿色环保的主题理论指导下，利用网络环境下的多媒体教案系统呈现教案
内容和控制教案过程，并采用“任务驱动”的教案方法进行组织教案的。建构主义学习理论转变了过去以教师为教主的
教案观念，而以学生学为主，在教案中以学生为中心，教师主要是组织者、引导者的角色，这更有利于培养学习的探索
3）第三步
画插图
精神和自主学习的能力。
“任务驱动”的教案方法也是学习类似本节内容即操作性知识为主的行之有效的方法。在课的开头通过创设情境
（欣赏“绿色·环保”的板报），引入主题“板报的设计编排制作”，再将板报设计制作版面的任务通过师生共同分
析，通过版面的创作设计，学生自主完成“绿色·环保”板报的的设计制作。
板报设计》第三课时教案设计
秋瑾中学洪朝阳胡芳
1．知识与技能：让学生了解色彩配置的方法。
2．过程与方法：让学生掌握调和色与对比色的配置方法，学
以致用。
3．情感与价值观：培养学生热爱美术，关注生活的情感
教案重点：
板报设计色彩配置的原理，色彩稿整体效果。
教案方法：
讨论法、讲述法、
教案准备：
色彩稿、图片资料、颜料、铅笔
教案过程：
步骤教师活动学生活动设计意图
讲评分析，启
发思维
出示学生优秀板报的
作业及报纸成品，进
行比较，问题：怎样
进行板报的色彩设
计，使色彩的表现和
谐统一？
师生讨论
通过分析比较，
得到借鉴的方
法。
传授方法，激
发创意
教师讲解色彩配置的
方法，（对比色、同
类色，类似色的配
置；几种常见的色彩
配置方法；如何根据
内容来选择报板的色
彩配置）。
色彩搭配练习
理论联系实际，
要注意教给学生
配色的方法。
布置作业展示
自我
根据内容（选择
的内容要和学生
的生活相联系）
来选择色彩的配
置，
进一步提升学生
的理论知识，学
以致用。发挥学
生个体的创造
性。
作业欣赏深入
体会
教师对有独创性的作
业予以表扬和肯定，
对色彩效果不理想的
作业进行分析并提
学生自评互评
充分发表学生的
意见，让学生在
讨论中获得更好
的方
出改进意见。法。
提供课题
开拓思维
教师布置作业
选定主题：绿色
环保，进一步完
善板报的色彩设
计。
拓展学生的思维
空间，主题的选
定要和学生的生
活相联系。
教案反思：
1、板报设计的主题要和学生的生活相联系，这样才能引起学生的兴趣，并让
学生关注生活。
2、板报设计要充分利用现有的资源，让学生多搜集资料，培养学生处处理信
息的能力，并获得更多的借鉴。
秋瑾中学洪朝阳胡芳