生活中的数学论文
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2023年2月15日发(作者：)六年级数学生活小论文
六年级数学生活小论文
其实数学于生活，又效劳了我们的生活。在生活中，数学的运
用无处不在。我们只有用心去体会，才能感受到数学的博大精深。
以下内容是为您精心的六年级数学生活小论文，欢送参考！
在我们日常生活中，会遇到到很多数学问题，只要我们勤于思
考，善于发现总结，那么会有很多意想不到的收获。
记得小时候，有一次，我陪妈妈去逛街买衣服。在一家商场，
妈妈看中了一件大衣，营业员阿姨说：“我们正在进行促销活动，
所有衣服在原价根底上打七折，现在买最划算了。”妈妈说：“我
很喜欢这件衣服，可是折扣少了点，能不能再打点折？”没等营业
员阿姨答复，我就抢着说：“就是。阿姨，你给我妈妈打个高一点
的折扣吧，我看就九折吧！”我刚说完，营业员阿姨就哈哈大笑起
来：“好啊，我很愿意。就是不知道你妈妈同不同意啊？”我很得
意地看着妈妈，心想：还是我厉害，一下就打到了最高的折扣。谁
知道妈妈也笑了，她摸着我的脑袋说：“傻孩子，折扣不是这么算
的。把一件东西原来的价钱平均分成十份，每份叫作一折。十元钱
的一折就是一元。那么六折和九折哪个更划算呢？”我仔细想了
想，哦，折扣原来是这么回事啊。十元钱的六折就是六元，九折是
九元。原来折扣是越低越划算。“阿姨，我弄错了。你给我妈妈打
个五折吧。”阿姨笑着说：“嗯，看来你还是个很灵活的孩子嘛，
好吧，看在你的面子上，就给你妈妈打五折吧。”我刚想向妈妈炫
耀一下，妈妈说：“那我再考考你，这件衣服的原价是965，你帮
妈妈省了多少钱呢？”这可难不倒我，我张嘴就来：“原来阿姨给
你打的是六折，我帮你争取到了五折，也就是省了一折的钱，就是
96.5元。”“嗯，不错，算的还挺快，还知道用最简单的方法！”
得到妈妈的夸奖，又学到了新知识，我可不想这么快回家。
“妈妈，我们再逛逛吧。说不定，还能发现什么更廉价的东西
呢！”
我们正逛着，就到了一家专柜，他们的促销方式跟别人家还真
不一样。妈妈看到了一件羊毛衫。这件衣服单价317元，活动期间
满170减60，不做活动打8折。效劳员问我们是以活动价买还是以
原价买。我说：“当然是以活动价买了！”妈妈说：“不，你算一
下，是以活动价买廉价还是以原价买廉价？”我想：肯定是以活动
价买廉价，这还用算吗？不过妈妈要算那就算一下吧。
317÷10=31.7，31.7×8=253.6元。317中有一个170，能减60
元。317-60=257元。257﹥253.6，这样算下来，打八折比活动价
还要廉价。哎，我又想不通了：既然原来的.方法更廉价，那为什么
还要搞促销活动呢，那不是骗人嘛！妈妈告诉我，那可不一定。原
价不一样，就可以选择不同的打折方式。如果这件衣服原件是340
元，那么打八折就是272元，但是按照活动价，就可以减掉120
元，只要220元就可以了。噢，原来是这样！买一件衣服，如果不
好好地想一想，算一算，也是要吃亏的。
经过这件事，我明白了：“生活处处有数学”这个道理。其实
数学于生活，又效劳了我们的生活。在生活中，数学的运用无处不
在。我们只有用心去体会，才能感受到数学的博大精深。
数学老师讲解题目很有趣！他让我们时时常动手实践，不读死
书。在他的引导下可以获得很多知识。
记得上次学“乘法分配律”时，老师心知肚明，讲公式的话班
里的“四大金刚”又要不懂，怎么办呢？还好老师专有一手绝活，
本来应该是（a+b）×c=a×c+b×c的枯燥公式硬是被老师改成了
“c”拿起“叉叉武器”到城墙（小括号）外面站岗，城墙里面是老
百姓（a，b），老百姓出来和哨兵握手（即a×c+b×c），就是这
个计算定律。我们在大笑声中也更深刻的记住了新知识。
沈老师叫大家订正作业也很特别。他不直接告诉我们答案，而
是引着我们一步步在迷茫的世界中摸索前进，直到看见曙光。就拿
我上次的经历来说吧，《根底训练》上一道思考题：魔术师肯尼的
橡皮筋拉动一次长度变为原100倍，收回一次长度缩小为原100分
之1，问原长度为1.225c时，拉四次收三次时皮筋有多长？我写成
了（4×100-3×100）×1.225=（400-300）
×1.225=100×1.225=122.5（厘米），满心以为这次又可以得到一
个小红旗。作业发下来时居然多了个刺眼的“×”，我不明就里，
就又交了上去。下课，沈老师喊我去办公室亲自讲解。他先问我拉
一次是多少，我说是122.5，他说乘以4个100就是4×100么？这
时我恍然大悟，连忙说我会做了，可是老师把我拉回来，说肯定不
是简便方法，我列出算式，
1.225×100×100×100×100÷100÷100÷100，天啊！这要是一步
步算要算到什么时候！老师的话真是灵验!老师见我这样，说：“我
们学简便运算时不是有抵消么？”听此一说，我又恍然大悟。我接
着往下算，其中3个乘100抵消3个除以100，还剩下一个乘100，
只要算1.225×100=122.5（厘米）就行了。老师微笑着摸了摸我的
头：“不错，悟性很好，以后每道题都要仔细观察数字的特点，多
想几步就会柳暗花明！”这老师，口才不是一般的好！我也更加牢
固的记住了这道题，不会错了。
在沈老师的讲解下学知识，数学课才是真正的有趣、快乐！