评注性状语

评注性状语

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2023年2月18日发(作者：辐射3代码)

英语句子与汉语句子一样，都是由单词按照一定的规则所组成的。不同的词类在句

中所起的作用是不同的。因此，只有搞清不同词类在句中可充当哪些成分，才能正

确分析、理解句子的含义，并能准确地遣词造句，逐渐达到流利地说出地道的英语。

【问】什么是句子成分？英语句子包含哪些成分？

【答】组成句子的各个部分叫做句子成分。它包括：主语、谓语、宾语、定语、

状语、表语和宾语补足语等。

【问】各成分在句中的作用如何？分别由哪些词及短语充当？

1.主语：是句子要说明的人或事物，是句子的主体，一般由名词、代词、数词、不定式

或动名词等充当。如：

Thecarisrunningfast.(名词)

Wearestudents.(代词)

OneofmyclassmatesisfromShanghai.(数词)

It'sbadmannerstospitinpublic.(不定式)

Eatingtoomuchisbadforyourhealth.(动名词)

【注意】若不定式短语作主语常用it作形式主语，而把真正的主语(不定式短语)

放在句后。

2.谓语：说明主语的动作或状态，也是句子的主体部分，一般由动词充当。动词分

为实义动词、连系动词、情态动词和助动词。实义动词单独作谓语，连系动词与表

语一起构成谓语，情态动词与省略to的不定式构成合成谓语，助动词与动词原形共

同构成谓语部分。

如：

Heworksinafactory.(实义动词)

Ifeltcold.(系动词＋表语)

HowcanIgettothestation？(情态动词＋实义动词)

DoyouspeakEnglish？(助动词＋实义动词)

Theyareworkinginafield.(助动词＋实义动词)

【注意】谓语与主语在人称与数方面要相互照应。

3.宾语：是及物动词所涉及的对象，一般由名词、代词、不定式及动名词等充当。

如：

Heisdoinghishomework.(名词)

Theydidnothingthismorning.(代词)

Shewantstogohome.(不定式)

Weenjoyplayingfootball.(动名词)

1）动作的承受者——动宾

IlikeChina.（名词）

Hehatesyou.（代词）

Howmanydoyouneed?Weneedtwo.（数词）

Weshouldhelptheoldandthepoor.

Ienjoyworkingwithyou.（动名词）

Ihopetoseeyouagain.（不定式）

Didyouwritedownwhathesaid?（宾语从句）

2）介词后的名词、代词和动名词——介宾

Areyouafraidofthesnake?

Underthesnow,therearemanyrocks.

【注意】①有的动词可接双宾语，间接宾语指人，直接宾语指物。这类动词常见的

有：give，buy，lend，pass，tell，leave等。如：

Heboughtmeabook.

Passmetheball，willyou？(间宾＋直宾)

直接宾语一般放在间接宾语之后，但若把直接宾语放在前面，则要在间接宾语

前加适当的介词如to或for等。如：

HanChenlentsomemoneytoLiHai.(直宾＋间宾)

XiaoLiuboughtadictionaryforTom.(直宾＋间宾)

②有的动词常用不定式作宾语，而不能用动名词。这类动词有：want，wish，

hope，promise，decide，agree，choose，care等。如：

Ihopetoseeyouagain.

③有的动词一般只用动名词作宾语，而不用不定式。这类动词有：enjoy，finish，

mind，practice，miss，suggest，keep(on)等。如：

Doyoumindmyopeningthewindow？

④有的动词后接不定式与动名词含义不同。

a)forgettodo表示“未发生的动作”，forgetdoing表示“已完成的动作”。如：

Don'tforgettocomehereearliertomorrow.(还没来)

Iforgotreturningthebooktohim.(书已还给他了)

b)stoptodo(不定式为状语)表示“停下

原来的事，去做另一件事”，stopdoing表示“停止做某事”。如：

Istoppedtotalkwithhim.(我停下来与他谈话。)

Thestudentsstoppedtalkingwhentheteachercamein.(老师进来时学生们停止谈

话。)

4.定语：用于修饰名词或代词，一般由形容词、名词、数词、不定式等充当。如：

Whatabeautifulkiteitis！(形容词)

Sheisachemistryteacher.(名词)

Heisourfriend.（代词）

Themanoverthereismyoldfriend.(副词)

Therearetwostudentsintheclassroom.(数词)

Wehavesomethingtodotomorrow.(不定式)

Themaninblueismybrother.(介词短语)

TheboysplayingfootballareinClass2.（现在分词）

Thetreesplantedlastyeararegrowingwellnow.（过去分词）Youshoulddoeverything

thatIdo.（定语从句)

【注意】定语一般位于被修饰词之前，但若修饰不定代词或不定式等短语作定

语，则放在后面。

5.状语：用于修饰动词、形容词、副词或全句，一般由副词、介词短语、不定式短

语或从句充当。单个副词作状语一般放在被修饰词之前，短语或从句放在句首或句

末。表示时间、地点、原因、目的、结果、程度、条件、方式和让步,如：

Thankyouverymuch.(副词)

Igetupatfiveinthemorning.(介词短语)

Heisstudyinghardsoastocatchupwithothers.(不定式短语)

Wewerehavingbreakfastwhenthetelephonerang.(从句)

【注意】enough作状语只能放在被修饰词之后。如：

Heisoldenoughtogotoschool.

6.表语：用于说明主语的身份、特征或感受，一般由名词、数词、形容词、分词等

充当。常用的连系动词有：be，look，get，sound(听起来)，feel，become，smell，

turn，taste(尝起来)等。如：

Theyareworkers.(名词)

Twoandthreeisfive.(数词)

Thestoryisveryinteresting.(形容词)

Myjob(工作)isteachingEnglish.(动名词)

Sheisathome.(介词短语)

Ifeelterrible.(形容词)

Thedishtastesdelicious.(形容词)

Mywatchisgone/missing/lost.（形容词化的分词）

7.宾语补足语：用于补充说明宾语的动作，一般位于宾语之后，宾语与宾语补足语

一起构成复合宾语。需接复合宾语的动词有：tell，let，help，teach，ask，see，have，

order，make等。“宾补”一般由不定式短语、分词、名词、形容词等充当。如：

Weelectedhimmonitor.(名词)

IfounditdifficulttolearnEnglishwell.(形容词)

Thedoctortoldmetodomoreexercise.(不定式短语)

Heisgoingtohavehishaircut.(过去分词)

Theysawabirdflyinginthesky.(现在分词)

8、主补：对主语的补充。

Hewaselectedmonitor.

Shewasfoundsinginginthenextroom.

Hewasadvisedtoteachthelazyboyalesson.

主语补足语即被动语态中的宾语补足语。

ughtboystealing.

被动语态Theboywascaughtstealing.

stealing即为主语补足语

被动语态后的主语补足语

被动句：Shewasfoundreadinginthelibrary.(主语补足语)

主动句：Wefoundherreadinginthelibrary.(宾语+宾语补足语)

状语：是一种修饰语，状语分为修饰性状语，评注性状语，连接性状语。

修饰性状语，是谓语的一个组成部分。按其内容可表示时间、地点、方式、目的、

原因、结果、条件、让步、伴随状况等意义。它们既可由副词词组、介词词组、名

词词组表示，也可由非限定分句、无动词分句和限定从属分句表示。

英语句子的基本词序是主---动---宾---修饰性状语。通常不在谓语动词和宾语之间插

进状语。

例如可以说：

Atyphooncausesgreatdamagetocropsinthisareaveryoften.

Atyphoonveryoftencausesgreatdamagetocropsinthisarea.

但通常不说：

Atyphooncausesveryoftengreatdamagetocropsinthisarea.

当两个或两个以上表示不同意义的状语在句中连续出现时，它们的正常词序是：方

式状语---地点状语---时间状语。

Hereadsthenewspapermethodically(有条理地)inthebuseverymorning.

Thechildrenplayedhappilyattheseasidefrommorningtillnight.

上面所讲的是状语的正常顺序，但是在实际使用中，两个或两个以上的状语顺序排

列毕竟不是很多。有时，由于不同的语义意图，为了强调某一方面的意义，使句子

结构平衡和节奏流畅，或者为了上下文的自然承接，也可以把时间状语或地点状语

移至句首。如：

Everymorninghereadsnewspapermethodicallyinthebus.

Attheseasidethechildrenplayedhappilyfrommorningtillnight.

当两个或两个以上时间状语在句中连续出现时，通常是按表示时间的确切程度排列，

即最确切的时间在前，较笼统的时间在后。如：

5thJuly,1961.

如果时间状语是表示时间持续的长度、发生的频率以及在“何时”，那么，它们的位

置通常是：持续时间状语---频度状语---“何时”状语。如：Hewenttostayinthecountry

foradayortwoeverymonthlastyear.

两个或两个以上地点状语的排列也有类似的情况，通常是表示较小地点的状语在前，

表示较大地点状语在后。如：

Shelivesat117BowerHillRoad,n,Pennsyylvania,USA.

评注性状语

与修饰性状语不同。首先，评注性状语不是修饰谓语或谓语动词，而是对整个句子

进行说明或解释，表明说话人对话语的看法或态度；第二，评注性评语不与它所评

说的句子在结构上紧密结合，通常位于句首（间或也可位于句中或句尾），常用逗号

与句子隔开。比较：

Idon’tthinkhe’llinterviewyoupersonally.(修饰性状语)

Personally,Idon’tthinkhe’llinterviewyou.(评注性状语)

在上述第一例中，personally一词修饰谓语’llinterviewyou,表示“亲自”接见；在

第二例中则表示说话人对Idon’tthinkhe’llinterviewyou这句语的态度，表示是说话

人的个人看法。

评注性状语通常是由某些副词或副词词组表示。如：

Honestly(说真的),Ithinkyouaremistaken.

Veryfrankly(很坦率地说),I’mtiredofit.

Naturally(不用说),thepupilswerebehavingwellwhiletheteacherwaswiththem.

Possibly(或许),hewillcomewithustomorrow.

Luckily(幸运地),shewasinwhenIcalled.

Unfortunately(可惜)，weneverfoundoutthetruth.

有时，评注性状语出现在句尾，这时也需要用逗号隔开。试比较：

Theexpedition(远征)wasasuccess,scientifically（=fromascientificpointofview）.(评

注性状语)

Theexpeditionwasplannedscientifically.(方式状语---修饰性状语)

有时，评注性状语也可釆取中位。如：

Shewiselydidn’tattempttoapologize(道歉).

=Itwaswiseofhernottoattempttoapologize.

评注性状语也可由介词词组、非限定分句、无动词分句表示，间或也可由限定分句表示。如：

Inmyopinion,you’dbettergowithus.

Tobesure,somepeoplemaydisagree.

Evenmoreimportant,heisinchargeoftheproject.

连接性状语

通常由连接副词，解说副词以及介词词组等表示。这种结构是在句子或分句之间起连接作用。

它既不同于修饰性状语和评注性状语（因为它对句子不起修饰或评注作用），也不同于并列

连词和从属连词（因为它往往可与并列连词搭配使用，而且所引导的分句并非从属结构）就

词汇意义来说，连接性状语可分为：

a)表示列举和顺序的连接性状语，如first(ly),second(ly)…;one,two,three…;forone

thing…;tobeginwith,tostartwith;inthefirstplace;next,then;finally,last,lastly;

b)表示意义增补和引申的连接性状语，如，also,besides,furthermore,moreover,

then,inaddition,aboveall,whatismore等。如，

Thehouseisnotbigenoughforus,andfurthermore,itistoofarfromtown.

Theyateaseven-coursemeal;inaddition,theydrankthreebottlesofwine.

c)表示同位关系的连接性状语，如namely,forexample,forinstance,thatis,thatisto

say等。如，

Heisveryfat,thatis,heweighs273pounds.

d)表示结果的连接性状语，如therefore,asaresult,thus等。如：

ult,allthelandherewasunder

water.

e)表示意义等同的连接性状语，如equally,likewise,similarly,inthesameway等。

se(同样的),youwillneedwarm

clothes,sopackthemtoo.

f)表示推论的连接性状语，如(or)else,otherwise,therefore,then,inthatcase等。如：

I’veneverbeentoWales.I,therefore,don’tknowmuchaboutit.

Dowhatyouaretoldto;otherwise,youwillbepunished.

g)表示换个说法的连接性状语，如,inotherwords,rather

h)表示意义转折的连接性状语，如instead,onthecontrary,incontrast,bycomparison,

ontheonehand…

i)表示让步的连接性状语，如anyway,however,still,though,yet,inanycase,afterall,all

thesame等。

j)表示时间过渡的连接性状语，如meantime,atthesametime,meanwhile,等。

k)表示改变话题的连接性状语，如bytheway等

l)表示概括或总结的连接性状语，如then,all,inall,inaword等。

oolisnotfarfrommyhome.

reatpleasuretotalkwithyou

sconsideredhimhonest.



dfatherboughtmeapairofsportsshoes.

eapieceofglass.

itclearthathewouldleavethecity．

urngreenwhenspringcomes.

ecarefullysomeletterstohisfriends.



studentsthinkhighlyofhisteaching

ythe1989earthquakedidnot

happeninthecenteroftown.