力挽狂澜的意思

力挽狂澜的意思

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2023年2月15日发(作者：)

考点4变换句式

命题规律考查形式命题趋势

江苏卷考“变换”，不考“句式”的变换，而是

考语言形式的变换，即由书面语变换为口语，由

形象性语言变换为平实性语言。尤其是2011年

至2021年的语言转换题，导向很明确：既考查

两种语体的变换，又考查学会“倾听”，要能听

懂别人语言中的深意和弦外之音

以选择题

的形式考

查，材料贴

近生活

1.题型、分值将保持稳

定

2．复习备考时，重点关

注书面语变换为口语、

由形象性语言变换为平

实性语言等题型

(一)形象性语言与平实性语言的转换

1．(2021·江苏卷)请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过15个字。

有个青年人总是埋怨环境，一位长者对他说：“你想爱护自己的脚，穿上一双鞋子比给全

世界铺上地毯更简洁做到。”

【解析】本题考查语言表达的力量。画线句是一个哲理句，“自己的脚”代指自己，“全

世界”代指环境，“给自己的脚穿上鞋子”指的是“转变自己”，“给全世界铺上地毯”指的是

“转变环境”。

【答案】转变自己比转变环境(世界)更简洁。

【真题点评】该题考查的是将形象性语言转换为平实性语言的力量。画线句子是个比方

句，转换的关键是将“自己的脚”“穿上一双鞋子”与“全世界铺上地毯”这些喻体转述为“自

己”“转变自己”“环境”等平实性语言。另外，较为中性的关键词“简洁”转述时千万不能丢。

该题沿用了2012年高考卷第3题的命题形式，只是材料变换了，其命题意图很明显：要擅

长倾听，听话要听音，要懂得言外之意。其导向性很好，由于当今高中生不仅“不会说话”，

而且“不会听话”，学会沟通太重要了。同时，该题比2012年高考卷第3题要好，字数少，表

意明，且说明的道理对于今日的青年人来说很有训练意义：在这个“拼爹”“拼相貌”的时代，

出身、长相是难以转变的，但我们可以通过丰富自己的内涵(学问、品质等)，来转变自己，适应

环境，提高竞争力。

2．(2012·江苏卷)请以平实的语言表述下面材料中老园艺师一段话的深层含意，不超过25

个字。

夜幕下，小松树上彩灯闪烁。路过的老园艺师自言自语地感慨：“人睡觉要关灯，整夜灯

光照着，非失眠不行。树也一样，那么多的电线缠着，那么强的灯光照着，能活得好吗？夜色

是美了，树可是要生病的。人们啊，要听得懂草木的叹息！”

【解析】本题考查概括语段的深层含意的力量。要抓住老园艺师话中的类比以及“听得

懂草木的叹息”的含意来表述。

【答案】树也需要良好的生长环境；人类应当善待自然。

【真题点评】该题的考查带有综合性。老园艺师的一番话属口语，又用了拟人、对比的

手法，语言表达较形象，且有言外之意。从题干“深层含意”看，有点近似提炼语意中的深层

含意；从题干“平实的语言”看，又是一道由形象性语言到平实性语言的转换。不管属哪种题

型，关键是要“听”懂这番话。这番话共有四句，第一句是与人进行类比，说明树睡觉也不能

有灯光；其次句用反问语气说电线缠、灯光照，树活不好；第三句再次强调树会生病；第四句

以拟人手法作结——“要听得懂草木的叹息”。前三句都是说树要有好的生长环境；最终一句是

总结，是说我们要善待自然。

答这道题，考生须从“树”到“草木”再到“自然”才能把握“深层含意”。

该题是江苏卷语言表达题的“拐点”。它标志着江苏卷不再考查最常规的提炼语意题，而是

转为考查像2005年高考卷那类的题型，并且不断强化它。

3．(2005·江苏卷)现代有名散文家柯灵对微型小说的创作要领有如下形象的比方：

(微型小说)“关节处一着棋活，妙手成春；结穴处临去秋波那一转，令人低回不已。”

请你将柯灵的话用平易朴实的语言重新表述。(不超过40个字)

【答案】关键地方写得生动就满篇生色；结尾点题处应委婉含蓄，意味深长。

【真题点评】该题考查将形象性语言转换成平实性语言的力量。题干已经把该句形象性

语言背后的直白意思点明白，做题的关键是把该句中的“关节处”“结穴处”的比方义搞清楚，

而“一着棋活，妙手成春”“低回不已”则是描述其效果的。所给句子是一个并列复句，示意了

答题要点有两个。

这是江苏卷首次考该类题型，之后安静七年后复现于江苏卷中。

(二)口语与书面语的转换

4．(2004·江苏卷)依据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。

材料：徐凡，男，江苏南京人，东方高校文学院教授。系我国红学界的后起之秀，尤以考

证作者身世见长。专著《曹雪芹家世考》《大观园人物论》《〈红楼梦〉导读》(获优秀训练图书

奖)在海内外享有盛誉。

要求：①内容适当，②表达得体，③符合口语特点，④将转述的话写在相应的横线上。

学校邀请徐凡与同学座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：

①

②

③

④

【解析】本题考查语言的转换得体。具体作答时必需留意：①要留意自己的身份——文

学社成员；②要考虑到对方的身份，表达要得体；③要符合口语的特点。

【答案】(提示)转换的要点：①“徐凡”后应加称呼，不能介绍性别；②“系”“后起之

秀”必需转换，可以转换为“是”“争辩专家”等；③“作者身世”应转换为“曹雪芹的身世”

或“《红楼梦》作者的身世”，“尤以……见长”用“尤其在……方面有专长”一类句子来转换；

④括号中的内容必需转换到句中表述。

【真题点评】该题考查将书面语转换成口语的表达力量。转换不是静态的，而是在肯定

的语言环境下进行，使语言表达带有肯定的综合性(如得体)。答题时要看所给材料哪些词语带有

书面语颜色，哪些句式较长，还要看括号内的内容在转换时能不能丢掉。

(2021·江苏卷)(真题见“真题体验”T1)。(4分)

现场采样阅卷点评

抽样1：

穿上一双鞋子，能爱护自己的

脚。

该生仅从表面理解句子的含义，没有读懂句子蕴含的哲

理，得0分。

抽样2：

转变自己比转变他人更简洁。

该生对“给全世界铺上地毯”指代的内容理解错误，该

词在此处指的是“转变环境”，扣1分。

增分指导：

变换方法：择词变体，用准修辞，变换句式。

变换关键：在于词语、修辞和句式的运用，恰当运用了修饰词语、修辞手法(如比方、拟

人、排比、对偶、反问、设问等)或表达效果更佳的句式(如整散句、长短句和变式句等)，

语言就生动形象起来，反之亦然。

1．依据规范、平实的要求对下面这段网络语言所做的转述最恰当的一项是()

【导学号：54012046】

他总是自以为颜值高，凡事都很任性，而且稍有点成果，就爱说自己是人品爆发，哎，心

塞呀！

A．他总是自认为长得很帅，凡事都很认真，而且稍有点成果，就爱说自己是时来运转，

哎，让人感觉很有意思啊！

B．他总是自认为长得很帅，凡事都无所顾忌，而且稍有点成果，就爱说自己是时来运转，

哎，让人感觉很不舒适啊！

C．他总是自认为威望很高，凡事都无所顾忌，而且稍有点成果，就爱说是由于自己人品好，

哎，让人感觉很不舒适啊！

D．他总是自认为威望很高，凡事都很认真，而且稍有点成果，就爱说是由于自己人品好，

哎，让人感觉很有意思啊！

B[颜值：表示人物颜容英俊或靓丽的一个指数，用来评价人物容貌。任性：放任自己的

性子，不加约束。人品爆发：含时来运转、力挽狂澜等意思。心塞：心里堵得慌，难过，四周

有不顺心的事让你心里很不舒适，或者表示对某件事情很无语。]

2．用平实的语言转述下面画线的句子，表述最精确的一项是()

清代戏剧家李渔在《闲情偶寄》中谈到剧本创作时说：“东施之貌，未必丑于西施，止为

效颦于人，遂蒙千古之诮。”

A．人相貌的丑陋是相对的，不能盲目地效仿别人。

B．创作贵在坚守自我，不能一味地效仿别人。

C．创作不能丢失自我，盲目仿照只能遭人讥笑。

D．作品的好坏是相对而言的，在比较中才有鉴别。

C[本题考查提炼语意的力量。作答本题首先要留意背景性词语“剧本创作”，可以说它是

比方的本体，而画线句子是比方的喻体。其次要对画线句子进行切分，然后进行局部转换，局

部转换后还要从整体上进行整合，把握语句的整体含意。A项没有转换出本义；B项，虽转换

出了本义，但是“遂蒙千古之诮”这一结果没有转换出来；D项，偏离了原文对“效”这一重

点词的论述。]

技法__把握变换句式主要题型的答题规范

一、了解常见句式的特点

常见句式有：长句与短句，主动句与被动句，确定句与否定句，陈述句、疑问句、祈使句、

感叹句，常式句与变式句，整句与散句，单句与复句等。在高考中，要求考生能依据语言表达

的需要，机敏运用上述句式。

1．长句与短句

所谓长句，是指词语多、结构简单的句子；所谓短句，是指词语少、结构简洁的句子(包括

复句中的分句)。长句和短句各有其修辞效果。长句的修辞效果是表意严密、精确、细致，短句

的修辞效果是表意简洁、明快、有力。长句主要用于书面语、谈论、描写之中，短句主要用于

口语、紧急场合、演讲词之中。

2．主动句与被动句

在动词谓语句中，主语是动作或行为的施事者，这样的句子叫主动句；假如主语是动作或

行为的受事者，这样的句子就叫被动句。主动句包括一般主动句和“把”字句两种。被动句也

可分为无标志被动句(或叫意义被动句、概念被动句)和有标志的被动句(如“被”字句)。“把”

字句中“把”所构成的介宾短语在句中作状语，被动句中“被”所构成的介宾短语也作状语。

有时“被”后对象省略。

3．确定句与否定句

同一事物的意思可以用确定推断表示，也可以用否定推断表示。否定句有两种类型：单重

否定句和双重否定句。单重否定句中只有一个否定词，双重否定句最常见的是先后连用两个否

定词，也可以用一个否定词加上否定意义的动词或反问语气。双重否定表示确定的意思。双重

否定句比一般的确定句语气更强，更加确定。一般来说，双重否定句语意最重，语气最猛烈；

一般否定句语意最轻，语气最弱。

4．整句与散句

结构相同或相像的一组句子叫整句；相反，结构不整齐、各式各样的句子交叉运用的一组

句子叫散句。整句主要是排比、对偶句等，散句主要是长句短句交叉、非排比句、非对偶句等。

整句和散句各有用处，各有修辞效果。整句句式整齐，声音和谐，气概贯穿，意义鲜亮。这种

句式在散文、诗歌、唱词中应用较广，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻、鲜亮的印象。

散句比较机敏，富于变化，生动感人。整句和散句交叉运用则兼二者之长，既整齐和谐，又富

于变化，更能使表意深刻、语意连贯。如：在斗争中、劳动中、生活中，时常会有东西触动你

的心，使你激扬，使你欢快，使你忧愁，使你深思，这不是诗又是什么呢？

二、把握变换句式的基本原则

变换句式的基本原则是：不能变的肯定不要变，该变的肯定要变到位。

1．不能变的肯定不要变

这个要求主要指变换绝不能转变或偏离原意，这是变换句式的根本原则之一。表现在：可

增删个别词语，但不能转变内容；留意层次及规律关系。

不转变原意，要留意以下几点：

(1)审清题目要求，明确做题的方向；(2)认真分析原句特点，包括原句的句式特点、原句分

句间的关系、原句的句子结构特点等，为变换句式打下基础；(3)依据题目要求变换原句句式，

同时相应地转变原句中的词语甚至句子结构；(4)变换句式后对句子进行检查，看是否符合要求，

是否转变了原句意思，改后的句子是否规范等。

2．该变的肯定要变到位

这个要求主要指句式的变换，题干要求变为单句，绝不能变为复句；题干要求变为三个短

句，绝不能变为两个或四个。总之，题干要求变成什么句式，就变成什么句式，要求变成几个，

就变成几个，要严格依据要求变到位。

三、把握主要题型的答题规范

(一)长短句互换

1．长句变短句

把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以转变语序、增删词语，但不得转变原意。

他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及

其内在的冲突运动、境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的美学范畴进行了具体的

阐释。

【解析】长句变短句，首先要划分句子成分，找出句子主干，再将修饰成分相应变成几

个短句，并留意各句间的关系，做到句意顺畅、结构完整。

【答案】他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了具体的阐释，阐释的依据是康

德、叔本华的美学思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及

其内在的冲突运动，还有境界美的分类与各自特点。

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精要点拨

(1)步骤

①找出句子主干及其直接修饰语，使它们单独成句。

②对直接修饰语进行分析，使它们组成新的句子；对那种多组性修饰语的句子，可以将原

来共同修饰一个中心语的一组修饰语分开，使它们分别与中心语组成短句。

③将分解出的句子合理支配挨次。

(2)方法

①抽取法。直接把长句子里的附加成分抽取出来变成短句子。

②复指法。把长修饰语提到句前使之成为分句或句子，同时在后面的句子里用代词(这、它、

他、她等)来复指它。

2．短句变长句

将下面的3句话整合为一个单句(含标点符号不超过35个字)。

①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。

②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。

③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。

【解析】此题为短句变长句的考查。首先依据语段的中心确定主要陈述对象，进而确定

句子的主干。分析题干，三个短句的句式完全相同，都是推断句，且构成了并列关系，无主次

之分，因此我们可以把“……总是同……相比较而存在的”作为句子的主干。其次，合并表意

相同的词语，提取各次要语句的主要信息。我们可将三个短句的主语合并为“真、善、美的东

西”，将三个短句的介词宾语合并为“假、恶、丑的东西”。最终我们再作规律与语法上的检

验。还要留意变换后的句子应做到前后词语的对应，力求语句表意明确、自然流畅。

【答案】真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。

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精要点拨

短句变长句肯定要在保持原意的基础上，保证变换后的句子是一个单句。

步骤：①弄清该系列短句的内在联系，从中找出一个可做长句主干的句子，作为长句的主

干。

②将其他短句改作该主干句的修饰成分，并按肯定的语法或语意的关系放在相应的位置上。

③检查变换后的句子是否为一个单句，切不行为复句甚至句群。

(二)重组句子

3．用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得转变原意。

苏轼的生活与创作布满了冲突，由于他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较简单。

【解析】变换语序是重组句子的重要题型，即考查用不同语序表达同一意思的力量。首

先，原句是一个因果关系复句，先果后因，而以“儒、道、佛”为开头重组句子，即以“因”

为开头来重组语句。进一步分析，“思想比较简单”又是这种“影响”的直接结果，所以它应当

放在开头；而“生活与创作布满了冲突”，更是“儒、道、佛各方面的影响”和“简单”的“思

想”的间接结果。所以这道题可以这样理解：有了“儒、道、佛”思想对苏轼的影响这个缘由，

会产生“思想简单”“布满冲突”这两种结果，即各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较简

单，生活与创作布满了冲突。

【答案】儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他的思想比较简单，生活与创作布满

了冲突。

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精要点拨

句子重组题型，多是转变句子的开头或转变陈述对象，让考生在不转变句子原意的状况下，

对句子进行重新组合，重新表述。

步骤：①审清题目要求，明确做题的“方向”。②认真分析原句特点，包括句式特点、分

句间的关系、句子的结构特点等。这是极为重要的一点，若搞不清原句的层次因果关系，很难

重组好。③依据重组的要求转变原句句式。④检验重组后的句子，看是否符合要求，是否转变

原意，是否规范，特殊是是否符合新的主语。

(三)整散句互换

4．将下面句子的画线部分变换成四个“是”字句。(可适当增减词语，保留全部信息，语

意连贯)

书斋外面是阳台，阳台外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。

【解析】变换后的四个“是”字句有整句效果，要依据前一句“书斋外面是阳台”来写，

先写有什么事物，再写事物如何。

【答案】(书斋外面是阳台，阳台外面)是海，是山；海是碧湛湛的，山是青郁郁的。

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精要点拨

(1)整散句互换多为散句变整句，既是对句式变换的考查，又是对排比、对偶修辞手法的考

查。

(2)整句与散句互换的思考点主要是重复性用词。整句变散句时，可将整句中重复使用的提

示词去掉，使相关内容变为细小成分。要使散句变成整句，就要使句子的结构相同或相像。能

够体现结构相同或相像的句子最常见的是排比句和对偶句。做题时可对句子进行分析综合，找

出其相像点，从而划类归一，变成排比句或对偶句。整句变散句的要求则与散句变整句的要求

相反。

(四)口语与书面语互换

5．少儿广播要求通俗易懂，生动活泼。下面一段文字用作少儿广播稿时，有些词语需要修

改，请找出并加以修改。

有头驴子披着狮子皮四处游荡，恐吓那些弱小无知的动物。

他观察了狐狸，也想去恐吓一下。

狐狸正好以前就听到过他的叫声，便对驴子说：“如果不是以前听过你的叫声，我也被你

吓到了。”

这个故事告知我们，有些人看起来挺神气，然而一开口就原形毕露了。

【解析】原材料语言较为书面化，要求改为用于少儿广播的广播稿，语言要通俗易懂、

生动活泼，具体改写方法是把较书面化的词语改为通俗易懂的短语或句子。

【答案】(示例)“四处游荡”改为“处处走来走去”，“恐吓”改为“恐吓”，“如果”改

为“假如”，“原形毕露”改为“露出了原来的样子”。

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精要点拨

无论是口语转换为书面语，还是书面语转换为口语，转换后必需符合各自语体特点。口语

体在用词上多为生活化语汇，句式多为短句；书面语体在用词上多为较高雅、文言颜色重的语

汇，句式较长。另外，像广播稿不宜使用会引起误会的同音词。

(五)形象性语言转换为平实性语言

6．请以平实的语言在下面材料横线处补写结论，不超过20个字。

文化产业有一个动听的名字，叫“文化创意产业”。但有时，这个奇特的词汇却被亵渎了。

比如，有一个房地产广告这样写道：“安得广厦千万间，大庇天下白领尽开颜。”此广告语化

用了杜甫的名句，但把“寒士”改为“白领”，不但是审美品德的转变，文化品位的转变，也

是道德立场的转变：从怜悯贫贱者变成了迎合某一阶层。此类广告是对社会弱势群体的无形损

害。所以，

【解析】这种题型要求考生首先读懂材料，然后对材料的观点进行整合，最终用简洁精

确的语言进行归纳、概括。解答时，必需抓住关键的词语“文化创意产业”和“亵渎”，

语段对列举的创意进行了否定和批判，把握住这种批判的态度，便可得出结论。

【答案】(示例)我们要警惕没有文化的“文化产业”。

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精要点拨

形象句多用比方、拟人等修辞手法，表达有文采、意蕴，含蓄的句子，使人印象深刻；平

实句多平易质朴，直白晓畅。江苏卷考查由形象性语言向平实性语言的变换。在这个变换过程

中要留意：

分析句中的关键词，对主要信息进行提取转述。

理解是表达的前提，没有对句子含意的正确理解，表达也就成为空中楼阁，毫无意义。一

篇文章没有读懂，那是由于有些语段没读明白；一段话没有读懂，那是由于某些句子没读透；

一句话没读懂，那是由于没有分析关键词。因而，分析了关键词，才能明白形象表达的言外之

意，提取转述才有依据。