荡漾的近义词
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2023年2月15日发(作者：)小学六年级第十一册语文课内阅读练习
4、读句子，体会句子的表达方法和感情
（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
☆这个句子用了的修辞手法，把“老桥”比作
“”，不但写出了桥的古老，而且也突出了
它的品质，充分表达了作者对桥
的。
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
☆这个句子用的手法，形象地表达了自己
和、这两位朋友间的。
（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，
血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的。从中，我们真切地
感受到。
课内阅读
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）
的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟
诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓
子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你
挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（）的白云！你洁
白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（）的云雀，叽叽喳
喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1、按原文在括号中填入恰当的形容词。
2、选文采用、的修辞手法，依次写
了、、
2
、、、等景物，表达了作
者
的感情。
3、文中划线的句子是（）句，请将它变为陈述句。
4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？
5、读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处
（1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，
响亮起来，由远而近，由远而近……
☆作者将比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音
由及、由及的动态过程。
（2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇
妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅
的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
☆作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“”，将“飘飘洒洒的雨
丝”想象成“”，将此时的雨声联想成
“”，形象生动地写出了山雨的美。
2、读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情
①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（）上天空，（）上对面
的屋顶。一切都（）在朦胧的薄暗中。
☆我体会到作者此时的内心感受
是：
②我怅望灰天，在泪光里，（）出母亲的面影。
☆我体会到了作者的感情，此时，“母亲的面影”
是的。
③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，
浓浓地（）在心头。
3
☆说“这凄凉“是“甜蜜的“是因
为
4、读句子，回答问题
☆她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“这样做”是指。“非这
样做不可”反映了桑娜的
品质。
☆屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起
着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
①这个句子是描写，在文中所起的作用
是。
（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼
帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄
[]薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，
是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一
个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁
[]舟。它只有这么大，不会再长大。
1、为加点字选择正确读音。
2、地球在宇航员的眼中是这样
的：
3、划“”的句子用了、、的说明
方法，说明了
4、划“”的句子用了、的修辞手法，将地
球比作、
，形象生动地说明
了
4
5、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？
（二）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是
可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，（）人类随意毁坏自然资
源，不顾后果地滥用化学品，（）使它们不能再生，（）造成了
一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1、“再生”的意思是，“不能再生的”的
原因是
，“本来”强调
了，体现了说明文语言
的。
2、在括号内填上恰当的关联词语。
3、从加点的词语你体会到了什么？
4、读完这段文字，你想到了什么？
二、阅读《草虫的村落》片段，回答问题。
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆
虫，披着俏丽地彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多
少虫子痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们
友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它
背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面
——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们
全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的
音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队
5
队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都
用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么
勤勉地奔忙呢？
我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候
者忙于观察气象；工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担
任。
我还看见了许多许多……
1.、“庞”查音序应查（），查部首应查（）部。
“勉”查音序应查（），查部首应查（）部。
2、请在文中找出下列词语的近义词。
伫足（）勤劳
（）储藏（）
3、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？给你印象最深的
有哪些？
4、请用“”在文中找出能体现“村民们”勤勉地奔忙的句子。
5、是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？请你发挥丰富的想象力。
6
6、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独
特感受的语句写在下面横线上，再联系生活实际，谈谈你的体会。
我的体
会：
7、文中说到“我还看见了许多许多……”请展开你奇异的想象，“我”还
会看见些什么？
课内阅读与积累（14分）
皮鞋匠静静地听着。他好象面对着大海，月亮正从（）的
地方升起来。（）的海面上霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，
穿过（）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨
浪。被月光照得雪亮的浪花，一个接一个朝着岸边（）……皮
7
鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上，照着她
（）的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景
象，在月光照耀下的（）的大海。
1、按原文填空。（3分）
2、片段中有一对近义词：（）—（），
也有一对反义词：（）—（）（2分）
3、用“”片段中的具体事物的句子。(2分)
4、音乐太美妙了，用“”画出体现兄妹俩产生美妙联想的句
子。（2分）
5、贝多芬为什么能即兴创作出这么美妙的《月光曲》呢？请你以贝多芬的
口气写一写他的心理话：（3
分）
6、从兄妹俩的想象中，你觉得《月光曲》是一首怎样的钢琴曲？它的旋律
先后有着怎样的变化呢？（2分）
8
☆一、课内阅读理解与积累（16分）
☆我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个（明白究竟）。嗄羧走
了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久（凝望注视）
着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌(chǎngtǎng)的江水，走到一块龟形
礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，呕——呕——
发出震耳欲聋的吼（hǒukǒu）叫。这时，它身体（鼓胀膨胀）起来，四条腿皮
肤紧绷绷(bēngběng)地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的
鱼儿扑喇喇跳出水面。
☆我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。土坑约
有三米深，嗄羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着
天空。
☆1、在括号中用“”选择正确的词语和读音。（3分）
☆2、按要求写出词语。（3分）
☆A、声音、情绪等强烈、高亢、雄浑
（）
☆B、清波荡漾的近义词（）
☆C、目光明亮，有神。（）
☆1、在嗄羧“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年
前
☆
（2分）
☆2、在第一自然段中用“～～”画出描写嗄羧动作的词。从这些动
作中，我们可以体会
9
到
（2分）
☆3、“亲了又亲”的礁石，也许是当年嗄
羧
☆的地方。“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤和述说
着：
☆
（4分）
☆4、嘎羧“一只眼睛睁得老大，凝望着天空”，想一想它在生命的
最后一刻想
说：
☆
（2分）
2、选字填空
3、比较每组两个词的用法有什么不同，选择恰当的词填空。
继而继续
（1）他先是一愣，（）眼睛一亮……
（2）“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（）看书吧。”
阻止阻挠
（1）“别打孩子。”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来（）我父亲。
（2）清政府刚提出修筑京张铁路的计划，一些帝国主义国家就出来（）。
强制控制
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（1）帝国主义国家争夺京张铁路修筑权，想进一步（）我国北部。
（2）在卖不出马草的日子，我就（）自己不去书摊。