儒林外史ppt
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2023年2月18日发(作者：公务员模拟考试)统编版初中语文名著《儒林外史》导读课教案
教学目标：
1.通过梳理儒林人物，初步把握人物分类，并探究各色人物出场
的意义。
2.根据时代背景和作者经历，初步了解科举制度对人们的影响。
3.感受本书强烈的讽刺色彩，激发对本书的探究之心。
教学过程：
导入：
人们常说：人生如戏。其实我们每个人都是戏中人。《儒林外史》
和之前学过的书都不太一样，它没有贯穿始终的主人公，每个人都是
在一段牵扯中登场，唱完自己的戏便默默退场，或陪着另一位人物演
绎一段再回归到寂然。正如我们在现实生活里，在不同的场合，就要
扮演着不同的角色，或主角或配角。今天我们就梳理一下众多人物，
结合背景大概了解成书缘由。
一、“物以类聚，人以群分”
在《儒林外史序》中，闲斋老人认为本书的中心是“功名富贵”，
围绕“功名富贵”，有不同种类的人，请根据假期的阅读情况为每一
类人找出几个代表人物：
PPT：
其书以功名富贵为一篇之骨、有心艳功名富贵而媚人下人者，有
倚仗功名富贵而骄人傲人者，有假托无意功名富贵自以为高被人看破
耻笑者，终仍以辞却功名富贵、品地最上一层，为中流砥柱。篇中所
载之人不可枚举，而其人之性情心术，一一活现纸上。读之者，无论
是何人品，无不可取以自镜。
心艳功名富贵而媚
人下人者
倚仗功名富贵而
骄人傲人者
假托无意功名富贵自以
为高被人看破耻笑者
辞却功名富贵、品地
最上一层
范进严贡生景兰江王冕
周进匡超人郭铁笔杜少卿
王惠荀玫季苇萧庄绍光
娄氏兄弟虞博士
作者刻画诸多人物，围绕功名富贵或委曲求全或得意忘形或掩耳
盗铃，丑态毕现，初读未必能读出背后含义来，但细细品味，就令人
拍案叫绝了。那些小心思，都在作者的精妙的刻画下一一呈现。就是
同一类人中也各不相同。比如同是倚仗功名富贵而骄人傲人者，严贡
生奸诈恶毒，处处算计，连自己的亲兄弟都不放过。匡超人却是先善
良孝顺，后虚伪冷酷，荀玫出场不过七岁小儿，到后来就变成贪污腐
败被抓入狱。坏的各不相同，到也让人感慨万千。最后一类是作者弘
扬之人，其实正是为了更好地衬托前三类人，对比中，科举制度及封
建等级观念对人的毒害至深，能保持清醒者实属难能可贵。
二、早知人心实难测，何如当初莫相知。
《儒林外史》全篇约两百多人物，个个粉墨登场，极具特色。除
了以上分类，还有哪些人给你留下深刻的印象，有让你觉得难以分
类？
明确：如马纯上即马二先生，品行高洁，助人为乐，无私奉献，
偏偏一生致力于科举考试，处处奉劝他们以举业为重，没法用好人或
坏人来分类。这其实也是侧面体现科举制度对人心的浸染。
比如匡超人，前期的孝顺刻苦、勤劳善良到后期的麻木不仁、忘
恩负义，转变的过程都精细地刻画在字里行间。
比如郭孝子，本是武艺高强之人，可以利用自身武艺报效国家，
或实现自己的价值，却跋山涉水，一贫如洗，处处受人恩惠，只为找
到自己叛国的老爹来奉养，他这种孝有没有可取之处？
比如凤四老爹，为人武艺高强，好爽仗义，做好事从不贪图名利。
替同行的年轻客人要回钱；替朋友陈正公收回被骗的银子；帮助万中
书买了真中书的名额，从而免除官司，可是这种弄虚作假的行为对还
是不对？
这就体现了吴敬梓老先生的高超笔法。实现了对人更深刻全面的
描述。作者认识到人物性格的复杂性，描写人物时尽量站在旁观者的
立场描写，让读者自己来解读。这也正是本书的好玩之处。
三、人生自古一场梦，踏平世间坎坷路
1、结合“夫曰‘外史’，原不自居正史之列也：曰“儒林”，
迥异元虚荒渺之谈也。”谈谈对书名“儒林外史”的理解。
明确：本书中的人物不同于我们以前文学作品中接触到的晏殊、
欧阳修、范仲淹等写入史册的科举成功人士，他多是以名不见传的小
人物为主人公，却真实地反映了清朝八股取士制度下人们热衷科举，
追求功名利禄的读书人形象以及虚伪恶劣的社会风气。外史恰恰是真
实的生活。
无论是贫民百姓，还是落魄书生，还是一朝登第的士人，科举二
字成为人与人关系的中心。人们不分长幼辈分、不分行业属性，只认
科举二字。如周进六十多了还只是个落魄童生，可怜的教书人时，遇
到了梅玖：
周进就问：“此位相公是谁？”众人道：“这是我们集上在庠的
梅相公。”周进听了，谦让不肯僭梅玖作揖。梅玖道：“今日之事不
同。”周进再三不肯。众人道：“论年纪也是周先生长，先生请老实
些罢”。梅玖回顾头来向众人道：“你众位是不知道我们学校规矩，
老友是从来不同小友序齿的。只是今日不同，还是周长兄请上。”
周进不知比梅玖年长多少，却因梅玖已中秀才，就得作揖和梅玖
兄弟相称，让梅玖居主位，忍受梅玖的调侃侮辱。后来周进中举，梅
玖又赖着脸说自己是周进的学生。荒谬如此，我们在《范进中举》中
也看过众人嘴脸。可见儒林描写的并不是真才实学、品行端庄的儒士，
而是一个荒诞不经的世界罢了。
2、除了儒生之外，作者还刻画了很多边缘人物，比如武将：肖
云仙和汤镇台两人，试着概括两人的故事，谈谈作者为什么要塑造这
两位人物？
明确：肖云仙，带兵攻打青枫城，英勇善战。后奉命修建城池，
招集流民，兴修水利，并聘请先生教小孩子读书，渐成风气，结果被
朝廷核算，欠了一大笔帐。
汤镇台足智多谋，正逢苗人捉了京官，于是设计夹攻苗人，后半
夜埋伏打败苗人，又深入获取情报，抓获京官和苗人头领，却被朝廷
判为率意轻进、靡费钱粮，降三级后归故里。
这两人都是于百姓于国家都是有功之人，却被朝廷中的文官以莫
须有的罪名革职罚款，归根结底还是朝廷重文轻武，以科举为获取功
名的第一渠道，埋没了大好人才，果然是个荒唐的社会。
除了这些，还有欺名盗世的牛浦郎、洁身自好的戏子鲍文卿、具
有独立自主意识的女子沈琼枝、支持女儿守节饿死的王玉辉。真实又
多方面的给我们展示了明清时代的价值理念和世俗风气。
3.作者为什么要给我们长篇大论描绘这样一个荒诞的世界呢？
明确：清朝康熙帝、雍正帝、乾隆帝三代，中国已经出现了资本
主义生产关系的萌芽，社会表面的繁荣掩盖不了封建社会的腐朽，统
治者镇压武装起义的同时，采用大兴文字狱，考八股、开科举，提倡
理学以统治思想等方法以牢笼士人，吴敬梓出身望族，曾祖父和祖父
两代人“科第仕宦多显者”。吴敬梓康熙六十一年（1722年）考取
秀才，同年父亲病逝。由于不善于治理生计，他过着挥霍浪子生活。
雍正七年（1729年），他应科举时，被斥责为“文章大好人大怪”，
遭到侮辱。后愤懑离开故土，靠卖文和朋友接济为生。乾隆元年（1736
年），吴敬梓参加博学鸿词科预试。安徽巡抚赵国麟正式荐举他入京
廷试，但他“坚以疾笃辞”（顾云《吴敬梓传》），从此不再参加科
举考试。至晚年，常处于饥寒交迫。他看透了当时黑暗的政治和腐朽
的社会风气，通过写作《儒林外史》，对丑恶现实进行了深刻揭露和
有力批判，显示出民主主义思想色彩。反对八股文、科举制，憎恶士
子们醉心制艺，热衷功名利禄的习尚。他把这些观点反映在《儒林外
史》里，以讽刺的手法，对丑恶的事物进行深刻的揭露。接下来就让
我们跟着吴敬梓犀利而细腻的笔法却见识这个光怪陆离的封建社会
吧。