机器人教案
美国经济大萧条-客车保养
2023年2月17日发(作者：愿景卡)乐高机器人活动教案
课程名称百变工程
日期
2015.3.20
教师
活动课题建筑工地学员
活动目标
知识目标：
1.了解塔吊的作用
2.学会什么是中心点重心
3.掌握什么是平衡
能力目标：
1.了解能够找到平衡的中心点
2.掌握用基础零件搭建平衡支架
3.熟练掌握积木块、梁、轮轴和轮运用
4.会利用车轮等零件搭建稳固能够运动的塔吊
情感目标：合作意识,情感交流与小朋友一起建筑工地;
关键词汇建筑工地、工头、铲、钻孔、设备
活动材料9206早期技术工程组合、9090duplo大型散件组合、安全警示牌剪纸
活动步骤学员操作备注
联
系
导入：小朋友都见过高楼吗,你们见
过最高的楼有几层呢,那么高的楼是怎
样盖起来的呢
工人叔叔是在在建筑工地上盖大楼
的,他们都是怎么工作的呢那么多的
砖、很重的水泥板怎么远送到那么高的
地方去
塔吊
提出问题
出示图片,让学生仔细观察;
1.塔吊有几个臂
2.为什么有两个呢
3.塔吊为什么能够站的住不到
4.你还学过见过哪些类似的呢
看了图片中的塔吊你也一定能
够搭建一座自己设计的塔吊;
情景引入,诱发联想;
小朋友回答
吊上去等各种各样的答
案,,引出主题“塔吊”;
专门建楼的地方就是工地
提出问题,使小朋友注意
力集中,依次回答老师提
出的问题;
1.两个臂
2.不容易到,保持平衡
3.铲、钻孔等其他设备
引发兴趣,积极动手;
情景导入,开
阔思维,有利
于小朋友顺
畅地搭建自
己没有见过
实际工地上
的塔吊;
建
构
1.提出要求
2.搭建塔吊,怎么才能把塔
吊搭建的很高呢用积木块或
机械臂
3.试一试
4.塔吊搭建完成后请搭建工
地上其他的建筑设备,如：车、
铲、钻孔等;
5.想一想
6.①我们之前还学过什么样的
车,这些车能放在建筑工地里
吗;
7.②自己搭建的塔吊是否能够
保持平衡
8.
9.展示
10.请小朋友们讲述自己的工具车
是什么车是怎么工作的并演示
一下;
11.搭建拓展
12.将塔吊搭建成可移动的塔吊
1.使用积木块累建塔吊的
主体,注意砖结构,搭建的
过程中要求稳固；
2.使用机械臂架搭建塔吊
的“平衡”臂,搭建的过程
中注意中心点,不能歪也
不能倾斜；
3.使用驾驶舱等零件,搭
建与实际中接近相像的塔
吊;
4.搭建完成后请小朋友自
己在塔吊的一边试着吊挂
一些“重物”;
5.使用轮搭建小车,用4个
轮子保持平稳;
因小朋
友一般都没
有机会自己
的到工地上
亲自见到塔
吊,所以即便
是在图片的
引导下也不
能够完成搭
建;
此处搭
建时要对动
作慢的小朋
友降低要求,
只要能够平
衡即可;
反
思
如果你搭建的塔吊挂上重物后向
一边倾斜是为什么,怎么解决
因为重心不稳
找平衡
延
续
工地上有很多的建筑工具,其他人进
去会非常危险,不安全小朋友们搭建一
个围栏,并把安全警示标签放到积木
上,请大家把自己的车开进工地去;
如：
本本的铲车
米多的推土机
强强的挖掘机
……
1.一起用duplo积木和栅
栏搭建一个建筑工地
围起来,中间散放一些
22的积木块;
2.用积木制作一个“安全
警示”牌;
建筑工地安
全吗工人叔
叔都是怎么
保护自己的
呢安全帽,提
醒小朋友们
平时不要去
建筑工地上
玩,很危险;
照
片
样
例
课
后
反
思
课中问题
5.16课程中,由于前部分玩了一个搭柱子的游戏,小朋友的思维集中在柱子
上,对于搭建塔吊,特别是如何安装机械臂架,使之即找到了中心点又掌握了在“柱
子”的基础上塔吊的平衡,所以浪费了很多时间;最后搭建拓展部分,即：大家一起
搭建建筑工地的活动无法进行,只能临时改成了认识建筑工地安全标示的活动;
解决方发
1.只搭建柱子,先不做游戏;
2.形象启发,自己的身体是“柱子”,两臂展开是平衡,两脚并拢是中心点;
3.左右手的重量一样就平衡,相应人体器官对应相应的器材零件;
教师对小朋友的认知水平认识不够,备课的时候没有注意备学生这个环节;
活
动
总
结
1.有的小朋友不认识塔吊,如果塔吊结构没有讲的很详细的话,小朋友都搭不出
来,会很浪费时间,导致后边的环节不能顺利进行;
改善：在看图片的过程中,带小朋友们详细认识一下图中塔吊的构造,让他们想
象一下用哪种器材可以搭出哪个部分;
问题
本本小朋友这节课搭建的时候注意力不是太集中,可能是对塔吊不了解,接触
的少,没有很鲜明的想法,所以会多用一些时间来搭建.
米多小朋友这节课可能是对塔吊不了解,接触的少,没有很鲜明的想法,所以在
搭建上多耗费了一些时间.