学习技巧
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2023年2月14日发(作者：)学习的一些方法技巧
关于学习的一些方法技巧
如何鉴别、选择自己需要而且确实有效的辅导书呢？根据总
结，一般按照以下四条标准进行判断。
一、是否按最新大纲编写。通常考研政治大纲变动较大，所以
选资料时一定要注意。
二、是否符合复习规律。每一科的复习都具有明显的轮次，一
般是三轮，每一轮又各有特点，资料也应具有相应的针对性。因
此，第一轮复习不要轻易购置什么“冲刺”、“模拟”之类的辅导
书；最后一轮复习也不要回头去买什么“大全”。最好是能按照复
习进度选购相应的一套资料，效果会比拟好。
三、是否有时效性。最典型的就是时事政治。每年要到9月份
等党和国家重大会议结束以后，时政内容才能大体确定，再花上一
段时间编纂，再快也要到10月才成熟。9、10月份就摆上市场的往
往内容不全、重点或粗制滥造，其目的就是拔个头筹先挣钱。
四、编写质量如何。这是判断的核心。比拟省事的方法是看出
版社。权威出版社因为要顾及长期效益和招牌，对所出的书籍把关
严格，质量较高；而一些“野路子”型的出版商，那么抱着“捞一
把就跑”的心理，质量自然上不去。
有了自我调节能力，不仅对知识方面可以进行调节，对能力、
情绪、身体、环境诸方面都可以进行自我调节。本章介绍如何掌握
和运用能力的自我调节能力。
我们的中学生，不应该是只会读书、只会考试的小书呆子，而
应该是朝气蓬勃、立志成为管理国家、建立国家的各种人才。
从这一点来讲，学生干部就要占点“廉价”。有人说，当学生
干部会影响，成绩会往下掉。这种现象有，但是，如果说当了学生
干部就必然影响学习，这种说法就不科学了学习规律。严格地说，
是由于学生干部没当好，才影响了学习成绩。当好了学生干部，学
习成绩和工作能力会双丰收的。
天津静海一中的李艳辉同学，当过校学生会干事、班团支部书
记、班长。他说：“当学生干部有得无失。有人认为自己学习成绩
下降是由于工作量太大。其实这是工作、学习的关系没处理好。相
反，作为一名学生干部，自尊心常常会激发自己发奋向上。”
一年，李艳辉连续出外开了几次会，确实影响他的学习成绩，
期中考试成绩排全班第八。干部的自尊心促使他抓紧一切空闲时间
学习，到期末便跃为全班第一。此后，他一直保持了这个成绩。同
时，当学生干部，每过一阶段，总要写几份，这在客观上锻炼了他
的思维、概括能力，反映在试卷上就是他的答题的条理性比别的同
学强。因此，李艳辉同学感到当学生干部有得无失。
学习动机是学习的第一推动力，是我们不断前进的保障。学习
没有动机，就好比一辆没有能源供给的汽车，永远也不可能走多
远。
为谁而学？
学习没有兴趣，问题其实主要出现在学习目的和学习动机上。
简单来说，就是没有解决好为谁而学的问题。
如果把学习动机划分一下，可以分为两大类。一类是高尚、长
远的学习动机；另一类是个人、现实的学习动机。这两种动机都是
促使我们努力学习的推动力。
首先，要想提起学习的劲头，就要不断地端正学习的动机，真
正形成高尚、正确和长远的学习动机。这种转变和形成过程，就是
一般指的立志过程。
大家不妨去翻翻历史和现实生活中，为人民做出了巨大奉献的
人物传记，将会从中受到很大的启发。他们学习的劲头，顽强奋斗
的精神，往往与中学时代立下的崇高志向有关。
大家都知道，钱三强是中国的核物理学家，我国原子弹和氢弹
的爆炸成功，与钱三强的奉献是分不开的。他在上中学时，读了孙
中山著的《建国方略》之后，决定学习科学，为振兴中华出力。他
原来学的是法语，为了能上用英语讲课的\'北大预科，仅用一个学期
就攻下了英语关。1936年他以优异成绩从清华大学毕业，考取了留
法公费生，去法国巴黎大学镭学研究所攻读核物理学，在核裂变方
面有重大的发现。1948年钱三强回国时，他的老师小居里夫妇（居
里夫人的女儿和女婿）在他的鉴定书上写道：“我们可以毫不夸大
地说，近10年来，在我们指导的这一代科学人员中，钱三强是最优
秀者！”
从上面举的例子中不难看出，科学家们勤奋学习和刻苦钻研的
劲头，振兴中华、富国强民的正确动机。有了这种动机，学习的劲
头就会经久不衰。
可见，当学习上升到一个更高的境界——自觉的阶段时，学习
就会获得源源不断的动力，学习提不起劲来的现象就不容易出现
了。当然，我们也可以从自身现实的角度来考虑为谁学习的问题。
如果我们暂时不谈远大的理想，那么在生活中，我们的学习是
为谁而学？如果能够答复清楚这个问题，或许每个孩子对于学习就
会有完全不同的感受。我们不是在为别人学习，不是父母，也不是
老师。当然，在学习上，父母和老师显得比你还要着急，这会让你
误以为你的学习会给他们带来什么好处，事实上，他们只不过是在
为你的未来着想，而你却不知道为自己的将来考虑。
要知道，自己走过的每一步路，都是在为将来打根底、做准
备。父母老师是出于爱和责任才催促你学习的，学习的受益者只会
是你自己。只有弄清楚了“为谁而学”的问题，你才能真正明白学
习的含义，才能找到学习的动机。
读书要有技巧最简单最有效的读书方法
（１）泛读
泛读即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知
识，具备一般。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面
的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采
众家之长，开拓思路。马克思写《资本论》曾钻研过１５００种
书，通过阅读来大量的准备资料。
（２）精读
朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆
假设出于吾之口；继以精思，使其言皆假设出于吾之心，然后可以
省得尔。”这里“熟读而精思”，即是精读的含义。也就是说，要
细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，
了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这
种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能
“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法
（３）通读
即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了
解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。比照拟
重要的书报杂志可采取这种方法。
（４）跳读
这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在
一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读
书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续
读，就可前后贯穿了。
（５）速读
这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚
解”。可以采劝扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了
解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用
于阅读同类的书籍或参考书等。
（６）略读
这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；
也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或
典型事例。而这一局部内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看
标题、导语或结尾，就可大致了解，到达阅读目的。
（７）再读
有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知
新”。著名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛
老友重逢”。重复是学习之母。重复学习，有利于对知识加深理
解，也是加深记忆的强化剂。
（８）写读
古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔
头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，
不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强
阅读能力，将知识转化为技能和技巧。
（９）序例读
读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书
的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序
和凡例，以便加深理解，稳固提高。
（１０）选读
就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰
富。一个人的精力毕竟有限，如果不加选择，眉毛胡子一把抓似地
读书，就不会收到好的效果。可以结合自己的情况，有针对性地选
择书目，进行阅读，这样才能到达事半功倍的效果。
这是一篇关于的范文，可以提供大家借鉴！
很多学生都喜欢用题海战术来提高学习成绩，殊不知如此盲目
性的做题换来的却是“事倍功半”的“杯具”。那么如何既不用做
大量的习题也能提高学习成绩呢?京翰教育高三语文组组长汪梅老师
就高中语文学习跟同学们谈谈关于语文的。
阅读能力的考查，是语文“高考”的重要内容之一，它的实际
比重大大超过了卷面赋分，同学们都非常重视。可是经过一段时间
的复习，再来做做练习，相当多的同学感觉进步不大或成绩不稳
定，于是加大了练习的力度——不是个好方法。
俗话说，一张一弛，文武之道。这里的“弛”，不是松弛，而
是静心与思索，是对自己经验积累的重新审视，是敢于面对实际的
扪心自问——我的问题到底出在哪儿?从某种意义说，复习到一定程
度，回过头来，总结一点规律性的东西，这个过程几乎是到达能力
“飞跃”的必不可少的一环。思索大体上有两个方面：一是认识上
的，二是具体操作上的。
所谓“操作”，是指在解答试题时，选择好角度，有点方法，
讲究点顺序。做到这一点，必须准确辨析语句之间的相互关系。试
题往往就文中某些词语、句子或段落提问，应答的关键是能否找出
与之有一定逻辑关系、和它相照应的另一些词语、句子或段落。这
些一点都不陌生，我们在语文课上经常遇到，比方学习议论文，讨
论论点与论据，证明与被证明;说明文的说明与被说明，本质与现象;
记叙性文字的具体与抽象;其他如隐含与明晰、递进、并列、因果、
条件、转折、比拟、称代、含蓄、比喻等等，值得注意的是，这诸
多关系，由于作者行文的风格、习惯、技巧不同，一般说来，只要
认真阅读，都不难把握。这个过程既包括逻辑思维，也包括形象思
维。逻辑思维多理性，形象思维偏于感受，各自的特点，在最后冲
刺阶段，需要多一点体验。现在，要多看看做过的题，对了的，总
结点经验，错了的，想一想为什么、在哪儿出了毛病。一旦有所
“悟”，就可能“豁然开朗”。
具体操作，可以概括为下面几点：1.通读全文，把握主要内
容;2.细审题意，明确要求;3.搜寻信息，确定其所在的有效的阅读
区间;4.研读文句，梳理设问与应答之间的关系，准确筛选;5.再审
题意，根据设问要求定向应答。
高效率的第一要素就是“知道下一步要做什么，并且知道如何
做”；这就是方案。但方案必须具备可行性。必须考虑单位内方案
量、实施方案的条件和实施方案时人能否胜任。以及作方案的人的
时间特性。
经过一夜休息，刚起床人是昏昏沉沉的，好似全身的零件都没
有苏醒。
按理讲经过一夜的休息，身体机制得到充分修正，去除体力、
听力、视觉、记忆力等的疲劳。是最正确状态。
美好的一天就要开始了。可惜我们不知道要做什么。
一日之计在于晨，但决不是讲起床后浪费大好时光来想干什
么。必须要在正开眼之前方案做好。
早上起床必须加快唤醒你全身的零件。然后将最艰巨的任务放
在最正确状态段内去完成。
学习过程中，早自习很重要。她是你学习的黄金时段。多利用
记忆力、跳跃思维和听力。遇到难题解不开时不要浪费时间，能放
开先放一放。
一、认真安排好你的时间。
首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间
表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐
等。安排这些时间之后，选定适宜的、固定的时间用于学习，必须
留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。当然，学习不应该
占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐
留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解
决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从
而使你有充足的时间学习和娱乐。可以采用思维脑图的方法进行时
间管理。
二、学习前先预习。这就意味着在你认真投入学习之前，先把
要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能
及时理解和消化学习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要
的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进
程。
三、充分利用课堂时间。学习成绩好的学生很大程度上得益于
在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要
及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重
要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。
四、学习要有合理的规律。课堂上做的笔记你要在课后及时复
习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍
感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的
习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。定
期复习能有效地提高你的考试成绩。
五、有可能的话，找一个安静的、舒适的地方学习。选择某个
地方作你的学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教
室或图书馆，但是它必须是舒适的，安静而没有干扰。当你开始学
习时，你应该全神贯注于你的功课，切忌“身在曹营心在汉”。
六、树立正确的考试观。平时测验的目的主要看你掌握功课程
度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你
有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认
真对待，下一次一定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一
步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的知识记得牢固。