戴帽子的英文
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2023年2月13日发(作者：)1
一，介词短语（选修7Unit5）
1.常见简单介词和复合介词
1）about(关于，大约)：abookaboutanimals一本关于动物的书。
2）above(在„„上面)：amapabovetheblackboard黑板上方的一张地
图，aboveall首要的是；below(在„„以下)：belowzero零度以下。
3）across(穿过，跨过)：abridgeacrosstheriver跨过河的一座桥
4）after(在„„之后)：afterbreakfast早饭后，afterschool放学后，
afterclass课后
5）against(反对)：playagainstthem跟他们比赛。
6）along(沿着)：planttreesalongthelake沿着湖边植树。
7）among（在三者以上„„之中）：amongtheworkers在工人们中间，among
thetrees在树丛中；between(在两者之间)：betweenthetwochildren在两
个孩子之间，betweenAandB在A和B之间。
8）at(在)：athome在家，atschool在学校，atwork在工作。
9）before(在„„之前)：beforeclass课前，beforelunch午饭前
10）behind(在„„后面)：behindthehouse在房子后面，behindthedoor
在门后。
11）near(在„„附近)：neartheriver在河边，standnearthedoor站
在门旁；beside(在„„旁边)：sitbesideher坐在她身边，besidetheriver
在河边。
12)into(在„„里)：comeintotheclassroom进入教室，fallintothe
water掉进水里
13）in(在„„内，用，戴)：inEnglish用英语，inahat戴帽子，infront
of在„„前面，inline排成一行，intheend最后，intheopenair在野
外，inaminute立刻，insurprise惊奇地，intime及时，introuble处在
困难中。
14）from(从)：fromMondaytoFriday从星期一到星期五，fromnowon从
今以后。
2
15）for(为，给)：buysomefoodforlunch买些午餐的食物，forexample
例如，forlong长久。
16)except(除„„之外)：everyoneexceptLinTao除林涛之外的每个人，
everydayexceptSunday除星期天之外的每天。
17）by(乘，在，由，到)：byplane乘飞机，bytheway顺便说，bythen
到那时，bythewindow在窗边。
18）of(„„的)：thenameofthebird鸟的名字，amapofChina一幅
中国地图。
19）off（离开）：takeoffone’sclothes脱掉衣服，gooff走开，turn
off关掉，getoffthebus下公共汽车。
20）with(用，和，带着)：gotoschoolwithabag带书包上学，seewith
one’seyes用眼睛看，withone’shelp在某人的帮助下，withpleasure高
兴。
21）without（没有）：gooutwithoutacoat没穿上衣服就走出去。
22）until=till(直到„„为止)：stayinbeduntiltomorrow卧床直到明
天，waituntilteno’clock等到10点钟为止。
23）under（在„„下面）：underthedesk在书桌下，underthetree在
树下
24）to(给、对、到、往)：gotoschool上学，giveakitetome把风筝
给我，fromheretothepark从这里到公园。
25）through（通过，穿过）：walkthroughthegate走过大门。
26）since(自从)：since1995自从1995年以来。
27）round=around（在„„周围）：sitroundthetable围着桌子坐，round
theworld遍及全世界。
28）over(超过，多于，在„„上方)：overtwoyears两年多，overthe
mountain在山的上空
29）outside(在„„之外)：outsideofgate在大门外。
33）on(在„„上、关于)：onone’swayhome在回家路上，onduty值日，
onfoot步行，ontopof在„„上面。ontheearth在地球上；under（在„„
下面）：underthedesk在书桌下，underthetree在树下
3
2.介词的用途：介词可以和其他词类(如名词，代词宾格，动名词，形容词，
副词，介词短语等）或句子一起构成介词短语在句子中充当主语，表语，
另一个介词的宾语，定语（须后置），状语，宾语补足语等。
1）ToBeijingisnotveryfar.(主语)
2）Thedecisionisofgreatimportancetome.（表语）
3）Aprettygirlappearedfrombehindourteacher.（另一个介词的宾语)
4）Theskyscraperinthedistanceisafive-starhotel.（定语)
5）Theteachercameintotheclassroomwithtwobooksunderhisarm.（状
语)
6）Theyfoundthelittlegirlinabadmood.（宾语补足语)
Exercise:
1.“Youwentlate_______thestadiumyesterdayevening,didn’tyou?”
“Yes,mywifewasalittlelate_______thesupper.”
,,,,for
mesouropinionsdiffer_______whatwechoosetoobserveand
howwedealwithwhatwe’veobserved
eof
ewnothingabout______hewasathief.
tthat
4.“Howlonghaveyoubeenanactor?”“_______1995,whenIgraduated
fromcollege.”
edays,wehadnophones,sowehavetokeepintouch_____
writingoften.
’vetalkedalot____________televisionnow?
,,towards
4
,,about
二，倒装（选修7Unit2)
英语句子的结构一般是“主语+谓语”，语法上称这种语序为自然语序。但有时由于
出于语法结构的需要或修辞的需要，常把句子中的一部分或全部倒转过来，这种语序就是倒
装语序。英语的倒装分为部分倒装和完全倒装。其中部分倒装指的是将谓语的一部分位于主
语前，其句式与一般疑问句的相同。如：
Shehardlyhastimetolistentomusic.
=Hardlydoesshehavetimetolistentomusic.
他几乎没时间听音乐。
而完全倒装则指将谓语动词完全置于主语前。完全倒装一般具有以下两个条件：
①谓语动词是单个(即不带情态动词、助动词或be)的不及物动词，且只限于一般现在时
或一般过去时。
②主语只能是名词。
Herecomesthebus.公共汽车来了。
Awaywenttherunners.赛跑选手们跑远了。
ThedooropenedandincameMrSmith.门开了，史密斯先生进了来。
注：若主语为人称代词，则不能用倒装。如：
Awayhewent.他跑远了。
1，部分倒装
1）.疑问句中，一般须部分倒装。如：
Howlonghaveyoubeenhere?你来这儿多长时间了？
注意：当对句子的主语提问时，一般不用倒装语序。如：
Whodiditjustnow?刚才谁干的？
Whathappenedlastnight?昨天晚上发生了什么事？
5
2）否定词no,none,neither,nor,nobody,nothing,never，或半否定词hardly,seldom,
scarcely,barely,little,few,否定词的短语notuntil,bynomeans,notonly…butalso…,innoway,
neither…nor…,innotime,nosooner…than…,hardly…when…,及频度状语副词everyday,
everyotherday,manyatime,often等位于句首时，一般须部分倒装。如：
NeitherdoIknowhim.我也不认识他。
Oftendidhecomeherewithagoodsmileonhisface.他来这里时，脸上挂着笑容。
3）Only+状语，置于句首时，一般须用部分倒装。如：
OnlywhenIgottheredidIknowthetruth.我只有到那里时才知道事情的真相。
注意：
(1)Only+状语不在句首时，不可倒装，如：
Iwrotetohimonlyyesterday.我就在昨天给它取了封信。
(2)Only+名词做主语时，不可倒装。如：
OnlyLiLeicananswerthisquestion.只有李蕾能回答这个问题。
4）as/though引导让步状语从句时，一般须用部分倒装(though也可以不倒，as必须倒）。
as/though引起的倒装分三种情况：表语、动词原形及状语的倒装。
(1)表语的倒装。一般直接将表语提前到句首，若表语是带不定冠词a/an的单数可数
名词，倒装后，不定冠词a/an须被省略。如：
Fineas/thoughhelooks,heisillwithsomeseriousdiseases.
Childas/thoughheis,heknowsmuchaboutthesociety.
(2)原形动词的倒装。A.动词前面带有情态动词may,might,will,would,can,could等时，
只将行为动词提到句首，而这些情态动词保留在原处。B.若动词前面没有情态动词时，应
在动词原来的位置加上助动词do的适当形式。C.用于这一句型的动词一般是不及物动词，
而不能是系动词或及物动词。如：
Swimas/thoughhecan,hecan’tswimsofar.尽管他会游泳，但是他游不得那么远。
Runas/thoughhedid,hedidn’trunfastenoughtocatchthebus.虽然他跑，但是他跑得不
够快而没有赶上汽车。
(3)状语倒装。如：
6
Intheclassroomas/thoughhestays,hedoesn’treadhistexts.尽管他呆在教室里，但他不
读书。
5）may用来表示祝愿时，一般用部分倒装。如：
Mayyousucceed.祝你成功。
6）当虚拟条件句的谓语含有were,had,should时，可将if省略，而将were,had,should
提到句首，形成部分倒装。如：
Werehehere,wewouldhavenodifficultywithit.要是他在这儿的话，我们就不会有难
处了。
Hadyouworkedhard,youwouldhavefinisheditearly.要是你工作努力的话，你将早就
完成了。
7）当so用来连接不同的人或物具有相同的情况时，可用部分倒装。如：
—TomcanspeakChinese.汤姆会讲汉语。
—SocanMary.玛丽也会讲汉语。
但是，若是对同一个人或事的情况表示肯定而重复时，不能倒装。如：
—LiLeiisgoodathislessons.李蕾的功课学得好。
—Soheis.他的确学得好。
8）结构so…that…/such…that…引导状语从句，当so或such提到句首时，主句须用
倒装语序。如：
Sogoodagirlisshethatwealllikeher.她是一个如此好的女孩，我们大家都喜欢她。
(比较)Suchagoodgirlisshethatwealllikeher.她是一个如此好的女孩，我们大家都
喜欢她。
9）感叹句中的倒装。如：
Isn’titbeautiful!难道还不漂亮！
Aren’tyoucontentwithit!难道还不知足！
2.完全倒装
完全倒装的基本形式是“谓语+主语”，主要涉及以下几种类型：
1)here类
当表示地点的here和there位于句首时，其后用完全倒装形式。这类倒装句的谓语通常
是动词be和come,go等表示移动或动态的不及物动词。如：
Here’sTom.汤姆在这里。There’sJim.吉姆在那儿。
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Herecomesthebus.公共汽车来了。Theregoesthebell.铃响了。
这类倒装句的主语只能是名词，若主语为代词，则不能倒装。如：
Hereitcomes.它来了。
2)away类
副词away,down,in,off,out,over,round,up等位于句首时，其后也用完全倒装语序。这
类倒装句的谓语通常表示动态的不及物动词。如：
Awaywenttherunners.赛跑选手们跑远了。
Downcametherainandupwenttheumbrellas.下雨了，伞都撑起来了。
这类倒装句的主语也只能是名词，若主语为代词，则不用倒装。如：
Awayhewent.他跑远了。Downitcame.它掉了下来。
3)状语或表语类
为了保持句子平衡或使上下文衔接紧密，有时可将状语或表语置于句首，句中主语和谓语
完全倒装。如：
AmongthesepeoplewashisfriendJim.他的朋友吉姆就在这些人当中。
Bythewindowsatayoungmanwithamagazineinhishand.窗户边坐着一个年轻人，手里
拿着一本杂志。
在表语置于句首的这类倒装结构中，要注意其中的谓语应与其后的主语保持一致，而不
是与位于句首的表语保持一致。比较：
Intheboxwasacat.箱子里是一只猫。Intheboxweresomecats.箱子里是一些猫。
4)非谓语动词类
有时为了强调，可将谓语部分的现在分词、过去分词或不定式置于句首，从而构成倒装。如：
Standingbesidethetablewashiswife.站在桌旁的是他的妻子。
Buriedinthesandswasanancientvillage.一个古老的村庄被埋在这沙土之中。
Tobecarefullyconsideredarethefollowingquestions.下列问题要仔细考虑。
小结：简单的说，就是副词或则介词短语位于句首，此句需完全倒装；有时为了强调，可将
谓语部分的现在分词、过去分词或不定式置于句首，从而构成完全倒装。
Exercise:
(1)Neverinmywildestdreams_________thesepeoplearelivinginsuchpoorconditions.(安徽
卷)
imagine
n’’tIimagine
8
(2)TheyhaveagoodknowledgeofEnglishbutlittle_________theyknowaboutGerman(天津
卷)
(3)—DidLindaseethetrafficaccident?
—No,nosooner_________thanithappened.(天津卷)
gone
gone
(4)Maybeyouhavebeentomanycountries,butnowhereelse_________suchabeautiful
place.(辽宁卷)
ldfind
oufind
(5)_________snacksanddrinksbuttheyalsobroughtcardsforentertainmentwhentheyhad
apicnicintheforest.(上海)
ydidtheybring
ytheydidbring
(6)_________thatMaricwasabletosetupnewbrancheselsewhere.(陕西卷)
essfulwasherbusiness
ersuccessfulbusiness
(7)Theservicewasterribleand_________thefood.
(8)______,hetalksalotabouthisfavoritesingersafterclass.
tudentashemaybe
shemaybeastudent
(9)Intheletter__________thesewords，“Iloveyou”.
(10)LittleJimisgoingtospendhisholidayinParis,_________liveshisuncle.
(11)_________hefollowedmyadvice,hewouldhavesucceeded.
(12)—Hestudiesveryhard.
9
—Yes,so__________andso__________.
,,didyou
,,youdid
三，省略(选修6Unit3,Unit4)
省略是为了避免重复、突出新信息而省略句中的一个或者几个句子成分并使上下文紧密
连接的一种语法修辞手段。所涉及的省略情况一般有：词的省略、句子成分的省略、多个成
分的同时省略等。常见省略情况如下：
1，承前省略：所谓承前省略指的是当前后两句结构相同时，通常可将后一结构与前一
结构相同的部分省略，从而使句子更简洁。一般说来，这种省略我们是可以根据上下文的语
境作出正确理解的。
eg.完整句：Ithinkthedoorislocked,butI’dbettergoandmakesureitislocked.
省略句：Ithinkthedoorislocked,butI’dbettergoandmakesureitis.
2,语境省略:在一定的语境中，为了表达的简洁可省略有些不言而喻的信息。
Eg.完整句：She’temore,Shewouldgainsomeweightbutsheeats
toolittle.
省略句：She’ldgainsomeweightbutsheeatstoolittle.
3,状语从句省略:在一些主从复合句中，如果从句主语与主句主语相同或则从句主语是
it，且从句中含有动词be,就可以吧从句中主语和动词be一起省略。构成“连词+现在分词
/过去分词/不定式/介词短语/形容词”等结构。常见的连词有：
when,while,until,once,though/although,if,unless,as,asif/asthough,even
if/eventhough等。
(hewas)waiting,hesawJimpassby.他在等时见到吉姆路过。
Heopenedhismouthasif(hewas)tospeak.他张开口好像要说话似的。
4.虚拟语气省略:
1)在虚拟条件句中，有时可将引导条件从句的连词if省略，而将从句中的were,
should,had等提到句首。
完整句：IfIwereTom,Iwouldrefuse.如果我是汤姆，我会拒绝。
省略句：WereITom,Iwouldrefuse.如果我是汤姆，我会拒绝。
2)在与表示命令、愿意、建议等相关的名词性从句中，常用should型虚拟，而从句谓
语部分中的should常省略。
irethathe(should)tellusthetruth.我们要求他告诉我们真相。
10
3)在句型“Itisnecessary/surprising/suggested/natural/strange„+that从句”
中，从句通常用should型虚拟，而should常常可以省略。
nethinksitisnecessarythatourresearchgroup（should）beginthe
experimentatonce．
2)
,though引导的倒装语序让步状语从句中的省略：在由though,as引导的让
步状语从句中，如果从句的表语是可数名词单数，将名词提前时，名词前面的冠词a须省
略。
s[though]heis,heknowsmuchaboutthesociety.=Thoughheisachild,
heknowsmuchaboutthesociety.尽管他还是个小孩，他对社会的了解不少。
6.习惯用语中的结构省略：
\'tyoudosth.?=Whynotdosth.?
7.在宾语从句中，连词that常可省略。但如果有两个宾语从句，第二个宾语从句
的that不能省；如果宾语从句和主句谓语之间有插入语时，that也不能省略。(也就是说
一般情况下要与谓语动词紧相连的连词that才可以省略。）在某些动词(如answer,imply)
之后则一般需要用that。如：
eredthathewasfromAustria.他说他是奥地利人。
Idon’twishtoimplythatyouarewrong.我无意暗示你错了。
8.定语从句中的省略。
1)当关系代词在非限制性定语从句中作宾语时，常被省略。
emembertheplace(which/that)wevisitedlastyear?
2)当先行词为way,direction等词时，其后面定语从句中的that,which,或介词＋
which等常被省略。
nowtheway(inwhich/that)workismeasured？你知道衡量工作的方
式吗？
3)某些定语从句的省略结构，即“介词+which/whom+不定式”
findmearoominwhichtolive?你能给我找个住的房间吗？
Heisagoodpersontowhomtoturn.他是一个能向他求助的好人。
9.与不定式相关的省略
(1)通常为了避免重复，在联系密切的语境中，作宾语或宾语补足语的不定式只保留不
11
定式符号to。
----Willyoucometohavesupperwithme?—你来和我一起吃晚饭好吗？
----I’dlike/loveto(cometohavesupperwithyou).—我愿意。
(2)注意：如果不定式符号to后面是be时，要保留be。如果不定式用了完成式，要保
留到助动词have。
Thecitynowismuchnoisierthanitusedtobe.这个城市比过去喧闹多了。
----Itseemsthathehasknownthetruth.—看来他已经知道了事实。
----Yes,heseemstohave.—是的，看来他好像知道了。
(3)如果不定式作表语，用于解释“do”的内容，to也常可省。
idwas(to)laythetable.我所做的是摆桌子。
10.“so,not”常用来替代从句，形成一种别样的省略结构。
so用于替代肯定形式的从句，表示说话者赞同前述的事实，常和表示看法、意见等的
动词(think,believe,expect,suppose,imagine,guess,say,hope,fear)等连用。not
用于替代否定形式的从句，表示说话者不赞同前述的事实。
【提醒】当表示说话者不赞同前述的事实时，也可用借助于上述动词的否定形式和so连用，
但afraid,fear,hope等不能用此形式。
-----Ihopehewillwin.—我希望他会赢。
-----Ihopeso,too.—我也希望如此。
-----Itwillraintomorrow.—明天会下雨。
-----Ibelievenot./Idon’tthinkso.—我不这样认为。
Exercise:
replanningtospendyourmoneyhavingfunthisweek,better_________
it—you’vegotsomebigbillscoming.
et
anoffewwords,andseldomspeaksuntil_________to.
en
earchissodesignedthatonce_________nothingcanbedonetochangeit.
4._________asitis,itcanunderstandyou.
5.—WhatshouldIdowiththispassage?
12
—_________themainideaofeachparagraph.
out
ndMaryis_________beautifulgirland_________girleveryonelikesto
workwith.
A.a,aB.a,,,the
7.“Whatmadehersohappy?”“_________hersonpasseddrivingtest.”
.不填
8.“Whatwereyoutryingtoprovetothepolice?”“_________Iwaslastnight.”
theanswerswerecorrect,butIdon’tremember_________.
osmallaroomforus__________.
in
oplehavebecomerichbyworkinghard,__________you?
’’t
12.—Isthatabookonfarming?Ifso,Iwanttoborrow_____.
—Yes,itis.
A．thisB．itC．oneD．theone
13._____.hecome,theproblemwouldbesettled.
A．WouldB．ShouldC．ShallD．If
14.—Yououghttohavegiventhemsomeadvice.
—_____,butwhocaredwhatIsaid?
A．SooughtyouB．SoIoughtC．SoIdidD．Sodidyou
15.—Thewarisverylikelytobreakoutinthenearfuture.
—I_____.ifthesituationgoesasitis.
A．hopesoB．hopenotC．amafraidnotD．amafraidso
16.—Hehasn’tgonetotheofficeuptonow.
—Well,he_____.
A．shouldB．oughttoC．oughttogoD．oughttohave
13
17.—DoyouthinkJackisgoingtowatchafootballmatchthisweekend?
—_____.
A．IbelievenotB．IbelievenotsoC．Idon’tbelieveitD．Idon\'tbelieve
18.—You\',let\'sgoshopping.
—________youeverwanttodoisgoingshopping.
thereason________atthemeetingforhiscarelessnessinhiswork?
xplained.
20.----WhereisKate?
----Look,_______.Sheisattheschoolgate.
is
四，时态(选修6Unit1,Unit2选修8Unit1Unit3)
时态主要包括（过去现在将来）：
具体来说，时间可以分为四种类型，即过去、过去将来（即以过去时间为起点的将来）、
现在、将来，另外，他们还把动作发生的情况分为四种形态，即一般、进行、完成、完成进
行。如果把时间的四种类型和动作的四种形态结合起来，我们可以得到下面这样一个表格，
这就是英语时态的“全貌”。
形态
时间
一般完成进行完成进行
过去一般过去时
did
过去完成时
Had(been)done
过去进行时
Was/weredoing
过去完成进行时
Hadbeendoing
过去将来过去将来时
Woulddo/
wasgoingto
过去将来完成时
Wouldhavedone
过去将来进行时
时
Wouldbedoing
过去将来完成进行
Wouldhavebeendoing
现在一般现在时
do
现在完成时
Have/has(been)
done
现在进行时
Is/aredoing
现在完成进行时
Havebeendoing
将来一般将来时
Willdo/
isgoingto
将来完成时
Willhavedone
将来进行时
Willbedoing
将来完成进行时
Willhavebeendoing
14
注：构成时态的助动词be(is,am,are),have(has,have),shall,will等需根据主
语的变化来选择。
1，常见特殊情况：
1）在时间状语从句和条件状语从句中，通常要用一般现在时表示将来意义，而不能直接使
用将来时态。
comes，I’llletyouknow.
2）某些短暂性动词(尤其是表示位置移动的短暂性动词)有时还可以用现在进行时表示将来
意义。通常含有“意图”，“安排”，“打算”等义。如：
ThestudentsareleavingonSunday.学生们星期日出发。
3）用一般现在时表示将来：表示按规定或时间预计要发生的事(比如节目表，车次时刻表
等。具有的个人色彩比现在进行时少；表达比现在进行时更正式，更简洁。）。如：
Wehaveaholidaytomorrow.我们明天放假。
Thetrainleavesat10:04thisevening.火车今晚10:04分开。
2.判断动词时态的常用技巧：
1）、根据时间状语与时态的对应关系
动词特定的时态常常与特定的时间状语联系在一起，如由thistimeyesterday可知用过
去进行时；由sofar,inthepastthreeyears,tillnow可知要用完成时，等等。
timetomorrow______overtheAtlantic.
’’’’retofly
解析：由时间状语atthistimetomorrow可知用将来进行时，故选B。
2)、固定句型与动词时态间的对应关系
在英语中，不少句型与一些动词在时态的运用方面都存在着特定的对应关系，如:
(1)在“祈使句+and/or+陈述句”句型中，陈述句中用will表示的一般将来时；
’skeeptothepointorwe_______anydecisions.
eached
解析：这是“祈使句+or+陈述句”句型，陈述句的谓语要用“will+动词原形”，故选A。
(2)在This/That/Itisthesecondtimethat„句型中用现在完成时，若is改为was，就用过
去完成时；
(3)在nosooner„than„和hardly(scarcely)(„when„句型中，前面常用过去完成时，
15
when/than后的句子用一般过去时；
(4)was/wereabouttodo„when„或was/weredoing„when„或was/wereonthepointof
doing„when„句型中，when分句的谓语动词用一般过时；
(5)在一个含有时间状语从句的主从复合句中，如果主从句的谓语动词都是过去发生的
动作，一般来说，表示短暂性动作的动词用一般过去时，表示持续性动作的动词用过去进行
时；等等。
(6)“主将从现”原则:即若主句为一般将来时，时间和条件状语从句通常要用一般现在
时表示将来，而不能直接使用将来时态。如：
I’llgiveherthetelexwhenshecomes.她来时把电传交给她。
(7)since与完成时:since引导时间状语从句时，其主句通常要用现在完成时，有时也用
现在完成进行时。如：
HehasgrownaninchsinceIsawhim.我上次见到他以后他已长高了一英寸。
注：当主句为“It+be+一段时间”时，则通常用一般现在时代替现在完成时。如：
’smorethanthreeyearsnowsinceIsawherlast.我们已有三年多没见面了。
3)、根据某些动词与时态的对应关系
在英语里有些动词与时态有着特定的对应关系，如see(看见)，hear(听见)，find(找到)等
都不可用于进行时态；work表示机器不能正常运行、运转时，常用一般现在时的否定式；
open,close,lock等词表示门、窗等不能正常关、开、锁的意思时，常用won’topen/close/lock
等，这时它们是以主动形式表示被动意义。
Eg.—CanIhelpyou,sir?
—tthisradiohereyesterday,butit_____.
’’’’twork
解析：此处的work是指radio不能正常运行，应用一般现在时的否定式，故选D。
4)、根据上下语境来确定时态
在绝大多数情况下，动词的时态是由上下文来决定的，这就要求我们一方面要熟记各种
时态的适用范围，另一方面要求我们注意上下文的提示。
Eg.—Isthisraincoatyours?
—No,mine______therebehindthedoor.
解析：根据上下文的提示，hang表示的是目前的状态，故选A。
Exercise:
16
1.I_______inLondonformanyyears,butI’veneverregrettedmyfinaldecisiontomoveback
toChina.
ed
opingtogoabroadbuthisparents_______thattheywon’tsupporthimunlesshecan
borrowmoneyfromthebank.
cide
3.“I_________histelephonenumber.”“Ihavehisnumber,butI_________tobringmyphone
book.”
,,,,forget
gowedidn’tknowthis,butrecentscience_________thatpeoplewhodon’tsleepwell
soongetill.
ing
_________inseveralfilmsofar.
aring
ntrylifehewasusedto_________greatlysince1992.
anged
_________morethan5,000Englishwordswhenheenteredtheuniversityattheageof15.
rned
eoldman_________towalkbacktohishouse,thesun_________itselfbehindthe
mountain.
d;rted;hadalreadyhidden
rted;rting;hid
agowesailedtenthousandmilesacrossthisopensea,which_________thePacific,
andwemetnostorms.
ncalled
ashecomesback,I’lltellhimwhen_________andseehim.
ome
11.“Whatwouldyoudoifit_________tomorrow?”“Wehavetocarryiton,sincewe’vegot
everythingready.”
ing
12.“Ifthetraffichadn’tbeensoheavy,Icouldhavebeenbackby6o’clock.”“Whatapity!
17
Tina_________heretoseeyou.”
n
iststhinkthatthecontinents_________alwayswherethey_________today.
’t;’t;’t;’t;were
wonthebigprize,mytelephonehasn’_________toaskhow
Iamgoingtospendthemoney.
ning
15.“Areyoustillbusy?”“Yes,I_________myworkanditwon’ttakelong.”
goingtofinish
ecidednottoworkontheprogramathomebecauseshedidn’twantherparentsto
knowwhatshe_________.
g
17.“DidyoutellJuliaabouttheresult?”“Oh,no,Iforgot.I_________hernow.”
ll
18.“Whatareyougoingtodothisafternoon?”“Iamgoingtothecinemawithsomefriends.
Thefilm_________quiteearly,sowe_________tothebookstoreafterthat.”
ed,ed,go
es,es,go
pedtoseeheroffatthestation,butI_____toobusy.
avebeen
20.）\"Hey,lookwhereyouaregoing!\"\"Oh,I\'mterriblysorry._____.\"
A.I\'\'\'\'tnotice
五，名词性从句（选修6Unit5,Unit6；选修7Unit6)
名词性从句：主语从句，宾语从句，表语从句，同位语从句
在主从复合句中，从句可以充当主句的主语、表语、宾语或同位语。由于在
多数情况下，主语、表语、宾语或同位语这四种句子成分由名词性词类充当，所
以，我们把这些作用相当于名词的从句统称为名词性从句，把充当主语、表语、
宾语或同位语的从句分别称为主语从句、表语从句、宾语从句或同位语从句。也
就是说充当什么成分就叫什么从句。名词性从句由连接词（或关联词）引导。
连接词作用
whether是否
that(本身无词义)
只起连接词作用，引导从句，在从句中
不作任何成分
who,whom,whose在从句中分别作主语、宾语和定语
18
which哪一个
what什么，所…的
在从句中分别作主语、宾语和定语
在从句中分别作主语、宾语和定语
when什么时候，where什么地方
how怎样、怎么，why为什么
除了起连接词作用外，还在从句中作状
语
疑问词（who,whom,whose,what,which,where,why,when,how）可以引导
主语、宾语和表语从句。它们的特点是：1、疑问词有本身的词义；2、疑问词在
从句中担当句子成分，如主语、宾语或状语；3、这种疑问词引导的从句一律陈
述语序，不能用疑问语序。Forexample:Doyouknowwhomtheyarelooking
for?你知道他们在找谁吗？（宾语从句，陈述语序。不能是whomarethey
lookingfor?）
Exercise:
nerallyconsideredunwisetogiveachild__________hero
rshewants.
erwhen
’tyouknow,mydearfriend,_________itisyouthatshe
loves?
,thoughIcouldbemistaken,_________helikedme.
4.(10福建35）Weshouldrespectfoodandthinkaboutthepeoplewho
don’thavewehavehereandtreatfoodnicely.
r
5.10湖南35）
neintheofficeknew________shewassoangry.
19
sonforherpreferenceforcitylifeis_______shecan
haveeasyaccesstoplaceslikeshopsandrestaurants.
7.10上海37）Whenchanginglanes,adrivershouldusehisturning
signaltoletotherdriversknow______.
aneheisentering
aneisheentering
icethought________strange________MrBakerdidn’tcomeba
ckasusual.
,,,,which
obelikedandlovedfor________Iaminside.
10.—IprefershuttingmyselfinandlisteningtomusicalldayonS
undays.
—That’s_______Idon’uldhaveamoreactivelife.
thasworriedmanyscientists______theearthisbecoming
warmerandwarmertheseyears.
speakto______isinchargeofInternationalSalespleas
e?
20
er
六，非谓语动词（选修7Unit1,Unit3,选修8Unit2）
1.非谓语动词常见形式：
语态归类：主动：V-ing/Havingdone/Todo被动：V-ed/Havingbeendone/Tobedone
时态归类：发生在主句谓语动作之前：Havingdone/Havingbeendone；
发生在主句谓语动词之后：Todo/Tobedone(同时表示目的)；
不强调前后：V-ing/V-ed
牢记：一个句子必须有一个谓语，两个谓语之间必须有一个连词，否者必须改变其中一个谓
语动词为非谓语动词。
2.确定非谓语动词的使用的具体步骤:
（1）根据句子结构确定分词的语法成分（关键在于找谓语动词）
（2）找准逻辑主语（分词作状语和表语，其逻辑主语是句子主语；分词作宾补，其逻辑
主语是句子宾语；分词作定语，其逻辑主语是被修饰词（即中心词）；分词用于复合结构，
逻辑主语是复合结构中的逻辑主语）
（3）判断主、被动关系（拿非谓语动词与逻辑主语放在一起判断主被动关系：主动用现
在分词，被动则用过去分词。）
（4）拿非谓语动词与主句谓语动词作比较：如果非谓语动词的动作发生在主句谓语动作
之前又与逻辑主语构成主动关系就用Havingdone的形式，发生在主句谓语动词之前而与逻
辑主语构成被动关系则用Havingbeendone的形式；如果非谓语动词的动作发生在主句动作
之后又与逻辑主语构成主动关系就用Todo的形式；发生在主句谓语动词之后而与逻辑主语
构成被动关系则用Tobedone的形式.
Exercise:
ou100dollarstoday,therest_________inayear.(湖南卷)
ollowed
zeofthegameshowis＄30000andanallexpenses_________vacationtoChina.(北京
卷)
aid
_________help,oneoftensays,“Thankyou.”Or“It’skindofyou.”(福建卷)
d
rmleft,_________alotofdamagetothisarea.(全国卷I)
caused
5.“Youcan’tcatchme!”Janetshouted,_________away.(全国卷III)
idn’tmindwhatweweredoing,aslongasweweretogether,_________fun.(重庆卷)
7.“Cantheprojectbefinishedasplanned?”“Sure,_________itcompletedintime,we’llwork
twomorehoursaday.”(福建卷)
8._________moreaboutuniversitycourses,call(920)746-3789.(浙江卷)
foundout
iedtothestationonly_________thatthetrainhadleft.(广东卷)
21
found
n’tdomyhomeworkwithallthatnoise_________.(北京卷)
’vehadit_________oftenenough(天津
卷)
ned
atchingtelevision,_________.(全国卷III)
rbellrings
dthedoorbellrings
13._________inthemountainsforaweek,thetwostudentswerefinallysavedbythelocal
police.(江苏卷)
’twant_________likeI’mspeakingillofanybody,butthemanager’splanisunfair.
(天津卷)
sounded
15.“IsBobstillperforming?”“I’id_________thestagealreadyashehas
becomeanofficial.”(江苏卷)
ft
七，定语从句（选修7Unit4)
定义：用来修饰某个名词、代词或整个句子的从句就叫做定语从句。
1.我们在做定语从句试题时，大体上要分清以下几点：
1）.是定语从句还是其他从句(从句意和句法功能等方面去考虑)。
2）.是用关系代词还是关系副词。关系代词和关系副词的选择主要看关系词在句中的
句法功能。一般说来，关系代词(that，which，who，whom等)主要用作主语和宾语；关系
副词(when，where，why)主要用作状语；作定语时用whose。
3）.受定语从句修饰的先行词是指人(who，whom，that)还是指物(that，which)；是作
主语(who，that，which)还是作宾语(which，whom，who)等。
4）.关系代词可否省略(在通常情况下，只有限制性定语从句中用作宾语的关系代词才
能省略)。
5）.是限制性定语从句还是非限制性定语从句(关系代词that以及关系副词why等均
不能引导非限制性定语从句)。
6）.在“介词＋which”结构中，介词的正确选择(主要看相关名词和动词的习惯搭配)。
2.常见几种特殊考点：
1)用作关系代词的whose与who，whom不一样，它不仅可以指人也可以指物(用作定
语)；而且当先行词为物时，其后引导定语从句的whose＋n.也可换成the＋n.＋ofwhich/
ofwhich＋the＋n.:
sewhosewindowsarebrokenisempty.=Thehousethewindowsofwhich
arebrokenisempty.=Thehouseofwhichthewindowsarebrokenisempty.
但是如果whose所修饰的名词中心词之前有数词或其他限定词，则不用whose，而用
ofwhich：
ThereIsawalargetable，twolegsofwhichwerebroken.在那里我看见有一张大桌子，其
中有两条腿断了。
2)place后接定语（从句）的特殊性:
22
place表示“地方”时，后接不及物动词的不定式作定语时，可以不用介词。如：
oplacetolive(in).他没有地方住。
Thereisnoplacetogo(to).没有地方去。
由于以上原因，后接定语从句时，有时也可将关系副词where改为that或省略，
或将其后有关介词省略。如：
Thisistheplace(where)wemetyesterday.这就是我们昨天碰头的地方。
Shetalkedtousaboutalltheplacesshehadbeen(to).她给我们谈起了她所去过的所有地
方。
但若不是place而是其它名词，则不能省略其后必用的介词。
误：Hehasnoroomtolive.(应在live后加in)
3)who(whom)与that的用法区别：
用who(whom)而不用that的情形：
(1)在非限制性定语从句中的先行词指人时，只能用who(whom)。如：
Mysister,whoisstudyingabroad,sentmeabeautifulpresentjustbeforethisChristmas.我姐姐，
她在国外学习，就在圣诞节前给我寄来了漂亮的礼物。
(2)当定语从句对指人的先行词进行隔位修饰时，只能用who(whom)。如：
Doyouknowthegirlinfrontoftheblackboardwhoisspeakingtothestudents?你认识黑
板前面正在给学生们讲话的那位女孩子吗？
(3)当先行词为people和those时，只能用who(whom)。如：
Thosewhowanttogotherecomehereplease.那些想去那儿的人请来这边。
(4)当先行词为one,ones,anyone,everyone,none,all(指人)时，只能用who(whom)。如：
Anyonewhoisagainstusisourenemy.任何反对我们的人就是我们的敌人。
(5)先行词指人，而关系代词在从句中作主语时，一般多用who。如：
Themanwhocamehereyesterdaysaidhewouldcomeagaininafewdays.昨天来这儿的
那个人说过几天他会再来。
(6)在therebe句型中名词的定语从句多用who(whom)。如：
Therearestudentsinourclasswho/whomyouhavemet.我们班有些学生你见过。
(7)当句子中有两个指人的现行词分别带有两个定语从句时，若一个定语从句的引导词为
that,那么，另一个定语从句的引导词必定为who。如：
TheboythatyoumetjustnowisLiMing’sbrotherwhojustgraduatedfromauniversity.刚
才你会到的那个男孩是李明的刚从大学毕业的弟弟。
用that而不用who(whom)的情形：
(1)当先行词前面有形容词的最高级或序数词修饰时，引导词只能用that。如：
ThetallestplayerthatplaysfootballforourteamisfromShandong.在为我们队踢足球的最
高哪个运动员来自山东。
(2)当先行词前面有only,some,any,no,every,little,few,much,all,very形容词修饰时，引导
词只能用that。如：
Heistheonlystudentthatsaid“no”totheteacher.他是唯一的一个对老师说“不”的学
生
(3)当主句是以who开头的特殊疑问句时，引导词只能用that。如：
Whoiswomanthatyoutalkedwithjustnow?刚才跟你谈话的那位妇女是谁？
(4)thesameas与thesamethat
thesameas所引导定语从句的内容与先行词同类而不同物；thesamethat表示所引导的从
23
句内容与先行词同类同物，即：同一事物。如：
SheiswearingthesamecoatthatIlostafewdaysago.她正穿着我几天前所丢失的上衣。
(暗含：她偷了我的上衣)
SheiswearingthesamecoatasIlostafewdaysago.她正穿着跟我几天前所丢失的上衣同样
的上衣。(暗含：她所穿的上衣不是我所丢失的那一件)
（5）so/such...that与so/such...as
当后面的从句缺成分就用as,不缺句子成分则只能用that。
chagoodteacherthatweallrespecthim(他是如此好的一位老师，我们大家都尊
敬他)。
4）关系代词which和that的区别：
■只能用that而不能用which的情形
(1)当先行词为：all,little,few,much,none及some-,any-,no-,every-与thing所组成的复
合单词时，只能用that。如：
Thereisnothingthatwillstopusmakingprogress.没有事情会阻止我们进步。
(2)当先行词前面有only,some,any,no,every,little,few,much,all,very等形容词修饰时，只
能用that。如：
Thisistheonlyproblemthatwecan’tworkout.这是我们不能解决的唯一的一个问题。
(3)当先行词由形容词的最高级或序数词修饰时，只能用that。如：
ThisisthemostinterestingbookthatIhaveeverread.这是我读过的最有趣的书。
(4)当先行词同时包括人和物时，只能用that。如：
Luxunandhisworksthatwearefamiliarwithareconsideredgreat.人们认为我们所熟识的
鲁迅及其作品都很伟大。
(5)当先行词在定语从句中作表语时，只能用that。如：
ThisisabookthatIhavebeenlookingforsincelastweek.这就是那本自上周以来我一直
在寻找的书。
(6)当主句是以which开头的特殊疑问句时，只能用that。如：
Whichisthepicturethatyoudrewyesterday?你昨天画的那张画是哪一张？
■只能用which而不能用that的情形
(1)当非限制性定语从句中的先行词指物时，只能用which。如：
Thepencil-case,whichIboughtlastweek,ismissing.那个铅笔盒，我上周买的，现在不
见了。
(2)关系代词前面有介词时，只能用which。如：
Thetreeunderwhichweusedtotakearesthasbeencutdown.我们过去常在下面休息的
那棵树已砍掉了。
(3)先行词为代词that或that所修饰时，只能用which。如：
Idon’ttakethatwhichistooexpensive.我不要太贵的那一个。
5)As与which的区别：
(1)当先行词前面有so+adj.+a/such+(a)+adj.,thesame等词修饰时，引导词只能用as，
而不用which。如：
Sheissoniceagirlaswealllike.她是个我们大家都喜欢的如此好的女孩。
Itissuchaninterestingbookasweallwanttoread.它是本我们大家都想读的有趣的书。
上面两句中的as就不能用which替换。
(2)as在从句中常作宾语；作主语时，从句的谓语动词常为系动词，即：系表结构或被动结
24
构。如：
Asyouexpected,heturnedupontime.正如你所愿，他按时到了。
Asissaidabove,hehasconqueredthedifficulty.正如上面所说，他征服了困难。
(3)当非限制性定语从句放到主句的前面时，引导词只能用as，而不用which。如：
Asisplanned,wegottherebeforeeight.正如计划，我们再把店前到达了那儿。
(4)As引导的非限制性定语从句指表示积极的意义，与主句是顺理成章的关系，绝不能与之
矛盾。若非限制性定语从句表示一种消极的意义，则只用which。如：
(5)Hehassucceededinhiscareer,as/whichweallhope.他在事业中成功了，这正是我们大家
所希望的。
Hergrandmadiedlastweek,whichmadeherverysad.她的奶奶逝世了，这使得她很悲伤。
(5)当非限制性定语从句的引导词前面有介词时，只能用which,而不可用as。如：
Hehasanewcomputer,forwhichhepaidnearlytenthousandyuan.他有一台新电脑，这台电
脑花了他将近一万元。
Exercise:
slivingalone,andsaysthathewantstogoandliveinaplace_________nobody
knows.
tertheywerelookingforwardto_________atlast.
wingspeedofaplantisinfluencedbyanumberoffactors,______arebeyondour
control.
that
o’clock,alltheOlympictorchbearershadreachedthetopofMountQomolangma,
______appearedararerainbowsoon.
hich
metrees__________leaveswereblackwithdisease.
__________theboyspoketotheteacher.
7.—Wheredidyoufindtheprofessorwhomadethespeechyesterday?
—Itwasinthehall______thestudentsoftenhaveameeting.
pyweare!Theholidaywehavebeenlookingforward_______atlast.
e
oyouenjoy____yourweekend,swimmingorfishing?
d
wochildren,andbothof_________areabroad.
aytwohours,_________includestimeforeating.
waysreallyrude,_________iswhypeopletendtoavoidhim.
thableedinghandhurriedinandasked,“Isthereahospitalaround______Icanget
25
somemedicineformywoundedhand?”
his_________agoodteacher_________weallrespect.
,,,,as
hangeshavetakenplacesincetheninthefactory_______weareworking.
26
27
28
29
30
31
32