小动物的生活习性
质保期-三七市镇
2023年2月16日发(作者：sl677)写小动物的生活习性
1/3
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
片段练习（动物的习惯）
一、教课目标
1．能有目的、有重视地观察一种动物，抓住动物的生活习惯介绍动物。
2．能正确、生动地将所观察动物的习惯写成短文。
二、教课重点及难点
重点：抓住动物的生活习惯。
难点：写清动物与其余动物的差别。
三、教前准备
学生认真观察一种动物的生活习惯，采集有关资料。
四、教课过程
1.导入
什么叫动物习惯？
就是动物的活动时间、活动地点、活动内容、如何觅食、如何喝水、如何睡
觉、喜爱什么、不喜爱什么等。
2.学习例文
（1）读例文。
（2）思虑：作者是如何描述啄木鸟的？他是如何介绍啄木鸟各个部分的特
色和它的生活习惯的？
例文：
啄木鸟——树林医生
啄木鸟生活在树林中，人称“树林医生”。
啄木鸟的脚有四只脚趾，二、三两趾向前，一、四两脚趾向后，便于抓住树
干；啄木鸟有坚硬的尾羽，啄木时用它撑住树干，像坐在椅子上似的，舒畅极了。
1
写小动物的生活习性
2/3
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
啄木鸟有锋利得像把凿子的嘴。它每日啄木五六百次，但一点也不头晕，由
于它的头部有强盛的肌肉组织，头骨由骨密质和松散质构成，既能防震，又能保
护脑筋。
啄木鸟舌头很长，并且生有倒钩，能伸出嘴外，便于钩虫吃。
（3）四人小组交流，报告学习状况
教师及时板书：
外形：四只脚趾、坚硬的尾羽、锋利得像把凿子的嘴、肌肉组织强盛的头、
很长的生有倒钩的舌头
生活习惯：生活在树林中，人称“树林医生”
（4）教师归纳小结
重点：介绍它的外形、生活习惯。
序次：观察有序，突出重点。
3.交流采集的资料。
指名报告，照实表达。
4.共同成立作文框架（以一种动物为例，学生可以依据这类方法，构思其余动物的写
法。）
（注：本环节说一段，写一段。免得学生最后一下子不可以记得清。）
（1）写开头：
家里有猫的同学举手。你们家的猫，你的感觉是什么？用“我们家的猫真
让人感觉（）”来描述；或许用“我们家的（）真是一个（）的家伙。”（开头如何写：要总写
猫的特色。）表此刻哪些地方？（样子、睡、吃、玩）
（2）写样子：
包含颜色、大小、耳朵、鼻子、眼睛、尾巴什么样子的？
（3）中间介绍生活习惯：
为何这样说？你能用详尽的案例一个个求情楚吗？（中间部分的写作内容。
先用口语来表达。也可以让学生上讲台来表演一下。）
A：指名说，其余学生增补。
2
写小动物的生活习性
3/3
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
B：连起来说一说。
睡：常常睡在什么地方？一天睡多长时间？怎么睡的？你家里的人看见了，说什
么？表达了人们对猫如何的感情？
吃：爱吃什么？其余的东西是如何吃的？他为何爱吃肉？此刻还逮老鼠吗？为
何？怎么办呢？他偷吃家里的东西
3