眼花缭乱是什么意思
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2023年2月13日发(作者：)试卷第1页，共4页
湖南省长沙市部编版三年级上册期末考试语文试卷
学校
:___________
姓名：
___________
班级：
___________
考号：
___________
评卷人得分
一、书写
1
．用正楷书写语句，要求规范、端正、整洁。
此曲只应天上有，人间能得几回闻。
__________________________________________________
评卷人得分
二、填空题
2
．花园里可真热闹啊，一只
zhīzhū()
在
qiángbì()
上织网，
kǒng
què()
展开了
chìbǎng()
，小
mǎyǐ()
在地上爬，百灵鸟在
yǎn
zòu()
美妙的乐曲。
3
．先把下列词语补充完整，再选择词语填空。
()()
正经怒目
()()
春
()
秋
()
眼
()()
快成群
()()
闪闪
()()
1
．妈妈回来看到满地的玻璃碎片，气得
()
。
2
．鱼儿在水里
()
地游来游去。
4
．按课文内容填空。
1
．《大自然的声音》告诉我们：风，是大自然的音乐家。当微风拂过，
____________________
，好像呢喃细语，让人感受到
____________________
；当狂风
吹起，整座森林
____________________
，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，
令人感受到
____________________
。
2
．这学期我们跟着诗仙李白游历了祖国的大好河山。他带我们走进了安徽天门山，
“
天门
____________________
，
____________________”
，让我们感受了风景的壮美；
李白还带我们走入重庆白帝城，
“
两岸猿声啼不住，
____________________”
写出了在
江陵顺水行舟的速度很快。
3
．乱入池中看不见，
____________________
。（《采莲曲》）
4
．群儿
____________________
，一儿登瓮，足跌
____________________
。
评卷人得分
三、信息匹配
5
．读句子，在多音字正确的读音上画
“√”
。
试卷第2页，共4页
1
．他看了一圈（
quānjuàn
），也没有发现羊圈（
quānjuàn
）搬去了哪里。
2
．我的后背（
bēibèi
）上背（
bēibèi
）着一个大大的书包。
3
．小丽参加答题挑（
tiāotiǎo
）战，她挑（
tiāotiǎo
）选了最难的题。
6
．给加点的字选出恰当的意思。
A
．泡在液体里
B
．液体渗入或渗出
C
．逐渐
D
．笼罩
1
．早晨，整个森林被浸
．
在乳白色的浓雾里。
()
2
．随着时间的流逝，我和同桌的友情浸
．
厚。
()
3
．茶叶要放在水里浸
．
一浸才好喝。
()
4
．他跑完步衣服被汗水浸
．
湿了。
()
评卷人得分
四、语言表达
7
．按照要求完成句子。
1
．她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴。（仿写句子）
________________
，因为
____________________________
2
．我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（修改病句）
___________________________________________
3
．王老师急得直跺脚。（仿写句子）
_________________
得
_____________________________
8
．口语交际。
随着手机的普及，现在有的人出现了
“
走路看手机
”
的行为，这样的行为是十分危险
的。你想对有这样行为的人说些什么？把你最想说的话写在下面的横线上。
____________________________________________________________
评卷人得分
五、现代文阅读
课内阅读。
灰雀（节选）
①第二天，列宁来到白桦树下，（）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个
男孩站在白桦树旁，低着头。
②列宁看看男孩□又看看灰雀□微笑着说□你好□灰雀□昨天你到哪儿去了□
③当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已
经知道，男孩是诚实的。
试卷第3页，共4页
9
．在
“□”
里加上标点符号。
10
．从下面的词语中选择一个合适的填入文中的括号里。
忽然果然突然仍然
11
．
“
那个男孩站在白桦树旁，低着头
”
说明
________________
。这说明小男孩是个
_______________
的孩子。
12
．列宁为什么不问男孩却问灰雀？（）
A
．表明列宁见到灰雀之后的惊喜。
B
．表明了列宁对孩子的爱护之情。
C
．表明了列宁喜欢灰雀，不喜欢男孩。
我爱花城
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，
蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。当热风吹走带有几分寒意的春季时，花
城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。
继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开
满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。
秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭
乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各
异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……
真是千姿百态啊！
一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗
台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出
芬芳，越发惹人喜爱。
啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！
13
．本文是按
______
的顺序来写的。本文的中心句是
______________________
14
．在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！（改为陈述句）
____________________________________
15
．根据意思，从文中找出相应的成语写在括号里。
（
1
）眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。
()
（
2
）形容可看的东西太多，看不过来。
()
16
．第
3
自然段，作者写了菊花的
______
和
_______
。
17
．用
“______”
画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。用
“
﹏﹏﹏﹏
”
画出描写菊
花千姿百态的句子。
试卷第4页，共4页
评卷人得分
六、书面表达
18
．习作
草地上，小松鼠和小老鼠玩跷跷板。河马心里痒痒的，也想试一试。河马用力，小松
树就被翘上了天
……
小松鼠到了天上会发生什么事？展开想象，以
“
小松鼠在天上
”
为题目，编个有趣的童
话故事。要求：书写认真。字数在
300
字以上
答案第1页，共7页
参考答案：
1
．此曲只应天上有，人间能得几回闻。
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查书写。
要求卷面整洁，字迹清楚漂亮。抄写时，标点符号也要抄下来，力求匀称、美观。
2
．蜘蛛墙壁孔雀翅膀蚂蚁演奏
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，
看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这
些字
“
壁
”“
雀
”“
奏
”
的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
3
．一本圆睁华实疾手结队发光怒目圆睁成
群结队
【解析】
【详解】
本题主要考查了补写词语和选词填空，补全词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不
难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
一本正经：原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含
讽刺意味。
怒目圆睁：形容很愤怒。
春华秋实：华：花。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。
眼疾手快：形容做事机警敏捷。
成群结队：成：成为，变成。一群群人集合在一起。
闪闪发光：形容一些东西很漂亮很闪亮
,
光亮忽明忽暗
,
光彩耀眼
,
因反射阳光而像在发出光
芒一样。
4
．那声音轻轻柔柔的大自然的温柔都激动起来大自然的威力中断楚江
答案第2页，共7页
开碧水东流至此回轻舟已过万重山闻歌始觉有人来戏于庭没水中
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查的是对课文内容和诗词歌赋的背诵默写，要对学过的内容及时巩固复习。
1
．本题考查的是课文《大自然的声音》这篇课文属于说明性文章。它运用人格化的写法，
以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了
大自然美妙的声音。原文内容是
“
风，是大自然的音乐家。当微风拂过，那声音轻轻柔柔
的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏
出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
”
2
．本题考查的诗歌是李白的《望天门山》，全诗内容是天门中断楚江开，碧水东流至此
回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
本题考查的诗歌是李白的《早发白帝城》，全诗内容是朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
3
．本题考查的诗歌是王昌龄的《采莲曲》，全诗内容是荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边
开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
4
．本题考查的是文言文《司马光》，全文内容是群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众
皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
5
．
1
．
quānjuàn
2
．
bèibēi
3
．
tiǎotiāo
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多
读，多练。
圈：
[quān]1
．环形，环形的东西：圆～。花～。～套。画～。
2
．周，周遭：跑了一～
儿。
3
．范围：势力～。
4
．画环形：～阅。～点。～定。
5
．划界，围住：～地。～闭。
[juàn]1
．养家畜的棚栏：～舍。～养。～牢（饲养家畜的地方）。猪～。
2
．姓。
答案第3页，共7页
背：
[bèi]1
．躯干的一部分，部位跟胸和腹相对：后～。～影。擦擦～。
2
．（～儿）某些
物体的反面或后部：手～。刀～儿。墨透纸～。
3
．（
Bèi
）姓。
4
．背部对着（跟
“
向
”
相
对）：～山面海。～水作战。人心向～。
5
．离开：～井离乡。
6
．躲避；瞒：光明正大，没
什么～人的事。
7
．背诵：～台词。书～熟了。
8
．违背；违反：～约。～信弃义。
9
．朝着
相反的方向：他把脸～过去，装着没看见。
10
．偏僻：～静。～街小巷。深山小路很～。
11
．不顺利；倒霉：手气～。
12
．听觉不灵：耳朵有点～。
[bēi]1
．（人）用脊背驮：把草
捆好～回村去。
2
．负担；承担：～债。这个责任我还～得起。
3.
指一个人一次背的量：
一～麦子。一～柴火。
挑：
[tiāo]1
．担：～水。
2
．选择：～选。
3
．挑剔：～毛病。
4
．扁担和它两端挂着的东
西：货～儿。
5
．量词。用于成挑的东西：一～水果。
[tiǎo]1.
用细长的东西的一头把东西
举起或弄起：～帘子。
2
．用细长的或有尖的东西拨开或拨出：～火（拨开炉灶的盖火，露
出火苗）。～刺。
3
．挑动：～拨是非。
4
．一种刺绣方法。用针挑起经线或纬线，连针带线
从底下穿过去，以构成花纹、图案等。
6
．
DCAB
【解析】
【详解】
本题考查的是字词解释，结合词语所在的语境进行分析，选择字词合适的解释即可。
（
1
）本题中
“
浸在
”
意思是笼罩在浓雾中，所以
“
浸
”
的意思是笼罩。
（
2
）本题中
“
友情浸厚
”
意思是形容友情逐渐深厚，所以
“
浸
”
的意思是逐渐。
（
3
）本题中
“
浸一浸
”
意思是茶叶要在水里泡一下，所以
“
浸
”
的意思是泡在液体里。
（
4
）本题中
“
浸湿
”
意思是汗水渗出了衣服，所以
“
浸
”
的意思是液体渗入或渗出。
7
．今天我很开心老师表扬了我我们阅读课外书籍，可以增长知识和提高写作水
平。他开心哈哈大笑
【解析】
【分析】
【详解】
考查句子练习。
1
．考查仿写句子。
要注意例句的写作手法，
“
因为
”
表示原因。
比如：我最喜欢的是那绵绵的细雨，因为它温柔、恬静。
答案第4页，共7页
2
．考查病句辨析。
搭配不当，水平不能增长，可改为
“
可以增长知识和提高写作水平。
”
3
．考查仿写句子。
要注意例句的写作手法，例句用形容词＋得加补语的句式，仿写时也要用同样的句式。
比如：张老师激动得直拍手。
8
．走路玩手机不仅对视力不好，还是一种很危险的行为，这种不好的习惯一定要改掉啊！
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查了口语交际。
完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，
提高学生写作水平很有帮助。
清楚地表达出自己的观点。围绕
“
走路看手机的危害，很危险、影响视力，要改正
”
来写。
9
．，，：
“
！，？
”
10
．果然
11
．男孩做错了事感到惭愧知错就改、诚实
12
．
B
【解析】
【分析】
9
．
考查标点符号。
用法口诀有：句号是个小圆圈，表示句字意思完；问号须加有疑处，不看
“
谁
”“
哪
”“
为什
么
”
；分句之间表间隔，句内用它意未尽；冒号形式两圆点，提起下文与总结等。
句中停顿用逗号，说后面用冒号，说话的内容用引号，表示疑问用问号。
10
．
考查词语搭配。
忽然：表示事件或动作来得迅速而又出乎意料。
突然：在短促的时间里发生，出乎意外。
果然：表示事情的结果与所料所说相符。
仍然：表示情况持续不变或恢复原状。
答案第5页，共7页
这里指在列宁的意料之中，用
“
果然
”
。
11
．
考查理解句子含义。
这是神态描写，写出了小男孩的愧疚，说明小男孩已经认识到了自己的错误，这说明小男
孩是个知错就改、诚实的人。
12
．
考查文章内容理解。
男孩的语言和行为已经告诉列宁，灰雀的消失与他有关；如何使孩子认识到将灰雀捉走是
错误的从而自愿将小鸟放回来，需要循循善诱。列宁没有问孩子是否将灰雀捉走，也未进
行任何说教，而是借助一句
“
多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了
”
的感叹，使孩子内心受
到震动，从而认识和改正自己的错误。在整个事件中，处处可以发现列宁善于观察对方的
言语、行动，既不伤害对方的自尊心，表明了列宁对孩子的爱护之情。
13
．时间（或季节）啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如
此绚丽的人们！
14
．在每家的窗台上，正有一盆亭亭玉立的水仙花。
15
．眼花缭乱应接不暇
16
．颜色姿态
17
．菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的
……
色彩各异，五颜六色。
菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群
……
真是千姿百态啊！
【解析】
13
．
本题主要考查在理解短文内容的基础上回答问题。
通过阅读短文，本文是按时间顺序写的。从
“
春节时节，
”“
热风吹走带有几分寒意的春
季
”“
秋风
”“
一阵风吹过，百花凋零。
”
这些语句可看出是春夏秋冬。本文的中心句是
“
啊！
我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花点缀得如此绚丽的人们！
”
这句话对全文总了
总结，并点明了中心，故这句话是中心句。
14
．
本题主要考查把感叹句改为陈述句。
去掉否定词
“
不
”
，把感叹号改为句号。即：在每家的窗台上，正有一盆亭亭玉立的水仙
花。
答案第6页，共7页
15
．
本题主要考查根据给出的意思从文中找出相应的词语。
眼花缭乱：眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。
应接不暇：形容可看的东西太多，看不过来。
16
．
本题主要考查对第三自然段的理解。
通过阅读第三自然段，从这几句话
“
当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊
花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的
……
色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更
美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群
……
真是千姿百态啊！
”
中可看出作者主
要写了菊花的颜色和姿态。
17
．
本题主要考查从文中找出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子和描写菊花千姿百态的句
子。
从
“
菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的
……
色彩各异，五颜六色。
”
可知，
这是描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。
从
“
菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群
……
真是千姿百态
啊！
”
可知，这是描写菊花千姿百态的句子。
18
．范文：
小松鼠在天上
有一天，小松鼠和老鼠在玩跷跷板，河马也想玩，就把小松鼠跷到了天上。
在天上，小松鼠坐在白云上，它发现它现在不是坐在硬梆梆的跷跷板上，而是坐在软
绵绵的白云上，它想它回不到地面上了，就再也见不到小伙伴了。它伤心地哭了。
在这时，河马和小老鼠发现小松鼠还没有下来，就抬头看看它是不是掉到树上了，结
果没有，这时，天上下雨了，它们发现雨是咸的，就感觉小松鼠飞到了天上。
小松鼠伤心地在白云上一直哭，哭呀，哭呀，它把旁边的云朵给吵醒了，它们说：
“
小
松鼠，你哭什么呀？
”
小松鼠说：
“
我回不了家了，见不到小伙伴了。
”
白云说：
“
不要紧，
小松鼠，我们把你送回家。
”“
真的吗？
”
小松鼠问。
“
真的
”
白云说。
小松鼠一眨眼回到了家，谢过白云，就和小伙伴一起玩去了。
【解析】
【详解】
答案第7页，共7页
审题立意：
本题为命题作文，要求以
“
小松鼠在天上
”
写一篇童话故事。
选择分析：
回顾自己读过的童话故事，想想童话故事的特点，然后联系生活实际进行合理的想像。想
想小松鼠在天上会发生什么故事，通过这个故事你想说明什么样的道理。
构思指导：
如以
“
小松鼠在天上
”
为题写一篇童话。注意想像来源于生活，因此想像要合理。
开头：介绍小松鼠在天上看到了什么？
中间：具体它们之间发生的故事。
结尾：总结全文，说明提示的道理。