三个代表的重要思想是什么
-狼人杀专业术语
2023年2月16日发(作者：直角三角形全等的判定).
.专心.
“三个代表〞重要思想
[教学目标]
目标
内容
知识与能力
过程
与方法
情感态度
价值观
识记理解运用
“三个代
表〞重要思
想的创立
三个代表〞
重要思想创
立的时代背
景及标志
理解“三个
代表〞重要
思想的主要
内容及历史
地位。理解
“三个代
表〞重要思
想既是对马
克思主义建
党学说的历
史继承，又
是马克思主
义政党建设
史上重大的
理论创新。
把“三个代
表〞重要思
想放在马克
思主义政党
发展的历史
进程中加以
考察，培养用
发展的观点
来看问题；以
增强学生对
这一重大理
论成果感性
认识和了解，
为深入认识
这一重大理
论成果的历
史地位奠定
基础。
问题探
究
历史比
较
概括阐
释
情境再
现
“三个代
表〞思想把
推进党的建
设同继续开
创建设有中
国特色社会
主义新局面
的历史要求
紧密地结合
起来。“三个
代表〞重要
思想标志着
我们党形成
了新世纪加
强自身建设
的伟大纲领，
为我们伟大
事业的全面
发展提供了
根本保证。
“三个代
表〞重要思
想的内涵
“三个代
表〞重要思
想的主要内
容、重要思
想之间的辩
证关系、目
的和本质
“三个代
表〞重要思
想的历史地
位
在马克思主
义发展史上
及在我党的
历史上的地
位
[教材结构及重点难点]
一、“三个代表〞重要思想的创立
1。创立的时代背景
2。“三个代表〞重要思想的创立标志
二、“三个代表〞重要思想的内涵
1。“三个代表〞重要思想的主要内容
2。“三个代表〞重要思想之间的辩证关系
3。“三个代表〞重要思想的目的和本质
三、“三个代表〞重要思想的历史地位
1。在马克思主义发展史上的地位
2。在我党的历史上的地位
.
.专心.
重点：“三个代表〞重要思想的主要内容和历史地位
难点：“三个代表〞重要思想的本质和历史地位
[教学方法]
本节课主要采用谈话讲述法进行，同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调
动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。结合本节课内容文字与影
视资料比较丰富特点，在教学过程中可结合文字与影视资料来讲解，增强教学的直
观性。增强学生对这一重大理论成果的感性认识和了解。让课堂变成一个使历史学
习从感知到不断积累，进而不断加深对历史和现实的理解过程，同时让学生在这一
过程中主动参与、学会学习。
[导入新课]
2003年7月1日在中国共产党建党８２周年之际，“三个代表〞重要思想理论研
讨会在北京开幕。中共中央总书记、国家主席胡锦涛在会上发表重要讲话。他强调：
“三个代表〞重要思想反映了我国最广大人民的共同意愿，表达了当今世界和中国
发展的时代精神，显示了马克思主义科学理论的强大力量，是全党全国人民在新世
纪新阶段继续团结奋斗的共同思想基础。始终做到“三个代表〞上，才能为全面建
设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。由此导入新课。
[讲述内容]
一、“三个代表〞重要思想的创立
1。创立的时代背景
提问：20世纪末21世纪初国际国内形势发生了哪些新的变化？让学生阅读教材后
概括指出：国际方面，世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日
新月异，以经济为基础、科技为先导的综合国力竞争更为激烈。国内方面，随着改
革开放和社会主义市场经济的发展，我国社会各方面正在发生广泛而深刻的变化，
社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化。在中国共
产党内，随着党和国家事业的发展，党的队伍发生重大变化，新党员的数量大幅度
增加，干部队伍新老交替不断进行，一大批年轻干部走上领导岗位，这给党的发展
带来了新的活力，也提出了新的挑战。
国际国内形势的变化，既为党和国家的发展提供了难得的战略机遇，同时也提出了
许多严峻的挑战和崭新的课题。“建设一个什么样的党和怎样建设党〞这一根本问
题，迫切需要给予科学的回答。立足于我们党的实际状况，着眼于解决党的建设遇
到的新课题，新的形势、新的实践、新的任务，要求我们党的思想认识决不能停留
在原有的水平上，必须在新的实践中不断创新，以新的理论丰富和发展马克思主义，
指导改革开放和现代化建设实践。总之，时代需要新的理论创新。
2。“三个代表〞重要思想的创立标志
改革开放以来，特别是中共十三届四中全会以来，党和人民建设中国特色社会主义
的伟大探索，是“三个代表〞重要思想的创立的实践基础；马克思列宁主义、毛泽
.
.专心.
东思想、邓小平理论是“三个代表〞重要思想的创立的理论基础；20世纪80年代
末以来，以江泽民为主要代表的中国共产党人，在建设中国特色社会主义的伟大实
践中，积累了治党治国治军的宝贵经验，创立了“三个代表〞重要思想。
江泽民指出：只要我们党始终代表中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的发
展方向、中国最广大人民的根本利益，我们党就能永远立于不败之地，永远得到全
国各族人民的衷心拥护并带领人民不断前进。2000年2月，江泽民同志在广东考
察时首次明确提出“三个代表〞的要求。随后他在江苏、浙江、上海等地考察工作
时，一再指出：“三个代表〞是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。
2001年，江泽民在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话中，全面而深刻地阐
述了“三个代表〞重要思想的科学内涵和精神实质。
2002年，中国共产党十六大召开，江泽民在报告中对“三个代表〞重要思想的科
学内涵和重大意义，作了更加深入的阐述，使之更加系统、成熟。在这次大会上，
“三个代表〞重要思想被确立为全党的指导思想，写进了《中国共产党章程》。
二、“三个代表〞重要思想的内涵
1。“三个代表〞重要思想的主要内容
提问：三个代表〞重要思想的主要内容是什么？
“三个代表〞重要思想首先是中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求。
“代表先进生产力的发展要求〞，就要不断解放生产力。要扫除一切束缚生产力发
展的障碍，就要不断深化改革、扩大开放，通过发展生产力不断提高人民群众的生
活水平。党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力符合生产力发
展的规律，表达不断推动社会生产力的解放和发展的要求，尤其要表达推动先进生
产力发展的要求，通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平。
同时，中国共产党要始终代表中国先进文化的前进方向。“代表先进文化的前进方
向〞，就要不断地提出社会主义文化建设的新目标，就要弘扬中国传统文化中的优
秀成分，就要吸收人类所创造的一切于我有用、适合于我的文明成果，而中国共产
党自身也正是这种先进文化的集中表达。党的理论、路线、纲领、方针、政策和各
项工作，必须努力表达发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的科学的大
众的社会主义文化的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，
为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。
中国共产党还要始终代表中国最广大人民的根本利益。“代表最广大人民的根本利
益〞，既是中国共产党的立党宗旨，又是她的行动准那么，人民的利益是随着时代
发展而不断变化的，因此中国共产党也要不断地调整治国策略和政策。党的理论、
路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归
宿，充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性，在社会不断发展进步的基础上，
使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。
2。“三个代表〞重要思想之间的辩证关系
提问：“三个代表〞重要思想各部分内容之间的辩证关系及精神实质是什么？
.
.专心.
“三个代表〞当中的第一句，讲始终代表中国先进生产力发展的要求，其中这里面
就包含了对生产关系的要求。我们为了解放和发展生产力，必须使生产关系与生产
力的发展相适应，就必须对生产关系进行改革。发展先进生产力，是发展先进文化，
实现最广大人民根本利益的基础条件。人民群众是先进生产力和先进文化的创造主
体，也是实现自身利益的根本力量。不断发展先进生产力和先进文化，归根到底都
是为了满足广大群众日益增长的物质文化生活需要，不断实现最广大人民的根本利
益。这是对各部分内容之间的辩证关系的具体分析。代表“先进生产力的发展要求〞
是基础和根本；代表“先进文化的前进方向〞是灵魂和先导；代表“最广大人民的
根本利益〞是本质和归宿。这是对“三个代表〞重要思想各部分内容之间的辩证关
系的总体概述。“三个代表〞是一个相互依存的、内在联系的理论整体，不可分割
开来孤立地看待。这三者的理论综合，构成了新世纪指导我们党的建设的伟大纲领。
3。“三个代表〞重要思想的目的和本质
提问：三个代表〞重要思想的目的及精神实质是什么？
“三个代表〞重要思想，是涵盖经济、政治、文化和党的建设等各个方面的系统的
科学理论。它在邓小平理论的基础上，科学回答了党和国家事业发展所遇到的一系
列理论和实际问题，紧密结合新的实践，提出了关于建立社会主义市场经济体制的
思想，关于公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基
本经济制度的思想，关于按劳分配为主体、多种分配方式并存的思想，关于实行全
方位对外开放战略的思想，关于社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展
的思想，关于正确处理改革发展稳定的思想，关于建设社会主义法治国家的思想，
关于依法治国和以德治国相结合的思想，关于走中国特色的精兵之路的思想；它在
邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题。
三个代表〞重要思想的目的是解决党和国家事业发展所遇到的一系列理论和实际
问题；“三个代表〞重要思想的本质是立党为公、执政为民。“三个代表〞重要思
想创造性地运用马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论。它开辟了马克思
主义的新境界，是马克思主义中国化的最新成果。“三个代表〞重要思想是面向
21世纪的中国化的马克思主义。
三、“三个代表〞重要思想的历史地位
1。在马克思主义发展史上的地位
中国共产党十三届四中全会以来，以江泽民为主要代表的中国共产党人，在建设中
国特色社会主义的伟大实践中，积累治党、治国、治军新的宝贵经验，创立的“三
个代表〞重要思想。“三个代表〞重要思想来源于伟大的建设实践和积累的宝贵经
验理论。是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展。反映了当
代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是在新世纪加强和改进党的建
设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是中国共产党集体智慧的
结晶，马克思主义中国化的最新成果，是党必须长期坚持的指导思想。“面向21
世纪的中国化的马克思主义“就说明了“三个代表〞重要思想这个方面的地位。
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.专心.
2。在我党的历史上的地位
以江泽民为主要代表的中国共产党人，在建设中国特色社会主义的伟大实践中，创
立“三个代表〞重要思想的过程。“三个代表〞重要思想，本身就是以与时俱进的
精神对待马克思主义的产物，开拓了马克思主义发展的新境界，是与时俱进的光辉
典范。说明中国共产党总是站在时代的最前列。
“三个代表〞重要思想是马克思主义在中国发展的最新成果。“三个代表〞重要思
想是一个科学体系，是新世纪实现中华民族复兴的强大思想武器，是中华民族的又
一面光辉旗帜。在新世纪里，全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局
面，必须高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻‘三个代表’重要思想。
[课后研讨]
马克思主义在回答和解决时代面临的课题中，总是能抓住时代变化的最主要特征，
不断创新和发展。不论在自由资本主义时代，在垄断资本主义时代，还是在中国革
命和中国社会主义建设中，马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三
个代表〞都科学地回答了和解决时代面临的课题，构成反映自己时代本质要求的理
论体系。“马克思主义具有与时俱进的品质〞。
结合所学知识，谈谈你是如何认识“马克思主义具有与时俱进的品质〞的？这对我
们的学习生活有什么启示？
思路：众所周知，马克思主义本身是时代条件的产物，是自由资本主义时代经济、
政治、文化、科技的反映和折射。毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表〞重要思
想相继形成和提出，是适应时代发展要求的结果，都是新的时代特征的产物。偏离
时代发展的轨迹，背离时代发展的要求，理论就将失去活力，甚至失去存在的理由，
与时俱进也就无从谈起。马克思主义与时俱进的理论品质一定程度上是由时代特点
和时代进程决定的，时代主题的变化和时代发展的要求是推动马克思主义与时俱进
的客观动力和外在条件。每个深刻变革的时代，都需要在继承前人的基础上创立反
映自己时代本质要求的理论体系。因此，在我们学习生活中要不断加强自己的理论
修养，适应时代要求，作到与时俱进。
[本课小结]
“三个代表〞重要思想的本质是立党为公、执政为民。兴起学习贯彻“三个代表〞
重要思想新高潮，根本目的就是要推动全党更好地带领人民群众把中国特色社会主
义事业推向前进。“三个代表〞重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平
理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系，是马克思主义在中国发展的最新成果。
坚持以反映时代特征和实践要求的科学理论指导实践，并根据实践的新鲜经验不断
推进理论创新，是马克思主义政党坚持先进性、不断推进事业发展的根本保证。“三
个代表〞核心是解放思想、实事求是、与时俱进。“三个代表〞生动而具体地坚持
和发展了马克思主义，赋予马克思主义新的鲜活力量。“三个代表〞重要思想，既
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.专心.
具有同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承的特征，又具有在继承
前人基础上不断与时俱进的特征。“三个代表〞重要思想是面向21世纪的中国化的
马克思主义，是新世纪新阶段全党全国人民继往开来、与时俱进，实现全面建设小
康社会宏伟目标的根本指针。