生物群落
-二期糖尿病
2023年2月16日发(作者：车充芯片)种群和生物群落的知识点介绍
种群和生物群落的知识点
1、种群：在一定空间和时间内的同种生物个体的总和。(如：一
个湖泊中的全部鲤鱼就是一个种群)
2、种群密度：是指单位空间内某种群的个体数量。
3、年龄组成：是指一个种群中各年龄期个体数目的比例。
4、性别比例：是指雌雄个体数目在种群中所占的比例。
5、出生率：是指种群中单位数量的个体在单位时间内新产生的
个体数目。
6、死亡率：是指种群中单位数量的个体在单位时间内死亡的个
体数目。
7、生物群落：生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或
间接关系的各种生物群落的总和。
8、生物群落的结构：是指群落中各种生物在空间上的配置情况，
包括垂直结构和水平结构等方面。
9、垂直结构：生物群落在垂直方向上具有明显的分层现象，这
就是生物群落的垂直结构。如森林群落、湖泊群落垂直结构。
10、水平结构：在水平方向上的分区段现象，就是生物群落的水
平结构。如：林地中的植物沿着水平方向分布成不同小群落的现象。
种群和生物群落常见知识点
1、种群特征：种群密度、出生率和死亡率、年龄组成、性别比
例等。种群数量变化是种群研究的核心问题，种群密度是种群的重要
特征。出生率和死亡率，年龄组成，性别比例以及迁人和迁出等都可
以影响种群的数量变化。其中出生率和死亡率，迁入和迁出是决定种
群数量变化的主要因素，年龄组成是预测种群数量变化的主要依据。
2、种群密度的测定:对于动物采用标志重捕法,其公式为种群数量
N=(标志个体数X重捕个体数)/重捕标志数.
3、种群密度的特点：①相同的环境条件下，不同物种的种群密
度不同。②不同的环境条件下，同一物种的种群密度不同。
4、出生率和死亡率：出生率和死亡率是决定种群密度和种群大
小的重要因素。出生率高于死亡率，种群密度增加;出生率低于死亡率，
种群密度下降。;出生率与死亡率大体相等，则种群密度不会有大的变
动。
5、年龄组成的类型：(1)增长型：年轻的个体较多，年老的个体
很少。这样的种群正处于发展时期，种群密度会越来越大。(2)稳定型：
种群中各年龄期的个体数目比例适中，这样的种群正处于稳定时期，
种群密度在一段时间内会保持稳定。(3)衰退型：种群中年轻的个体较
少，而成体和年老的个体较多，这样的种群正处于衰退时期，种群密
度会越来越小。
6、性别比例有三种类型：(1)雌雄相当，多见于高等动物，如黑
猩猩、猩猩等。(2)雌多于雄，多见于人工控制的种群，如鸡、鸭、羊
等。有些野生动物在繁殖时期也是雌多于雄，如象海豹。(3)雄多于雌，
多见于营性生活的昆虫，如白蚁等。
7、种群数量的变化：①影响因素：a、自然因素：气候、食物、
被捕食和传染病。B、人为因素：人类活动。②变化类型：增长、下
降、稳定和波动。③两种增长曲线：a、J型增长特点：连续增长，增
长率不变。条件：理想条件。b、S型增长特点：级种群密度增加增长
率下降最大值(K)稳定;条件：自然条件(有限条件)。④研究意义：防治
害虫，生物资源的合理利用和保护。
8、预测未来种群密度变化趋势看年龄组成。而出生率和死亡率
则显示近期种群密度变化趋势。
1.什么是种群理解时应注意哪些关键词
答案：指生活在同一地点的同种生物的一群个体。理解时应注意
同地同种。
2.一个池塘中各种鱼的数量可称为种群密度吗
答案：不可以，因不是同一种鱼。
3.种群研究的核心问题是什么种群具有哪些特征
答案：核心问题是种群数量(种群内的个体数)的变化规律。其特
征包括种群密度、出生率和死亡率、年龄组成、性别比例等。
4.什么是种群密度常用的调查方法有影响其变化的因素有哪些
答案：指单位空间内某种群的个体数量。常用标志重捕法、取样
调查法。影响其变化的因素主要是：同一环境中的不同物种、不同环
境中的同一物种。
5.某地区人口出生率增加了，此地区的人口总数是否一定增加
答案：不一定，还要考虑死亡率，增长率等于出生率-死亡率。
6.重男轻女、择男而生、择男而养在人口种群中会带来哪些影响
答案：将带来男多女少，致使性别比例的失调。
7.种群因年龄组成不同，而有增长型、稳定型和衰退型三种类型。
对一种群而言，是否会始终保持某种类型
答案：不会，因为在种群发展的过程中，将会受到多种因素的影
响，而致使种群的类型发生改变。
8.种群数量的调节形式有哪些
答案：食物、生殖力、抑制物的分泌、疾病及寄生物的影响、物
理因素等。
9.种群增长的J型曲线形成的条件有哪些其增长率有何特点
答案：形成条件是食物(养料)和空间条件充裕、气候适宜、没有
敌害等理想条件下，种群的数量往往会连续增长。其增长率恒定不变，
无K值。
10.S型曲线的形成条件是怎样的其增长率特点是什么有人说S
型曲线是因环境条件有限而由J型曲线转变而来，此说法是否正确
答案：S型曲线是在环境条件有限的情况下形成的。种群增长率
随种群密度上升而下降，有K值。不正确，原因是前者的增长率在不
断改变，后者的增长率不改变。
11.在一个池塘当中生长的鱼群的数量变化有何规律规律何时捕
捞，可获得较大的收益
答案：在一个池塘中生长的鱼群数量变化呈S型曲线。种群增长
速度(斜率)是先增加后减少的，速度在减小时，就表明该生存下来的
鱼没有生存下来，这就是一种浪费，而在S型曲线的中点附近(相当
于K/2)，若在此时大量捕捞可获得最好的效益。
12.研究种群数量变化的意义何在举例说明。
答案：研究种群数量变化的规律，在野生动物资源的合理利用和
保护、害虫的防治等方面有着重要意义。例如，依据种群数量的变化
规律合理确定鱼类的捕捞量，依据蝗虫的发生规律采取针对性地预防
措施等。
13.何谓生物群落理解种群时应注意的关键词是什么
答案：在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各
种生物的总和，叫做生物群落。应注意一定区域有直接或间接关系各
种生物的总和。
14.校园中的全部花草树木可以看成一个种群或生物群落吗为什
么
答案：不能。因为校园中的全部花草树木不是一个物种组成的，
而是多个物种组成的，所以不可以看成一个种群;校园中的全部花草
树木没有包括校园中的全部生物，因为校园中还有很多种动物和微生
物，所以也不可以看成是一个生物群落。
15.何谓生物群落的结构如何构成
答案：在生物群落中，各个生物种群分别占据不同的空间而使群
落具有的特有定结构。包括垂直结构和水平结构。
16.什么是垂直结构和水平结构同一座山，从山脚到山顶，几乎分
布了由热带到寒带的不同植物，这种现象反映的是垂直结构不是水平
结构
答案：垂直结构是指在垂直方向上，生物群落具有的明显的分层
现象;水平结构是指在水平方向上，由于地形的起伏、光照的明暗、湿
度的大小等因素的影响造成的不同地段分布着不同的种群或同一种
群密度不同的现象。同一座山，从山脚到山顶，几乎分布了由热带到
寒带的不同植物，这种现象反映的是水平结构。
17.群落的垂直结构有何意义
答案：可使生物占据不同的空间，有利于各种资源的有效利用。
18.一块农田中的小麦，长得像用裁的一样整齐。因此说这块麦田
没有垂直结构对吗为什么
答案：不对。因为农田中除了小麦外，还有其他生物存在，它们
分别占据了不同的空间，包括垂直方向上的分层现象，所以具有垂直
结构。
高中生物染色体变异的知识点
1染色体数目的变异
染色体数目的变异指细胞内染色体数目增添或缺失的改变。
染色体组的概念：细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上
各不相同，携带着控制生物发育的全部遗传信息，这样的一组染色体，
叫染色体组。(文科生了解)
染色体组特点：a、一个染色体组中不含同源染色体。b、一个染
色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同。c、一个染色体
组中含有控制生物性状的一整套基因。
染色体组：一般的，生殖细胞中形态、大小不相同的一组染色体，
就叫做一个染色体组。细胞内形态相同的染色体有几条就说明有几个
染色体组。
二倍体：凡是体细胞中含有两个染色体组的个体，就叫～。如.人
果，蝇，玉米.绝大部分的动物和高等植物都是二倍体
2多倍体育种
凡是体细胞中含有三个以上染色体组的个体，就叫～。如：马铃
薯含四个染色体组叫四倍体，普通小麦含六个染色体组叫六倍体(普
通小麦体细胞6n，42条染色体，一个染色体组3n，21条染色体。
a、成因：细胞有丝分裂过程中，在染色体已经复制后，由于外
界条件的剧变，使细胞分裂停止，细胞内的染色体数目成倍增加。
(当细胞有丝分裂进行到后期时破坏纺锤体，细胞就可以不经过末期
而返回间期，从而使细胞内的染色体数目加倍。)
b、特点：营养物质的含量高;但发育延迟，结实率低。
c、人工诱导多倍体在育种上的应用：常用方法---用秋水仙素处
理萌发的种子或幼苗;秋水仙素的作用---秋水仙素抑制纺锤体的形
成;实例：三倍体无籽西瓜(用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗得到四倍
体西瓜;用二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交，得到三倍体的西瓜种子。三
倍体西瓜联会紊乱，不能产生正常的配子。)、八倍体小黑麦。
3单倍体育种
单倍体是指体细胞含有本物种配子染色体数目的个体。凡是体细
胞中含有一个染色体组的个体，就叫一倍体。
形成原因：由生殖细胞不经过受精作用直接发育而成。例如，蜜
蜂中的雄蜂是单倍体动物;玉米的花粉粒直接发育的植株是单倍体植
物。
特点：生长发育弱，高度不孕。单倍体在育种上的应用常用方法：
花药离体培养法。意义：大大缩短育种年龄。
单倍体植株获得方法：花药离休培养。
单倍体育种的意义：明显缩短育种年限(只需二年)。
单倍体的优点是：大大缩短育种年限，速度快，单倍体植株染色
体人工加倍后，即为纯合二倍体，后代不再分离，很快成为稳定的新
品种，所培育的种子为绝对纯种。
4单倍体与多倍体问题
(1)一倍体一定是单倍体吗单倍体一定是一倍体吗(一倍体一定是
单倍体;单倍体不一定是一倍体。)
(2)二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含有一个染色体
组，这种说法对吗为什么
(答：对，因为在体细胞进行减数分裂形成配子时，同源染色体分
开，导致染色体数目减半。)
(3)如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，其体细胞中就含有
两个或三个染色体组，我们可以称它为二倍体或三倍体，这种说法对
吗(答：不对，尽管其体细胞中含有两个或三个染色体组，但因为是正
常的体细胞的配子所形成的物种，因此，只能称为单倍体。)
①由受精卵发育来的个体，细胞中含有几个染色体组，就叫几倍
体;
②而由配子直接发育来的,不管含有几个染色组，都只能叫单倍
体。
(4)单倍体中可以只有一个染色体组，但也可以有多个染色体组，
对吗
(答：对，如果本物种是二倍体，则其配子所形成的单倍体中含有
一个染色体组;如果本物种是四倍体，则其配子所形成的单倍体含有
两个或两个以上的染色体组。)