武汉雾霾
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2023年2月12日发(作者：)湖北省武汉市武汉小学小学语文六年级小升初期末试题（含答案）
1
．读拼音，写词语，要求书写正确、规范、端正。
xiányílǚtúfángài
()()()
zhòuránpáihuáiáozhōu
()()()
2
．下列各组词中字形和加点字注音完全正确的一项是（）
A
．纤
．
细（
qiān
）天籁
．
（
lài
）拔
．
地而起（
bá
）
B
．歌诵
．
（
sòng
）池沼
．
（
zăo
）千顷
．
秋色（
qĭng
）
C
．绵亘
．
（
gèn
）瞻
．
仰（
zhān
）自惭形秽
．
（
huì
）
D
．邃
．
道（
suì
）记载
．
（
zài
）深入云霄
．
（
xiāo
）
3
．下列词语中没有错别字的一组是（）
A
．和蔼可亲兴高彩烈目瞪口呆饱经风霜
B
．碧空如洗微波粼粼聚精汇神阳春白雪
C
．雕粱画栋巧夺天工琼楼玉宇精雕细刻
D
．精兵简政金碧辉煌博采众长锲而不舍
4
．下列句子中运用比喻修辞手法不恰当的一项是
()
A
．鲜嫩的芦花像一片展开的柔软的丝绒。
B
．她的脸黑中泛红
,
像一朵大红的玫瑰花。
C
．同学们的学习劲头像决了堤的洪水
,
势不可当。
D
．一朵朵盛开的花像一片片小小的白帆。
5
．下列句子中没有语病的一项是
()
A
．他在培育良种方面花了很多的心血。
B
．市少年宫举办了科技成绩展览会。
C
．早晨
,
金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。
D
．如果大家都讲卫生
,
我们的健康和疾病就有了保障。
6
．句子中的标点使用完全正确的一项是（）
A
．我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。
B
．松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良、很讨人喜欢。
C
．山洪过后，人们出工收工赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
D
．朋友送了我几册小书《刘胡兰小传》、《卓娅和舒拉的故事》、《古丽雅的道路》
……
7
．下面名著中的人物和情节搭配不正确的一项是（）
A
．诸葛亮
——
七擒孟获（《三国演义》）
B
．鲁智深
——
倒拔垂杨柳（《水浒传》）
C
．格列佛
——
游历飞岛国（《格列佛游记》）
D
．猪八戒
——
大战二郎神（《西游
记》）
8
．排列句子。
①
她的手里拿着一只青蛙，那青蛙的样子很可怜。
②
妈妈对我说：
“
咱们把青蛙剁了喂鸡。
”
③
一天，妈妈从田里回来。
④
妈妈点点头说：
“
听你的，把它放回田里去吧！
”
⑤
我不肯去，求妈妈说：
“
青蛙能捉害虫，把它放了吧！
”
A
．
②③①⑤④B
．
③⑤①④②C
．
③①②⑤④D
．
②
⑤①④③
9
．按要求写句子。
（
1
）从下面的词语中任选一个，把你想到的用一段话写下来。
五颜六色的野花五颜六色的雨伞五颜六色的贝壳
______________
（
2
）这次半期考试小明考了
100
分，请你用一两句话写一写他拿到试卷时高兴的样子
．．
。
______________
10
．积累填空。
（
1
）本学期，我认识了不少优秀人物，有
______
的鲁滨逊，
______
的汤姆
·
索亚，
______
的李大钊，以及
______
的老班长。
（
2
）于是
——
洗手的时候，
_______
过去；吃饭的时候，日子从
_______
过去；默默时，
_______
过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从
_______
过去
……
（
3
）《寒食》中诗人描写春日长安城花开柳拂景色的诗句是：
________
，
________
。
（
4
）于谦《石灰吟》中表现诗人不避千难万险，勇于自我牺牲，以保持忠诚清白品格的诗
句是：
________
，
________
。
（
5
）当看到朋友不专心读书时，我会告诉他：
“_________
，事非经过不知难。
”
（
6
）
_______
，子欲养而亲不待。
（
7
）苟日新，
_______
，
_______
。
（
8
）日初出大如车盖，
_______
，此不为
_______
。
（
9
）读书须用意，
_______
。
（
10
）良药
______
，忠言
______
。
11
．综合性学习。
面对日益严重的环境污染问题，某校为培养学生的生态保护意识，举办了以
“
美丽中国，绿
色生活
”
为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
（
1
）同学们在活动中搜集到如下资料，请根据材料概括空气严重污染的原因。
①
1
月
10
日，连续的微风天气，使北京遭遇自今年元月
1
日开始按新空气质量标准实施监
测后首个严重污染日。
1
月
12
日，北京
PM2.5
指数濒临
“
爆表
”
，空气质量持续达到六级严
重污染。直到
15
日，一场小雪带着西北风，才吹走了笼罩京城六天之久的浓霾。
1
月
23
日，令人厌恶的雾霾又一次降临。
②近二十年来，我国每亿元
GDP
产生的排放一直星下降趋势，但燃煤、用油的数量以及排
放大户钢铁、水泥业的增长却太大超出预期，导致污染排放总量持续上升。以煤炭为例，
发达国家煤炭在能源消费中的比重普遍已降到
30%
以下，而我国迄今仍在
70%
的高位徘
徊，几乎占全球煤炭消费量的一半。
原因：
________________________________________
（
2
）同学们采访了环保部门的相关人员，就改善环境空气质量获得了如下信息：
某同学在微博上写下了心目中
“
美丽中国
”
的样子。他写了上句，请你根据语意，续写下
句。（要求：语意相关、句式相同、字数相等）
在蓝天白云下自由呼吸，
___________________
。
文言文阅读。
北人食菱①
北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护
其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：
“前山后山，何地不有！”
夫菱生于水而曰土产，此坐②强不知以为知也。
【注释】①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。②坐：因为。
12、
“
其人自护其短
”
中的
“
其人
”
指的是什么人？（）
A
．其他人
B
．北人
C
．问者
D
．北人和问者
13
、文中的北人为什么要
“
并壳入口
”
？（）
A
．因为这样吃味道更好。
B
．因为煮熟的菱角很烫，这样吃可以避免烫伤。
C
．因为他不知道吃菱角需要去壳。
D
．因为
“
并壳入口
”
的吃法是南方的风俗。
14
、下面对短文的理解，正确的一项是（）
A
．菱角一般生长在南方。
B
．菱角属于土产品。
C
．菱角生长在前山和后山。
D
．南方人吃菱角不需要去掉壳。
15
、你觉得文中的北人是一个怎样的人？
_________________________________
阅读下面的非连续性文本，完成练习。
材料一：
筷子，可谓是中国的国粹。它既轻巧又灵活，在世界各国的餐具中独树一帜，被西方人誉
为“东方的文明”。
我国使用筷子的历史可追溯到商代。《史记
•
微子世家》中有“纣始有象著”的记载，纣为
商代末期君主，以此推算，我国至少有三千多年的用篌历史了。先秦时期称筷子为
“挟”，秦汉时期叫“著”。古人十分讲究忌讳，因“著”与“住”字谐音，“住”有停
止之意，乃不吉利之语，所以就反其意而称之为“筷”。这就是筷子名称的由来。
筷子虽为寻常物，却蕴藏着丰富的文化内涵。筷子“头圆尾方”象征着中国人对“天圆尾
方”的传统解读，是中国人对世界基本原则的理解。手持筷子时，拇指食指在上，无名指
在下，中指在中间，隐含着中国“天地人”三才文化，是中国人对人和世界的关系理解。
筷子的标准长度是七寸六分，代表人有七情六欲，以示与动物有本质的不同，吃饭时提醒
人们要节制不当欲望。筷子的使用则表达了中国以“和为贵”的传统文化，相比于西方用
刀、叉等工具随意切割食物，让人感到一种暴虐和一种舞刀弄叉的张狂，那么东方人用筷
子温文尔雅的夹取食物就显得更加内敛和含蓄了。
材料二：
一双筷子承载了太多的情感和记忆。小孩通过筷子第一次尝到了人生的酸甜苦辣，老人通
过筷子尝到了儿孙满堂的幸福滋味，孤独的人通过“添双筷子”找到人情温暖，相守的人
通过筷子悟到心灵的依偎……传承、明理、关爱、思念、睦邻、感恩等含蓄的情感与礼仪
传统，都可通过一双筷子体现出来。
材料三：
咏竹箸
【明】程良规
殷勤问竹箸，甘苦乐先尝。
滋味他人好，乐空来去忙。
材料四：
当前，正值新冠肺炎疫情防控关键时期，疫情就是命令，防控就是责任。为有效防止病毒
在餐桌上蔓延，防止病从口入，坚决打好“舌尖上的防疫战”。浙江省余姚市文明办特此
设计了此海报。
16
、【材料一】从
_____________
、
____________
和
____________
等方面介绍了筷子。
17
、【材料三】明代诗人程良规在《咏竹箸》这首诗中，热情歌颂了筷子的
____________
的精神，这与唐代诗人罗隐《蜂》中的
“____________
，
____________”
这两句有异曲同工
之妙。
18
、【材料四】是一则宣传海报，此海报提出的背景是
________________
，目的是
_______________________
，倡导
_________________________________________
。（用材
料中的信息作答）
19
、请从修辞的角度，赏析【材料二】中画横线的句子。
小孩通过筷子第一次尝到了人生的酸甜苦辣，老人通过筷子尝到了儿孙满堂的幸福滋味，
孤独的人通过
“
添双筷子
”
找到人情温暖，相守的人通过筷子悟到心灵的依偎
……
_________________________________________________
阅读下面文章，完成问题。
①很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬
季小霜雪使他的胡子像上了一层釉，看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风把他的身体
冻得麻木僵硬了。
②突然，他听到冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，
他打量着骑马的人。待最后一位骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在将
要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您能否让一个老人和您骑一
匹马共行？您知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。”
③骑手勒住了马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移动他那冻得半僵
的身体后，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的
地方，那里有数英里远。
④当他们走进一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心（促进促使）他问道：“先生，我
注意到您让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过时您却留住了我，借用我的马，
我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在那里并截住了最后一位骑手，
如果我拒绝您的要求并把您留在那儿，结果会是什么？”
⑤老人慢慢地下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时
间，但我以为我知道谁有更好的美德。”老人继续说道，“我仔细观察前几位骑手，立即
看出他们并不关心我的处境，这时候就算我求他们帮忙也无济于事。但是，当我仔细一看
您的眼睛，仁慈和同情之状是相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度能使我在最
需要的时候得到帮助。”
⑥那暖人肺腑的评价深深触动了骑手，“您的评价把我形容得太伟大了。”他告诉老人，
“可能我以前在从事自己的事情上过于（忙碌匆忙），所以我对别人需要安慰和怜悯的
帮助太少了。”说完这些，那名骑手
——
托马斯·杰斐逊总统调转马头，踏上了通往白宫
的路。
20
、在短文前的横线上加上合适的题目。
21
、用
“√”
在文中两处括号内选择合适的词语。
22
、请把本文的主要内容简要地写在下面的横线上。
___________________________
23
、从第①段中找出描写老人被冻的样子的句子，画上
“”
。面对这位被冻的老人，骑手
是怎样做的？请用
“
﹏﹏﹏﹏
”
画出。
24
、老人是怎样分析前几位骑手的眼神的？他为什么等到最后一位骑手才寻求帮助？
___________________________
25
、你喜欢文中的骑手吗？他具有怎样的品格？
___________________________
25
．习作。
同学们，通过六年的学习，你一定养成了许多良好的学习习惯。请以
“
好习惯我受益
”
为
题，用事例写清楚哪一个学习习惯帮助你提高了学习效率或学习成绩，请注意把印象深刻
的内容写具体，表达出你的真情实感，可以尝试使用学过的名人名言。
【参考答案】
1
．嫌疑旅途妨碍骤然徘徊熬粥
【详解】本题考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，
看看是否正确，注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意易错字，做到书写规范、正
确和美观。
“
嫌疑
”
笔画复杂，
“
嫌
”
的偏旁是
“
女
”
，右边是
“
兼
”
，中间有两竖；
“
疑
”
是左右结构，注意右
边字体的笔画，区分
“
凝
”
字；
“
骤
”
是左右结构，偏旁是
“
马
”
，右边是
“
聚
”
，注意
“
聚
”
的下半
部分，不要写错了。
“
熬
”
是上下结构，上面是
“
敖
”
，下面是
“
灬
”
。
2
．
C
解析：
C
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读
音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A
．纤细（
xiān
）
B
．池沼（
zhăo
）
D
．记载（
zǎi
）
3
．
D
解析：
D
【详解】本题考查字形辨析。所选词语均是生活中常用又极易出错的词语，解答此题要注
意平时正确练写，尤其是同音字和形似字。
A
．有误，
“
兴高彩烈
”
的
“
彩
”
应为
“
采
”
，形容兴致高昂，情绪热烈。
B
．有误，
“
聚精汇神
”
的
“
汇
”
应为
“
会
”
，形容专心致志，注意力高度集中的样子。
C
．有误，
“
雕粱画栋
”
的
“
粱
”
应为
“
梁
”
，意思是在栋梁等木结构上雕刻花纹并加上彩绘，是
中国古代的一种建筑艺术。后来也指豪华的建筑。
D
．全部正确。
4
．
B
解析：
B
【解析】略
5
．
A
解析：
A
【解析】略
6
．
C
解析：
C
【详解】考查对标点运用的辨析。标点符号包括点号和标号两大类。
常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号。
常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、
专名号。
A
项有误，
“
买种
”“
翻地
”“
播种
”‘
浇水
”
是并列关系的词语，中间加顿号。
B
项有误，
“
松鼠是一种漂亮的小动物
”
是一句话中间的停顿，后面加逗号，
“
驯良
”
后面加逗
号，
“
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢
”
是一句话中间的停顿，后面加
逗号。
C
项正确。
D
项有误，书名号中间去掉顿号，因为连续列举书名，用了书名号，不再添加顿号。
7
．
D
解析：
D
【详解】略
8
．
C
解析：
C
【详解】略
9
．五颜六色的野花，红的、白的、粉的、蓝的、紫的，还有一半粉一半白，一般蓝一
半红的。你简直数不清它们有多少种颜色！这些花在微风中摇动着，带着孩子似的娇
羞。试卷发到后，小明高兴的跳起来，他真不敢相信，自己竟然得了满分。
【详解】本题考查按要求写句子。
（
1
）本题要求选择一个词语，写出一段自己想到的话，对词组进行扩写
,
，句子和词组要
相关联
,
合情合理，不要写错别字。本题中
“
五颜六色
”
的意思是形容色彩复杂或花样繁多。
无论选择哪一个词语写话，都可以将事物五颜六色的样子具体地描写出来，表达自己的喜
爱之情。
（
2
）本题考查情境写话。
本题要写出小明拿到试卷时高兴的样子，可通过对人物的动作、神态、心理等描写，突出
人物非常高兴的情感即可。
10
．坚强乐观勇于冒险忠于革命舍己为人日子从水盆里饭碗里便从凝然
的双眼前遮挽的手边春城何处不飞花寒食东风御柳斜粉骨碎身浑不怕要留清
白在人间书到用时方恨少树欲静而风不宁日日新又日新及日中则如盘盂远
者小而近者大乎一字值千金苦口利于病逆耳利于行
【详解】考查课内背诵与默写。
（
1
）考查人物形象。
鲁滨逊是具有顽强奋斗的意志力，在困难面前不悲观、绝望，也不对生活抱有任何不切实
际的幻想，而是脚踏实地的去战胜困难，用自己的行动来达到目的。鲁滨逊以非同寻常的
毅力和勇气，克服了难以想像的艰难困苦，用勤劳的双手，为自己创造了一个生存的家
园。鲁滨逊身上体现了顽强不屈、坚忍不拔、永不言弃、敢于冒险的
“
硬汉子
”
的特征。
汤姆
·
索亚是美国文豪马克
·
吐温代表作《汤姆
·
索亚历险记》中的主人公。他是个聪明爱动
又调皮捣蛋的孩子，波莉姨妈罚他星期六不能去玩而是刷栅栏，他却会忽悠别人说刷栅栏
是件很好玩儿的事儿，让其他孩子抢着为他刷栅栏。汤姆骨子里具有冒险风格，他会约上
小伙伴们去做海盗。汤姆足智多谋，还非常有正义感，他破坏了杀人犯乔的阴谋，最终让
坏人恶有恶报。
《十六年前的回忆》是一篇回忆录，是中国共产党创始人之一的李大钊同志的女儿李星华
所写的一篇回忆录。十六年前的这一天李大钊被奉系军阀杀害，时年
38
岁。作者采用第一
人称的的叙述方式，回忆了父亲被害的过程，展现了共产党员李大钊大义凛然、视死如
归、坚贞不屈的品质，表达了对父亲深深的怀念之情。
《金色的鱼钩》叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小
战士过草地，而不惜牺牲自己的故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
那枚珍贵的鱼钩现在珍藏在中国人民革命军事博物馆中。这篇课文生动感人，作者抓住人
物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的内心世界。作者语
言朴实、简单，像讲故事一样按照事情的发展顺序娓娓叙述，表达了对老班长的深切缅怀
与赞颂。
（
2
）出自朱自清的《匆匆》，《匆匆》是现代散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文
章紧扣
“
匆匆
”
二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋
惜。
部分原文：于是
——
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；
默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的
手边过去。
（
3
）出自唐代韩翃《寒食》春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散
入五侯家。
译文：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。
夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。
开头一句
“
春城无处不飞花
”
。
“
春城
”
指春天里的都城长安。
“
飞花
”
即花瓣纷纷飘落，点明暮
春季节。
“
无处不
”
，用双重否定构成肯定，进而写出整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人
春景。第二句
“
寒食东风御柳斜
”
是写皇宫园林中的风光。
“
御柳
”
是指御苑里的柳树。当时
风俗寒食日折柳插门，清明这天皇帝还要降旨取榆柳之火赏赐近臣，以示恩宠。所以人在
无限的春光中特地剪取随东风飘拂的
“
御柳
”
。
（
4
）出自明代于谦的《石灰吟》千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要
留清白在人间。
译文：石灰石经过千锤万凿才得以从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的
一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。
第三句
“
粉身碎骨浑不怕
”
。
“
粉身碎骨
”
极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而
“
全不怕
”
三字
又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。至于最后一句
“
要留清白在人间
”
，更是作
者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。
（
5
）
“
书到用时方恨少。事非经过不知难。
”
的意思是等到真正用到知识的时候才后悔自
己学的知识太少了
,
许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难。这一句是在启示我们
,
平
时应当勤学好问。
（
6
）
“
树欲静而风不止，子欲养而亲不待
”
的意思：树想要静止，风却不停地刮动它的枝
叶。树是客观事物，风是不停流逝的时间，比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。多
用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。
（
7
）
“
苟日新，日日新，又日新
”
选自中国儒家经典
——
《礼记
·
大学》，该章为《大学》的
第三章，意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。比喻从勤于省身和动
态的角度来强调及时反省和不断革新，加强思想革命化的这一关键行为。
（
8
）出自《两小儿辩日》，告诉我们：
1.
为人处事不可以断章取义地对待问题，不然是得
出不来结果的，我们要用全面的目光来对待事情。
2.
知识是不分年纪，不分界线的。
3.
宇宙
空间是无穷大的，专业知识也是无尽多的，学海无涯。就算是博学多才的孔子也会有所不
知，因此我们要不断学习。
部分原文：一儿曰：
“
日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
”
（
9
）读书需用意，一字值千金。解释：读书须用心，能下苦工夫，才会文辞精妙，一字千
金。
（
10
）
“
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行
”
，意思是好药虽然很苦，让人难以吞咽，却能
让病痊愈；忠诚的话虽然有点让人听了不舒服，却能帮助人们改正自己的一言一行。这句
贤文是在教育人们要勇于接受批评，常用来说明应该正确地对待别人的意见和批评。
11
．因为燃煤、用油的数量以及排放大户钢铁、水泥业的增长却大大超出预期，导致污
染排放总量持续上升，即排放物多。所以导致空气严重污染。在青山绿水间尽情歌唱
【详解】本题考查的是主观性题目和新型阅读理解题目，首先第一题从文章中提取有效信
息，可以得出造成空气污染严重的原因是燃煤、用油的数量以及排放大户钢铁、水泥业的
增长却大大超出预期，导致污染排放总量持续上升，即排放物多。所以导致空气严重污
染。第二题根据上句内容仿写出下句，要仔细分析这句话的结构和内容，仿写的时候要写
出相同的内容和格式即可。
故答案为：（
1
）因为燃煤、用油的数量以及排放大户钢铁、水泥业的增长却大大超出预
期，导致污染排放总量持续上升，即排放物多。所以导致空气严重污染。
（
2
）在青山绿水间尽情歌唱。
B
解析：
12
、
B
13
、
C
14
、
A
15
、文中的北人不懂装懂，还强词夺理，是一个可笑的人。
【分析】译文：北方有个自从出生就不认识菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上
吃菱角，（那个人）连角壳一起放进嘴里吃。有的人说：
“
吃菱角必须去掉壳再吃。
”
那人
为了掩饰自己的缺点，（护住自己的短处），说：
“
我并不是不知道，连壳一起吃进去的原
因，而是想要清热解毒。
”
问的人说：
“
北方也有这种东西吗？
”
他回答说：
“
前面的山后面
的山，哪块地没有呢？
”
菱角生长在水中
,
却说是在土里生长的，这是因为他勉强地把不知
道的当作知道的。
16
、地位历史文化内涵
17
、默默奉献采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜
18
、新冠肺炎疫情防控期间防止病毒在餐桌上蔓延，防止病从口入文明用餐，使用
公筷
19
、使用排比的修辞手法，写出了筷子诉说着不同人生和情感，更好的说明一双筷子承载
了太多的情感和记忆。
【分析】
16
、本题考查材料内容的理解与概括。
材料一首先介绍了筷子的地位，它是中国的国粹，在世界各国的餐具中独树一帜，被西方
人誉为
“
东方的文明
”
。
接着介绍了筷子的来历，我国使用筷子的历史可追溯到商代。纣为商代末期君主，以此推
算，我国至少有三千多年的用篌历史了。先秦时期称筷子为
“
挟
”
，秦汉时期叫
“
著
”
。古人
十分讲究忌讳，因
“
著
”
与
“
住
”
字谐音，
“
住
”
有停止之意，乃不吉利之语，所以就反其意而称
之为
“
筷
”
。这就是筷子名称的由来。
然后介绍了筷子蕴含的文化内涵，筷子
“
头圆尾方
”
象征着中国人对
“
天圆尾方
”
的传统解
读，是中国人对世界基本原则的理解。手持筷子时，拇指食指在上，无名指在下，中指在
中间，隐含着中国
“
天地人
”
三才文化，是中国人对人和世界的关系理解
……
17
、本题考查诗句的理解与识记。
“
殷勤问竹箸，甘苦乐先尝。滋味他人好，乐空来去忙。
”
这首诗的意思是筷子被频繁的使
用，先尝到各种或甜或苦的味道，但真正的滋味确实由人来品尝，筷子到头来白忙活了一
场。热情歌颂了筷子默默奉献的精神。
罗隐的《蜂》，全诗为：不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦
为谁甜？
“
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
”
意思是蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁
付出辛苦，又想让谁品尝香甜。歌颂了蜜蜂勤劳无私、甘于奉献的品格。
18
、本题考查材料内容的理解与分析。
由
“
当前，正值新冠肺炎疫情防控关键时期，疫情就是命令，防控就是责任
”
可知，此海报
提出的背景是新冠肺炎疫情防控期间。由
“
为有效防止病毒在餐桌上蔓延，防止病从口入，
坚决打好
‘
舌尖上的防疫战
’”
可知，此海报的目的是防止病毒在餐桌上蔓延，防止病从口
入。由海报图片可知，此海报倡导大家在饭桌上文明用餐，使用公筷。
19
、本题考查句子的理解与分析。
这句话使用排比的修辞手法，使用四个
“
通过
……”
的句式，将小孩、老人、孤独的人、相守
的人通过筷子诉说着的人生和情感写出来，这样更好的说明一双筷子承载了太多的情感和
记忆。传承、明理、关爱、思念、睦邻、感恩等含蓄的情感与礼仪传统，都可通过一双筷
子体现出来。
20
、最后一位骑手
21
、促使
√
忙碌
√
22
、一位老人等待乘船过河时，最后一个骑手把老人驮过河，而且送他到他要
去的地方。老人告诉了骑手截留他的原因是因为他有仁慈和同情的眼神，骑手
深
解析：
20
、最后一位骑手
21
、促使
√
忙碌
√
22
、一位老人等待乘船过河时，最后一个骑手把老人驮过河，而且送他到他要去的地方。
老人告诉了骑手截留他的原因是因为他有仁慈和同情的眼神，骑手深受感动。
23
、寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一层釉，看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北
风把他的身体冻得麻木僵硬了。
骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里
有数英里远。
24
、老人仔细观察前几位骑手，看出他们并不关心老人的处境。因为他看到最后一位骑手
的眼睛里充满了相当明显的仁慈和同情，知道这位骑手肯定会在别人最需要帮助的时候给
予帮助。
25
、喜欢。这位骑手充满了仁慈和同情。
【解析】
20
、本题考查根据文章内容起标题。可以结合文章所讲的事情起标题，也可以用文章的中
心起标题，还可以用文中代表性的事物或中心词起标题。学生所起的标题符合文章主旨或
内容，搭配恰当，即可得分。
21
、本题考查词语搭配。
“
促进
”
是促使前进，推动使发展的意思。
“
促使
”
指为达到某一目
的而推动对方使之行动。本题搭配的是
“
好奇心
”
和提问，用
“
促使
”
更恰当。
“
忙碌
”
是表示这个人没有空闲时间。
“
匆忙
”
是表示事情紧急，来不及的意思。这个句子讲
的是骑手一直在从事自己的事情，没有空闲的时间，用
“
忙碌
”
更合适。
22
、本题考查内容概括。利用
“
起因
+
谁
+
干什么
+
结果
”
的形式概括写事的文章，可以使概括
完整，语言简洁。学生能把事情概括完整，没有语法错误，即可得分。
23
、本题考查信息搜集。第一个信息点，题目已经给出范围限定，在第①段，内容是
“
老人
被冻的样子
”
，找到相关语句用横线画出来。
用波浪线画出骑手是如何对待这位老人的，信息点在第③段。
24
、本题考查对内容的理解。锁定答题区域，文中骑手问了老人这个问题，那么下一段即
是老人选择最后一位骑手寻求帮助的原因。结合文中老人的回答，组织语言回答即可。
25
、本题考查人物形象概括。文中骑手救助了老人，比起其他骑手肯定是有同情心的一个
人，再结合老人对骑手的分析，组织语言，言之有理即可。
25
．好习惯我受益
按我爸妈的话来说，我从会认字开始，爱看书这个好习惯就陪
解析：好习惯我受益
按我爸妈的话来说，我从会认字开始，爱看书这个好习惯就陪伴我到现在了。我爱看
书，因为看书能为我带来快乐，在看书时，我仿佛置身于另一个空间，忘了世界，也忘了
自己。
记得有一次，我坐在饭桌上看书，不知不觉，我完全沉浸于那些精彩的情节中，八仙
过海时显露的本事就像银屏一样在我眼前显现。突然，妈妈又发起了她的
\'
狮吼功，最后忍
无可忍地把我手中的书扔了出去。我莫名其妙望了妈妈一眼，默默地把书捡起，悠悠忽忽
还在书中的情节中。
要说我这个好习惯的养成，那来历可不简单。那时我才五岁多点，每天晚上都会缠住
爸爸，让他给我讲睡前故事，没讲五个决不肯睡。虽然爸爸大多数时候都会妥协。但有时
他会不耐烦，叫我自己读。可我还只会认几个字，所以爸爸便买了一套带拼音的儿童自读
故事书。每天晚上就讲这几个故事，直到我会自己看了。此后，我一天不看书就浑身不自
在，每天晚上至少都会看一篇小说或文章。
看书带给了我许多好处。有许多人都还不会的字，我就会。而且我语文成绩也很好。
几个好朋友会经常相互借书，也学到了许多知识。现在，我至少有一百多本书了，我还建
了个小小的借书吧，和同学们一起分享自己的书，让大家都学会很多的东西。我爱看书，
不只是因为它能教我们知识，更因为它能为我带来快乐。
爱看书的好习惯我要一直保留着，让我成为一个有学问的人。
【详解】本次习作考查命题作文。
仔细阅读作文题干，要求我们以以
“
好习惯我受益
”
为题，写一篇记叙文。学生仔细回忆日
常学习生活，想一想自己有什么好的习惯是帮助你提高了学习效率或学习成绩，选取令你
印象深刻的一件事来进行叙述，内容详略得当，语言通顺即可。
开头：抒发感情式开头或直点文题式开头引出下文。
中间：这是本次作文的重点。我们需要通过叙事的方式来讲述这件事，从中来体现好习惯
给你带来的帮助。注意：
①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；
②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；
③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；
④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。