他要感谢那只手
-孔乙己原文
2023年2月16日发(作者：学习委员述职报告)五年级快乐寒假的语文练习
五年级快乐寒假的语文练习
语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语
言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和
科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。
具有工具性与人文性的统一特点。下面是五年级快乐寒假的语文练习，
请参考！
五年级快乐寒假的语文练习
一、看拼音，写词语。(10分)
jiǎojiànbāofujídùwǎnzhuǎnqīliánɡ
()()()()()
jiǎohuáyǐnbìānzànɡqīnɡchèlínɡlì
()()()()()
二、区分并组词(4分)
碗()撤()赐()淙()
婉()澈()踢()踪()
三、把下列词语补充完整，再选择一个造句。(6分)
一()莫展坐卧不()()恶如仇
粗()大叶心急如()()思苦想
自()奋勇昂首挺()()羞成怒
_________________________________________________
四、选词填空。(6分)
爱戴疼爱
1、刘三姐深受乡亲们的()
2、刘爷爷很()自己的小孙子。
坚定坚强
3、小明是个()的孩子，受了委屈，从不轻易落泪。
4、冬不拉迈着()的步伐，走上了寻找瞎熊的道路。
五.积少成多我能行。(6分)
(1)骏马面前没有跳不过的壕沟，
__________________________________。
(2)母亲的宝贝是子女，______________________________________。
(3)水草肥美的地方鸟儿多，______________________________。
六、用修改符号修改下面的病句(6分)
1、刘三姐聪明伶俐，歌喉美丽。
2、儿子牺牲了，所以国王重赏了阿肯。
3、通过读《神鸟》，使我感受到依尔特戈尔可汗的善良。
七.背诵课文我能行。(5分)
琴声一开始雄浑激昂，如同()，要上战场;一会儿()，像是在诉
说危机到来，战斗即将爆发;一会儿()，好像宣告战斗已经爆发;一会
又(),好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的()……
八、我学我知.(5分)
通过本单元的学习，我知道彝族人民的传统节日是();傣族人民的
新年是();冬不拉是()族的民间乐器;藏族传说中的神灵是();《神鸟》
是()族的民间传说。()是壮族民间传说中的歌仙。
九、阅读短文，完成练习。(22分)
他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师
约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想
感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子
们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或
冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是
谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：
“这准是上帝的手”。另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火
鸡。”
女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子
桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手老师孩子小声地说
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个
孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道
格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这
只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中()有物质上的给予，()有精神
上的`支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种
给予是微不足道的，()它的作用却常常难以估量。()，我们每个人
都应尽自己的所能，给予别人。
1.给第(5)、(6)自然段加上合适的标点符号。(4)
2、解释下列词语(4)。
(1)微不足道：
(2)难以估量：
3.在第(8)自然段括号内填写合适的关联词。(4)。
4.第(7)自然段中说：可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意
义，这里的非凡的意义指的是：
________________________________________________________(3)。
5.这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这就
是_______(4)。
6、概括文章的主要内容：(3)
十、笔下生花(30分)
这单元的“语文大课堂”活动中，我们搜集了民间故事、民间歌
谣。请你选择一个有意思的民间故事写下来。