现在几点钟
-
2023年2月12日发(作者：)认识时钟大班教案7篇
一、活动目标
1、熟悉时钟，了解时钟的构造及分针、时针的运行规律。
2、能正确识别整点、半点。
3、引导幼儿养成遵守时间的好习惯。
二、活动预备
PPT、教师自制时钟，老狼头饰，小白兔头饰。
三、活动过程
（1）谜语导入，引出主题。
1、我有一个好朋友，嘀嘀嗒嗒不停走，叫我上学和休息，真是我的
好帮手。你知道它是谁吗？（时钟）
2、出示PPT，你知道钟的作用是什么吗？
小结：时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进
展工作，学习和休息。
（2）熟悉时钟，了解钟面的主要构造和运行规律。
1、今日教师也给你们带来了一些好朋友，你们想不想熟悉一下？那
我们欢送一起把好朋友请出来吧，（出示课件钟表和教师自制钟）。
2、引导幼儿观看钟面，说出自己的发觉。
教师提问：看完了教师带来的这些好朋友，你发觉了什么，每个钟面
上都有什么？（数字宝宝、针宝宝）有哪些数字宝宝呀？（1——12）那
针宝宝有几个？（2个，长长瘦瘦的针叫分针，矮矮胖胖的针叫时针），
针宝宝是按什么方向走动的？（按顺时针方向）。
教师小结：虽然时钟的大小、颜色、外形不一样，但是它们的`钟面
上都有1—12的数字；还有三根长短、粗细不一样的指针，其中长长瘦瘦
的针叫分针，矮矮胖胖的针叫时针，最长最瘦的针叫秒针，他们都是按顺
时针方向走动的。
（3）熟悉整点、半点
1、熟悉整点：利用拨动的钟面，出示整点时间，请幼儿观看，现在
时针和分针分别指着什么数字上？现在是几点？你是怎么知道的？
教师小结：看几点钟时，先看时针，再看分针；当时针正指向某一个
数字，分针又正好指在12上时，就表示几点整，如时针指在1上，分针
指在1上，就是1点。
2、熟悉半点：利用拨动的钟面，出示半点时间，请幼儿观看，说出
是几点半。
教师小结：先看时针，再看分针；当时针正指在两个数字的中间，分
针指在6上，就表示是几点半，如时针指在7和8的中间，分针指在6
上，就是7点半。
（4）嬉戏：老狼老狼几点了嬉戏玩法：教师戴上老狼的头饰拌老狼，
由老狼拨动时钟，由幼儿伴演小白兔问“老狼老狼几点啦“教师拨动出时
间，由小白兔说出是几点？当老狼拨动时钟到12点时，小白兔说出12
点时，就要静息在桌了上，不能说话，老狼就不会抓小白兔。
四、活动延长
1、争论钟表对我们的作用，（时钟可以随时提示我们工作、学习、睡
觉、起床等）让幼儿知道时间是珍贵的，上幼儿园时不能迟到，养成遵守
时间的好习惯。
2、回家后可以与爸爸妈妈帮你制作一个时钟。
熟悉时钟大班教案2
活动目标：
1.能识别出时钟上的整点、半点
2.帮忙幼儿理解时钟的用途，培育幼儿从小养成珍惜时间的好习惯
活动预备课件PPT
活动重难点
重难点：熟悉时钟，会看时钟的整点、半点
活动过程：
一、谜语导入
1.教师自我介绍，告知小朋友今日要熟悉这个物品与我们的生活息息
相关，出示谜语，让幼儿猜一猜引入课题。
二、熟悉时钟
1.出示生活中各种各样的时钟，告知幼儿适中的主要作用就是精确的
告知我们现在是几点了。
2.请幼儿观看钟面，去发觉钟面有1-12的数字，两根针，细瘦长长
那根是分针，胖胖短短那根是时针。熟悉时钟后，带着幼儿念一首关于时
针和分针的儿歌。
三、熟悉整点：
1.跟幼儿共享《东东和时间的故事》，去观看东东在会看时钟了之后
是怎么做的。观看后让幼儿认真观看三个整点钟面的图片，去熟悉时钟的
整点。知道当分针指着12，时针指着几的时候就是几点。
2.在熟悉了整点之后，出示另两个钟面，让幼儿去看钟面显示的是几
点钟，然后确认答案。
四、熟悉半点：
1.出示《东东和时间的故事》中两张半点的图片，让幼儿去观看图片
中的时钟，看有什么不一样的地方。引导幼儿熟悉半点，知道当分针指着
6，时针走过几的时候，就是几点半了。
2.在熟悉半点之后，出示另两张图片，让幼儿看钟面上显示的是几点
半，再次熟悉半点，加深印象。
五、活动小结：
今日我们熟悉时钟，学习了看整点、半点。信任小朋友们再看到时钟
的时候肯定学会看时间了，盼望小朋友们以后学会合理的安排自己一天的
时间，做一个疼惜时间的好孩子。
熟悉时钟大班教案3
活动目标：
1、引导幼儿熟悉时钟，知道时针、分针的名称，初步了解时针、分
针的运转规律；学习熟悉整点。
2、在活动中，激发幼儿观看四周事物和探究问题的兴趣。
3、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。
4、进展幼儿规律思维力量。
活动预备：
（1）课件《蓝猫教你熟悉时钟》。
（2）老狼胸饰一个。
（3）时钟1个。
活动过程：
一、演示课件，引出时钟。
1、师：今日教师给你们请来了一位小客人，一起来看看是谁？（蓝
猫）
蓝猫想请小朋友听一听，猜一猜房子里面有什么？小狗叫，翻开，小
猫叫，翻开，小鸭叫，翻开，时钟，翻开。
2、师：你见过的时钟是什么样的？
幼：……
师：原来你们见过这么多不同外形的时钟啊，今日，教师还带来了许
多时钟呢！我们一起来看看它们是什么样子的！
二、熟悉时钟。
1、师：小朋友你们看，每个时钟都有钟面，钟面上什么地方是一样
的呢？（钟面上的数字与指针）
师：对，每个钟面上都有数字宝宝和针宝宝。
2、师：有哪些数字宝宝？数字宝宝们是怎样排队的？（围成一个圆
形）排在最上面的是谁？和它相对应的是数字几？
3、师：还有几根针宝宝？两根粗的针宝宝的名字叫什么呢？（长的
叫分针，短的叫时针）
4、师：针宝宝是怎么跑的？它们跑得一样快吗？(分针像一个小孩
子跑的比拟快，时针像个老爷爷跑得比拟慢，分针跑一圈时针才跑一大格。)
三、认整点、玩嬉戏。
1、师：你们知道现在是几点吗？你是怎么知道的？告知幼儿怎样认
整点：分针指到12，时针指到几，就是几点。（练习认整点）
2、待幼儿根本把握后，引入嬉戏。
师：老狼要和大家玩个嬉戏，你们敢不敢？我来做老狼，我拔一个时
间，小朋友来认，假如认错，就要被我吃掉。我们在玩嬉戏的时候可以念
儿歌：老狼老狼几点了。
3、教师戴胸饰扮老狼进展嬉戏，直到幼儿根本熟悉整点。
四、延长活动：制作时钟。
师：“刚刚我们一起熟悉了时钟，小朋友都很聪慧一下子就能说出是
几点整，现在我们一起来做一个美丽的时钟，你们说好不好？”（好）
师：“我们都知道时钟上有12个数字，在时钟最上面是数字12，和
数字12对应的是数字6，时针和分针在钟的最中间，然后把数字都贴上，
用牙签把两根针固定好。这样一只时钟就做成了。
幼儿进展操作，教师指导。
教学反思
熟悉时钟大班教案4
熟悉时钟
1、利用嬉戏操作活动，了解时钟的外表构造熟悉时针、分针。
2、学会看整点、半点进展孩子的规律思维力量。
3.丰富词汇:时钟.时针.分针
4、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
教学预备：
1、实物闹钟一个，自制一座大钟（教师用）,自制小钟25个(幼儿人
手一个)。
2、头饰:小猴.小蜜蜂.小狗.大灰狼
3、时钟兄弟课件，豆豆一日作息图片6张，各种样子的时钟图片(幻
灯形式出示)。
教学过程：
一、引入:
1、什么声音?(闹响闹钟)教师:对,我就是闹钟除了我,我们家还有好
多的兄弟姐妹呢?他们的外形不太一样,但是他们身上也有一样的地方,请
你找一找。
2、课件（1）出示幻灯图片（各种时钟）引导幼儿发觉：时钟上有
数字1—12，12总在上面，6总在下面。
3、时钟的作用？（引导幼儿发觉：时钟不停的走动，为人们显示时
间，人们按时进展工作、学习、休息，给人们带来有规律的生活。）
二、熟悉时针分针
1、教师：小朋友都知道了时钟的作用，可有个叫豆豆的小朋友不知
道，有一天妈妈要出门，告知豆豆5：00钟看动画片，当他翻开电视，动
画片都演完了，豆豆难过的哭起来，这时被和善的人听见了，他们教了豆
豆什么？来看看吧
2、观赏课件（2）引导熟悉时针、分针
内容：时钟有三兄弟，老大时针，个子又胖又矮，走一个数字就是1
个小时，分针走的快，走一圈才1个小时。
3、小结：教师和幼儿一起复述一遍（问的口吻）
三、熟悉整点、半点
1、时钟兄弟已经教会了大家熟悉时针和分针，那我们就和豆豆一起
来学整点和半点，以后就知道什么时候看动画片了。
2、学习整点：教师用自制时钟，将时针、分针都拨到12上，然后将
时针转一圈，让幼儿留意短针有什么变化（走了一个数字）表示1：00
教师用同种方法拨2：00，3：00让孩子门一起说后面（引导幼儿发觉：
分针指到12：00时，时针指到几就是几点。
3、幼儿操作：豆豆请小朋友用时钟帮他拨出一天所做的事情
了解时间读法，1：00读作一点
看图拨钟，在手中的时钟上拨出各个钟点（早上7：00起床、上午9：
00嬉戏、10：00上课、下午5：00放学、晚上8：00睡觉）
教育幼儿从小做到按时进展活动，珍惜时间，上学不能迟到。
4、学习半点：教师再将时针、分针拨到12上，请幼儿留意拨针，边
拨边说“分针从12开头起，经过1—5，指到6时，正好走了半圈（多远？）
这时，时针走到那个数字前面，就是几点半（告知幼儿分针走半圈，指到
6上面，时针走到几前面，就是几点半。
5、幼儿操作：幼儿在规定时间能拨出半点
豆豆特别快乐自己学会了熟悉时钟，请来了他的朋友来考考小朋友们，
开头啦！
教师扮小动物给出时间如：1：30、6：30、10：30分别让小动物来
检查，11：30大灰狼来啦，将钟反个面不让大灰狼看。
四、完毕嬉戏：“豆豆豆豆几点啦？”
规章：小朋友拨钟，豆豆说几点，小朋友就拨几点，请豆豆看钟，拨
好钟变木头人，错误的将受到惩处（敲脑袋一次）接着嬉戏，到最终豆豆
请聪慧的孩子，当小教师象时钟兄弟一样去帮忙不熟悉时钟的人。
熟悉时钟大班教案5
活动目标：
1、进一步熟悉时钟，能识别出钟表上的整点、半点，合理安排时间，
尝试制作时钟。
2、培育幼儿对数字的熟悉力量。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动预备：
教具：自制课件；示范用的时钟一个。
学具：一、二组：“看图画指针”材料纸；三、四组：“做钟面”材料
钟面、时针、分针、图钉、橡皮泥；五、六组：“看时间牌画指针’材料
纸；幼儿人手一只操作的模型钟。时间牌。
活动过程：
一、猜谜，激发兴趣
谜面：“会说没有嘴，会走没有腿，它会告知你：什么时候起，什么
时候睡”（谜底：钟表）（出示实物钟）
二、把握钟面的主要构造
（一）、观看时钟
引导幼儿通过观看活动比拟钟表上时针、分针的不同,熟悉12个数字
以及数字的排列位置。
师问：
1、钟面上都有什么?(幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字)
2、比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫
什么?
（二）、修钟。（放课件）
师：这里有小朋友做的4台钟，送到商店去卖，商店却退了货，你们
知道这是为什么吗？
1、引导幼儿查找钟面的错误之处有的钟面上数字呈逆时针方向排列；
有的钟面上只有一根指针；有的钟面上时针在外，分针在内；有的钟面上
指针偏离中心。
2、引导幼儿对上述错误提出修正意见。
（三）、玩钟表（课件）
1、嬉戏：结对子。
师：出示钟面与时间牌，将钟面和时间牌配对，要求幼儿讲出“这个
时候我们小朋友在做什么”，并用动作来表示。
2、嬉戏：看动作拨时间
教师做动作，幼儿拨时间，也可以请孩子上来做动作。
三、做做玩玩
1、引起幼儿制作的兴趣。
师：看看我手里拿的是什么材料？（幼儿边看边说）
2、介绍制作的方法
看图画指针：第一组、二组
师：请小朋友认真看每幅图画面内容，想一想做这件事的时间，再在
钟面上画出指针表示的时间。
做钟面：第三、四组
师：请小朋友先在钟面的每一个圆点上写上数字，再把指针和钟面装
在一起。钟面做好后自己报时间自己拨钟点。
看时间牌画指针：第五、六组
师：请选择一个时间牌（如：8:00）动手将钟面上缺少的数字补齐，
再画出长针和短针。
3、幼儿动手操作要求幼儿自选择操作材料按要求制作。
教师观看幼儿参加活动状况，使每个幼儿能较主动地参与操作活动。
帮忙个别有困难的幼儿
4、利用局部做好的时钟和幼儿一起来争论：你们满足吗？有要修改
的吗？哪个钟面有问题，什么问题？
四、展现幼儿作品、讲评
请幼儿相互争论、观赏。
小结：今日小朋友自己动手制作了钟，钟的设计也越来越漂亮。钟是
我们日常生活中必不行少的东西，它可以告知我们时间还可以美化我们的
生活，小朋友,你们现在好好学习,长大后也来创造制造出更多更美的钟和
表,好吗?
熟悉时钟大班教案6
教学目标：
1、了解时钟的外表构造准时针、分针的运转、规律，学会看整点、
半点。
2、进展孩子的规律思维力量。
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
教学预备：
1、实物挂钟一个，自制一个钟。
教学过程：
一、教师出示挂钟
1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟（大座钟，催我们早早起的小
闹钟，还有人们为了携带便利，将钟做得很小，戴在手上，叫手表）？
2、钟的作用是什么？（时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按
时钟上的时间来进展工作，学习和休息）。
二、教师出示自制的钟
1、请幼儿看看这个钟是什么外形的（圆形的），小朋友们还观察过什
么样的钟（正方形的，青蛙形的，心形的等）。
2、请幼儿看看钟上面有什么？（有1—12的数字，有二根针）教师
讲解钟上的数字“12“总是在上面，“6“总是在下面，并教幼儿熟悉“时
针“和“分针“的名称。
三、教师将时针、分针都拨在“12“上，然后将长针转一圈，让幼儿
留意短针有什么变化（走了一大格，或走了一个数字）教师反复拨几次，
使幼儿明白长针（分针）每走一圈，短针（时针）就走一个字，这就是一
个小时。
四、教师连续拨长针。边拨边告知幼儿当短针（时针）正指向某一个
数字，长针（分针）正指向12时就表示“×点钟“。边拨边和幼儿一起
说：“一点钟、二点钟、三点钟……“直到“十二点“（即两针再次重合）
为止。
五、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在教师自制
的硬纸片钟面上拨出各个钟点（早上7点起床，上午9点上课，中午12
点吃午餐，下午5点放学，晚上8点睡觉）。
教育幼儿从小做到按时间进展各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，
放学时不能在路上贪玩。
六、教师再将长、短针都拨到“12“上。请幼儿留意教师拨针，教师
边拨边说“分针从12开头走起，经过1、2、3、4、5指在6上面，正好
走了半圈（多远了？）“。这时，时针走在12和1的中间，这就是12点
半“告知幼儿分针走半圈，指在6上面，时针就走半格，就是半点钟，然
后教师依次拨1点半、2点半、3点半。
七、教师再请幼儿自己按上面的方法在纸钟面上拨出半点钟。请小动
物检查是否拨对了（1点半小猴检查，6点半小老鼠检查，10点半奥特曼
检查，最终教师说晚上6点了，出示大灰狼，请幼儿将钟反个面放在桌上，
不让大灰狼看）。
八、玩老狼老狼几点钟嬉戏，请幼儿拨钟。
1、讲嬉戏规章：小朋友们扮小羊拨钟，教师说几点，小羊就拨几点，
请老狼看钟。小羊拨好了钟就定住，老狼看时间未到就不吃小羊，时间到
了6点，就吃小羊。
2、请幼儿将钟当方向盘，开车出教室玩嬉戏。
熟悉时钟大班教案7
活动目标：
1、初步了解时钟的外表构造准时针、分针的运转规律，学习识别整
点。
2、教育幼儿珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
3、感受时钟的用途，体验嬉戏的欢乐。
4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、探究、发觉生活中时钟的多样性及特征。
活动预备：
阅历预备：在日常生活中接触过时钟的阅历，并了解幼儿园一日活动
的各个环节。
物质预备：亲子活动“自制一只可拨动时针、分针的时钟”、大钟模
型一个、大灰狼头饰等
重点难点：
学习识别整点的方法
活动过程：
一、猜谜引题，熟悉时钟
1、猜谜引题，激发兴趣
师：有一对好兄弟，总爱围着桌子转。弟弟要比哥哥长，哥哥倒比弟
弟短。要是一个不留心，它就会静静溜走了。请你猜猜它是谁？（时钟）
2、沟通阅历，理解用途
你见过时钟吗？在哪里见过？它有什么作用吗？幼儿相互沟通，并
积极发言。
3、师小结：时钟是我们的好朋友，可以提示我们：现在是什么时间，
应当做什么事情了。它是我们生活的好帮手，我们的生活少不了它。
（通过猜谜的方式，引出本次活动的主角——时钟，帮忙幼儿联系生
活实际，初步感知下时钟的用途，为接下来的活动打下根底。）
二、观看并熟悉钟面
钟面上有什么？（刻度、时针、分针、秒针、数字）钟面上有什么数
字？（1~12）它们是怎样排列的？认真看一看，钟面上两根针一样长吗？
（长短、粗细不一样。长针叫分针，短针叫时针；时针比拟粗，分针比拟
细）
（重点介绍分针和时针，帮忙幼儿加强记忆，更好开展下面的活动）
三、“时针分针来赛跑”嬉戏，初步了解时针、分针的运转规律。
师：今日时针哥哥和分针弟弟要进展一场竞赛，你们猜谁跑得快？让
我们一起来看一看。
教师将时针拨到12点上，并为幼儿介绍这是竞赛的起点和终点，教
师操作钟面，让时钟走一小时，引导幼儿观看并发觉。
提问：
1、分针和时针跑的时候，他们之间有什么隐秘呢？
2、它们朝哪个方向跑？跑了多远？（朝一个方向，从数字1走到数
字12）
3、你还发觉了什么？（分钟走一圈，时针走一格）
师小结：分针跑得快，时针跑得慢，分针跑完一圈，时针走完一格，
分针走一圈是一小时，时针走一格也是一小时。（丰富词汇：顺时针方向）
（该环节是本次活动的重点。通过指针来竞赛的嬉戏，引起幼儿兴趣。
教师操作钟面，帮忙幼儿初步感知时针和分针的运转关系，分针转一圈，
时针转一格，一格便是一小时。假如孩子们不能很好理解，可以再玩一次
竞赛嬉戏，引导幼儿发觉规律，帮忙幼儿加深熟悉。）
四、学习识别整点。
1、重复上面的嬉戏“时针分针来赛跑”，通过嬉戏让幼儿了解当分针
指向12，时针指向谁，就表示几点整。
师：现在时针指在数字1上，分针指在数字12上，现在就是一点整。
也就是我们平常说的一点钟了。（帮忙幼儿联系生活实际，感知整点概念）
2、通过“放炮仗”嬉戏，进一步学习识别整点。
（1）师来拨动时钟，请一名幼儿来答复钟面上的时间。假如答复正
确，请其他幼儿通过放炮仗“嘭啪”以示鼓舞，并大声说出来这是几点了；
假如答复不正确，请其他幼儿通过“嘶~嘶~”的声音来提示，并请别的幼
儿尝试答复。
（2）请若干幼儿上台来拨动时钟，教师和其他幼儿一起做炮仗玩嬉
戏。
（以嬉戏的方式帮忙幼儿进一步加深对整点的熟悉。让全部的孩子都
参加其中，表达出活动的趣味性和孩子的自主性）
五、结合幼儿自制时钟进展练习，教育幼儿要珍惜时间。
1、师：小朋友们，快拿出你和爸爸妈妈一起做的时钟，给大家观赏
一下吧！
（幼儿相互沟通，促进彼此友情，并体验到亲子活动——“自制时钟”
的成就感。）
2、师帮忙幼儿回忆一日生活，并请幼儿依据时间拨动时钟，稳固对
整点的熟悉。
“六点钟，我起床了！”、“九点钟，我在上课！”、“十一点钟，要吃饭
了！”、“下午两点，我们在睡觉！”、“下午五点钟，放学了！”
师小结：小朋友们每天都要做许多事情。而且你们立刻就要上小学了，
会有更多的学习任务。我们可以请时钟帮助，提示我们做好每天该做的事
情，按时起床、准时睡觉。让我们一起做一个守时的好宝宝吧！
六、嬉戏体验，复习稳固
1、“小羊小羊几点钟”
教师讲解嬉戏规章：
教师当老狼，小朋友们当小羊。老狼出示时钟时，“小羊小羊几点钟？”
请小羊说出时间，“X点钟。”等到规定的几点钟时，老狼就开头抓小羊。
2、“老狼老狼几点钟”
教师当老狼，小朋友们当小羊。老狼说几点时，小羊就把手上的钟拨
几点。小羊拨好了钟就停下来，请老狼看时间。假如拨错时间，可能会被
老狼吃掉。
（最终的嬉戏活动是本次活动的**局部，嬉戏有两种方式，在活动时
间允许的根底上，可以自行选择自由嬉戏。嬉戏过程中要留意孩子们的安
全，尽量避开跌倒大事。）
活动延长：
收集孩子们制作精致的时钟，放入区角中。待区角开放时，让孩子们
连续玩“小羊小羊几点钟”或者“老狼老狼几点了？”的嬉戏。
小百科：时钟是生活中常用的一种计时器，人们通过它来记录时间。
至今为止，在中国历史上有留下记载的四代计时器分别为：日晷、沙漏、
机械钟、石英钟。