五年级上册同步作文
-
2023年2月12日发(作者：)部编版小学五年级语文上册同步作文
第二单元范文
（《“漫画”老师》8篇）
吴老师变身记（1）
今天早上，吴老师面带微笑地走进教室，站在讲台上说：“昨
天的消防告知书回执单，家长都签字了吧？请同学们交给组长，学
校要求100%回收，小组长都利索点儿。”
同学们七手八脚地把签了字的单子交给小组长，只有三名同学
目瞪口呆，呆呆地站着那里。不用问，他们的消防单子肯定是没签
字。为了不挨老师批评，只好说单子忘家里了。
吴老师似乎听出了他们的谎言，沉默了一会儿，他们三个紧张
地站直了身体。我们都以为老师会大发雷霆，但是出乎意料，吴老
师竟然没有批评他们，而是稳稳地坐下来，不紧不慢地说：“郑炜
轩过来。”郑伟轩不知所措地走上讲台。吴老师轻声说：“你再去
书包里找找，能找到，我就帮你签一下。”郑炜轩马上跑回座位，
很快就从书包里翻出那张单子。吴老师看看他的空白表上，问：“你
妈妈叫什么名字呀？”郑伟轩小声嘀咕了一句。只见吴老师大笔一
挥，在空白表写下了几个字。然后，放下笔，说：我以巩荣的身份
提醒你，儿子，下次再忘事儿，屁股打两半！”同学们哄堂大笑，
郑炜轩如释重负，急急忙忙跑回座位。看，老吴变巩荣阿姨了。
吴老师挥手示意张牧原到自己身边来，张牧原从书包里掏出回
执单，以百米冲刺的速度跑上讲台，把嘴凑到吴老师耳边，神秘兮
兮地说：“报告老师，我妈叫方蕊！”“脑瓜儿反应还挺快！冲你
这智商，原谅你了！”吴老师大笔一挥，“方蕊”两个字跃然纸上。
顿时，我们吴老师又变身方蕊阿姨了。
卢奕博见状，主动走过来，十分诚实地说：“老师，我的单子
也在书包里，不是忘带了，是我忘了让家长签字了。老师，我没说
实话，对不起！”老师说：“唉！没办法，谁让吴老师喜欢原谅诚
实的孩子呢？”说完，“刷刷刷”，吴老师写下了卢奕博妈妈的名
字，卢奕博屁颠屁颠地回座位了。这时，吴老师又变成了卢奕博妈
妈了。
吴老师站起来，幽默地说：“瞧瞧，这节课把我忙的，一会儿
变仨妈。”教室里又是一阵哄堂大笑。吴老师把手一拍，教室里立
刻安静下来。老师神色凝重地说：“本来我是不该替家长签字的。
之所以替家长签名，是因为老师心里有底。昨天我已经把公告发到
家长QQ群了，这三位同学的妈妈呀，其实都看过通知了。我这才敢
代替家长签字。接下来我会逐个给三位妈妈打电话，请示代笔授权，
代笔这件事，我从来是认真的，但是，”老师话锋一转，“你们这
三个孩子，总是心不在焉，从来不把学校布置的任务当回事儿，这
个习惯可不好呀！”
听了老师的话，同学们都认真地点了点头，三位超级健忘大王，
更是羞愧地低下了头。
散文先生（2）
一头乌黑长直的头发，柳叶似的眉毛，总是微微含笑的眼睛，
小巧的嘴巴，一身漂亮的连衣裙，一走起路来，鞋子就会在地板上
敲出一串美妙的乐符，这便是我们班的“散文先生”——张老师。
为什么大家会叫她“散文先生”呢？且听我慢慢道来。张老师是
我们的语文老师，每次上课时，她都会用娓娓动听的声音和富有诗
意的语言讲解课文，带领我们在文学的世界里遨游。
那一次，我们在学《白鹭》这篇课文。张老师先声情并茂地朗
读了一遍课文，在张老师的朗读声中，那优美而富有诗意的白鹭仿
佛就呈现在我们眼前。同学们发言时，张老师便微笑着倾听大家的
发言，时不时地点头称赞。张老师的课堂，真是令人如沐春风!课
间时，张老师经常会与我们吟诵诗词歌赋。校园里的桂花开了，老
师带着我们在桂花树下散步，淡黄的桂花纷纷扬扬地飘落下来。见
此情景，张老师趁机提问：“谁能说出有关桂花的诗词？”一位同
学抢答：“人闲桂花落，夜静春山空。”另一位同学也不甘示弱：
“山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。”……看到同学们争先恐后、
兴致勃勃地背诵古诗词，张老师流露出了赞许的目光，她眼里的笑
意更浓了。
张老师读过许多书，酷爱散文创作，而且她还经常给我们推荐
一些优秀的文学作品，在张老师的影响下，我们班的同学也都爱上
了看书。张老师真是名副其实的“散文先生”呀，在我们的心
中，她就像一篇优美的散文。
我的彩色老师（3）
我的数学老师姓黄，大家都叫他“黄老师”。一头乌黑的头发
衬托着圆圆的脸，微微上翘的鼻子下面是一张略显宽大的嘴巴。黄
老师还戴着一个黑色方框的眼镜，他常常穿着一身正装，周围的人，
都说他像个“正经人”。
而在我眼里，黄老师不仅是个“正经人”，还是个“多面人”
呢！接下来，就让我给你们一一道来吧。
“黑色的黄老师”和“粉色的黄老师”：在课堂上，黄老师可
严肃了。如果谁走神了，他就会立刻变成黑色，板着脸说：“有些
同学又在桌下工作呢！”那些同学就会立马回过神来，认真听老师
讲课。要是我们认真听讲，积极回答问题，黄老师就会变成粉色，
笑眯眯地看着我们，说话还甜甜的，语气也很柔和，还特别喜欢叫
我们的小名儿——鸿安、珈邑、轩轩、祯祯、瑞熙……如同称呼自
己的孩子一样，柔柔的，充满爱意。
“火红的黄老师”：在课外啊，黄老师像变了一个人似的，他
卸下全部的“正经”，瞬间变成了“老顽童”，成了我眼中的火红
色——青春、活跃。他和我们一起弹钢琴、踢足球、玩游戏……精
力十分旺盛，一般人还玩不过他呢。
朋友们，你们是不是也喜欢上了我们这位色彩多变的黄老师
呢？
“啄木鸟”老师（4）
我们班新来了一位老师，我们都叫他“啄木鸟”老师。因为他
和啄木鸟一样，有着三大法宝：“幽默嘴”“传神眼”和“顺风耳”。
凡是被抓住的“虫子”，没有一个不“认命”的。
你瞧，老师又使出了他的法宝——“幽默嘴”。今天，老师在
黑板上出了一道难题考我们。同学们看了题都傻眼了，有的敲敲头，
希望赶紧想出答案；有的望着天花板，好像天花板上有答案似的。
张东东和别人的思考方法不同，他呀，拼命地啃着手指。老师见了，
笑眯眯地说：“我发现了一种‘零食’。它携带方便，不会过期，
原味保鲜，百吃不厌。”我们听了都疑惑地望着老师，心想：这是
什么好吃的？老师接着说：“那就是大名鼎鼎的‘张东东牌指’……”
没等老师说完，同学们就哄堂大笑起来。张东东羞红了脸，低着头
说：“以后我再也不啃手指了。”“知道错了，能改正就好。”老
师说完，继续上课。
老师的“传神眼”和“顺风耳”也特别厉害。这不，又有两只
“虫子”开小差了。上课时，同学们都在聚精会神地听老师讲课，
可坐在角落里的李辉和张晓却说起了悄悄话。这怎么躲得过老师的
“顺风耳”呢？为了不影响大家听课，老师使出了“传神眼”紧盯
着他俩：“怎么说话了？可要认真听课呀！”李辉看见老师责备的
眼神，赶紧推了推张晓的胳膊：“嘿！我们别说了，老师在看我们
呢。”说着，他们两个就坐得端端正正，认真听讲起来了。
“啄木鸟”老师用他的三大法宝稳稳地收服了我们。我们在对
待学习时不敢有丝毫懈怠，因为我们都不想成为“害虫”。这不，
在今年的班级评比中，我们班获得了“优秀班级”的称号，这可都
是“啄木鸟”老师的功劳。
老师，您真“穷”（5）
俗话说得好：“一日为师，终生为父。”我的美术老师可“穷”
了，她经验“穷”，她怒气“穷”，但她关爱“富”。
她经验“穷”。没错，她是个新老师，不太会用激将法、
诱法等各种套路来让我们认真学习。怒气也就“穷”了。但她关
爱“富”。
我记得有一次上课，她说:“我们来上怎么画夜色，等下要多
发言，但不要吵哦。”我们根本没听进去。发言的一两个人，听
得也没几个。大家有的自己画，有的聊天，有的玩玩具……别人
讲我们吵，真是个经验“穷”的老师。过了半节课也只是气得拍
了拍桌子。真是怒气“穷”啊。
不过，可你仔细观察她的一举一动、一言一行。你会发现她
并不是一个“穷老师”，她真实身份是个“富妈妈”！她总是不
带扩音器上课，不是因为没经验，而是扩音器对鼓膜有负作用，
所以不让我们耳朵受伤。她再生气也就是拍了拍桌子不是怒气小，
而是不想让我们幼小的心灵上受到创伤。而把我观点改动的最大
理由是她是个妈妈。她并不“穷”，她的关爱比马云还“富”。
她是一个好老师、好妈妈，可我们却错怪了她，小估了她，
以为她很“穷”。是我们意识浅薄，真正“穷”的是我们，是我
们这群学生。
她经验、怒气“穷”，但她关爱“富”。老师您真“穷”，
您真“富”。
我们的“怪”老师（6）
生活有时就像漫画一样，有的人在不同的场景，扮演着不同的
角色，有着不同的表现，往往让你不知所措。我就有一位这样的“怪”
老师。
他就是我们的语文老师，一个哪哪都有个性的“怪”老师。
我们的语文老师是一位老教师了，是人老心不老的“老老师”。
他梳着一头中分的短发，一双炯炯有神的眼睛，仿佛能看透同学们
的内心，一口“铁齿铜牙”，同学们有任何情况他都无所不知。最
个性的是他的“啤酒肚”，要多逗有多逗。
他是一位话匣子一打开便关不上的老师。他在课堂上“浪费”了
我们许多的时间，每当看见同学有不好的表现，他便旁征博引一发
不可收拾了。有一次，我们正在上品德课（他也教我们班品德），
原本这节课能讲完的内容却因为地上飘动的一点小垃圾而没有讲
完，老师说到了良好的品行和习惯，讲到了南宁文明城市的创建，
强调了卫生习惯……因为一个小垃圾老师便不厌其烦地讲呀讲，讲
呀讲，直到快下课了，才关上话匣子。有时甚至因为同学们的一句
话、一个动作，也要教育好长时间。不知怎的，虽然课好像上少了，
但我们的习惯却越来越好了，成绩也提高了，你说怪不怪？
我们的语文老师还是一位爱管闲事、自找麻烦或找我们麻烦的老
师。他虽不是我们的班主任，却可爱管闲事了，动不动就自作主张
地安排同学、班干部去值日、去管理。选班干部时，他总不在，但
选完班干部，他却随意再加，我们许多“平凡”的同学有了职位。
他常说：“人，在锻炼中成长嘛。”他还爱找麻烦，有时候甚至是
“没事找事”地带着同学们浇花。同学们都笑他说：“老师，您都
那么大年纪了，还天天带着我们做事，不累吗？”老师总是笑着回
答：“不累，生命在于运动嘛。”如此种种，只有我们想不到的，
没有他做不到的。还别说，一个学期下来，我们的自理能力强多啦，
集体观念也更强了。你说怪不怪？
这就是我们的“怪”老师，他使我们这学期大有进步，同学们都
喜欢这位“怪”老师。
可爱的她（7）
她，透着淡淡的清香，散发着浓浓的书卷气，有时仿佛还掺杂着
一些孩子气，她爱笑，还总是笑得那么甜。她就像玻璃，待人诚恳
却容易破碎，有时她会被我们气得不行，在办公室偷偷抹眼泪。有
时候被我们逗得哭笑不得，又不忍心说我们。这就是我们的语文老
师。
我答不出问题内心惶恐时，她会把手轻轻搭在我的肩上，对我微
微一笑，我的心竟有丝甜甜的感觉，像吃了蜜一样！她的发丝轻轻
落在我的身上，轻轻拂过我的脸颊，有丝淡淡的清香，我的心也瞬
间平静了下来。
“哗——”，教室里一片狼藉，吵闹声、尖叫声、狂笑声、嘶喊
声……在长廊里回荡，似乎没人听到“刺耳”的铃声。她站在门口，
教室一下子安静了许多，可小声议论却是避免不了的。她那令人难
以琢磨的眼神似乎在盯着我，我竟有一种说不出的难为情，脸渐渐
地红了起来，头低了下去。她的眼中释放的什么？是泪，还是愤怒？
她悄悄走进来，很慢，很轻。仿佛带着一股怒气，却又搀杂了一些
失望。我不知道她在想什么，却又能体谅她。我原本以为她进来会
狠狠地批评我们，可她却只轻轻笑了笑。我原以为那是暴风雨的前
奏，却误会了她，想起来还真是惭愧呀，她那么懂我，我却不懂她。
我们都低着头等着那迟迟不来的批评，心里有一种说不出的后悔。
她什么也没说，只是很用心地在上课，整节课我都听得很认真，第
一次那么用心，我不想让她总是操心，因为她的大半生都在为她的
学生服务！
可爱的她就像一盏明灯，即使在黑暗的地方也能光明澄澈！
“漫画”老师（8）
老师是我们人生路上的指路灯，老师是燃烧自己照亮他人的蜡
烛，老师是能为学生遮风挡雨的苍天大树。
我的老师有一头乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛下有一个挺
直的鼻梁，中等身材，不高不矮，不胖不瘦。
我的老师在课堂上是严厉的。一次上语文课，老师让我们用一组
关联词造句，结果半天也没有人举手回答这个问题。老师见我们都
不举手，便开导我们说：“你只有发言，你的脑子才会灵活，脑子
活了，学习才会好；如果你不发言，脑子就不转了，学习还能好吗？”
听了老师的话，同学们都明白过了啦，都积极踊跃地举手发言，老
师脸上也露出了会心的微笑。
我的老师在课下是我们的大朋友。有一次，学校组织跳大绳比赛，
老师一有时间就带我们练习，告诉我们怎么去跳，老师也像回到了
童年一样，和我们一起跳的非常快乐。虽然训练有点累，但是我们
却非常喜欢和老师一起跳大绳。
我的老师是非常负责任的。一次上课间操，我在队伍的前面左摇
右晃，既不管队伍，也不好好做操，老师看到我的状态后，把我狠
狠地批评了一顿，并且拿掉了我的体委职务。事情过后，我深深地
感受到了老师的一番苦心，也明白了做错事情就要承担责任。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这句话写的就是老师那
种燃烧自己奉献他人的精神，在老师节来临之际，我想对老师说：
“老师，谢谢您对我的教导。老师，您辛苦了！”