或的文言文意思
-危房拆除
2023年2月15日发(作者：就业的意义)界集中学课堂教与学方案
七年级生物组总计第课时2017年月日备月日投放课型
主备人执教人
教案设计二次
备课
中考常见文言文虚词专题训练
【教学目标】中考常见文言文虚十一词的意思及用法。
【教学难点】文言文虚词不同语境中的含义。
【教学方法】讲述、探究、练习。
、
【教学过程】
一、讲述中考常见文言文虚十词的意思及用法。
一：之
1、用作代词：
可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为"他"（他们）、"它"（它们）。
例：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之，曰：“天下无马！”
（《马说》
2、用作助词：
（一）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可
不译。例：小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）
（二）结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时
应省去。例：宋何罪之有（《公输》）
.
（三）结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓
语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。译时也可省去。
例：孤之有孔明，犹鱼之有水也。（《隆中对》）
（四）音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四
个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。
例：顷之，一狼径去，其一犬坐于前。（《狼》）
3、用作动词：可译为“去、往、到”。
例：辍耕之垄上（《陈涉世家》）
记忆顺口溜：
{
之字可代人事物，定名之间可译“的”；
用作动词“去、往、到”，用作助词可不译。
二：其
1、用作第三人称，相当于“他、她、它（们）。例：妻跪问其故。
2、活用为第一人称。相当于“我（的）”、“自己（的）。例：并自为其名。（《伤仲
永》）
3、在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么”。例：其真无马邪（《马说》）
-
4、指示代词，相当于“那”“这”之类的词。例：其人视端容寂,若听茶声然。(《核舟
记》）
5、指示代词.表示“其中的”，后面多为数词。例：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富.
记忆顺口溜：
其字可代我和他，远指近指“这”和“那”；
后带数词译“其中”，表示反问译“难道”。
三：以
1、作为介词
表示凭借，译为“凭、靠”例：乃入见。问：“何以战”（《曹刿论战》）
—
表示工具、方式、方法，译为“用、拿、把、按照”
例：贫者自南海还，以告富者。（“以”后省略介词宾语。）策之不以其道。
表示时间处所，译为“在、从”例：
2、作为连词
表示并列、承接、修饰“以”相当于“而”例：新城之上，有池洼然而方以长（《墨池
记》）
表示目的译为“来、用来”例：
表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”。例：不以物喜，不以己悲。（《岳
阳楼记》）
表示范围译为“到”
“已”，已经。例：固以怪之矣。
!
记忆顺口溜：
“以”作介词“把、拿、用”，因为、按照、在、凭、从；
又作连词如同“而”，偶尔通假要分清。
四：于
1、对，对于。向例：贫者语于富者曰。
2、在，从例：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（〈出师表〉）
3、与，跟，同。例：身长八尺，每自比于管仲、乐毅。
：
4、到例：指通豫南，达于汉阴。箕畚运于渤海之尾
5、放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”，有时可译为“胜过”。
例：生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。（〈鱼我所欲也〉）
6、被例：受制于人
记忆顺口溜：
于字可译到、在、从，也可翻作对、与、同；
)
形容词后表比较，动词之后表被动。
五：虽
连词“虽”在文言文中主要有两种用法。
1、表示假设，可译为“即使”。例：虽千里弗敢易也，岂止五百里哉（《唐雎不辱使命》）
2、表示转折，可译为“虽然”。例：故余虽愚，卒获有所闻（《送东阳马生序》）。
六：然
*
1、代词起指示作用，译作“这样”、“如此”。例：父利其然也（《伤仲永》）。
2、连词表转折关系，译作“然而”、“但是”等。例：然足下卜之鬼乎（《陈涉世家》）
3、助词分两种情况：
①用在形容词之后，作为词尾，可译作“…的样子”、“…地”。
例：秦王怫然怒（《唐雎不辱使命》）
②用于句尾，常与“如”“若”连用，构成“如…然”“若…然”格式，“…的样子”“像…
似的”。
例：其人视端容寂，若听茶声然。(《核舟记》）
注意：容易出错的地方
~
1.用法词性混为一谈
2.古今词语词义词性混为一谈
3.不同虚词因意义、用法相近而误
4.同一虚词因意义、用法不同而误
七：乃
（一）作副词。有三种情况。
1．表示动作在时间上的承接，译作“才”。如：
①断其喉，尽其肉，乃去。（《狼》）
②太丘舍去，去后乃至。（《〈世说新语〉三则》）
<
2．表示动作在时间上的承接，译作“就”。如：乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。（《陈
涉世家》）
3．表示出人意料，译作“竟”“竟然”。如：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（《桃
花源记》）
4．用于判断动中，相当于“是”“就是”。如：当立者乃公子扶苏。（《陈涉世家》）
（二）作连词，表示前后的衔接或转折，可译为“于是”。如：
①乃入吴寻二陆。（《周处》）
②乃重修岳阳楼。（《岳阳楼记》）
（三）作代词，译为“你、你的”。如：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（《示儿》）
/
为
“为”作为动词有两种基本用法，一是表判断，一是表动作行为。这里只介绍“为”作为
介词的用法。
1．表示动作行为的对象，可译作“向”“对”等。如：
①不足为外人道也（《桃花源记》）
②此人——为具言所闻（《桃花源记》）
2．表示被动，译作“被”。如：梅花为寒气所勒（《西湖游记二则》）
3．表示动作、行为的替代，可译为“替”“给”等。如：为我谢曰：“明天子在上，可
以出而仕矣。”（《韩愈短文两篇》）
;
4．表示动作、行为的目的，可译作“为着”“为了”。如：为宫室之美，妻妾之奉，所
识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》）
5．表动作、行为的时间，可译为“当”“等到”，如：为其来也，臣请缚一人过王而行
（《晏子故事两篇》）
八：则
①连词，表承接，可译为“就”
则施施而行
登斯楼也，则有去国怀乡《岳阳楼记》
由是则生而有不用也《鱼我所欲也》
则又请焉《送东阳马生序》
(
②副词，那么
则凡数州之土壤
则凡可以求生者何不用也《鱼我所欲也》
则霸业可成《隆中对》
则其所能《墨池记》
②连词，表假设，若，如果
出则无敌国外患者,国恒之《孟子二章》
万鈡则不辩礼义而受之《鱼我所欲也》
）
④连词，表转折，却余则缊袍敝衣处其间《送东阳马生序》
⑤连词，只是则心不若余之专耳《送东阳马生序》
九：而
初中教材文言文课文中出现的"而"都作连次,大抵是以下几种情况
A.表示并列,递进或承接关系.相当于现代汉语的"并且","而且","就""然后",其中表示并列
关系
一般不必翻译.
1.舌一吐而(不必翻译)二虫尽为所吞
2.学而(然后)时习之
3.温故而(然后)知新
/
4.任重而(并且)道远
5.有一言而(连词)可以终身行之者乎
6.堕而(并且)折其髀
7.此不为远者小而(就)近者大乎
8.濯清涟而(并且)不妖
9.启窗而(来)观
10.中峨冠而(而且)多髯者
11.随波而(不必翻译)逝
12.溯迎而(并且)上
13.余强饮三大杯而(然后)别
/
14.执策而(然后)临
15.潭西南而(表递进)
16.而(而且)年又最高
17.得之心而(而且)寓只酒也
18.佳木秀而(而且)繁阴
19.泉香而(表并列)酒洌
20.人知从太守而(表承接)
21.泉而(表承接)茗者
22。磊而(表并列)歌者
B.表转折关系,相当于现代汉语的"但是""可是""却"
￥
1.人不知而(却)不愠
2.为人谋而(却)不忠乎
3.学而(但是,却)不思则罔
4.而(但是)日中时远
5.后狼止而(表转折)前狼至
6.予独爱莲之出淤泥而(却)不染
7.而(但是)乐亦无穷
C.表修饰关系.连接状语和谓语,表示行为的方式,手段,原因等,相当于现代汉语的"地",有
时可不翻译
1.既而(可不翻译)尽奔腾五阵之势
2.杂然而(表修饰,地)前陈者
~
3.红装而(表修饰,不翻译)蹇者
4.佣者笑而(表修饰,着)应之曰
记忆顺口溜：
而作连词要分清，并列承接与转折；
承译“接着“转译“但”，状语后头表修饰。
十：者
（一）结构助词，译作“……的”“……的人”“……的事物”“……的情况”“……的原
因”等，相当于名词性短语。如：
①遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤（《愚公移山》）
②若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏（《出师表》）
？
③为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣（《为学》）
④而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（《唐雎不辱使命》）
（二）语气助词，用在主语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。如：
①北山愚公者，年且九十（《愚公移山》）
②诸葛孔明者，卧龙也。（《隆中对》）
十一：焉
1．疑问代词，可译为“哪里”。如：且焉置土石（《愚公移山》）
@
2．句末疑问语气助词，可译为“呢”。如：肉食者谋之，又何间焉（《曹刿论战》）
3．代词，相当于“之”。如：忽啼求之，父异焉（《伤仲永》）
4．兼词，用于动词、形容词之后，即兼有介词和代词的作用，相当于“从这里”“在
那里”。
如：①不复出焉（《桃花源记》）
②寒暑易节，始一反焉（《愚公移山》）
③夫大国，难测也，惧有伏焉（《曹判论战》）
二、巩固练习：
/
（一）辨析下面的一词多义词。
为：
（1）公输盘为楚造云梯之械（）（2）夫子何命焉为（）
（3）必为有窃疾矣。（）（4）公输盘为我为云梯（）
（5）以牒为械（）（6）今为宫室之美（）
（7）妻妾之奉而为之（）
见：
（1）胡不见我于王（）（2）于是见公输盘
（3）行十日十夜而至于郢，见公输盘（）(见)徒见欺（）
然：
》
（1）然，胡不不乎（）（2）虽然，公输盘为我造云梯（）
（3）然臣之弟子禽滑厘等三百人（）
于：
（1）舜发于畎亩之中（）（2）生于忧患而死于安乐也（）
（3）天将降大任于是人也（）（4）万钟于我何加焉（）
（5）所欲有胜于生者（）（6）欲有求于我也（）
（7）皆以美于徐公（）（8）皆朝于齐（）
故：
（1）公问其故（）（2）彼竭我盈，故克之（）
以：
,
（1）必以分人（）（2）何以战（）
（3）欲以子之梁国而吓邪（）（4）必以情（）
（二）请选出正确选项填在括号内。
1、加点词语的用法相同的一项是（）
A、又间令吴广之
．
次所旁丛祠中予独爱莲之
．
出淤泥而不染
B、卜者知其
．
指意稍稍宾客其
．
父
C、当立者乃
．
公子扶苏太丘舍去，去后乃
．
至
&
D、吴广以为然
．
土地平旷，屋舍俨然
．
2、加点词语的意义和用法相同的一项是（）
A、足肤皲裂而
．
不知温故而
．
知新，可以为师矣
B、当余之
．
从师也辍耕之
．
垄上
C、以
．
衾拥覆屠惧，投以
．
骨
D、余则缊袍敝衣处其
．
间其
．
如土石何
3、加点词语的意义相同的一项是（）
A、以
．
君之力扶苏以
．
数谏故
B、河曲智叟笑而止之
．
曰此则岳阳楼之
．
大观也
C、而
．
山不加增可远观而
．
不可亵玩焉
、
D、告之于
．
帝皆以美于
．
徐公
4、解释加点词语有误的一项是（）
A、而或
．
长烟一空（有时）B、或
．
异二者之为（也许）
C、则或
．
千或百，果然鹤也（或者）D、或
．
以为死，或
．
以为亡（有的人说）
5、解释加点词语有误的一项是（）
A、乃
．
不知有汉（竟然）B、以衾拥覆，久而乃
．
和（才）
C、当立者乃
．
公子扶苏（是）D、乃
．
重修岳阳楼（就）
6、解释加点词语有误的一项是（）
A、吴广以为然
．
（正确）B、望之蔚然
．
而深秀者（……的样子）
C、然
．
志犹未已（但是）D、杂然
．
相许（……地）
）
7、解释加点词语有误的一项是（）
A、舌一吐而二虫尽为
．
所吞（被）B、公输盘为
．
我为
．
云梯（做）
C、项为
．
之强（因为）D、夫子何命焉为
．
（语气词）
8、下面句子中加点的词与例句中加点的词意义、用法相同的一项是（）
例句：扶苏以
．
数谏故，上使外将兵。
A、虽乘奔御风，不以
．
疾也B、卷石底以
．
出
C、此独以
．
跛之故，父子相保D、域民不以
．
封疆之界
9、选出对加点词理解有误的一项（）
A、虽
．
欲言，无可进者（虽：虽然）B、皆以美于
．
徐公（于：比）
C、四境之
．
内，莫不有求于王。（之：的）D、乃
．
下令。（乃：于是，就）
10、下列句中加点的词相当于“的”的一项是（）
Ａ、肉食者谋之
．
Ｂ、长跪而谢之
．
曰
Ｃ、辍耕之
．
垄上Ｄ、小大之
．
狱
11、下列加点词理解错误的一项是（）
A、作亭者
．
谁（的人）B、山间之
．
四时也（的）
C、行者休于
．
树（从）D、颓然乎其
．
间者（他们，他们的）
12、与“若为我涂抹，虽
．
一字不留亦可”中加点词的意思和用法不相同的一项是（）
Ａ．虽
．
我之死，有子存焉。Ｂ．虽
．
乘奔御风，不以疾也
Ｃ．故余虽
．
愚，卒获有所闻D．小大之狱，虽
．
不能察，必以情
13、下列句中加点的“以”与“以面受沫”中的“以”意义和用法相同的一项是()
?
A．无从致书以
．
观B．或以
．
钱币乞之
C．扶苏以
．
数谏故，上使外将兵D．皆以
．
美于徐公
14、下列句子中加点的词的意义相同的一组是（）
A、将以
．
攻宋B、子墨子闻之
．
扶苏以
．
数谏故辍耕之
．
垄上
C、荆国有余于
．
地而不足于
．
民D、知而
．
不争
未尝不叹息痛恨于
．
桓、灵也鸣之而
．
不能通其意
(D项都是表转折,解释为“但”“却”；A项前句“以”解释为“拿”“用”,后句“以”解释为
“因为”；B项前句“之”解释为“这件事”，后句“之”解释为“到”、“往”；C项前句“于”
解释为“在”,后句“于”解释为“对”)
15、下面“以”字的用法，不相同的一项是（）
A．固国不以
．
山溪之险B．以
．
天下之所顺
'
C．寡人以
．
五百里之地易安陵D．属予作文以
．
记之
（D项“以”连词，表目的,相当于“来”；其余各项“以”字均为介词）
16、下列句子中加点的“之”与“城北徐公，齐国之美丽者也”中的“之”意思和用法相同
的一项是（）
A．徐公来，孰视之
．
B．徐公不若君之
．
美也C．吾妻之
．
美我者D．暮寝而思之
．
（B项中的“之”与例句中的“之”都是结构助词，译为“的”）
17、下列四项中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（）
A．何以
．
战/不以
．
物喜，不以
．
已悲
B．小大之
．
狱/四时之
．
景不同，而乐亦无穷也
C．战于
．
长勺/客之美我者，欲有求于
．
我也
D．登轼而
．
望之/然后知生于忧患，而
．
死于安乐也
%
18、选出下列加点词意思、用法相同的一项。()
A．佣者笑而
．
应曰／足肤皲裂而
．
不知
B．又间令吴广之
．
次所旁丛祠中／欲自请击之
．
C．当立者乃
．
公子扶苏／问今是何世，乃
．
不知有汉，无论魏晋
D．男儿当死于
．
边野／又留蚊于
．
素帐中
19、下列句子中“于”字的用法和“与无际偕访仲和于此”中的“于”字用法相同的一项是()
A．公与之乘，战于
．
长勺B．万钟于
．
我何加焉
C．今吾以十倍之地，请广于
．
君D．其受之天也，贤于
．
材人远矣
20、下列句中加点词语意义和用法不同的一项是（）
A．①虽
．
不能察，必以情②虽
．
锥末倒眦而不瞬也
#B．①忠之属也，可以
．
一战②固国不以
．
山溪之险
C．①登轼而
．
望之②先天下之忧而
．
忧
D．①吾视其
．
辙乱，望其旗靡②其
．
真无马邪
21、下列各组加点的字意义与用法相同的一项是（）
A、①而安陵以
．
五十里之地存者B、①休祲降于
．
天
②不以
．
物喜，不以
．
己悲②所欲有甚于
．
生者
C、①子墨子之
．
守圉有余D、①北山愚公者，面山而
．
居
②王之
．
弊甚矣②鸣之而
．
不能通其意
22、下列句子中的“以”与“先帝不以臣卑鄙”的“以”用法相同的一项是（）
A、咨臣以
．
当世之事B、遂许先帝以
．
驱驰
C、扶苏以
．
数谏故D、以
．
君之力，曾不能损魁父之丘
参考答案：
（一）为：（1）给、替（2）呢，语气助词（3）是（4）做、制造（5）当作
（6）为了（7）接受
见：（1）引见（2）召见（3）会见
然：（1）那么（2）这样，如此（3）然而
于：（1）从（2）由于（3）给（4）对（5）给（6）对（7）比（8）到
故：（1）原因（2）所以
以：（1）把（2）凭借（3）用（4）按照、根据
（二）
1、B2、C3、C4、D5、D6、D7、B8、C9、A10、D11、C12、
C
13、B14、D15、D16、B17、B18、D19、A20、D21、C22、C