出乖露丑

出乖露丑

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2023年2月11日发(作者：)

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抄检大观园朗读|抄检大观园课文原文

《抄检大观园》教案设计

【教学目的】

1

中塑造人物的方法。

2

是大观园、贾府及四大家族由盛而衰的转折点。

3

向崩溃的历史趋向。

【教学重难点】

1.分析人物的性格特点。

2.理解“抄检”在小说中的作用。

【教学设想】

教学方法

采用“阅读评点式”教学。因课文较长，所以必须给学生充分

“自主阅读”的时间;又由于《红楼梦》的“网状结构”，前后关联，

交错贯通，严密有机，没有哪一章节可以完全从书中独立出来而不牵

连四周筋络(从这个意义上讲《红楼梦》是难以节选的)，所以学习本

2

文(即第74回)应适当联系第73回、第75回、第77回、第92回等

与课文前后有关联的情节内容，辅以精要的评点分析，帮助学生更好

地理解人物形象及课文在全书中的作用。

媒体设计

课前可以播放电视剧《红楼梦》的片头音乐，把学生带入《红

楼梦》那特有的惆怅感人的氛围之中。结课时再播放电视剧《抄检大

观园》的情节、画面，与课文比较学习，以加深理解。

教学时数两课时

【教学步骤】

第一课时

一、导语设计

《红楼梦》是中国文学史上空前的，到目前为止也是绝后的文

学奇迹，毛泽东把它与中国古代“四大发明”相提并论。《红楼梦》

问世二百多年来，人们对它阅读、探究的热情经久不衰。今天我们学

习在全书中起重要作用的一个章节，也是情节发展中的一个大事件、

大波澜——《抄检大观园》。

(解说：此导语旨在引起学生对课文的学习兴趣和重视，以及

对《红楼梦》的阅读兴趣。)

二、解题

课文选自《红楼梦》第74回《惑奸谗抄检大观园》。“抄检”，

搜查并没收，是课文“文眼”所在，包含“抄检的起因”“谁抄检谁”

“抄检什么”“抄检过程”“抄检结果”等问题。

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“大观园”是作者曹雪芹融中国南北园林艺术之大成，在书中

设计创造出的一座精美绝伦的园林艺术形象，是《红楼梦》里众多人

物活动的典型环境，是一片寄寓作家美好理想、较少封建礼教束缚浸

染的净土，是女孩子们(包括宝玉)栖息、成长的一方绿洲和乐园，是

人间的桃园仙境。

(解说：对“大观园”的内涵及在全书中的作用、意义作必要

的说明，以更好地理解课文深意。)

大观园遭抄检的起因要从第73回《痴丫头误拾绣春囊》说起：

贾母房中的丫头傻大姐在大观园的山石背后拾得一个五彩“绣春囊”，

华丽精致地绣着“两个人赤条条地盘踞相抱”，傻大姐误认为是“两

个妖精打架”。邢夫人恰巧遇上，“接来一看，吓得连忙死紧攥住”，

“揣摩此物从何而至”。贾府内部，矛盾重重，错综复杂，正像探春

所说“一个个都像乌眼鸡似的，恨不得你吃了我，我吃了你”。贾赦、

邢夫人为代表的不当家的“在野派”，对王夫人、王熙凤为代表的“当

权派”，久怀不满。邢夫人认为“绣春囊极有可能是贾链、王熙风之

物，正好借此机会杀一杀王氏一派的威风。很快“绣春囊”转到王夫

人手中，王夫人立时“气色变更”，心急火燎地来责问凤姐。课文即

从这里开始。

三、整体感知

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2

越性(干脆、更加);作耗(捣乱);封诰(被皇帝封“诰命夫人”，是

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封建社会中妇女一种很高的荣誉和地位);没成算(没头脑，少思谋);庶

出(非正妻所生，与“嫡出”相对);现世现报(马上遭报应)。

第二课时

一、研读评析

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辩白的?继而她又提出了什么处理措施?由此反映出王熙凤的什么性

格特点?

明确：在王夫人盛怒之际，她并不立即否认反驳，而是先说“太

太说的固然有理，我也不敢辩我并无这样的东西”，先让一步以顺其

气，继而话语一转“求太太细详其理”，不慌不乱，侃侃而谈，一口

气说出“五条”理由，证明不是自己的东西，冠冕堂皇，“大近情理”

(凤姐是何等人物，无理尚能争三分)，不但洗清了自己，而且变被动

为主动，提出了不扩大影响，不伤及无辜，不有损贾府和她这管家奶

奶脸面的暗中查访举措(约五六条)，稳妥可行(只可惜王夫人并未采

纳)。反映出王熙凤，能言善辩，讲究策略，杀伐决断，精明干练的

性格特点。

2?遭殃的是哪些人?抄检的真正原

因和实质是什么?

明确：由邢夫人幕后鼓动，王夫人坐镇指挥，王熙凤挂帅出征，

狗腿子王善保家的推波助澜地献策并任急先锋的抄检大军，气势汹汹

兵发大观园，展开了空前的大扫荡，大清剿。原本是统治集团内部的

相互倾轧争斗，演变为一场对丫环下人的残酷镇压和清洗，特别是那

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些平时不驯服、不献媚讨好者，更是首当其冲，在劫难逃。

“绣春囊事件”仅是“抄检”的导火索，看似与“男女私情”

有关，其真正原因和实质，是封建反动势力与叛逆进步力量之间不可

调和的矛盾冲突。封建宗法势力不能容忍大观园中的青年们不合礼法

的个性自由，更不允许有这样一片花好月圆的乐土长期存在。他们感

到封建大家族积弊太多，中兴无望，日暮途穷之后，以最后的疯狂清

除异己，摧毁青春生命之灵秀，是一次血腥的政治斗争。

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显明地展现出来，其中晴雯、探春有何表现?反映出各自的什么性格

特点?试作赏析评点。

明确：怡红院中的晴雯，是大观园中第一美丽的丫环，王夫人

据此妄断：“好好的宝玉，叫这蹄子勾引坏了。”又因晴雯全无媚骨，

最反奴性，从不献媚讨好谁，遂成为恶奴王善保家的之流的眼中钉，

必欲除之而后快。暗下谗言，诋毁中伤，正像晴雯判词中所言“风流

灵巧招人怨，寿夭多因诽谤生”，因此，她成为抄检的首要目标。尽

管在这之前，她已受到王夫人的斥骂、警告，明知自己已身处危境，

但面对无理抄检，凭空诬陷，依然表现出毫不妥协的反抗和蔑视：“只

见晴雯挽着头发闯进来，豁一声将箱子掀开，两手捉着底子，朝天往

地下尽情一倒，将所有之物尽都倒出”，给王善保家的一个“没趣”。

一个凌然傲骨、敢怒敢为的勇敢的晴雯形象活现眼前。

抄检的结果表明晴雯清白无辜，正像她在生离死别之际对宝玉

所说：“我虽生的比别人略好些，并没有私情勾引你怎样。”以晴雯的

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高洁自尊，她是不屑于那些鬼祟下流勾当的。在第77回《俏丫环抱

屈夭风流》中，王夫人又亲临大观园，将连遭迫害，重病在身，“四

五日水米不曾沾牙，恹恹弱息”的晴雯，残忍地命人“从炕上拖下来”，

“架出去”，片刻不许停留，逐出大观园。孤苦无依的晴雯，不久即

抱屈病死在外。宝玉忿恨不解地说：“我究竟不知道晴雯犯了何等滔

天大罪!”晴雯是抄检一役的主要牺牲者之一。“晴雯之死”是我们有

幸看到的曹雪芹亲笔写下的一个悲剧高潮(仅次于“黛玉之死”，但惜

乎“黛玉之死”非曹雪芹亲笔)，预示着宝、黛爱情失败的必然性—

—岂有如此憎恶晴雯而能容忍黛玉之理?晴雯是寄寓了作家丰富情感

的一个人物，“晴雯者，情文也。”可能在把“晴雯之死”写完不久，

心力憔悴、悲愤欲绝的作者，感到悲剧的艺术表现再难往更高处写了，

就丢下笔来，“泪尽而亡”了。

在抄检中，写得最热闹最精彩的当数三姑娘探春处。探春是一

位严正清醒，目光深远，心怀忧患，颇有政治才干的女子。探春判词

说她“才自精明志自高”，在黛玉进贾府时写其肖像：“俊眼修眉，顾

盼神飞，文彩精华，见之忘俗。”当抄检大军来临时，惟有探春毫无

畏惧惊慌，“秉烛开门而待”。对抄检冷言讥讽，针锋相对，只许抄检

自己，不许抄检下人：“我就是头一个窝主……我原比众人歹毒……只

说我违背了太太，该怎么处治，我去自领。”关键时刻，挺身而出，

保护下人。她对贾府的黑暗腐朽，危机四伏之趋于败亡，洞见先机，

怀有特别的敏感和深重的忧患，发出了严正警告和预言：“你们别忙，

自然连你们抄的日子有呢!……自己家里好好的抄家……可知这样大族

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人家，若从外头杀来，一时是杀不死的……必须先从家里自杀自灭起

来，才能一败涂地!”探春声泪俱下地道出了“木先自腐，然后虫生”

的道理，表明她已极度悲愤。不料看不出眉眼高低，“心内没成算”

又不自量力的王善保家的，欺探春是“庶出，他敢怎样”——这恰是

探春内心深处一个敏感痛点，这“先天不足”使她时时有一种说不出

的烦难，承受一种无名的压抑，也使她更敏感自尊。当狐假虎威的王

善保家的自恃是邢夫人陪房，上前戏弄地掀了探春衣襟，这下可惹恼

了探春，立即遭到猛烈回击——先是一记响亮的耳光，接着又是一顿

痛快淋漓的大骂，义正辞严，鞭辟入里。这是申张正义、大快人心的

一掌，是除暴安良、别人欲为而不敢为的一掌，不但打在为虎作伥的

王善保家的脸上，也间接打在那些摧残少女的上层统治者脸上，替惨

遭蹂躏、万马齐喑的大观园出了口恶气。尽管探春没能阻止继续抄检，

也不能挽救多少少女惨遭厄运，更不能在封建家族崩溃之际，挽狂澜

于即倒，扶大厦之将倾——探春者，叹春一去不再返也!——但这足

以使那些助纣为虐、猖狂行恶者杀了威风。探春确是一朵红香带刺、

令人敬畏的“玫瑰花”。

4?如何评析奴隶的恋爱追求?

明确：抄检的最大“收获”是从二小姐迎春的丫环司棋箱子里

搜出了爱情证据——小厮潘又安写给她的情书。男女间相爱本是件很

正常的事情，联系第71回《鸳鸯女无意遇鸳鸯》中，贾母的丫环鸳

鸯夜里在山石背后无意间遇到司棋和潘又安约会的情节，“绣春囊”

极有可能是他们遗失的。奴婢层青年男女，被剥夺了受教育的权利，

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没有文化教养，不会像“才子佳人”那样“吟风弄月，托咏传情”，

只能私赠低级象征物“绣春囊”，但他们也有恋爱的要求和权利，他

们决不允许别人践踏自己的恋爱自由。当秘密被发现后，司棋显得异

常冷静，“低头不语，也并无畏惧惭愧之意”，光明磊落，早已做好用

生命捍卫爱情和“人”之尊严的思想准备，最后与潘又安双双殉情。

司棋是“抄检”的另一个主要牺牲者。

汉乐府中有《上邪》一诗：“上邪，我欲与君相知，长命无绝

衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。”

曹雪芹把这爱情的海誓山盟，化为一对感人的形象，在《红楼梦》中

再现出来，令古今多少读者为之动容。原来贞烈的恋爱并不仅限于“才

子佳人”，奴婢群中并不少真挚可贵的情操，许多可歌可泣的事迹，

也并未写在“节烈牌坊”上，倒是存在于不被人重视的低层社会中。

贾府的主子们可以三妻四妾，爬灰养小叔，偷鸡摸狗，淫乱无

度，“只剩下两个石头狮子还算干净”，却被视为合法，不是“什么要

紧的事”，而奴隶们正当纯洁的爱情，却被视为“有伤风化”，大逆不

道，严加阻禁，公理何在!

(解说：晴雯、探春、司棋是“抄检”一节中写得最详的主角，

是重头戏，应作重点评析、品味。特别是晴雯、司棋，都是抄检的主

要牺牲品，评析不能仅局限于课文所选内容，应联系她们的结局，以

完整地理解人物形象，深刻地认识封建制度的罪恶。)

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同，又有微妙差异，简要评析。

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明确：晴雯身为奴婢不可能像探春那样义正辞严，敢打敢骂，

更不可能具备探春那样非凡的洞察力;司棋是外柔内刚，矢志不渝。

她们都是反抗者。

袭人，奴性十足，俯首贴耳;迎春，懦弱麻木，听之任之;惜春，

怕受牵累，孤介无情;李纨，“古井无波”，恬淡不惊;黛玉，对与宝玉

的特殊关系毫不掩饰，孤傲泰然，冷眼旁观。她们都表现为“顺从”。

(解说：此题旨在让学生学习同中有异的表现手法。)

6?为什么?

明确：王熙凤虽名为挂帅，但在整个过程中却始终是消极被动

的，让王善保家的唱主角，自己隐在侧面唱配角，看笑话，不时居间

调停，做好好先生。因为凤姐不主张明火执仗地抄检，明知这是一种

轻举妄动，但在王夫人的盛怒之下，“也只好低头应着”。待到王善保

家的出乖露丑，搬起石头砸了自己的脚之后，她才打起了精神，神气

活现地将之尽情嘲笑拿捏了一番。虽然她每天都在为维持贾府的正常

秩序而奔忙，实际上她也像其他统治者一样，并不真正关心贾府这座

露出裂痕的百年老屋能支撑多久，她关心的只是自己能在权力中心维

持多久。

7?本文在全书中起什么作用?

明确：

抄检的直接后果：逼死了晴雯、司棋，赶走了四儿、入画和所

有唱戏的女孩子，促使惜春、芳官、蕊官、藕官等少女选择了葬送青

春的出家之路，宝钗也避嫌搬出了大观园……大观园欢乐美好的生活

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从此结束了。

遭此浩劫，人间仙境大观园由盛转衰，情节急转直下，悲剧气

氛越来越浓，贾府及四大家族也日渐衰败，灾难一个个接踵而至：异

兆悲音，迎春误嫁，宝玉疯颠，元妃薨逝，黛玉魂归，直至贾府被抄……

风雨飘摇，群芳凋敝，“悲凉之雾遍被华林”，最后“好一似食尽鸟投

林，落了片白茫茫大地真干净”。这是一个人人都不配有好命运的没

落社会，更何况是生活在社会最低层，连人身和性命都不能自主的婢

女，她们的悲惨命运几乎是与生注定的。但凡在意识和情感上稍微流

露出一点非奴性的“人性”，必将遭受戕害。所以“抄检大观园”是

牵动全书的一个大转折、大波澜，预示着封建家族及封建社会无可挽

回的崩溃结局。

(解说：解决了这些问题之后，用多媒体播放电视剧《抄检大

观园》的有关情节、画面。)

三、课堂小结

本文主要评析了几个主要人物的言行性格;理解“抄检”一节

在全书中的地位、作用;认识封建社会的腐朽罪恶及必然死亡的趋势;

激发阅读《红楼梦》的兴趣。

四、布置作业

课后阅读《红楼梦》第73回、75回、77回、92回，最好能

阅读全书。

教学目标

1、整体把握文章的故事情节，认识这一回目在整部《红楼梦》

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中的作用。

2、鉴赏文中精彩片断，体会人物形象刻画与情节发展的关系。

3、比较阅读“宝玉挨打”和“抄检大观园”两个故事高潮，

进而学习借鉴曹雪芹叙事小说的技巧安排艺术安排。

重点难点

1、整体把握故事情节及人物矛盾冲突;赏析“探春拒抄”片断。

(重点)

2、比较阅读，学习借鉴曹雪芹小说写人叙事的技巧。

教学设计

教法：自学讨论法，赏析法。课时：三课时

教学过程

第一课时整体把握

1、导入新课：简介大观园

大观园原是贾府为迎接贵妃元春回家省亲而修建的别墅。元春

回宫后，曾一度封锁，后来就命那些能诗会赋的姊妹和宝玉居住。大

观园是个规模宏大的贵族庭院，方圆约三里半，其中风景有七八处，

亭台轩馆十几座，真是“说不尽的太平景象、富贵风流”。住在大观

园的人除宝玉外，都是年轻女子，其中少数是贵族小姐，大多是奴婢，

大观园堪称女儿国。

大观园是作者精心虚构的一座人间仙境，是宝玉和少男少女的

人间乐园。这座花园寄寓了作者的人生和社会理想，它干净、闲雅、

脱俗，人与人间相亲相爱，主仆间没有差别。这里面没有功名利禄世

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俗干扰，也没有外界污浊恶臭。但大观园毕竟是作者理想的存在，它

依托贾府现实环境而存在，不可避免地受世俗侵扰，大观园的命运最

终是归于毁灭。这是《红楼梦》小说悲剧精神的核心之所在。

《抄检大观园》(第74回)贾府种种矛盾激发的结果，是贾府

由盛及衰的征兆，是贾府毁灭的开始，是《红楼梦要》的另一个高潮。

2、学生自学全文，要求思考，(约20分钟时间)

(1)分析抄检大观园的原因，梳理出抄检行动的情节过程。

(2)在抄检中反映出了哪些矛盾冲突?

(3)重点阅读“王夫人审问王熙凤”、“探春拒抄”、“王善保家

的无地自容”片断，试分析人物的主导性格。

3、自学检测

问题一抄检大观园前因后果是什么?

【提示】前因有三：一是“绣春囊”事件;(导火索)二是王善保

家的挑唆;(火上浇油)三是丫环晴雯奇装打扮惹王夫人大为生气(爆

发)。

后果：邢夫人一派是搬石头砸自己的脚，尤其是王善保家的哑

吧吃黄连——有苦说不出;王夫人、王熙凤理占上风;探春拒抄取得了

大胜利;众丫环命运可谓惨也。

问题二人物间的矛盾主要有哪些?

【提示】邢夫人与王夫人间的妯娌矛盾;邢夫人与王熙凤间婆

媳矛盾;凤姐与王善保家的间的主仆矛盾;王夫人与晴雯间的主仆矛盾;

王善保家的与晴雯间的奴仆之间的矛盾。

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第二课时重点片断赏析

1、整体情节赏析(师生讨论)

抄检大观园午夜大行动

总指挥王夫人

副总指挥王熙凤

队员王善保家的、周瑞家的、众丫环等

行动过程

上夜老婆子处→怡红院(晴雯)→潇湘馆(紫鹃)→探春院(探春)

→暧春坞(李纨)→惜春房(入画)→迎春房(司棋)〖板书〗

〖评点〗

抄检大观园整个过程使封建大家庭内部种种矛盾全部展现出

来了。抄检行动实际上是封建主子对年轻女奴们的一次血腥镇压，许

多清纯善良、年轻美丽、聪明活泼的丫环或被驱逐或被逼死。入画因

保存哥哥的东西而被视为盗贼，轰出了大观园;四儿因与宝玉同年同

日生，开了一句玩笑(同日生的是夫妻)被驱出大观园胡乱嫁人;晴雯、

司棋命运就够惨了，或含冤而死，或殉情而死。

因此，抄检大观园总体上是一场悲剧。小人之得逞，无辜之受

害，探春之悲愤，王夫人之刚愎，凤姐之无奈，以及从总体上看贾府

之走向败落，俱足以悲。但悲剧的内容却以喜剧、闹剧的形式表现的：

邢夫人之审傻大姐，王夫人之审凤姐，王善保家的丑态，周瑞家的“站

边儿”，惜春火上浇油，尤氏之“吃心”挂不住……

2、“探春拒抄”片断赏析

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①请学生朗读这一节，朗读注意人物的个性化语言和性格特

征。

②整个抄检活动的高潮，就是在探春房内的抄检。分析讨论：

A、请用简练语言概述这一片断：

【提示】：倚门而待→公然申明→慨叹家运→讨个说法→凤姐

表态(一波折)王善保家的撩探春衣襟→探春怒掴王之耳光→待书嘲

讽王善保家的→众人劝慰探春歇息(二波折)

B、比较探春和晴雯两人的反抗性格

【提示】：晴雯和探春对于这种残暴而愚蠢的抄检，都表现出

了强烈的反抗。但两人身分和地位不同，她们的反抗有本质的不同：

晴雯的反抗是一个女奴的反抗，是受害者反抗的典型;探春是为贾府

的“自杀自灭”而痛心疾首，她认为正是这种源于内部的“自杀自灭”

必将导致贾府一败涂地，因此，她是站在维护贾府根本利益的立场上

反对抄检的。晴雯和探春都采取了以退为进、以毒攻毒、以发展凸现

对方的荒谬寒碜对方的方法表示自己的抗议。如晴雯主动倾箱，堵住

了王善保家的嘴;探春先发制人，第一个迎上去，硬碰硬，干脆把矛

盾激发。

(延伸思考：司棋、入画的反抗又与这两人的反抗有何不同?)

3、问题讨论

问题一贾母的丫环傻大姐在大观园拾得一个“绣春锦囊”，一

个小小的物件竟引发了一场轩然大波，造成了如此严重的后果，为什

么?

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【提示】导火索;维护贾府荣誉的手段;邢夫人扳倒王夫人、王

熙凤的有力武器。

问题二结合《林黛玉进贾府》、《宝玉挨打》试评说一下王熙凤

这个人物的复杂的性格特征。

【提示】精明强干，两面三刀，脸酸心硬，杀伐决断，是贾府

特别是荣府的栋梁之才，铁腕人物。但她有不可救药的缺点：有权无

势，有才无德，有聪明无智谋，有宠无戴。

第三课时拓展性讨论和阅读

1、比较阅读两大故事情节的异同(讨论)

第一步学生自由讨论，老师提示思考的角度

【提示】两文可从总体写法、结构安排、人物刻画技巧、矛盾

冲突等角度入手。

第二步师生共同研讨，老师主要诱导学生思维方向。

第三步讨论结果归结。

【板书】

相同之处《宝玉挨打》《抄检大观园》

整体写法①以人物性格特点为出发点，通过人物的活动推动情

节的发展;而人物性格特征又在情节发展中得到充分的表现。②都写

出了事件的起因、经过、发展、结果等几个过程，构思精巧，决不简

单化。运用“舞台艺术”手段，各种矛盾集中在一个舞台上，情节集

中，强烈感人。采用“分镜头”写法，场面描写次第展开，在强烈对

比中给人深刻印象，且详略安排恰当。

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矛盾冲突各种矛盾迅速激发，并急遽爆发(火山爆发式的)各种

矛盾盘马弯弓，引而不发，交错穿插。

结构安排宝玉挨打后还有一个余波，一直延伸到第36回，整

个事件紧凑集中。抄检大观园后隔了一段时间后才再兴波澜，到第

77回才交待抄检的结果。

人物刻画主要人物采用正面和侧面描写手法把人物放在矛盾

冲突中、在宏大的场面描写中去表现。

2、拓展阅读

1)阅读小说第23回宝玉和诸女儿入园的描写，对比大观园今

昔不同的气氛。

2)课外阅读小说的第75～78回，进一步理解小说的人物性格

和思想主旨。