乌江在哪

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2023年2月15日发(作者：ena抗体谱)

题乌江亭和乌江亭阅读答案

【篇一：题乌江亭】

txt>胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿；

江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

——《题乌江亭》（唐?杜牧）“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思

项羽，不肯过江东。”这是李清照对西楚霸王项羽宁死不肯过江东的

赞叹。她认为，项羽生前干出了一番惊天动地的大事，死也死得惊

天动地，他有霸气，更有傲骨，因而能傲视群雄，真可谓是人中之

豪杰，鬼中之英雄！的确，项羽是英雄，无人能及!然今日读到杜牧

诗歌《题乌江亭》，颇有同感，我也认为项羽真的应该过江东！

胜败兵家事不期

自古以来，战争的胜负难以预料。东汉末年，曹操率八十万大军与

孙、刘二十万联军准备在赤壁决一雄雌，胜负似乎已成定局。然而，

面对强敌，孙权、刘备冷静分析形势，扬水战之长，巧用火攻，创

造了中国军事史上以弱胜强的著名战例。蒋介石借雄厚的军事势力，

多次将共产党逼上绝路，然而他哪里又能想到自己到头来还是两手

空空，丢失了整个国家和人民！“胜败不为人先知”，螳螂捕蝉，焉

知黄雀在后？

包羞忍耻是男儿

大丈夫当应能屈能伸，方能有所作为，方能出人头地。

自古能成大事者，必经历种种磨难。越王勾践曾兵败会稽山，国破

家亡。但他为了越国能够东山再起，毅然决定受辱亲自侍奉吴王夫

差。之后，他卧薪尝胆，终于在十四年后报仇雪恨，杀了吴王，灭

了吴国，成为一代霸主。

相比，项羽是不是缺少了一点包羞忍耻的精神呢？是不是缺少一点

真正男儿具有的百折不挠、坚韧不拔的精神呢？他是不是也应该想

到即便是死，也定要“重于泰山”呢？

江东子弟多才俊

项羽带领江东兄弟一路走来，他们踏过了多少的坎坷，化解了多少

的艰险！江东人杰地灵，奇才辈出，江东子弟是一群勇士，个个善

战，他们能以一当十，能拼死苦战。尤其是巨鹿一战，他们能把强

悍的秦军打得一败涂地，这支军队真的可以与后来的戚家军、杨家

将相媲美了。但项羽却不知利用，不知珍惜，也难怪北宋大政治家

王安石会发出感叹：“江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？”

卷土重来未可知

项羽是一代将才，白手起家，能从江东走到咸阳，能从远古走到现

在。如果他能冷静面对自己暂时性的失败，听从乌江亭长的建议，

踏上小舟，渡过乌江，退回江东卧薪尝胆，认真分析失败的原因，

再次招集江东子弟，积蓄力量，重整旗鼓，拿出当年破釜沉舟的英

雄气概，卷土重来，与刘邦再决一死战，谁又能说最后的胜利就一

定属于刘邦呢？

项羽的确是轰轰烈烈地走了，但是他是以自己彻底的失败“轰轰烈烈”

地走上了一条不归路，他的离开却给我们留下了深深的思考：当我

们面对困难和挫折时又该如何？是像项羽一样责怪“时不利兮骓不

逝”，怨天尤人，从此一蹶不振，还是面对挫折不沮丧，不沉沦，在

逆境中重整旗鼓呢？我想：如果时光能够倒转，如果我能够面对项

羽，无论结局如何，我都要大声地对他说：“项羽，抬起头来回江

东！”

【篇二：题乌江亭】

txt>教学班级：高二（4）班

任课教师：实验中学刘永红

教学内容：亲近经典成果展示----古典诗歌鉴赏

[教学目标]

1、了解诗人生平及创作风格。

2、把握咏史诗的鉴赏方法。

3、学习诗人借古抒怀、忧时伤乱的情怀。

4、熟读、背诵《题乌江亭》

[教学重点]

把握咏史诗的鉴赏方法，学习诗人借古抒怀、忧时伤乱的情怀。

[教学难点]

把握咏史诗的鉴赏方法

[教学过程]

一、导入：亲近经典，能让你走智慧人生之路。有人说：不读红楼，

就不懂人生；不品唐诗，就不懂中华诗韵。今天，就让我们一同漫

步晚唐诗坛，体味杜牧咏史诗的韵味。

二、作者简介：（投影）

三..复习杜牧的诗（投影）《清明》《赤壁》《江南春》《泊秦淮》

总结：从这几首诗可看出，杜牧善于将国事民忧与诗歌紧密结合，

其作品也具有现实主义创造精神。

四..咏史诗鉴赏步骤（找一把打开知识宝库的钥匙）

a写了什么史实？——人？地？事？

b、诗人的观点？从哪些词句表现出来？

c、诗人写作的目的？（即表达什么情感）（教师补充解说一般有几

种：抒怀论史——知人；忧世讽今或伤今——明世）

d、写作技巧？

教师师补充解说：构思上百花齐放：一般有写景抒怀，叙史抒怀，

直接议论抒情这几种。技巧方面主要注意其典故，是自比还是对比

等。

五、学习《题乌江亭》（带着钥匙打开经典宝库）

1、检查预习，朗读全诗（集体）。思考：这首诗吟咏了哪段历史？

你从诗歌哪些地方知道的？提问，引导，明确：吟咏项羽的历史。

从诗题《题乌江亭》和诗句“江东子弟多才俊”可知。请一个同学说

说有关项羽在乌江亭的故事。

2.诗人对这一历史人物持何态度？

提问两三位同学，对与否请进入诗歌内容，然后再做定论。

3．析诗：展示诗句赏析其内容。

小组讨论，发言，教师点拨。

这首诗针对项羽兵败身亡的史实，批评他不能忍辱负重而重新奋发

图强，惋惜他英雄事业毁于一旦。借古抒怀（主旨）

4.朗读诗歌，探讨问题。（个人朗读，教师点评）

提问：全诗主要运用了什么表达方式？流露诗人对项羽批评惋惜的

态度？从中你可以悟出什么道理来？结合现实说说你的感悟。（自

由讨论）

自由发言，教师及时点拨,主要引导学生从古典诗歌中汲取思想精华，

以提高学生的思想素质。

六、课外拓展：各抒己见

历代诗人对项羽的死评论不一，请结合王安石的《乌江亭》和李清

照的《夏日绝句》，说说这

三首诗借对项羽的评价分别表达了什么的观点。（展示两首诗歌）

小组讨论，代表发言。

教师总结：

杜牧认为胜败乃兵家常事，只要忍辱负重、重整旗鼓，定能东山再

起(批评,惋惜)

李清照认为人要讲求气节，活着要干一番轰轰烈烈的事业，死了也

要气壮山河。（赞扬借此抨击南宋委曲求全）

王安石认为民心和形势决定了战争的胜负，历史的规律不可违背。

(是必然的)

七.品读经典，学会做人作文。（七嘴八舌话经典）--------课后作业

杜牧和王安石的诗都是针对同一历史事件所写的咏史之作，其议论

不落窠臼又各具特色，但都能言之成理。你认为哪一首更好，为什

么？写一篇心得，500字左右

八、背诵《题乌江亭》

【篇三：江苏省连云港2016年中考语文模拟试题】

xt>温馨提示：

2.考生须用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上指定区域作答，在

其他位置作答一律无效；

3.作答前，请考生务必将自己的姓名、考试号和座位号用0.5毫米

黑色墨水签字

1.同学们，在九年的读书生活中，你们收获了知识与希望。我们有

理由相信：青春因你而精彩！请将画线的句子准确、规范、美观地

抄写在田字格内。（3分）

2.在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家。（10分）

（1），其不善者而改之。（《论语》）

(2)晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）

(3)，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）

(4)居高声自远，。（虞世南《蝉》）

(5)，带月荷锄归。（《归园田居》）

(6)长风破浪会有时，。（李白《行路难》

(7)，死亦为鬼雄。（李清照《夏日绝句》）(8)，，风雨不动

安如山！《杜甫《茅屋为秋风所破歌》》

3.下列有关文学文化常识的表述错误的一项是（）（3分）

a.《 商人》是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家莎士比亚

的作品，作品中塑造了一个唯利是图的吝啬鬼典型——夏洛克。

b.《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与〈山海经〉》这几篇

追忆童年往事的精彩散文，均选自鲁迅先生的回忆性散文集《朝花

夕拾》。

c.《陋室铭》的作者刘禹锡，唐代诗人，哲学家，字梦得，诗人借

陋室表达一种不慕荣利、安贫乐道的情怀，其中的“铭”和《马说》

的“说”，《核舟记》的“记”都是古代的一种文体。

d.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了诗歌作品305篇。

按体制分风、雅、颂三类。“赋、比、兴”是其中主要的表现手法。

4.下列病句修改错误的一项是（）（3分）

a．《虎妈猫爸》这部电视剧之所以受到广大学生家长的热捧，其原

因是因为剧中反映的孩子的教育问题很接地气。（删去“其原因”或

“因为”）

b．“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅会

给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。

（把“描绘”改成“勾画”）

c．在“大众创业、万众创新”的大潮下，凭着青春的激情和对互联网

新技术的敏感，使越来越多的年轻人加入到“互联网+”创业的大军中。

（删去“使”）

d．作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时

尚，普遍受到了众多学生和家长的欢迎。（把“普遍”调到“欢迎”前

面）5.阅读下面一段文字，完成题目。（14分）

风尘的古董，自是价值连城，随着时间的流逝，展示着无穷的魅力。

阅读经典吧，经典著作会像雨露一样，滋润你枯竭的心田，绽放你

理想的花朵；，，。（1）根据拼音写汉字。（3分）

（2）语段中有两个错别字，请找出来并加以改正。（2分）

（3）请仿照文中画线的句子，结合语境，再续写一组句子。（3分）

（5）我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神?

（3分）

（一）阅读下面一首诗，完成6—7题。（6分）

《〈惠崇春江晚景〉二首》（其一）

苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲

上时。

6.从物候角度看，这首诗描写的是什么时令的景物？诗中哪些意象

能够表明这一时令特征？（列举两例）（3分）

7.“春江水暖鸭先知”蕴含了怎样的哲理？（3分）

（二）阅读下面的文言文，完成8~11题。（16分）

东方朔救乳母

葛洪

汉武帝乳母尝于外犯事，帝欲申宪①，乳母求救东方朔。朔曰：“帝

忍而愎②，旁人言之，益死之速耳。汝临去慎勿言但屡顾帝我当设

奇以激之。”乳母如其言。朔在帝侧曰：“汝宜速去！帝已壮矣，岂

念汝乳哺时恩邪？尚何还顾！”帝虽才雄心忍，亦深有情恋，乃凄然

愍之，即敕免罪。

（选自《西京杂记》，略有改动）

8.解释下面句中加点的词语。（4分）

（1）尝于外犯事(2)汝临去．．

(3)但屡顾帝．(4)凄然愍之．

9.用“/”给文中画波浪线的句子断句，限三处。（3分）

汝临去慎勿言但屡顾帝我当设奇以激之

10.用现代汉语翻译下列句子。（6分）

②（1）帝忍而愎，旁人言之，益死之速耳。（3分）

（2）帝已壮矣，岂念汝乳哺时恩邪？（3分）

11.东方朔言“我当设奇以激之”，你认为他的计谋“奇”在何处？（3

分）

（三）阅读《五猖会》片段，完成12—14题。（9分）

因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的

大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续

搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨

肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。

“去拿你的书来。”他慢慢地说。

这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二

本了。我

们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句

一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说：

“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。”

他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，

读着，强记着，——而且要背出来。

粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。

就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了，那时所强记

的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴

略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到

今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也

不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”

呵！“生于太荒”呵！??

应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天

气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静

候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，

将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，

仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

他们都等候着；太阳也升得更高了。

12.请概括《五猖会》的主要思想内容。（3分）

13.赏析文中划线的句子。（3分）

在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹

住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中

鸣叫似的。

14.选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中

由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比，这样写的作用是什么？（3分）

（四）阅读下面的文章，完成15—18题。（12分）

输不丢人，怕才丢人

①电影《梅兰芳》中有个十三燕，是个曾名重一时的“伶界大王”。

后来，梅兰芳迅速崛起，大有取而代之之势，他与梅兰芳唱对台戏

时落于下风。眼见败势已成，他却没有选择逃避。即使面对空旷的

戏台，他仍然一丝不苟地坚持唱完了最后一场，并且在临死前留下

那句掷地有声的话语：“输不丢人，怕才丢人。”所以，尽管十三燕

是个失败的人物，但却是令人敬佩的，因为他道出了一个做人的基

本真理，而且自己就是实践这一道理的榜样。

②大千世界，我们不论干什么，只要与人对阵，参与竞争，都会有

输赢，见高低，而世界上没有常胜将军，胜败乃兵家常事，百战百

胜只是神话。因为天外有天，你厉害还有比你更厉害的，你有降龙

十八掌，人家可能有葵花宝典；你有屠龙刀，人家有打狗棒。而且

“江山代有才人出，各领风骚数百年”，三十年河东三十年河西，这

几年你得势占优，再过几年，你就可能被淘汰出局。所以，输不丢

人。如果害怕丢人，就永远不要参与竞争，就干脆远离红尘。

③楚汉之争，项羽的最后悲剧，就在于他的怕丢面子，怕面对江东

父老的指责。还是杜牧的《题乌江亭》写得好：“胜败兵家事不期，

包羞忍耻是男儿，江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”如果项羽能

够包羞忍耻东渡乌江，那么鹿死谁手还是个未知数；如果项羽能够

忍受打击卷土重来，或许历史将被重新改写。④“初生牛犊不怕虎”，

虽然结局并不美妙，不会因为不怕就能克敌制胜，创造奇迹，但不

怕虎的精神却是历来被人赞颂的。看《动物世界》，常见这样的镜

头，

一大群野牛被一只狮子追着跑，我就想，这么多野牛要是团结起来，

就是踩也把狮子踩死了，可就是因为怕，总是被狮子欺负，甚至成

为狮子的牺牲品。与野牛相比，人是有理智的，“人是会思想的芦

苇”，可正因为如此，有些人反而怕得更多，野牛不过怕丢掉性命而

已，人还要怕丢面子，怕名声不好，怕被人议论，怕遭人嫉妒，怕

不好出门见人，总之是前怕狼后怕虎，结果是害怕丢人却偏偏丢人，

不想丢人却处处丢人。

⑤人，能力有大小，水平有高低，既然出来打天下，既然要与人争

高低，输赢都是正常的。奥运会上的百米赛场上，无论谁输给博尔

特都是再正常不过的，因为那小子是百年一出的短跑奇才，不管你

被拉下多大差距，谁也不会笑话你。而你如果因为害怕而退赛，因

害怕而战战兢兢，畏畏缩缩，不战自败，那就丢人丢大了。在北京

奥运会的乒乓球馆里，我们还看到许多非洲国家的乒乓球运动员，

水平连我们的业余选手都不如，仍然面无惧色与世界一流高手过招，

观众同样报以热烈的掌声，其中就是对他们不怕精神的鼓励。输球

之后，他们照样大大方方地和对手握手拥抱，向观众致谢，他们是

虽败犹荣。体育竞赛如此，行行业业也都应该如此。只要不怕强手，

敢于“亮剑”，屡败屡战，自强不息，我们就可能杀出自己的一片天

地；即便输了，也是虽败犹荣。

⑥“输不丢人，怕才丢人。”诚哉斯言!

（作者齐夫，原文有改动）15第①段在文章中有什么作用？（3分）

16.第②段主要运用了哪种论证方法？有何作用？（3分）

17.请简要分析第④段的论证思路。（3分）

18.根据你对第⑤段中“体育竞赛如此，各行各业都应该如此”这句话

的理解，补写一个实例。（3分）

（五）阅读下面的文章，完成19—22题。（17分）

残梅

张守民

①我注意那丛榆叶梅至少也有十几年光景啦，而且是从一次买粥开

始。②某年的一春日晨练后，我照例来到大杂院门口买早点。跑动

之中发现，不远处正绽放着一团火红的鲜花，近前一瞅，一丛榆叶

梅正浓艳地盛开着。只见那花儿，一朵朵欢腾雀跃，一对对精彩纷

呈；藉红色的花瓣，舞动中飘逸着娇嫩；金黄色的花蕊，含蓄中满

透着清新。不经意间，一份诗情画意般的意境，伴随着隐约可见的

高贵和靓丽竞相显露，让人赞叹不已。

③花儿是美丽的，但其生长环境却几近丑陋。榆叶梅的西南两向，

是一片高矮不等，破烂不堪的棚户区；榆叶梅树根处，紧贴着一堵

歪歪扭扭的废弃砖墙；而榆叶梅驻足的三四平方米旮旯内，则乱七

八糟地堆放着一些杂物，就连向上的空间也被堵了个正着。但它那

并不粗壮的几枝树干，仍从残墙断壁的挤压里倔强地长出，将一团

团粉红的花朵举向天空。我站在那愣神半天，居然忘记了买早餐。

④突然，北侧传来叫卖声：“大米粥啦，大米粥!”循声望去，只见一

大嫂，三十几岁，着白围裙，手拿铁勺，正站在大铁桶前，而身边

是几个买粥人。我近前一看，那粥真是诱人，羊脂玉似的大米粒，

红宝石般的红豆粒，参差错落，漂游浮动在乳汁一样的米汤内，而

且清香四溢。我随便问道：“这粥好吃吗?”一位老者说：“好吃，真

好吃，买吧!”随后，又悄声说：“她是个残疾人，咱们都帮帮她。”后

来听那老者说，这个女人为给丈夫治病，把老家房子卖了，最后人

财两空，带着孩子来这里以卖粥为生，为省钱，租住在一间煤棚子

里。

⑤今年四月一个清晨，我又来街口买粥。此时，正是赏梅季节，但

小树内却断枝横陈．落英满地．满树不见一只花影，其问，有一株

榆叶梅还被拦腰折断。赶

巧．又遇上那位老者．他告诉我．昨夜刮了一场大风．大院许多树

都被吹倒了．我深深地叹了口气。就在清洁工人拽开榆叶梅断枝的

一刹那．那种皮连著筋、筋扯著骨、浆液进飞、枝断叶落的惨

烈．直看得我心惊肉跳的，烦躁至极，而那棵残枝树桩上的六七个

小花骨朵，更是让我心生怜悯。之后两天没见残疾大嫂出摊，再后

来的三天出差中，心里总是惶惶的。

⑥第六天一早，我急急地来看榆叶梅。没等站稳，就听到一声稚嫩

的叫卖声：“大米粥啦，大米粥!”噢，哪来个卖粥的孩子?循声望去，

只见北侧空地上，有个十几岁的小姑娘，正站在大铁桶前卖粥呢，

直觉告诉我，那肯定是残疾大嫂的女儿。这时，那老者正在问话：

“孩子，怎么是你卖粥啊，你妈呢?”女孩小声说道：“妈妈生病了。”

还未说完就哭了起来。“啊，病了，很重吗?”“嗯，起不来床了。”这

时，买粥的常客又到了不少，大家的目光一起投向了女孩。现场静

极了，没人说话，只有女孩那低低的抽泣声。好一会儿，只听老者

喊道：“大家伙快买粥吧!”所有人这才反应过来，争先恐后地抢着买

粥。这时，那位老者帮忙打粥，两位大妈帮助收钱，也不知是谁开

的头，一元钱一碗的粥，扔下五元钱就走，后来又变成十元一碗，

再后来就是五十元一碗，一百元一碗，一会儿工夫，粥桶便空了，

后到的人就直接捐款，我把兜里的钱也都捐了出来，只一会儿，就

收到厚厚一沓钱，光百元大钞就二十几张。女孩急得只喊：“不行的，

妈妈会打我的!”那位老者把钱装进她兜里说：“孩子，这是大家的一

点心意，收下吧，别害怕，我和两位奶奶送你回家。”随后，他又面

向大伙说道：“谢谢大家了!”并深深地鞠了一躬，说完，他们三人领

着女孩，推起粥车，朝小区外走去。

⑦随着三老一少的渐行渐远，北侧空地上又恢复了往日的平静，只

有那丛榆叶梅正花开灿烂，欢快热烈。其中，有一朵最漂亮的大红

花，恰恰来自那棵榆梅残枝。熙熙晨光里，在众多榆梅花的簇拥下，

那朵大红花愈发从容自信，引人注目，全无半点的娇羞和胆怯。

19．第①节在文中有何作用？（3分）

20．下面句子中的“举”字用得很妙，请联系上下文揣摩其精彩之处。

(4分)

但它那并不粗壮的几枝树干，仍从残墙断壁的挤压里倔强地长出，

将一团团粉红的花朵举向天空。．

21．选文以花喻人，请根据选文内容作简要说明。(5分)

22．选文最后一句话含义丰富，请结合全文谈谈你的理解。(5分)

23.阅读下面的材料，按要求作文。

人生犹如舞台，有人是生活的主角，有人是生活的配角，有人是生

活的编导，还有人只是生活的观众。虽然角色不同，但都是不可或

缺的。

结合自己的生活体验，以“角色”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体自选。②文中不得出现真实的校名、地名

各人名。③字数不少于600字。④卷面整洁，书写工整。