简爱批注
曹刿论战笔记-msize
2023年2月15日发(作者：护肩墙)九年级初三中考语文复习《简爱》导学案（含答案）
课时1
【学习目标】1.了解《简·爱》的文学常识；2.对《简·爱》主要人物、关键事件能准确复述。
【学习重难点】了解《简·爱》主要人物、关键事件。
【中考导航】
近年《简·爱》中考真题例举
（2019年贵州省黔南州）____________的代表作《简•爱》成功塑造了一个独特的女性形象。主人公
简•爱虽貌不惊人，矮小瘦弱，却人格独立，内心强大，具有强烈的自尊心和反抗精神。这个人物的出现，
改写了英国传统女性______________的形象。
参考答案：夏洛蒂•勃朗特温柔可爱、逆来顺受
（2019山东临沂）《简·爱》中的简·爱、《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、《骆驼祥子》中的祥子，
均性格鲜明，个性突出，但结局各异。请选择其中一个人物，概括其性格特征(限20字以内)，并简要概
述其结局(限30字以内)。
参考答案：
示例：简·爱
性格：一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。
结局：她最终回到桑菲尔德庄园，和受伤致残的罗切斯特结了婚，过上了幸福生活。
（2019年浙江省金华市）文学世界，万物有灵。下列作家笔下的哪种植物可以用来比喻简・爱？请结
合相关内容，简析两者的相似之处。
A.白杨树（茅盾）B.小桃树（贾平凹）C.木棉树（舒婷《致橡树》）
参考答案：示例一：我选A。白杨树是普通的，但它不屈于恶劣的环境，力争上游，有坚强的意志和
精神。这和简•爱的处境与抗争精神是相似的。简•爱从小失去父母，寄住在舅妈家，饱受欺凌，但她敢于
反抗表哥的欺侮，后来又同冷酷、自傲的劳渥德学校校长抗争。她积极进取，后来成为家庭教师。简•爱
说“我虽然卑微，但并不卑贱”，这与极普通而绝不平凡的白杨树是十分相似的。
示例二：我选B。小桃树生长在院子角落里，在逆境中成长，经历风雨仍然顽强生存，枝头上还长出
花苞。这与简•爱的成长历程是相似的。简•爱从小失去父母，寄住在舅妈家，在盖兹海德府饱受欺凌，在
劳渥德学校受到不公平的待遇，在桑菲尔德经历坎坷的爱情，但她追求自己的梦想，依靠不懈的奋斗，收
获了人生的幸福。
示例三：我选C．诗中的木棉树始终保持独立的人格尊严，追求与橡树平等的地们，并与橡树共担风
雨。这与简爱的精神追求是极其相似的。简爱始终渴求平等、自由的爱情，坚信每个人在精神和人格上都
是平等的。她接受了罗切斯特求婚，当她得知罗切斯特有个疯妻子，并且还活着的时候，决然出走。但在
罗切斯特遭遇厄运、一无所有的时候，她又回到他身边，与他共担风雨。
（2018年河北省）请简述在洛伍德学校发生传染病疫情时简爱与好友海伦彭斯之间感人至深的故事
情节。（3分）
参考答案：她们睡在一张床上，说了很多话，简爱承诺谁也不能让她离开海伦，然后她们相拥入眠，
第二天醒来时，海伦已经去了天堂。
（2018年陕西省）你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！
——我跟你一样有灵魂——也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富，我也会让你感
到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你
说话，而正我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因
为我们本来就是平等的！
（1）说这段话的“我”是谁（1分）
（2）“我”是在什么情况下说出这段话的？（1分）
参考答案：（1）简•爱（2）罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探简•爱，简•爱说了这段话。
知识拓展：
作者介绍
夏洛蒂·勃朗特，英国女小说家，与她的两个妹妹在英国文学史上有“勃朗特三姐妹”之称。《简·爱》
是她的代表作，其他作品还有《雪莉》《教师》。
写作背景
作者创作《简·爱》时的英国妇女依然处于从属、依附的地位，女子的生存目标就是要嫁入豪门，即便
不能生在富贵人家，也要努力通过婚姻获得财富和地位，女性职业的惟一选择是当个好妻子、好母亲。而
《简·爱》就是在这一被动的背景下写成的。《简·爱》成功塑造了英国文学史上第一个对爱情、生活、
社会以及宗教都采取了独立自主、积极进取的态度的女性形象。
情节速览：
序幕：第一章到四章，简·爱寄养在舅母家，受尽歧视和屈辱。
开端：第五章到第十章，简·爱被送去洛伍德学校，在这里学习工作了8年。
发展：①第十一章到第十八章，简·爱来到桑菲尔德庄园做家庭教师，与主人罗切斯特渐生情感。
②第十九章到第二十六章，罗切斯特试探简·爱的感情，简·爱答应了求婚并准备婚礼。
高潮：第二十五章到二十七章，简·爱与罗切斯特的婚礼受阻，简·爱离开桑菲尔德庄园。
继续发展和结局：第二十八章到结束，简·爱做乡村教师，因心系罗切斯特而回归桑菲尔德庄园，两人
最终成婚。
【课前预习】
（文段A）他向我直冲过来，我只觉得他抓住了我的头发和肩膀，他跟一个拼老命的家伙扭打在一起
了。我发现他真是个暴君，是个杀人犯。我觉得一两滴血从头上顺着脖子淌下来，感到一阵热辣辣的剧痛。
这些感觉一时占了上风，我不再畏惧，而发疯似地同他对打起来。我不太清楚自己的双手到底干了什么，
只听得他骂我”耗子！耗子！”一面杀猪似地嚎叫着。他的帮手近在咫尺，伊丽莎和乔治亚娜早已跑出去
讨救兵，里德太太上了楼梯，来到现场，后面跟随着贝茜和女佣艾博特。她们我们拉开了，我只听见她们
说：
“哎呀！哎呀！这么大的气出在约翰少爷身上：”
“谁见过那么火冒三丈的！”
随后里德太太补充说：
“带她到红房子里去，关起来。”于是马上就有两双手按住了我，把我推上楼去。
（文段B）为什么我总是受苦，总是遭人白眼，总是让人告状，永远受到责备呢？为什么我永远不能
讨人喜欢？为什么我尽力博取欢心，却依然无济于事呢？伊丽莎自私任性，却受到尊敬；乔治亚娜好使性
子，心肠又毒，而且强词夺理目空一切，偏偏得到所有人的纵容。她的美貌，她红润的面颊，金色的卷发，
使得她人见人爱，一俊便可遮百丑。至于约翰，没有人同他顶撞，更不用说教训他了，虽然他什么坏事都
干：捻断鸽子的头颈，弄死小孔雀，放狗去咬羊，采摘温室中的葡萄，掐断暖房上等花木的嫩芽。有时还
叫他母亲”老姑娘”，又因为她皮肤黝黑像他自己而破口大骂。他蛮横地与母亲作对，经常撕毁她的丝绸
服装，而他却依然是”她的宝贝蛋”。而我不敢有丝毫闪失，干什么都全力以赴，人家还是骂我淘气鬼，
讨厌坯，骂我阴丝丝，贼溜溜，从早上骂到下午，从下午骂到晚上。
（节选自《简·爱》第二章）
1.文段（A）简·爱为什么会跟约翰打起来？请联系选文之前的情节，用简洁的语言说说原因。
2.选文表现了简爱怎样的性格特点？
3.文段（B）运用什么描写手法？说说这样写的好处。
【探究学习】
作批注是阅读的重要方法之一,下面是《简·爱》的重点文段，请以批注的形式作答。
重点文段一批注
为什么我总是受苦，总是遭人白眼，总是让人告状，永远受到责备
呢？为什么我永远不能讨人喜欢？为什么我尽力博取欢心，却依然无济
于事呢？伊丽莎自私任性，却受到尊敬；乔治亚娜好使性子，心肠又毒，
而且强词夺理目空一切，偏偏得到所有人的纵容。她的美貌，她红润的
面颊，金色的卷发，使得她人见人爱，一俊便可遮百丑。至于约翰，没
有人同他顶撞，更不用说教训他了，虽然他什么坏事都干：捻断鸽子的
头颈，弄死小孔雀，放狗去咬羊，采摘温室中的葡萄，掐断暖房上等花
木的嫩芽。有时还叫他母亲”老姑娘”，又因为她皮肤黝黑像他自己而
破口大骂。他蛮横地与母亲作对，经常撕毁她的丝绸服装，而他却依然
是”她的宝贝蛋”。而我不敢有丝毫闪失，干什么都全力以赴，人家还
是骂我淘气鬼，讨厌坯，骂我阴丝丝，贼溜溜，从早上骂到下午，从下
午骂到晚上。
我因为挨了打、跌了交，头依然疼痛，依然流着血。约翰肆无忌惮
地打我，却不受责备，而我不过为了免遭进一步无理殴打，反抗了一下，
便成了众矢之的。
“不公呵，不公！”我的理智呼喊着。在痛苦的刺激下我的理智变
得早熟，化作了一种短暂的力量。决心也同样鼓动起来，激发我去采取
某种奇怪的手段，来摆脱难以忍受的压迫，譬如逃跑，要是不能奏效，
那就不吃不喝，活活饿死。
那个阴沉的下午，我心里多么惶恐不安！我的整个脑袋如一团乱麻，
我的整颗心在反抗
心理描写很细腻。
这段文字写简·爱因为
_________把书扔向她，她对
约翰的恨压倒了对他的恐惧
而回手反抗，被_________关
到小房子时的内心活动。表现
了她
_________________________
___________的性格特点。
这段文字运用了
_________心理描写的方法，
表现主人公的性格特点，抒发
主人公强烈的思想感情，具有
较强的感染力。
重点文段二批注
此刻海伦在自言自语了，她忘了我无法很好理解她的话，
忘了我对她谈论的话题一无所知，或者差不多如此。我把她拉
回到我的水准上来。
“那么坦普尔小姐上课的时候，你也走神吗？”
“当然不是，不常这样。因为坦普尔小姐总是有比我的想
法更富有新意的东西要说。她的语言也特别让我喜欢，她所传
授的知识常常是我所希望获得的。”
“这么看来，你在坦普尔小姐面前表现很好罗。”
“是的，出于被动。我没有费力气，只是随心所欲而己，
这种表现好没有什么了不起。”
“很了不起，别人待你好，你待别人也好。我就一直希望
这样做。要是你对那些强横霸道的人，总是客客气气，说啥听
啥，那坏人就会为所欲为，就会天不怕地不怕，非但永远不会
改，而且会愈变愈坏。要是无缘无故挨打，那我们就要狠狠地
回击，肯定得这样，狠到可以教训那个打我们的人，让他再也
洗手不干了。”
“我想，等你长大了你的想法会改变的，现在你不过是个
没有受过教育的小姑娘。”
“可我是这么感觉的，海伦，那些不管我怎样讨他们欢心，
硬是讨厌我的人，我必定会厌恶的。我必须反抗那些无理惩罚
我的人。同样自然的是，我会爱那些爱抚我的人，或者当我认
为自己该受罚的时候，我会心甘情愿去承受。”
简·爱刚来_________时受了很多
委屈，但在好友_________和老师
_________的帮助下，渐渐被学生和老
师接受。
此文段写发现_________被历史老师罚
站门外时并没有伤心和害臊，反而非常
镇静。而且她并不觉得历史老师凶狠，
只是严厉，这让简·爱非常诧异她的智
慧和胸襟。
从两人的对话中，可以发现她们的
不同。面对学校老师同学的欺辱，简·爱
愤恨不已、永不妥协，表现了简·爱
__________________的性格。反之，
简·爱的好友从不抱怨别人对自己的责
骂，只会反省自己，能用智慧和勇气抑
制住简·爱的歇斯底里，是一个
__________________的人。
重点文段三批注
在我的眼睛里，罗切斯特先生现在还很丑吗？不，读者。
感激之情以及很多愉快亲切的联想，使我终于最爱看他的面容
了。房间里有他在，比生了最旺的火还更令人高兴。不过我并
没有忘记他的缺陷。说实话，要忘也忘不了，因为在我面前不
断地暴露出来。对于各类低于他的人，他高傲刻薄，喜欢挖苦。
我心里暗自明白，他对我的和颜悦色，同对很多其他人的不当
的严厉相对等。他还郁郁不欢，简直到了难以理解的程度。我
被叫去读书给他听时，曾不止一次地发现他独自一人坐在图书
室里，脑袋伏在抱着的双臂上。他抬头时，露出闷闷不乐近乎
恶意的怒容，脸色铁青。不过我相信他的郁闷、他的严厉和他
心理描写细腻
文段写________________把简·爱
当作可倾诉的对象，向她讲述他年轻时
相恋的法国美女生下
________________并遗弃、他可怜孩子
并带回英国抚养的故事后，简·爱对他
渐生好感后的心理活动。
简•爱的这段心理描写反映了当时
以前道德上的过错（我说“以前”，因为现在他似乎已经纠正
了）都来源于他命运中某些艰苦的磨难。我相信，比起那些受
环境所薰陶，教育所灌输或者命运所鼓励的人来，他生来就有
更好的脾性，更高的准则和更纯的旨趣。我想他的素质很好，
只是目前给糟塌了，乱纷纷地绞成了一团。我无法否认，不管
是什么样的哀伤，我为他的哀伤而哀伤，并且愿意付出很大代
价去减轻它。
社会以社会地位、财富和外貌为基础的
婚姻和爱情观。赞扬了简•爱所追求的
以________________为基础的婚姻和
爱情观。
罗切斯特抚养无血缘关系的阿黛
勒，表现了他冷漠外表下________的本
性。
【巩固练习】
（2019年湖北省黄石市）
我们婚后的头两年，罗切斯特先生的眼睛一直是瞎的也许正因为这样，我们才如此亲近——才结合得
如此紧密。因为那时我就是他的眼睛，正如现在依然还是他的右手一样。说实在的，我（像他常叫我的那
样）就是他的眼珠。他通过我看大自然，看书。我也从来不知厌倦地替他好细察看语言野木、城镇、河流、
云彩、阳光——描摹我们面前的景色。周围的天气——还用声音向他的耳朵传达了光线已无法向他的眼睛
传达的印象。我永不厌倦地念书给他听，领他到他想去的地方，替他做他想做的事。在这种效劳中，我尽
管感到有点儿悲哀，但却获得一种最为充分、最为强烈的乐趣——因为他要求我为他做事时，并没有感到
痛苦羞惭，也没有感到沮丧屈辱。他是如此真心地爱我，因为他知道，在接受我的照料时，根本用不着勉
强。他也感到我是如此深情地爱着他，我这样照料他就是满足我自己最愉快的愿望。
4.上面的选段出自哪一部名著？该名著的作者是谁？（2分）
5.上文选段的心理描写运用了第几人称？请简述这一人称的表达效果。（3分）
6.这部小说至今有一百七十多年了，在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒。请结合你的阅读体验，谈谈小
说中哪一点“独特的光芒”使你获取了成长的力量。（3分）
【课后作业】
“离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，
至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的
一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所萼爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵
交谈过。我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不
可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”
……
“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？……
你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，
我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在
难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神
在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”
7.“我”和“你”分别是作品中的哪两个人物？（2分）
8.你是怎样理解“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样”这句话的?（2分）
A层
9.联系整部作品，写出“我”受到践踏，被弄得僵化，被排斥在同光明、活力、崇高的—切交往之外
的两个重要的人生阶段，并分别分其对“我”性格的影响。（4分）
课时2
【学习目标】1.能初步欣赏《简·爱》的人物形象和艺术特色；2.能阐述阅读《简·爱》的个人体验，
发表对作品的看法。
【学习重难点】结合原著分析《简·爱》的人物形象和艺术特色。
知识拓展
1.自叙形式和大量运用心理描写是这本小说的一大特色。
整部小说以自叙的形式写成，小说依据”我”的经历来安排结构，表现主人公性格成长的不同阶段。
作者以第一人称叙述，便于直接表达人物的内心活动，也缩短了同读者间的距离，易于取得亲切感人的艺
术效果。
2.全书构思精巧，情节波澜起伏，使读者兴趣盎然。
小说的情节虽按主人公的经历顺序发展，但不是平铺直叙，在情节发展中波澜起伏。简·爱经过动荡
的生活，要与罗切斯特结婚了，但在婚礼上两个证人突然出现，揭穿罗切斯特婚姻的非法。”幸福”刚一
露头就跑掉了，逼得简·爱再一次寻找人生的道路，当举行第二次婚礼时，罗切斯特已经破产。看来离奇，
但却合乎生活的逻辑，人物的性格和作者的理想。
3.笔法浓郁抒情，感情色彩丰富而强烈
作者以浓郁抒情的笔法描写主人公之间的真挚爱情和自然风景。在风景描绘上，作者以画家的审美角
度去鉴赏，以画家的情趣去把握光和影的和谐。色彩斑斓的景物细致生动，用词精确。
4.善于运用渲染气氛、噩梦、幻觉、预感来营造地狱的气氛，构筑寓言式的环境。
在盖茨海德，简爱从生活中感觉到了”阴森森的祭奠气氛”，看到时隐时现的”幽灵”，而压抑恐怖，
令人毛骨悚然的”红房子”则几乎成了地狱的化身。在洛伍德，”死亡成了这里的常客”，”围墙之内笼
罩着阴郁和恐怖”，散发着”死亡的恶臭”，对简爱来说，无疑是刚跳出火坑，却又被投进了一个更为可
怕的地狱。在桑菲尔德，疯女人像鬼魂一样频频出现，暴风骤雨不断袭击桑宅。
5.为了赋予一部普通的爱情小说以经典意义和神话的内涵，作者反复引用《圣经》、神话、史诗、古
典名著、历史典故莎士比亚的著作。
6.这部小说的一个很大特点是富有激情和诗意。小说的男主人罗切斯特和女主人公简·爱男女双方都
用诗的话语来表达各自的激情。
【课前预习】
白昼的余光迟迟没有离去，月亮越来越大，也越来越亮，这时我能将他看得清楚了。他身上裹着骑手
披风，戴着皮毛领，系着钢扣子。他的脸部看不大清楚，但我捉摸得出，他大体中等身材，胸膛很宽。他
的脸庞黝黑，面容严厉、眉毛浓密；他的眼睛和紧锁的双眉看上去刚才遭到了挫折、并且愤怒过。他青春
已逝，但未届中年。大约三十五岁，我觉得自己并不怕他，但有点儿腼腆。要是他是位漂亮笑俊的年轻绅
士，我也许不会如此大胆地站着，违背他心愿提出问题，而且不等他开口就表示愿意帮忙，我几乎没有看
到过一位漂亮的青年，平生也从未同一位漂亮青年说过话，我在理论上尊崇美丽、高雅、勇敢和魅力，但
如果我见到这些品质体现有男性的躯体中，那我会本能地明白，这些东西没有，也不可能与我的品质共鸣、
那我也会像人们躲避火灾、闪电、或者别的虽然明亮却今人厌恶的东西一样，对它们避之不迭。
如果这位陌生人在我同他说话时微笑一下，并且对我和和气气；如果他愉快地谢绝我的帮助，并表示
感谢，我准会继续赶路，不会感到有任何职责去重新向他发问。但是这位赶路人的皱眉和粗犷，却使我坦
然自若，因此当他挥手叫我走的时候，我仍然坚守阵地，并且宣布：
“先生，没有看到你能够骑上马，我是不能让你留在这条偏僻小路上的，天已经这么晚了。”
我说这话的时候，他看着我，而在这之前，他几乎没有朝我的方向看过。
“我觉得你自己该回家了，”他说，”要是你的家在附近的话。你是从哪儿来的？”
“就是下面那个地方，只要有月光，在外面呆晚了我也一点都不害怕。我很乐意为你去跑一趟海村，
要是你想的话。说真的，我正要上那儿去寄封信。”
“你说就住在下面，是不是指有城垛的那幢房子？”他指着桑菲尔德府。这时月亮给桑菲尔德府洒下
了灰白色的光，清晰地勾勒出了它以树林为背景的苍白轮廓。而那树林，在西边的天际衬托之下，似乎成
了一大片阴影。
（节选自《简·爱》第十二章）
1.联系前面的情节说说，简为什么到了桑菲尔德庄园？
2.选文中的”他”是谁？请结合选文及作品其他情节，说说“他”是个怎样的人。
3.结合选文，分析这部作品的一个艺术特色。
【探究学习】
4.请根据典型情节，概括人物的性格特征。
人物性格特征典型情节
简·爱①被关到红房子
②吉普赛人算命，罗切斯特求
婚，离开已婚的罗切斯特，
和残废的罗切斯特结婚
③离开罗切斯特做乡村教师，
工作认真热心
④与表兄妹平分叔叔的遗产，
和残废的罗切斯特结婚
罗切斯特⑤收养阿黛勒，搭救放火的疯
妻而受伤
⑥假扮吉普赛人算命
⑦向简隐瞒妻子的真相
⑧残废后拒绝和简结婚
谭波儿小姐⑨让饥饿的学生吃点心，主动
帮助并证明简没有撒谎
海伦⑩劝阻受到诽谤和侮辱的简发
作
圣·约翰⑪为当传教士拒绝喜欢的人
实战演练
A：好朋友也会分手的，还是好好利用我们在一起不多的时间，在这儿静静的坐一会吧！这可能是最
后一次在这儿了，我有时候对你有一种奇妙的感觉，当你在我身边的时候，我就感觉到我的心和你的心完
全完全联系在一起了，紧紧地联在一起了，如果把这种联系切断的话，我感到，我感到我的血会流出来，
我不知道我自己，能不能再活下去，你会忘了我吗？
B：你以为，因为我贫穷、低微、相貌平平、矮小，我就没有灵魂，也没有心吗？——你想错了！我
的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样。如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难以离开我，就像我
现在难以离开你一样。上帝没有那么多，但我们的精神是平等的，就像我们的灵魂穿过坟墓，站在上帝面
前，彼此平等——本来就是如此。
5.写出A、B这两个人物分别是谁A：__________________B：_______________________
6.通过这段对话，分析A的形象。
7.以上对白反应了B人物怎样的品质？
【巩固练习】
（2019年湖北省天门市）
①“……我在这儿已经服役了八年，现在我所追求的不过是到别处去服役。难道我连这点愿望也达不
到？难道这事不可行？是呀，是呀，要达到目的并非难事，只要我肯动脑筋，找到达到目的之手段。”
②我从床上坐起来，以便开动脑筋。这是一个寒冷的夜晚，我在肩上围了块披巾，随后便全力以赴地
进一步思考起来。
③“我需要什么呢？在新的环境、新的面孔、新的房子中一份新的工作。我只要这个，因为好高骛远
是徒劳无益的。人们怎样才能找到一份新工作呢？我猜想他们求助于朋友。但我没有朋友。很多没有朋友
的人只好自己动手去找工作，自己救自己，他们采用什么办法呢？”
④我说不上来，找不到答案。随后我责令自己的头脑找到一个回答，而且要快。我动着脑筋，越动越
快。我感到我的脑袋和太阳穴在拨动着。但将近一个小时，我的脑子乱七八糟，一切努力毫无结果。我因
为徒劳无功而心乱如麻，便立起身来，在房间里转了转，拉开窗帘，望见一两颗星星，在寒夜中颤抖，我
再次爬到床上。
⑤准是有一位善良的仙女，趁我不在时把我需要的主意放到了我枕头上，因为我躺下时，这主意悄悄
地、自然而然地闪入我脑际。
8.第⑤段文字中“我”想到的“这主意”是。
9.请结合选文简析简·爱的性格特点。
10.请仿照示例，从下面A、B两个句子中任选一句，结合作品及相关人物谈自己的感悟。（3分；字数在
80字左右）
经典语录出处及感悟
示例：不过，要是你无法避免，
那你的职责就是忍受。如果你命里注定需
要忍受，那么说自己不能忍受就是软弱，
就是犯傻。
示例：此句出自《简·爱》。海伦觉得自己有很
多不完美的地方，她甘愿忍受斯卡查德对她的厌恶、轻视
与责打。的确，生命中有些磨难是自己必须承受的，我们
唯有理性看待，坚强面对，才能迎来晴天。
A句：如果需要为共产主义的理想
而牺牲，我们每一个人，都应该、也可以
做到——脸不变色，心不跳。
B句：钱会把人引进恶劣的社会中
去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱
中去。
【课后作业】
（一）
（A）我竭力想再睡，但我的心却焦急不安地蹦蹦乱跳。我内心的平静给打破了，远在楼底下的大
厅里，时钟敲响了两点。就在那时，我的房门似乎被碰了一下，仿佛有人摸黑走过外面的走廊时，手指擦
过嵌板一样。我问，“谁在那里？”没有回答。我吓得浑身冰凉。
那是一阵恶魔般的笑声——压抑而低沉——仿佛就在我房门的锁孔外响起来的。我的床头靠门，所以
我起初以为那笑着的魔鬼站在我床边，或是蹲在枕旁。但是我起身环顾左右，却什么也没有看到。而当我
还在凝神细看时，那不自然的声音再次响起，而且我知道来自嵌板的背后。我的第一个反应是爬起来去拴
好门，接着我又叫了一声“谁在那里？”
什么东西发出了咯咯声和呻吟声。不久那脚步又退回走廊，上了三楼的楼梯。最近那里装了一扇门，
关闭了楼梯。我听见门被打开又被关上，一切复归平静。
（B）我在自己的法庭上受到了传讯。记忆出来作证，陈述了从昨夜以来我所怀的希望、意愿和情感，
陈述了过去近两周我所沉溺的一般思想状态。理智走到前面，不慌不忙地讲了一个朴实无华的故事，揭示
了我如何拒绝了现实，狂热地吞下了理想。我宣布了大致这样的判决：
世上还不曾有过比简·爱更大的傻瓜，还没有一个更异想天开的白痴，那么轻信甜蜜的谎言、把毒药
当作美酒吞下。
“你，”我说，“得宠于罗切斯特先生吗？你有讨他欢心的天赋吗？你有哪一点对他来说举足轻重吗？
滚开！你的愚蠢让我厌烦。而你却因为人家偶尔表示了喜欢便乐滋滋的，殊不知这是一个出身名门的绅士，
一个精于世故的人对一个下属、一个初出毛庐的人所作的暧昧表示。你好大的胆子，愚蠢得可怜的受骗者。
——难道想到自身的利益都不能让你聪明些吗？今天早上你反复叨念着昨夜的短暂情景啦？——蒙起你
的脸，感到羞愧吧，他说了几句称赞你眼晴的话、是吗？盲目的自命不凡者，睁开那双模糊的眼睛，瞧瞧
你自己该死的糊涂劲儿吧！受到无意与她结婚的上司的恭维，对随便哪个女人来说都没有好处。爱情之火
悄悄地在内心点燃，得不到回报，不为对方所知，必定会吞没煽起爱的生命；要是被发现了，得到了回报，
必定犹如鬼火，将爱引入泥泞的荒地而不能自拔。对所有的女人来说，那简直是发疯。”
（选自《简•爱》第十五章、第十六章，有删减）
11.选文（A）中“恶魔般的笑声”是怎么回事？选文（B）所说的昨夜发生了什么事，为什么让简•爱怀有
希望、意愿和情感？
12.选文（B）中简•爱宣布了怎样的判决？从中看出她是怎样的人？
A层
13.请结合选文，说说这部小说的艺术特色（分析一点即可）
（二）
（A）我们在教堂院子边门停了下来，他发现我喘不过气来了。“我爱得有点残酷吗？”他问。“歇
一会儿，靠着我，简。”
如今，我能回忆起当时的情景：灰色的老教堂宁静地耸立在我面前；一只白嘴鸦在教堂尖顶盘旋；远
处的晨空通红通红。我还隐约记得绿色的坟墩；也并没有忘记两个陌生的人影，在低矮的小丘之间徘徊，
—边读着刻在几块长满青苔的墓石上的铭文。这两个人引起了我的注意，因为一见到我们，他们便转到教
堂背后去了。我相信他们要从侧廊的门进去，观看婚礼仪式。罗切斯特先生并没有注意到这两个人，他热
切地瞧着我的脸，我想我的脸一时毫无血色，因为我觉得我额头汗涔涔，两颊和嘴唇冰凉。但我不久便定
下神来，同他沿着小径，缓步走向门廊。
（B）呵，想起我离开的一切多么令人痛苦！而我又无可奈何。此刻我想起了他——在他的房间里—
—看着日出，希望我马上会去说，我愿意与他呆着，愿意属于他。我渴望属于他，渴望回去，现在还不算
太晚。我能免除他失我的剧痛。而且可以肯定，我的逃跑还没有被发现。我可以回去，成为他的安慰者
——他的骄傲，他的拯救者，免除他的悲苦，也许还有毁灭。呵，我担心他自暴自弃——比我自己的要担
心的多——这多么强烈地刺激着我！这是插入我胸膛带倒钩的箭头，我想把它拔出来，它却撕裂着我，
而记忆进一步将它往里推去。我疼痛难忍。小鸟在矮树丛和灌木林中开始歌唱。鸟儿忠于它们的伙伴，是
爱的标志。而我又是什么呢？在内心的疼痛和狂热地恪守原则之中，我讨厌我自己。我没有从自责中找到
安慰，甚至连自尊中也找不到它。我已经损害——伤害——离开了我的主人。在我自个儿眼中我也是可憎
的。但我不能回去，甚至后退一步。上帝得继续领我向前。至于我自己的意志或良心，充满激情的忧伤已
经把一个扼杀，使另一个窒息。我一面在路上孤独地走着，一面嚎啕大哭，越走越快，就像发了狂。一种
虚弱从内心开始扩向四肢，攫住了我，我摔了一交。我在地上躺了一会，把脸埋在潮湿的草地上，我有
些担心——或者说是希望——我会死在这儿。但我马上就起来了，先是四脚四手往前爬了一阵，随后再次
站了起来——像以往那么急切和坚决地走到了大路上。
（选自《简•爱》第二十六章、第二十七章）
14.选文（A）简•爱要和罗切斯特先生结婚，选文（B）为何要离开自己所爱的人远走他乡？请联系上下情
节说一说原因。
15.请简述简离开桑菲尔德庄园后遇到了哪些事。
A层
16.罗切斯特先生为什么不离开他的疯妻子？在爱情与婚姻上，罗事斯特是一个怎样的形象？
课时2参考答案
【课前预习】
1.她受不了那里的孤寂、冷漠，再加上海伦去世、谭波儿小姐离开，她更不想留在孤儿院了，于是
登广告谋求家庭教师的职业，桑菲尔德庄园的女管家聘用了她，于是来到了桑菲尔德庄园。
2.“他”是桑菲尔德庄园的主人罗切斯特先生。选文中“他看着我，而在这之前，他几乎没有朝我的
方向看过”看出，“他”是一个表面冷酷、顽固的形象。刚开始对简的态度时好时坏，经常为某种思想与
她辩论不休，看出“他”是个性格忧郁、喜怒无常的人。但从他收养阿黛勒和对简的深情看出，骨子里的
他是多情而善良的人。
3.示例一：自叙形式和大量运用心理描写是这本小说的一大特色。作者以第一人称叙述，便于直接
表达人物的内心活动，如选文中有“我在理论上尊崇美丽、高雅、勇敢和魅力”等主人公大量的心理描写，
表现主人公自尊自强、追求精神平等的性格特点，抒发主人公强烈的思想感情，缩短了同读者间的距离，
易于取得亲切感人的艺术效果。
示例二：笔法浓郁抒情，感情色彩丰富而强烈。在风景描绘上，作者以画家的审美角度去鉴赏，以画
家的情趣去把握光和影的和谐。如选文中“这时月亮给桑菲尔德府洒下了灰白色的光，清晰地勾勒出了它
以树林为背景的苍白轮廓。而那树林，在西边的天际衬托之下，似乎成了一大片阴影。”色彩斑斓的景物
细致生动，用词精确。
【探究学习】
4.①顽强，敢于反抗，坚持不懈
②自尊、自强、自重，有独立的人格和尊严，追求精神平等，勇于追求幸福
③积极乐观
④善良，重亲情，大公无私
⑤表面上冷漠、顽固，但多情而善良，有责任心
⑥有戏剧性
⑦独断专行
⑧自尊心强
⑨为人和善，对学生友好、关爱、负责
⑩热爱学习，正直善良，勇敢坚强，有智慧和气度
⑪纯洁而虔诚的圣教徒，耐心，克制，严格
5.A：罗切斯特B：简·爱
6.他是一个阴郁和冷酷的形象,但骨子里又是多情而又善良的人。他拒绝和简爱结婚表现了他的自尊
心非常强。
7.简爱是一个贫苦低微、其貌不扬、性格倔强、感情丰富、独立自尊、勇敢执着、聪慧过人的女孩，
她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和
情感有着坚定的追求。从简爱身上，我们看到了当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己
的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。
【巩固练习】
8.在报纸上登求职广告。
9.示例：选文中简·爱不满足老呆在一个地方，她开始想办法去找一份新工作。从对她的心理描写中
可以看出她有如下性格特点：①坚强，独立自主，不安于现状，积极进取；②有生活目标，敢于追求幸福，
不向命运低头；③善于思考，遇到事情肯动脑筋想办法。
10.示例一：选择A句。此句出自《红岩》。这是江姐就义前对战友说的话，表现出无产阶级革命者
大无畏的牺牲精神。这种精神使我们对人生价值有了新的思考和理解，它促使我成为一个有理想信念、英
勇顽强的人。
示例二：选择B句。此句出自《骆驼祥子》。金钱有时候的确可以改变一个人的命运，但是它也能把
好人变成坏人，金钱使人沉沦。不过，对于旧社会的祥子，“走入地狱”，是他没法改变的命运。
【课后作业】
11.“恶魔般的笑声”是罗切斯特先生住在三楼的疯妻子柏莎·梅森发出来的声音。昨夜简•爱被奇怪
的笑声惊醒，发现罗切斯特的房门开着，床上着了火，她叫醒罗切斯特并扑灭火。这场火灾拉近了简与罗
切斯特先生的距离，简也渐渐对罗切斯特先生产生感情，声音让简•爱怀有希望、意愿和情感。
12.简•爱认为自己太傻了，罗切斯特先生是不会爱上他的，只是一些暧昧，因为两个人的身份地位
差距太悬殊了。丛中可以看出简•爱感情丰富、追求爱情、幸福、平等的地位和女性的尊严的人。
13.示例：自叙形式和大量运用心理描写是这本小说的一大特色。作者以第一人称叙述，便于直接表
达人物的内心活动，如选文中有“我宣布了大致这样的判决”之后段的心里独白，表现主人公感情丰富、
追求爱情、幸福、平等的地位和女性的尊严的性格特点，抒发主人公强烈的思想感情，缩短了同读者间的
距离，易于取得亲切感人的艺术效果。
14.因为在婚礼上被人指控罗切斯特早有妻室，就是一直被囚禁在庄园一间阁楼里的疯女人，这从法
律上阻碍了他们的婚姻。简感到从未有过的绝望，虽然知道罗切斯特不是有意欺骗她，但理智告诉她，她
不得不离开这里，离开她爱的人，所以简在一个夜晚偷偷离开了桑菲尔德庄园。
15.简悲痛欲绝地离开了桑费尔德庄园。她的仅有的积蓄花光了，沿途乞讨，最后晕倒在牧师圣约翰
家门前，被圣约翰和他的两个妹妹救了。简住了下来，圣约翰为她谋了一个乡村教师的职位。
16.罗切斯特同情、可怜她，怕她在疯人院受苦。罗彻斯特虽富有而显赫，却是一个精神上的苦闷者、
情感上的渴求者。同时，外表奇特甚至可以说是丑陋的他有是一个精神上的强大者。