文化课是指哪几科

文化课是指哪几科

-胡同文化作者

河北省2022年初中毕业生升学文化课考试指南理科综合（物理

和化学）

考试性质与命题指导思想

初中毕业生升学文化课考试是义务教育阶段的重要考试，其目的是全面准确地评估初中生在学科学习

目标方面达到的水平程度。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高级中等学校招生的

重要依据之一。

河北省实践毕业生升学文化课理科综合（物理、化学）考试命题的指导思想是坚持有利于全面贯彻国家

教育方针，全面推进中小学实施素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，面向全体学生，全面提高教育

质量；有利于推进基础教育课程改革以及新课程的实施，促进学生个性和潜能的发展，培养其创新精神、实

践能力和学习能力；有利于高中教育事业的发展，促进高级中等学校的均衡发展和教育质量的整体提高。

初中毕业生升学文化课理科综合（物理、化学）考试为全省统一命题制卷，统一考试。考试有较高的

信度和效度，有必要的区分度和适当的难度。

考试形式与试卷结构

考试形式：闭卷、笔答。总分为120分，其中物理部分55分，化学部分35分，综合部分30分。考试

时间为120分钟。

试卷结构：试卷分为卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分。卷Ⅰ为选择题，卷Ⅱ为非选择题。选择题和非选择题的分值

比例为4：6.入选的试题主要按题型、内容和难度进行排列。同一题型中同一学科的题目相对集中：同一题

型中不同题目尽量按由易到难的顺序排列。

试题难度：指试题的难易程度，可以指一个题目，也可以指部分题目的难度，还可以指整套试题的难度。

难度一般用通过率P来表示，P=X/W，X表示该题目全部或抽样考生得分的平均值，W表示该题目满分值。

P值越大，难度越低；P值越小，难度越高。试题按其难度分为容易题，中等难度题和难题。P值在0.7以上

的题为容易题；P值在0.4－－0.7之间的题为中等难度题，P值在0.4以下的为难题；整套试卷中三种试题

分值之比约为3：5：2，整套试题难度为0.6左右。

考试内容：

物理部分

物理学科的考试内容由科学探究和科学内容两部分组成。把科学探究与科学内容融合在试题中，在注重考查

基础知识与基本技能的同时，渗透对过程与方法及情感态度价值观的考查。对科学探究的能力要求如表1所

示；对科学内容掌握程度的要求在表2中用字母A、B、C表出。字母A、B、C的含义如下：

A：了解和认识所列的知识内容。能描述研究对象的基本特征，举出相关例子，在有关问题中再认或识别它

们。

B：理解所列的知识内容。能把握知识的内在逻辑联系，并能与已有知识建立联系；能运用知识对相关问题

进行解释、推理、区分、扩展；会收集、整理信息，并能用来分析、解决简单的问题。如解释简单的物理现

象，区分不同的概念，进行简单的计算等。

C、能独立操作实验仪器；能进行实验探究。

表1科学探究

科学探究要素对科学探究能力的基本要求

提出问题1、能从日常生活、自然现象或实验现象的观察中发现与物理学有关的问题

2、能书面或口头表述发现的问题

猜想与假设1、尝试根据经验和已有知识对问题的可能答案提出猜想

2、能对探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设

制订计划与设计实验1、明确探究目的和已有条件、经历设计实验与制订计划的过程

2、尝试选择科学探究的方法和所需的器材

3、尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识

进行实验与收集证据1、能通过观察、实验和搜索公共信息资源收集证据

2、会阅读简单仪器的说明书，能按要求进行操作

3、会使用简单仪器进行实验，会正确记录实验数据

4、具有安全操作的意识

分析与论证1、经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程

2、能对收集的信息进行简单归类及比较

3、能进行简单的因果推理

4、尝试对探究结果进行描述和解释

评估1、有评估探究款额呼探究结果的意识

2、能关注探究过程中出现的新问题

3、有从评估中吸取经验教训的意识

4、尝试改进探究方案

交流与合作1、有准确表述自己观点的意识

2、能表述探究的卡规问题、过程和结果

3、能听取别人的意见，调整自己的方案

4、能坚持原则又尊重他人，有团队意识

表2科学内容

主题考试内容要

求

物

质

物质

的形

态和

变化

1、描述固、液、气三种物态的基本特征。列举自然界和日常生活中处于不同状态的物质及

其应用

A

2、能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理

A

3、会用常见温度计测量温度，经历对物态变化的实验探究过程

C

4、知道物质的熔点、凝固点和沸点

A

5、了解物态变化过程中的吸热和放热现象，能用物态变化的知识说明生活和自然界中的有

关现象

A

6、能用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象

A

物质

的属

性

1、通过实验，了解物质的一些物理属性。能用语言、文字或图表描述物质的这些物理属性

A

2、知道质量的含义

A

3、会测量固体和液体的质量

C

4、通过实验，理解密度。解释生活中一些与密度有关的物理现象

B

5、会测量固体和液体的密度

C

6、了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响

A

物质

的结

构与

物体

的尺

度

1、知道常见物质是由分子和原子构成的

A

2、知道原子是由原子核和电子构成，了解原子的核式模型

A

3、了解人类探索微观世界的历程，关注人类探索微观世界的新进展

A

4、了解人类探索太阳系及宇宙的历程，知道对宇宙的探索将不断深入，关注探索宇宙的一

些重大活动

A

5、了解物质世界从微观到宏观的大致尺度

A

新材

料及

其应

用

1、通过收集信息，了解一些新材料的特点及其应用。了解新材料的发展给人类生活和社会

发展带来的影响

A

2、有合理利用资源、保护环境的意识

A

多种

多样

的运

动形

式

1、知道机械运动，能举例说明机械运动的相对性

A

2、通过观察自然界和生活中的一些简单热现象，了解分子热运动的一些特点

A

3、知道分子动理论的基本观点

A

4、能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道世界处于不停的运动中

A

运

动

和

相

互

作

用

机械

运动

和力

1、会根据生活经验估测长度和时间

A

2、会选用适当的工具测量长度和时间

C

3、能用速度描述物体运动的快慢。能用速度公式进行简单计算

A

4、通过实验测量物质运动的速度

C

5、通过观察常见事例或进行实验，了解重力、弹力和摩擦力。认识力的作用效果。知道二

力平衡的条件

A

6、能用示意图描述力。会测量力的大小

C

7、通过实验，认识牛顿第一定律

C

8、能用物质的惯性解释自然界和生活中的有关现象

B

9、知道简单机械

A

10、通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件

C

11、能过实验，理解压强

B

12、知道日常生活中增大和减小压强的方法

A

13、通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关

C

14、知道大气压强及其与人类生活的关系

A

15、了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用

A

16、通过实验探究，认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关

C

17、知道阿基米德原理。能运用物质浮沉的条件说明生产和生活中的一些现象

A

声和

光

1、通过实验，认识声产生和传播的条件

C

2、了解乐音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用，知道噪声的危害和控制方法

A

3、通过实验，探究并了解光的反射定律

C

4、通过实验，探究并了解光的折射现象及其特点

C

5、通过实验，探究平面镜成像与物的关系

C

6、知道平面镜成像的特点及应用

A

7、认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用

A

8、探究并知道凸透镜成像的规律

C

9、了解凸透镜成像规律的应用

A

10、通过实验，了解白光的组成和不同色光混合时的现象

A

11知道波长、频率和波速的概念

A

电和

磁

1、观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引的规律

C

2、通过实验认识磁场，知道地磁场

C

3、通过实验，了解电流周围存在磁场，探究并了解通电螺线管外部磁场的方向

C

4、通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与哪些因素有关

C

5、通过实验，探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件

C

6、了解电磁感应在生产、生活中的应用

A

7、知道电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度

A

8、了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响

A

能

量

能

量、

能量

的转

化和

转移

1、了解能量及其存在的不同形式。能描述各种各样的能量和生产、生活的关系

A

2、通过观察实例，认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互

转化

A

3、结合实例，认识功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程

A

机械

能

知道动能、势能和机械能。通过实验，了解动能和势能的相互转化。能举例说明机械能和其

它形式的能量的转化

C

2、知道机械功和功率

A

3、能用生活、生产中的实例说明机械功和功率的含义

A

4、知道机械效率。了解提高机械效率的途径和意义

A

5、了解人类使用机械的使用对社会发展的作用

A

内能1、了解内能和热量，从能量转化的角度认识燃料的热值

A

2、通过实验，了解比热容，尝试用比热容说明简单的自然现象

C

3、了解热机的工作原理，知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义

A

电磁1、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用

A

能2、知道电压、电流和电阻。通过实验，探究电流与电压、电阻的关系

C

3、理解欧姆定律

B

4、会读、会画简单的电路图。能连接简单的串联电路和并联电路

C

5、能说出生活、生产中应用简单串联或并联电路的实例

A

6、了解串联、并联电路中电流和电压的特点

A

7、会使用电流表和电压表

C

8、通过实例理解电功和电功率

B

9、知道什么是用电器的额定功率和实际功率

A

10、通过实验，探究并了解焦尔定律

C

11、能用焦耳定律说明生产和生活中一些现象

A

12、了解家庭电路。有安全用电必节约用电的意识。

A

能量

守恒

1、知道能量守恒定律。能例举出日常生活中能量守恒的实例

A

2、有用能量转化与守恒的观点分析问题的意识

A

3、通过分析能量的转化和转移，认识效率

A

4、知道能量的转化与一定的方向性

A

能源

与可

持续

发展

1、能结合实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系

A

2、能列举常见的不可再生能源和可再生能源

A

3、知道核能等新能源的特点和可能带来的问题

A

4、了解我国和世界的能源状况。对于能源的开发利用有可持续发展的意识

A

化学部分

为了便于考查我们将认知性学习目标、技能性学习目标、体验性学习目标的内容按考试要求，由低到高分

为A、B、C三个层次（表3）

A：属于了解和经历水平，包括《义务教育化学课程标准（2011年版）》中的知道、记住、说出、列举、找

到、体验、感受等描述

B：属于理解、模仿、反应水平，包括《义务教育化学课程标准（2011年版）》中的了解、看懂、识别、能

表示、初步学习、意识、体会、认识、关注、遵守等描述。

C：属于应用、独立操作、领悟水平，包括《义务教育化学课程标准（2011年版）》中的理解、解释、说明、

区分、判断、初步学会、初步形成、树立、保持、发展、增强等描述。

主题考试内容要求

科

学

发展

科学

探究

能力

1、了解发展科学探究能力的要素：提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收

集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流。

B

2、依据所给资料提出有价值的问题

C

3、对问题可能的答案做出猜想或假设，并能指出猜想的依据

C

4、初步学会运用调查、资料查阅等方式收集解决问题所需的证据

C

5、能根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案，具有控制实验条件的意识

C

6、能评价化学实验方案

C

探

究

7、能对所获得的事实与证据进行分析、归纳，得出合理的结论

C

8、能用书面方式比较明确地表述探究过程和结果

C

9、反思探究过程，评价探究结果

C

学习

基本

的实

验技

能

1、能识别常见的仪器：试管、烧杯、烧瓶、酒精灯、集气瓶、漏斗、长颈漏斗、、分

液漏斗、玻璃棒、量筒、水槽、蒸发皿、胶头滴管（滴瓶）、药匙、燃烧匙、试管

夹、铁架台（含铁夹、铁圈）、和托盘天平等

B

2、基本操作（1）能进行药品的取用。（2）会使用和连接简单仪器。（3）会给物质

加热。（4）会检查装置的气密性。

C

3、能根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作

C

4、初步学会配制一定溶质质量分数的溶液

C

5、初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性

C

6、初步学会使用过滤、蒸发和结晶的方法对混合物进行分离

B

7、初步学会运用简单的装置和方法抽取某些气体

B

8、初步学会根据某些性质检验和区分一些觉的物质。（1）会检验氧气、氢气、二氧

化碳和一氧化碳。（2）会检验碳酸盐、铵盐。（3）会依据物质的性质进行鉴别。

C

完成

学生

基础

实验

1、粗盐中难性杂质的去除

C

2、氧气的实验室制取与性质

C

3、二氧化碳的实验室制取与性质

C

4、金属的物理性质和某些化学性质

C

5、燃烧的条件

C

6、一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制

C

7、溶液酸碱性的检验

C

8、酸、碱的化学性质

C

身

边

的

化

学

物

质

地球

周围

的空

气

1、空

气

（1）、认识空气的主要成分及其对人类生活的重要作用

B

（2）、初步学会测定空气中氧气含量的方法

C

2、氧

气

（1）知道氧气能跟许多物质发生氧化反应

A

（2）能结合实例说明氧气的主要性质和用途

C

（3）初步学会氧气的实验室制取方法

C

（4）了解自然界中的氧循环

B

3、二

氧化

碳

（1）能结合实例说明二氧化碳的主要性质和用途

C

（2）初步学会二氧化碳的实验室制取方法

C

（3）了解自然界中的碳循环

B

4、了解一氧化碳的主要性质和用途

B

水与

常见

的溶

液

1、水（1）认识水的组成，并初步学习探究物质组成的方法

B

（2）知道纯水与天然水、硬水和软水等的区别

A

（3）了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法，知道煮沸是生活

中常用的硬水软化方法

B

（4）认识水是宝贵的自然资源，有保护水资源和节约用水的意识

B

2溶液（1）认识溶解现象，知道溶液是由溶质和溶剂组成的

B

（2）知道物质的溶解伴随有热量的变化

A

（3）知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂

A

（4）能说出一些常见的乳化现象

A

（5）了解溶液在生活、生产中的重要意义

B

3、饱

和溶液

（1）了解饱和溶液的含义

B

（2）认识饱和溶液与不饱和溶液在一定条件下的相互转化

B

（3）了解溶解度的含义

B

（4）利用溶解性表或溶解度曲线，查阅有关物质的溶解性或溶解度

C

（5）了解结晶现象

B

4、认识溶质质量分数的含义，能进行溶质质量分数的简单计算

C

金属

与金

属矿

物

1、了解金属的物理特征

B

2、认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用

B

3、理解常见金属的化学性质

C

4、认识金属生锈的条件，了解防止金属锈蚀的简单方法

B

5、知道一些常见的金属（铁、铝等）矿物

A

6、知道可用铁矿石炼铁

A

7、知道在金属中加入其它元素可以改变金属材料的性能

A

8、知道生铁和钢等重要的合金

A

9、了解碳的主要性质及用途

B

10、认识废弃金属对环境的污染和回收金属的重要性

B

生活

中常

见的

化合

物

1、认识常见酸碱的主要性质和用途，知道酸碱的腐蚀性

B

2、初步学会常见酸碱溶液的稀释方法

C

3、了角用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液酸碱性的方法

B

4、知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响

A

5、了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途

B

6、知道一些常用化肥的名称和作用

A

7、列举生活中一些常见的有机物，认识有机物对人类生活的重要性

B

物

质

构

成

的

奥

秘

化学

物质

的多

样性

1、从宏观和微观角度认识物质三态及其转化

B

2、物质

的分类

（1）能从元素组成上认识氧化物、酸、碱、盐

B

（2）能区分纯净物和混合物，单质和化合物、有机化合物和无机化合物

C

3、认识物质的多样性

B

微粒

构成

物质

1、认识

物质的微

粒性

（1）知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒

A

（2）知道什么是分子、原子和离子（含常见原子团）

A

（3）认识分子的主要性质

B

（4）能用微粒的观点解释某些常见的现象

C

2、原子（1）知道原子是帖原子核和核外电子构成的，原子核一般是由质子和中

子构成的

A

（2）知道原子（或离子）的结构示意图

A

（3）知道原子中质子灵敏、核电荷数与核外电子数的关系

A

（4）知道原子最外层电子数与元素化学性质密切关系

A

3、微粒

关系

（1）知道原子可以结合成分子

A

（2）知道同一元素的原子和离子可以相互转化

A

（3）初步认识核外电子在化学反应中的作用

B

认识

化学

元素

1、认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素

B

2、记住并能正确书写一些常见元素的名称和符号

B

3、知道元素的简单分类

A

4、能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素，了解元素周期表中名符号表示的

意义

B

5、形成“化学变化过程中元素不变”的概念

C

物质

组成

的表

示

1、化合

价

（1）知道常见元素（根）的化合价

A

（2）能应用元素的化合价推求化合物的化学式

C

2、化学

式

（1）认识化学式的含义

B

（2）能用化学式表示某些常见物质的组成

C

（3）能应用化合物的化学式推求元素的化合价

C

3、利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算

B

4、能看懂某些商品标签上标示的组成元素及其含量

B

物

质

的

化

学

变

化

化学

变化

的基

本特

征

1、能识别物质的物理性质和化学性质

B

2、认识化学变化的基本特征

B

3、了解化学反应的本质

B

4、知道物质发生化学变化时伴随有能量变化

A

5、认识通过化学反应获得能量的重要性

B

6、知道催化剂对化学反应的重要作用

A

7、初步形成“在一定条件下物质可以转化”的观点

C

认识

几种

化学

反应

1、初步认识常见的化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应，能用于解释日常生

活中的一些化学现象

C

2、能用金属活动性顺序表对有关置换反应进行判断，并能解释日常生活中的一些化学

现象

C

3、知道利用化学变化可以获得新物质，以适应生活和生产的需要

A

质量

守恒

定律

1、质

量守恒

定律

（1）认识质量守恒定律

B

（2）能说明化学反应中的质量关系

C

（3）用微粒的观点对质量守恒定律做出解释

C

2、能正确书写简单的化学反应方程式，并能用化学方程式解释某些实际问题

C

3、化

学方程

式的计

算

（1）利用化学方程式进行有关反应物、生成物的质量计算

C

（2）利用化学方程式进行含有一定量杂质的反应物、生成物的质量计算

（杂质不参加化学反应）

C

（3）化学方程式与溶质的质量分数简单综合计算

C

4、认识定量研究对于化学科学发展的重大作用

B

化化学1、认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气（或沼气）、液化石油气、煤

B

学

与

社

会

发

展

与能

源和

资源

的利

用

气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料

2、认识燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件，了解防火灭火、防范爆炸的措施

B

3、知道化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会重要的不可再生的自然资源

A

4、了解海洋中蕴藏着丰富的资源

B

5、知道石油是由多种有机物组成的混合物

A

6、了解石油通过炼制可以得到液化石油气、汽油、煤油等产品

B

7、子解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义

B

常见

的化

学合

成材

料

1、知道常见的塑料、合成纤维、合成橡胶及其应用

A

2、了解使用合成材料对人和环境的影响

B

3、认识新材料的开发与社会发展的密切关系

B

化学

物质

与健

康

1了解某些元素（如钙、铁、锌、碘、硒、氟等）对人体健康的重要作用

B

2、知道一些对生命活动具有重要意义的有机物（如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白质、维

生素等）

A

3、知道某些物质（如一氧化碳、甲醛、黄曲霉素等）对人体健康的影响。认识掌握化

学知道能帮助人们提高自我保护意识

B

4、初步认识化学科学发展在帮助人类营养保健与战胜疾病方面的重大贡献

B

保护

好我

们的

环境

1、认识处理“三废“（废水、废气、废渣）的必要性及一般的原则

B

2、了解典型的大气、水、土壤污染物的来源及危害

B

3、认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义

B

4、初步形成正确、合理地使用化学品的意识，认识化学在环境监测与环境保护中的重

要作用

C

综合部分

综合部分的考试内容与物理和化学部分考试内容相同