绘画的种类
-西游日记
2023年2月15日发(作者：部首名称表)儿童绘画种类
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儿童绘画种类
1）线描画：
在儿童美术教育中，单纯用线画成的画即线描画，成为最基本、最富有兴
趣、最便捷的绘画形式之一。
用线画物体不受光线、色彩的限制，更易于表现形体、结构，使儿童更自
如地认知世界。
2）油画棒画：
油画棒是一种儿童常用的绘画材料。它可以像彩色水笔那样勾线，线条粗
而有力，色彩鲜艳而细腻，还可以像水粉、水彩那样大面积涂色，可单色涂、
多层涂、混合涂、并置涂、渐变涂。
油画棒画的一般作画步骤是先用油画棒直接勾线构图。勾线要大胆、细
致，构图以画面饱满、生动、有层次为好，然后在上色，涂色时平涂，叠加，
多种色混合、并置或渐变均可。
可利用油画棒涂出来的颜色有一定厚度和黏性，在它上面覆盖上纸，再
画出图形，这样，纸的反面就出现了一幅拓印画。
油画棒还可与水彩、水粉颜料结合使用。叠加涂
3）水粉画：
用笔技巧十分丰富，不同的感受可用不同的方法处理，常见的笔触有“点彩”
“线条”“色块”，根据作画时笔中含水分量的多少，水粉画技法有湿画法和干画
法之分。
4）中国画：
工具有笔、墨、纸和绢、砚、色等。一般小学生学习中国画用的笔是羊毫
笔，最好准备大小各一支。墨用书画用的墨汁。中国画用纸应用宣纸，有生
宣、熟宣等种类，写意画通常用生宣，工笔画用熟宣或绢等。颜料有专用的中
国画颜料，也可用水彩画颜料代替。另外，还要准备洗笔桶、调色碟等。
5）纸版画：
一般步骤：先设计画稿，如在纸上画出同学的肖像；然后剪出脸型、发型
和五官等细小部分；再用乳胶粘贴，先粘大的面积，再粘贴五官等小的部分；
最后，滚上油墨，并放在报纸上，覆盖上纸，用钢勺磨印完成。
值得注意的地方是：
①底版可用揉纸法处理，产生一定的肌理纹样；②涂色可平涂、渐变等；
③有汉字的地方，制版时要写反字，这样印出来才是正字；④印过一次画后，
可用清水洗去版上颜色，再继续印粉印吹塑纸版画，也可采用油印方法。
制作油印吹塑纸版画时应注意的地方：
①油墨要滚得均匀；②也可滚上其他颜色；③可以用其他的技法；④要注
意清洗版画工具，打扫好卫生。
3.绘画教学形式：
有临摹教学、写生教学和创作教学。小学美术教学中，临摹教学在中国画
教学中运用较多。？
纯粹的技法训练的临摹，会使学生失去与客观现实直接感知的机会，拒
绝学生想像、创造、审美等主观能动性的发挥，对学生来说是一种可怕的伤
害。因此，在临摹教学的同时，教师要注意培养学生运用技法进行写生创造的
能力。
写生可分为静物写生(玩具、生活用品、蔬果等)、风景写生(校园写生)、
人物写生三大类。
写生环境一般分室内、室外两种，小学写生教学往往选择室内的静物
写生和人物速写。
1）写生教学：
一般教法及要求：
①教给学生正确的观察方法。②写生教学要教给学生正确地描绘对象的方法。
③重视练习和做好巡回辅导。④做好课堂小结。
2）绘画创作教学：师生必须明确目的、要求，绘画创作应当有具体的主题思想
和内容，教师要善于引导、启发学生思维，使之发挥联想和想像，把生活中最
有创作价值的素材加以充实、提炼、概括，深化主题，构成完善的形象，再运
用绘画的艺术手段进行表现。在教师的指导下，学生要努力刨做出既有思想内
容，又有艺术个性的绘画作品。？
4.幼儿绘画创作的基本教学形式：有添画、记忆画、想像画和命题画等。
1）想像画教学指在绘画创作教学中，教师启发和指导学生把过去所认识的事
物，在头脑中回忆并进行选择、提炼、取舍、充实、丰富、集中、概括、夸张
等创造性加工，重新联系或重新组合之后，创造出具有典型意义和审美情趣的
形象性作品。
2）想像画教学的方法有：
①实物联想；②故事想像；③音乐想像；④幻想、梦想。
3）命题是绘画创作教学：其重要一环可以由教师命题，也可以由学生自己命
题。可以先有题目再作画，也可以让学生根据自己的感觉先画出来，再考虑题
目。
命题画范围可大可小，让学生在大范围内先选择能鲜明反映主题的具体题材。
在小范围内，在具体的一件事、一样物中思考怎样从构图、色彩、造型等方面
去表达。
5.工艺教学：范围如纸工教学、泥塑教学、拓印教学、拼贴教学、图案教学等
等。有传统手工艺、现代工业美术、装潢美术等。
1）民间工艺；通过工艺美术教学活动，有利于发展学生的观察力、形象记忆
力、想像力、创造能力。
2）工艺欣赏：通过欣赏感受工艺作品的形式美、内容美、材料美、艺术美，从
而体验生活美，使学生热爱生活，培养学生在生活中发现美的能力。
3）工艺制作：工艺制作从材料分主要有：纸工、泥工、拼贴、拓印、编织和民
间工艺中适合小学生学习的内容。？
6.工艺教学的基本形式可分为仿制、替代、创作等三种，三种方式是相互融合
的，只是以某一种形式为主而已。
仿制教学——技能训练；替代教学——举一反三；创作教学——个性创造。
7.平面构成：纸工教学：纸工教学是以纸为制作材料，使学生通过折、叠、
剪、刻、贴、切、接等方法，以简化、夸张、变形为表现手段，制作出各种平
面的、立体的纸工艺作品的一项美术教学课程。
纸工教学内容：折纸；剪纸(刻纸)；立体纸工。
8.泥塑教学种类(1)彩泥造型；(2)黏土造型(3)面塑造型；(4)陶泥造型
9.拼贴教学种类及其教学(1)纸拼贴；(2)布拼贴；(3)树叶拼贴？
10.拓印教学：
拓印是训练学生用眼睛观察纹理的极好方法。一般用薄而韧的纸覆盖在纹
理或形状的表面，用蜡笔、铅笔在纸上反复摩擦，得到深色的、清晰的肌理，
这就是拓印。
拓印有：1）实物拓印；2）纸版拓印(凸版拓印)；3）模版拓印(凹版拓
印)；4）复写纸拓印。
11.编织教学方法：可概括为：穿编法；盘绕法；捆扎法
12.图案教学：应从以下几个方面把握：
1）引导学生发现图案、欣赏图案；2）引导学生由易到难地制作图案；
3）掌握图案的知识和基本术语；4）创作平面图案。