段落结构有哪些

段落结构有哪些

-88热

议论文常见段落结构

《求学》杂志官网2012-08-1509:44【大中小】【我要纠错】

一、标准段

（一）标准语段的五种句子：

观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。

（二）语段组成示例：

1.并列型：

①观点句②阐释句③并列材料句一④分析句一⑤并列材料句二⑥分析句二⑦结论句。

例如：知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更

可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）诸葛亮一介书生，手无缚鸡之力，

却可以坐知天下之事。（材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。（分析句）史蒂

芬。霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，

除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理

学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、

时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。（分析句）可见，知识能够改变世界，

知识能够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）（267字）

分析：

材料句：

①诸葛亮一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。（简洁叙述，用对比手法，

重点突出知天下之事．）

②史蒂芬。霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身

能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟

大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（较详细叙述，以身体患病和取得的成就

作对比，为下文议论分析作铺垫，突出知识的力量．）

两个事例一略一详，一个军事家，一个科学家，显得有说服力．

分析句：

①凭什么？知识，以及知识带来的预见性。（用设问句，从原因角度来分析，点明“知

识”的作用．）

②靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、

创造力的智慧。（此句分析，句式与上句相同，从原因角度来分析，点明“知识”的力量，）

结论句：

可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。（①“可见”一词，

总结上文。②三个“能够”，构成排比句，从“会怎样”角度进行总结。）

优点：观点明确，层次清晰，材料典型；分析紧扣中心，鲜明贴切，小结深化主题。是

相对比较成功的议论文段。

总结归纳一：

议论段结构层次

⑴先提出观点。⑵从“是什么”角度解释。⑶接着举例，再从“为什么”角度分析。⑷最后

从“会怎样”角度进行总结。

2.归纳型：

①观点句②阐释句③材料句一④材料句二⑤材料句三⑥材料句四⑦分析句⑧结论句。

例如：只有确定一个切合实际的目标，才能带领你到达理想的彼岸。（观点句）所谓切

合实际，就是从自身的实际情况出发，不浮夸，不空想。（对观点句的解说）面对经济贫穷

落后，国人思想麻木的旧中国，鲁迅定下了唤醒国人的目标，他弃医从文，发奋写作，被后

人誉为“民族魂”。（材料句一）面对选民平静的表情和缺乏热情的鼓掌，李光耀定下了学习

中文的目标，他争分夺秒，勤学苦练，终于凭者中文演讲引起选民共鸣而当选为新加坡总理。

（材料句二）面对遭人冷眼、受人凌辱的处境，勾践定下了复仇雪耻的目标，他忍辱负重，

卧薪尝胆，终于成为春秋霸主。（材料句三）如果鲁迅没有根据实际情况定下唤醒国人的目

标，而是为了写作而写作，他能写出一篇篇发人深省的文章吗？如果李光耀没有根据实际情

况定下学习中文的目标，而是盲目竞选，他能成为受人敬仰的总理吗？如果勾践没有根据实

际情况定下了复仇雪耻的目标，而是苟且偷生，他能成为一代霸主吗？（分析句）可见，确

立目标重要，但能否根据实际情况确立目标，才是事业成败的关键。（照应段首观点句，总

结全段）（380字）

分析：

①观点句：只有确定一个切合实际的目标，才能带领你到达理想的彼岸．（注意：修饰

词切合实际，它限制了目标的范围，使下文议论更有针对性。）

②解说句：所谓切合实际，就是从自身的实际情况出发，不浮夸，不空想。（注意：观

点句与解说句的联系，观点句要求用肯定陈述句简洁表述，解说句则对观点句从内涵角度作

具体解说，解说内容要对下文事例有总领作用。）

③举例句：面对经济贫穷落后，国人思想麻木的旧中国，鲁迅定下了唤醒国人的目标，

他弃医从文，发奋写作，被后人誉为“民族魂”；面对选民平静的表情和缺乏热情的鼓掌，李

光耀定下了学习中文的目标，他争分夺秒，勤学苦练，终于凭着中文演讲引起选民共鸣而当

选为新加坡总理；面对遭人冷眼，受人凌辱的处境，勾践定下了复仇雪耻的目标，他忍辱负

重，卧薪尝胆，终于成为春秋霸主．（注意：鲁迅李光耀勾践三个事例，按中外今古顺序来

举例，逻辑性强，有说服力，用三个“面对……”句式，构成排比句，增强语势，事例表述紧

扣观点句来写，例如“定下目标……”，“终于……”等词，很有说服力。）

④分析句：如果鲁迅没有根据实际情况定下唤醒国人的目标，而是为了写作而写作，他

能写出一篇篇发人深省的文章吗？如果李光耀没有根据实际情况定下学习中文的目标，而是

盲目竞选，他能成为受人敬仰的总理吗？如果勾践没有根据实际情况定下了复仇雪耻的目

标，而是苟且偷生，他能成为一代霸主吗？（注意：三个“如果……吗？”句式，构成排比句，

运用假说论证方法，从正反两方面进行论证，严密有说服力，分析紧扣“根据实际情况定下

目标”这观点句字眼进行说理，显得中心明确，有针对性。同时，分析顺序按事例顺序进行，

结构严谨，有条理。）

⑤总结句：可见，确立目标重要，但能否根据实际情况确立目标，才是事业成败的关键。

（注意：本句照应段首观点句，用“可见”一词，总结上文，议论时紧扣“目标”“根据实际情

况”来表述，使观点更明确，给读者鲜明印象。）

总结二：议论段结构层次

①先提出观点，从“会怎样”角度提出。②从“是什么”角度解释关键词，再具体解释观点。

③接着举例，从“怎么样”角度表述，再运用假说论证方法，从正反两方面进行分析。④照应

段首观点句，结构严谨。

3.正反型：

观点句。阐释句。正面材料句。分析句。反面材料句。分析句。结论句。

才能是成就事业、成就功名的关键。（观点句）一个人有才能不能保证一定成功，但是，

如果没有才能，肯定是无法获得成功的。（阐释句）秦始皇之所以能“吞二周而亡诸侯，履

至尊而制六合”，是因为他在父亲的刻意安排下，羁留异国，饱经磨难，终成雄才大略才实

现的。（正面材料句）事实告诉我们：以本事处世，则事业可成，功名可就。相反，身继巨

富，而无本领者，则只能是事业无成，乃至国破家亡。（分析句。承上启下，反面举例，形

成对比，突出论点的正确性）秦二世胡亥继承了秦始皇留下的“践华为城，因河为池，金城

万里”的万世之业，可谓遗产之巨了，然而仅仅三年，便落得个“身死人手而七庙隳”的为天

下人耻笑的下场。（反面材料句）究其原因就是胡亥自己没有经天纬地的治世之才。历史上

的后主刘禅及李煜不都是鲜明的例子吗？（分析句）可见，……（结论句）

附录：正反型二例

例1.横向对比型

包容是一种修养，一种境界。佛经有言：“一念境转。”面对他人的过错，耿耿于怀、睚

眦必报会带来沉重的心灵负累。与其让仇恨啮噬心灵，制造痛苦，不如以包容之心去获取一

份泰然。勾践忍受了十年卧薪尝胆的艰辛，灭吴后下令诛尽吴国宗室。韩信未发迹时无端遭

受“胯下之辱”，但封王之后却笑释前嫌，任命当初侮辱过自己的人为巡城校尉。相比之下，

韩信的人格要比勾践健全得多。鲁迅先生说过，“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，包容

不仅是对他人的宽恕，更是送给自己的最好礼物。

例2.纵向对比型

也许有的人生来就是与人争的，争的是名，是利，是片刻的虚荣，是永远的欺骗。（观

点句）苏东坡先前就是这样的一个人，他凭着满腹才学，争来了官职，争来了荣誉，争来了

名声，争来了一帮子朋友。但当造化将它推向人生的低谷时，一切都化为乌有，“平生亲友，

无一字见及，有书与之亦不答，自幸庶几免矣。”（争，反）至此，他方悟得“苟非吾之所有，

虽一毫而莫取”，于是他放弃了恃才傲世之气，放下了功名利禄之心，这才有了“一种明亮而

不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响”“一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实”。

（放，正）一个“放”字，将一道神秘的天光引向黄州，《念奴娇·赤壁怀古》，前后《赤壁

赋》从此横空出世（结论）。

编辑推荐：2013年高考写作指导汇总

延伸阅读：高考作文高分作文写作技巧作文指导议论文

本文转载地址：2013高考写作指导：议论文常见段落结构

|更多