正厅级待遇
-猴子种果树
2023年2月15日发(作者：关中)南京理工大学管理岗位设置与聘用实施细则
为做好我校管理岗位设置与聘用工作，进一步加强管理队伍建
设，根据《南京理工大学岗位设置管理实施办法》，制定本实施细则。
一、岗位设置与聘用原则
（一）管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位。学校
管理岗位主要指各单位的党务、行政和群团工作岗位。
（二）岗位设置原则
1．科学合理，按需设岗。从服务学校教学科研、人才培养和服
务社会的需要出发，对管理岗位统筹规划与科学设置。
2．总量控制，保证重点。在保证学校管理工作正常、有序进行
的前提下，严格控制学校管理岗位总量。
3．优化结构，精干高效。对管理岗位进行合理资源配置，培养
一支精干高效、高素质、高水平、专业化的管理队伍，提高工作效率，
提升管理水平。
4．动态调整，逐步到位。根据学校发展需要，整体规划，合理
调整，逐步到位。
（二）岗位等级设置
1．管理岗位职级从三至十级分为八个等级。现行的厅级正职（含
享受正厅级待遇）、厅级副职（含享受副厅级待遇）、处级正职（含
正处级调研员和享受正处级待遇）、处级副职（含副处级调研员和享
受副处级待遇）、科级正职(含主任科员)、科级副职(含副主任科员)、
科员、办事员依次分别对应管理岗位三至十级职员。
2．管理岗位分为高级职员岗位、中级职员岗位和初级职员岗位。
高级职员岗位分为4个等级，分别对应三至六级职员岗位；中级职员
岗位分为2个等级，分别对应七级、八级职员岗位；初级职员岗位分
为2个等级，分别对应九级、十级职员岗位。
3．管理岗位总数控制在事业编制数的20%以内。高级职员岗位
数不超过管理岗位总数的35%，其中三级和四级岗位数量按上级主管
部门核定的领导职数确定，五级和六级的比例按1:2设置。中级职员
岗位数量占管理岗位总量的比例控制在50%左右。初级职员岗位数量
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占管理岗位总量的比例为15%左右。
二、岗位聘用条件
（一）各职级职员岗位的任职基本条件
1．遵守宪法和法律；
2．具有良好的品行；
3．岗位所需的专业、能力或技能条件；
4．适应岗位要求的身体条件。
（二）各职级职员聘用条件
1.三级职员：由上级主管部门任命的正厅级干部（正厅级领导
干部、享受正厅级待遇）对应三级职员。
2.四级职员：由上级主管部门任命的副厅级干部（副厅级领导
干部、享受副厅级待遇）对应四级职员。
3.五级职员：由我校任命的正处级干部（正处级领导干部、正
处级调研员和享受正处级待遇）对应五级职员。任副处级领导职务
12年及以上或任副处级职务17年及以上,具有较高的理论与政策水
平，较强的统筹协调与驾驭全局能力，工作经验丰富，思路清晰，高
效务实，业绩突出，群众公认者可申请五级职员。
4.六级职员：由我校任命的副处级干部（副处级领导干部、副
处级调研员和享受副处级待遇）对应六级职员。任正科级领导职务6
年及以上或任正科级职务10年及以上，理论与政策水平较高，组织
协调能力、系统分析能力和创新开拓意识较强，团队协作精神好，岗
位业绩突出，群众公认者；或任副科级领导职务10年及以上或任副
科级职务14年及以上，长期从事重要岗位工作，工作勤奋踏实，具
有一定的理论与政策水平，组织协调能力较强，群众基础较好，在本
职岗位上做出了较大贡献者可申请六级职员。
5.七级职员：由我校任命的正科级干部（正科级领导干部、主
任科员）对应七级职员。任副科级领导职务6年及以上或任副科级职
务9年及以上，熟练掌握本岗位基本理论与方法，爱岗敬业，业绩优
良，群众认可者；或任科员10年及以上，具有较好的文字表达能力
和团结协作精神，能出色履行岗位职责并独立完成领导交办的具体工
作者；或具有博士学位，工作业绩得到领导和同事认可，群众基础较
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好者可申请七级职员。
6.八级职员：由学校任命的副科级干部（副科级领导干部、副
主任科员）对应八级职员。任科员满6年及以上，或硕士毕业工作2
年，能按要求完成岗位职责，能独立起草报告、总结等文档，团结协
作，工作态度认真者可申请八级职员。
7.九级职员：除晋升至八级及以上的其他具有干部身份的现有
科员或应届大专毕业生工作3年，考核合格聘至九级职员岗位。
8.十级职员：办事员。
三、岗位聘用程序
（一）公布岗位
公布各职级聘用条件及聘期等。
（二）个人申请
拟应聘相应职级的人员提出书面申请，按要求向所在单位提交有
关材料。
（三）资格审查、评议及推荐
各单位对应聘人员所提供的资料进行核实和资格审查，形成推荐
意见，报学校管理岗位聘用工作组评审。
（四）岗位评审
1．各单位审定九级及以下岗位人员；对五至八级岗位人员进行
评议，形成推荐意见，报学校管理岗位聘用工作组。
2．学校管理岗位聘用工作组审定七、八级岗位人员；对申报五、
六级岗位人员进行评议，形成推荐意见，报学校岗位设置、聘用与考
核委员会。
3．学校岗位设置、聘用与考核委员会审定五、六级岗位人员。
4．四级及以上管理岗位职员的聘用按照干部人事管理规定和权
限进行。
四、新入校人员的聘用
（一）新参加工作获得博士学位的毕业生，可聘用在八级职员岗
位，试用期满且考核合格可聘至七级职员岗位。
（二）新参加工作获得硕士学位的毕业生，可聘用十级职员岗位，
试用期满且考核合格可聘至九级职员岗位。
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（三）新参加工作的大学本科及大专毕业生，实行一年见习期，
并执行见习期工资。见习期满，考核合格，应届本科毕业生可聘至九
级职员岗位，应届大专毕业生可聘至十级职员岗位。
（四）新入校的其他管理人员可根据干部人事管理权限和本人条
件，直接聘用到相应的管理岗位，并确定职级。
五、管理岗位保留工资办法
首次聘用后，所确定的职员职级工资低于专业技术职务工资的，
保留专业技术职务工资。今后随着职级的晋升，当职员职级工资高于
专业技术职务工资后，转入相应职员职级工资。
六、其他
（一）部分具有专业技术职务的科及科以下人员可同时按专业技
术岗位级别确定相应工资，具体办法见附件。
（二）在校内，职员职级不对应行政级别。
（三）确因工作需要,由专业技术岗位交流到管理岗位的人员，
可根据干部人事管理权限和本人条件，直接聘用到相应的管理岗位，
并确定职级。
（四）本办法由组织部、人事处负责解释。
附件：《部分具有专业技术职务的科及科以下人员专业技术岗位
级别确定办法》
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附件
部分具有专业技术职务的科及科以下人员
专业技术岗位级别确定办法
一、指导思想
为了稳定学校管理队伍，根据学校管理队伍现状，对部分具有专
业技术职务的科及科以下管理人员按照专业技术岗位级别兑现工资。
二、岗位级别申请条件
（一）正高
1．正高三级岗
教师三级岗申报条件；或任正高级专业技术职务10年以上，在
相关领域取得较高学术成果，承担重要岗位职责，并发挥重要作用。
2．正高四级岗
符合现行相应专业技术职务评聘条件并聘用上岗。
（二）副高
1．副高一级（专业技术五级）岗
任副高级专业技术职务14年及以上，在相关专业领域取得一定
的研究成果，承担重要的岗位职责，并发挥重要作用。
2．副高二级（专业技术六级）岗
任副高级专业技术职务7年及以上，在相关专业领域取得一定的
研究成果，承担重要的岗位职责，并发挥重要作用。
3．副高三级（专业技术七级）岗
符合现行相应专业技术职务评聘条件并聘用上岗。
（三）中级
1．中级一级（专业技术八级）岗
任中级专业技术职务12年及以上，胜任现岗位工作，业绩比较
突出。
2．中级二级（专业技术九级）岗
任中级专业技术职务6年及以上，能较好地完成相应的管理岗位
工作。
3．中级三级（专业技术十级）岗
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符合现行相应专业技术职务评聘条件并聘用上岗。
（四）初级
1．初级一级（专业技术十一级）岗位
任初级专业技术岗位任职10年及以上，能较好履行岗位职责。
2．初级二级（专业技术十二级）岗位
已在初级专业技术岗位任职。
三、评审程序
1．拟按照专业技术岗位级别兑现工资的人员向所在单位提出个
人申请。
2．各单位对应聘人员进行资格审查，形成推荐意见。
3．学校组织评定。