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高中数学复习专题-函数图像及图像性质的应用

发布时间:2024-04-06 作者:admin 来源:讲座

2024年4月6日发(作者:)

高中数学复习专题-函数图像及图像性质的应用

题目 高中数学复习专题讲座函数图像及图像性质的应用

高考要求

函数的图像与性质是高考考查的重点内容之一,它是研究和记忆函数性质的直观工具,利用它的直观性解题,可以起到化繁为简、化难为易的作用 因此,考生要掌握绘制函数图像的一般方法,掌握函数图像变化的一般规律,能利用函数的图像研究函数的性质

重难点归纳

1 熟记基本函数的大致图像,掌握函数作图的基本方法 (1)描点法 列表、描点、连线;(2)图像变换法

平移变换、对称变换、伸缩变换等

2 高考中总是以几类基本初等函数的图像为基础来考查函数图像的 题型多以选择与填空为主,属于必考内容之一,但近年来,在大题中也有出现,须引起重视

典型题例示范讲解

例1对函数y=f(x)定义域中任一个x的值均有f(x+a)=f(a-x),

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(1)求证y=f(x)的图像关于直线x=a对称;

(2)若函数f(x)对一切实数x都有f(x+2)=f(2-x),且方程f(x)=0恰好有四个不同实根,求这些实根之和

命题意图 本题考查函数概念、图像对称问题以及求根问题

知识依托 把证明图像对称问题转化到点的对称问题

错解分析 找不到问题的突破口,对条件不能进行等价转化

技巧与方法 数形结合、等价转化

(1)证明 设(x0,y0)是函数y=f(x)图像上任一点,则y0=f(x0),

∵(2ax0)x02=a, ∴点(x0,y0)与(2a-x0,y0)关于直线x=a对称,

又f(a+x)=f(a-x),

∴f(2a-x0)=f[a+(a-x0)]=f[a-(a-x0)]=f(x0)=y0,

∴(2a-x0,y0)也在函数的图像上,

故y=f(x)的图像关于直线x=a对称

第2页 共11页

(2)解 由f(2+x)=f(2-x)得y=f(x)的图像关于直线x=2对称,

若x0是f(x)=0的根,则4-x0也是f(x)=0的根,

若x1是f(x)=0的根,则4-x1也是f(x)=0的根,

∴x0+(4-x0)+ x1+(4-x1)=8

即f(x)=0的四根之和为8

例2如图,点A、B、C都在函数y=x的yBC图像上,它们的横坐标分别是a、a+1、a+2 又AoxA、B、C在x轴上的射影分别是A′、B′、C′,A'B'C'记△AB′C的面积为f(a),△A′BC′的面积为g(a)

(1)求函数f(a)和g(a)的表达式;

(2)比较f(a)与g(a)的大小,并证明你的结论

命题意图 本题考查函数的解析式、函数图像、识图能力、图形的组合等

知识依托 充分借助图像信息,y利用面积问题的拆拼以及等价变形找到问题的突破口

BAoC错解分析 图形面积不会拆拼

A'B'C'x技巧与方法 数形结合、等价转化

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解 (1)连结AA′、BB′、CC′,

则f(a)=S△AB′C=S梯形AA′C′C-S△AA′B′-S△CC′B

=1(A′A+C′C)=1(222aa2),

a1g(a)=S△A′BC′=1A′C′·B′B=B′B=

1(2)f(a)g(a)(aa22a1)

21[(a2a1)(a1a)]

2111()0

2a2a1a1a∴f(a)

例3已知函数f(x)=ax3+bx2+cx+d的图像如图,求b的范围

yo12x解法一 观察f(x)的图像,可知函数f(x)的图像过原点,即f(0)=0,得d=0,

又f(x)的图像过(1,0),∴f(x)=a+b+c

又有f(-1)<0,即-a+b-c<0 ②

①+②得b<0,故b的范围是(-∞,0)

解法二 如图f(0)=0有三根0,1,2,

∴f(x)=ax3+bx2+cx+d=ax(x-1)(x-2)=ax3-3ax2+2ax,

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∴b=-3a,

∵当x>2时,f(x)>0,从而有a>0,∴b<0

学生巩固练习

1 当a≠0时,y=ax+b和y=bax的图像只可能是( )

yyy1oy11BxAxooCx1oDx

2 某学生离家去学校,由于怕迟到,所以一开始就跑步,等跑累了,再走余下的路,下图中y轴表示离学校的距离,x轴表示出发后的时间,则适合题意的图形是( )

yyyyoAx

oBx

oCx

oDx

3 已知函数f(x)=log2(x+1),将y=f(x)的图像向左 第5页 共11页

平移1个单位,再将图像上所有点的纵坐标伸长到原来的2倍(横坐标不变),得到函数y=g(x)的图像,则函数F(x)=f(x)-g(x)的最大值为_________

三、解答题

4 如图,在函数y=lgx的图像上有A、yBAoCxB、C三点,它们的横坐标分别为m,m+2,m+4(m>1)

(1)若△ABC面积为S,求S=f(m);

(2)判断S=f(m)的增减性

5 如图,函数y=3|x|在x∈[-1,1]的图像上有2两点A、B,AB∥Ox轴,点M(1,m)(m∈R且yCMABm>3)是△ABC2的BC边的中点

(1)写出用B点横坐标t表示△ABC面积S的函数解析式S=f(t);

-totx(2)求函数S=f(t)的最大值,并求出相应的C点坐标

6 已知函数f(x)是y=函数g(x)的图像与函数设F(x)=f(x)+g(x)

2-1(x∈R)的反函数,10x1y=-1的图像关于y轴对称,x2 第6页 共11页

(1)求函数F(x)的解析式及定义域;

(2)试问在函数F(x)的图像上是否存在两个不同的点A、B,使直线AB恰好与y轴垂直?若存在,求出A、B的坐标;若不存在,说明理由

7 已知函数f1(x)=1x2,f2(x)=x+2,

(1)设y=f(x)=f1(x), x[1,0),试画出3f(x), x[0,1]2y=f(x)的图像并求y=f(x)的曲线绕x轴旋转一周所得几何体的表面积;

(2)若方程f1(x+a)=f2(x)有两个不等的实根,求实数a的范围

(3)若f1(x)>f2(x-b)的解集为[-1,1],求b的2值

8 设函数f(x)=x+1的图像为C1,C1关于点A(2,1)x对称的图像为C2,C2对应的函数为g(x)

(1)求g(x)的解析表达式;

(2)若直线y=b与C2只有一个交点,求b的值,并求出交点坐标;

(3)解不等式logag(x)

2 第7页 共11页

参考答案

1 解析 ∵y=bax=(ba)x,∴这是以ba为底的指数函数 仔细观察题目中的直线方程可知 在选择支B中a>0,b>1,∴ba>1,C中a<0,b>1,∴0<ba<1,D中a<0,0<b<1,∴ba>1 故选择支B、C、D均与指数函数y=(ba)x的图像不符合

答案 A

2 解析 由题意可知,当x=0时,y最大,所以排除A、C 又一开始跑步,所以直线随着x的增大而急剧下降

答案 D

3 解析

g(x)=2log2(x+2)(x>-2)

F(x)=f(x)-g(x)=log2(x+1)-2log2(x+2)

=log2x1x11loglog22(x2)2x24x4x24x4x11log2(x1)

1x12x112(x1)12x1log2

∵x+1>0,∴F(x)≤log21=-2

4当且仅当x+1=

1,即x1x=0时取等号

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∴F(x)max=F(0)=-2

答案 -2

4 解 (1)S△ABC=S梯形AA′B′B+S梯形BB′C′C-S梯形AA′C′C

(2)S=f(m)为减函数

5 解 (1)依题意,设B(t,32 t),A(-t,

3t)(t>0),C(x0,y0)

2∵M是BC的中点 ∴tx0=1,23ty022 =m

∴x0=2-t,y0=2m-3t

2在△ABC中,|AB|=2t,AB边上的高hAB=y0-3t=2m-23t

∴S=1|AB|·hAB=

1·2t·(2m-3t),即f(t)=-223t2+2mt,t∈(0,1)

(2)∵S=-3tm013,

m32即3<m≤3,

22+2mt=-3(t-m3)+2m23,t∈(0,1],若m2m当t=时,Smax=,相应的C点坐标是(2-m,

3m),

3233若m>1,即m>3

S=f(t)在区间(0,1]上是增函数,

3 第9页 共11页

∴Smax=f(1)=2m-3,相应的C点坐标是(1,2m-3)

6 解 (1)y=21x-1的反函数为f(x)=lg1x10x1(-1<x<1)

由已知得g(x)=为(-1,1)

1,∴F(x)=lg1x1xx2+1x2,定义域(2)用定义可证明函数u=1x=-1+1x2是(-1,1)x1上的减函数,且y=lgu是增函数

∴f(x)是(-1,1)上的减函数,故不存在符合条件的点A、B

7 解 (1)y1y=f(x)=示

1x2,x[1,0)x1,x[0,1]的图像如图所-1o1xy=f(x)的曲线绕x轴旋转一周所得几何体是由一个半径为1的半球及底面半径和高均为1的圆锥体组成,

其表面积为(2+2)π

(2)当f1(x+a)=f2(x)有两个不等实根时,a的取值范围为2-2<a≤1

(3)若f1(x)>f2(x-b)的解集为[-1,1],则可解2 第10页 共11页

得b=532

1x48 (1)g(x)=x-2+

(2)b=4时,交点为(5,4);b=0时,交点为(3,0)

(3)不等式的解集为{x|4<x<9或x>6}

课前后备注

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