2024年4月3日发(作者：)
第20课 正面战场的抗战
教学目标
1．知识与能力
了解台儿庄战役、保卫大武汉、第三次长沙会战等基本史实，指导学生在了解史实的基础上，培养综合概括历史问题的能力。
2．过程与方法
利用相关地图、图片和视频，培养学生分析比较历史现象和历史观点的能力。
3．情感、态度与价值观
通过学习正面战场抗战的史实，体会抗日将士在战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神，对学生进行国家、民族利益高于党派、阶级利益的爱国主义教育。
教学重点与难点
1．重点：台儿庄战役。
2．难点：保卫大武汉。
教学方式
运用多媒体教学，通过图像、影像资料的动态显示和老师的情境设问，上一节生动而深入探究的历史课。
教学过程：
一、情境导入：
播放台儿庄战役的视频片段，激发学生学习兴趣。
二、新授：
（一）自主学习
通过学生阅读教材，了解台儿庄战役、保卫大武汉和第三次长沙会战等正面抗战的基本信息。完成下面表格的填写
名称 时间 内容 意义
台儿庄战役 抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜利
保卫大武汉 日本企图迅速灭亡中国的既定战略彻底破灭
第三次长沙会战 在国内外产生了积极影响
（二）合作探究学习
1.出示《台儿庄战役形势图》，从分析台儿庄的地理位置入手，了解战役发生的历史背景。
2.讨论：中国军队在武汉会战中取得了万家岭战役等胜利，为什么最后中国军队却撤出了武汉，导致武汉失陷？
3.讨论：为什么说第三次长沙会战是中国在抗日战争相持阶段的一次重大胜利，引起了强烈的国际反响？
4.说一说：正面战场的三个战役，中国军队采用了哪些不同的战略战术？
5.谈感受：你从三次战役中感受到中国军人的哪些精神？
（三）辩证探究，归纳总结
以辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，对国民党正面战场客观、全面的进行评价，正确认识正面战场的作用。
总结：虽然国民政府在正面战场上打了败仗，但是，正面战场的抗战粉碎了日本帝国主义迅速灭亡中国的计划，为建立巩固的大后方赢得了宝贵的时间，同时在中国战场牵制了大量日军，为取得世界反法西斯战争的最后胜利奠定的基础。
三、课堂小结
国共两党在民族危亡之时，再度合作，建立抗日民族统一战线，共同抗日，两党实行不同的抗战路线，存在两个不同的战场，国民党正面战场和共产党敌后战场相互支援、相互配合，为抗战做出了积极的贡献。
四．当堂训练
见课件
五、课后活动
收集资料，了解家乡的抗日战争时期的抗日事迹。
