2024年4月3日发(作者：)
对联初学入门
对联做为一门语言艺术，学来容易。学精、学好太难。我做为一个初学者，在网上的许多的朋友关心和帮助下，才有勇气举起手扣起这扇文学艺术的大门。在此我要真诚的感谢我的朋友们，他们给我太多的帮助。这里，转我朋友给我的关于网上流传的二个最珍贵的讲义。
【清谈联话】胡说对联格律简便入门
一三五不论，二四六分明。
还有俩忌讳，三尾与孤平。
先说平仄。
普通话分1、2、3、4四声，就是阴平、阳平、上声、去声，这个小学就学过，不用解释了。1声2声就是平，3声4声就是仄，完了。古韵不管他，那玩意今天已经没有人知道怎么读了，等你掌握了格律后在说也不晚。
下面说那四句顺口溜。
一、所谓135不论，就是凡是7个字的对联，如“两个老鹰争死狗”或“一头驴子想翻天”这样的句，第1、3、5的字，不管平仄都不搭理他，他丫爱平就平，爱仄就仄。
二、所谓246分明多少麻烦点。就是“两个老鹰争死狗”这样的句子，第2、4、6个字不能乱折腾，出句（不一定是上联，出句也可能是下联）2、4、6的字必须平仄相间，就是2、4、6不是“平仄平”，就是“仄平仄”，这样的出句就基本合格。
总结下怎么运用这玩意对联：有出句了，对怎么对啊？简单，还是个135不论，246分明。135不论好说，反正爱咋滴咋滴，246分明还是麻烦点。也就是说，你要对别人的句，那2、4、6的字平仄也要和他作对。他246不是“平仄平”吗？我246就来个“仄平仄”和他对着干。他出个“仄平仄”，我就给他246来个“平仄平”，大家平手，OK了。
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还有一点，就是出句最后一个字要是平，你就给他来个仄。出句最后一个字要是仄，你就给他对个平。
如：
两个老鹰争死狗
⊙仄⊙平⊙仄仄
⊙平⊙仄⊙平平
一头驴子想翻天
到这里，你就入门一半了，算初级班毕业，再学就中级班了。中级班是什么？就是“还有俩忌讳，三尾与孤平。”
那哥们说了，真丫麻烦，忌讳就忌讳，还俩俩的。对了，对联就是俩俩的，您就凑合得了。
一、三尾。三尾，就是对联的最后三个字，不是仨尾巴。一般认为最后三个字平仄一样读着别扭，如最后三字是“平平平”或“仄仄仄”。但是这个在诗里有争论的，个人认为，三仄能避开就避开，避不开拉倒。三平读了丫是别扭，最好别用。不过你非用也没辙，这个也不犯国法，不够拘留的材料。
二、孤平。所谓孤平，顾名思义就是就一个平音。这个玩意很多人折腾不清楚，建议这几句仔细看看，好将来碰到外行蒙他。
孤平就一种情况下存在，就是“仄平”句脚，也就是最后俩字是“仄平”的句字
才有孤平，如果不是“仄平”句脚，他100字里没有一个平音也不叫孤平。比如“仄平仄仄平”，除了最后一个字，整个句字就一个平音，这样的就叫孤平。碰到这样的玩意怎么办？简单，有个笨法，五言就是“仄平句脚不准一、三同仄”七言就是“仄平句脚不准三、五同仄”，这样就不犯孤平了。也就是说“仄平仄仄平”这样的句子，第一、第三你爱用什么用什么，只要别都是仄音就可以。
但是需要注意一个问题，就是这里说的七言是“4、3”式的词语结构，也就是在这个七言句里，前四字是一组，后三字是一组，如“两个老鹰争死狗”前面 2 / 12
是4，后面是3，或说是2、2、3结构，两个老鹰争死狗。如果是“俩老鹰狠争死狗”，就是3、4结构，那个又有不同了，不过也简单，不过是个“平平仄仄平平仄仄”来回折腾罢了。
好了，只要耐心的看到这里，对联格律你基本毕业了，可以出去蒙那些不懂格律的人了。
要是有人嫌上面说的麻烦，还有个笨办法，就是背四句歌子：
一、
出句：通平平仄仄；
对句：通仄仄平平。
二、
出句：通仄平平仄；
对句：平平仄仄平。（这句是犯孤平唯一一句，不要1、3同仄就可以）对句：仄平平仄平。（上个对句是第一字平，这个对句是第三字平，避开1、3同仄）
七言只需要在每句前面加个“通平”或“通仄”就可以了，但要注意246平仄相间。
下课。
下面是听风一剑的讲课内容：
给你个听风一剑讲课的内容，看看是否有价值，有就看看，没有就算了杨过2008-04-01 23:35:27
我今天，是给大家谈谈对联的一点点体会，帮大家找找对联的感觉。
什么是对联呢？－－－－哪位仁兄起来说说自己的认识。
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我认为，对联作为一门语言艺术，首先，是一句话－－－一句正常人说出来的话对联是一句正常人说出来的话－－－这就是我今天讲的第一关观点
既然是一句正常人说出来的话，那么，首先不考虑其它，应该具备下面是个特征一是要“言之有物”
一个正常人说的正常话
首先应该是有感而发的
要因时而发、因事而发、因人而发、因感而发，不要为“对”而对、无病呻吟、“为赋新词强说愁”，听上去慷慨激昂、铿锵有力，结果是“满纸荒唐言，一把辛酸泪，都言作者痴，谁解其中味？”。
我为什么先讲这个？
就是因为许多对联的人，把这个最基本的忘记了
二是要言之有理。
也就是说，必须符合逻辑。这样才能使言论经得起推敲与反证
先说这两点最最起码的
因为首先是说话嘛，你得有理有据，不能语无伦次，不知所云
三是要言之有据。不能信口雌黄、无中生有、“空口说白话”。
这主要指的是一些关系到典故的对联。
四是要“言之有序”。
许多联友，或是为了在用典上一味求奇求异，或是陷入对局部刻意工对的泥沼，致使心态不平，最终使对句成了怪胎。
失去了流畅
失去了上面说的一切
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即便你再言辞华丽，也终究不过是废话、瞎话、疯话
为了对联，连正常人的话都不会说了。皮之不存，毛将焉附？
大家想想，你们见过的对联中，有没有这种现象？
这并不等于说，对联就只能要求到这个水准
毕竟；联是一句话，但毕竟不是一句普通的话。而是一门特殊的语言艺术。
其特殊之处，就体现在四个基本要素上。
那么，对联的四个基本要素－－－就是我今天要讲的第二部分
我现在说说对联区别于其它语言艺术的所在！
那就是声律对仗关联意境
这四大要素
其中，声律和对仗，是对联艺术的形式
关联和意境，是对联艺术的内涵
先说声律不过这声律，我就不细讲了
至于对仗，那是比较有难度的
其实，许多多年的联手，都没有真正掌握其精髓
为什么呢？是因为语文基础不扎实
许多人，以单个的词性为衡量对仗的唯一标准，这是有误区的
什么，才是衡量对仗最好的尺度呢？－－－是结构
大家记住一条，在对仗时要掌握一个原则－－－重结构、轻词性
因为什么呢？这个词性，是随着语境随时变化的
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不好掌握，也没有硬指标
比如说流云＝＝＝红叶
如果单看，流是动词，红是形容词
似乎是不工整的
但是，从大结构来看
流云和红叶都是偏正词组
那么，把他放在一个句子中，对仗是合格的！
再看一个
流云＝＝观月
单字来看
流和观都是动词
云和月何其工稳
但实际上，前者是名词性的偏正词组，后者成了动宾词组
我举这个简单的例子，就是为了说明
依赖单字的词性来判断结构，是不准确的，是不科学的
还有，我重申一下，我今天，不是来讲基本知识的，是来帮大家找感觉的下面，我给大家讲讲关联
关联是什么呢？
关联，指的是上下联之间，在风格、情调、气势、以及内容方面的内在关系打个比方说
一副对联
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好比一对夫妻
有的人，对仗很工整
但只能说是夫妻俩门当户对
还不能算作玉配
如果不关联，或者叫做对而不联
就好比是－－－同床异梦
是很不协调的，呵呵
这在对联中，就被称为“隔”
包括景隔、意隔
举个例子！
庭草忘忧,一任韶光催好梦
江天无忌,向由风浪涌虚怀
这是某论坛联赛的一个对句
大家看看
如果不考虑关联性
对句可谓视野开阔，大气磅礴，足见作者胸襟！
但是，这大气磅礴的风格
跟上联的风格是大相径庭的
正所谓－－－貌合神离
在此仅举一例，只是给大家找找感觉
这个对句，除了关联，其它什么都不错
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关联除了“隔”，还有什么因素呢？
那就是另一个极端－－－合掌
所谓合掌，就是在上下联中重复运用了同一个，或是过于相近的主体
为什么不能合掌呢？
因为，联的语言表述空间本来就很小
我们更应该惜墨如金
欲求一石三鸟而不得，如果合掌，则无异于三石一鸟
大家想想是不是这个道理？
本来就总共不多的字
你再重复一些语汇，就是浪费
总之，要注意用词的效率
还通俗一些啊，好好
比如说哈，你刚进来群就嚷：我才来！
然后你第二句又嚷：我迟到了！
才来，本来就肯定是迟到了
所以，你这第二句，就是废话！！！
就是合掌！！！
好了，下面再说说“联眼”。
这也是关联方面需要注意的
什么是联眼，就是指，一个联，在修辞等方面区别于其它联的特征
人，有人的个性
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联，有联的个性
对联，就要把上联的个性传承下来
许多联友只追求所谓大意境，置一些小细节于不顾。谋则以为，一般情况下的小结构尽可以模糊对之
，无碍于大局，然而关乎“联眼”处，必须锱铢必较，否则便辜负了出句者的深意。
联眼不是中心思想，联眼，有些象机巧联的“机关”还是举个例子吧
比如：江平鱼破镜
对于这个联，我们首先想到的是对什么呢？
当然，要对上结构
还要意境协调
更重要的是，我们要先来解读一下上联
江平鱼破镜
这出句，把江，比作了镜子
而且，是用了成喻的修辞手法。直接就说镜
而这个镜，又跟前面的江，是呼应的，江即镜
那么这个细小的特征，就是这个联的联眼
那么我们对句时，也就要注意这一点
我对的是
江平鱼破镜
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星散月观棋
这很像是机巧联中的机关
我举这个例子，就是说明什么是联眼
好了
不能“隔”、不能“合掌”、注意联眼
这三个方面，就够成关联的要求！！
那么许多人会问，这对联，要求太多了吧
还要注意意境呢
是的
我有一句话，说了多年
对联，本来就是一种在夹缝中求开拓的艺术！！
如果认识不到这个难处，就别学对联了
你可以学散文
那个没有这些劳什子要求
这些，是对联的基本规则
记得，有一个人，曾经到处寻访我，要跟我pk
我答应了
那天，群里围满了人
正所谓“红旗招展，人山人海”
对了一个回合，我便放弃了
为什么呢？
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那个人，居然不懂得声律
非但如此他还振振有词他说：我对联只要意境，不要声律
他说了许多许多自己的关于意境重于声律的主张
我说
你说的，非常对
但是
你想想
你不要声律
但我自己必须要你既然跟我pk，我们却受着不同的约束。好比
我们一起下棋，我的马走日子，你的马直接可以翻山
你直接可以踏我的老将
我怎么跟你比？
我说的这个意思，就是说
格律好比下棋的规则
你不遵守棋规，你的马可以走田字，那怎么谈得上下棋呢？
好了，这个问题到此为止还有意境，我认为不是靠讲课来提高的
那需要那么个人慢慢积累
记住－－－－对联，是一种厚积薄发
决不仅仅是掌握格律这么简单
那是一种深厚的积淀
我说这个的意思，就是调整大家学联的心态
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不要期望着，听了几堂格律课
就以为解决了一切
你，仅仅是撩开了楹联艺术的面纱而已！！！
更多的，在于积累在于庞杂的积累[/COLOR]
这些对联的基础心得也许每个人都有，但作为一个联者，总结出深入浅出
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的道理，是必让我这初学者受益非浅。一再深读。
