2024年4月2日发(作者：)
2010教师研修专家引领专题讲座辅读材料
苏静，27岁，山东青岛人，毕业于山东师范大学中文系，文学学士，现为苏州大学教育学院硕士研究生，主攻课程与教学论。曾任青岛嘉峪关学校语文教师，2001年荣获青岛市新教师优质课比武一等奖第一名，其风格独运的“诗教”被《中国教育报》、中央电视台等权威媒体以整版专栏报道。被当代著名教育家，苏州市副市长，苏州大学博士生导师朱永新先生誉为“创造了教育奇迹的年轻人。”赴全国30多个城市的大、中、小学进行“诗教”专题报告及教师、学生培训百余场，引起强烈反响，被潍坊教育学院、长沙诺贝尔摇篮教育集团等单位聘为客座教授。在市级以上刊物发表作品近百万字，2004年末，第一本个人专著《麻辣学生酷老师》由福建教育出版社出版发行。
魅力苏静
苏静是一个充满了魅力的女孩，她的魅力不是来自她的年轻，也不是来自她外表的美丽，而是她的气质，是她那浑身散发古典文化气息的气质，是她诗情画意的性格，是她发自内心的善良与真诚。凡是见过苏静的人，无不被苏静的气质所吸引，无不被苏静的魅力所打动，甚至有人说她是当代的李清照，于是，在大家的心中就刻上了一个美丽的名字——苏静。我不想说苏静如何被朱永新老师“慧眼识才女”而以特招的方式揽之自己的门下成为苏州大学的研究生，也不想说广大教育人对苏静的宠爱与欣赏，甚至苏静的后面有多少铁杆的粉丝，我只想说说我所认识的苏静，说说我心目中的这个魅力女孩。
一、心静如水，宠辱不惊。
大凡年轻人中免除不了浮躁的毛病，假如成为了名人的话，恐怕也有不少是经过包装；既然成为了名人，就免不了摆些名人的架子，对芸芸众生不屑一顾，对众多的崇拜者视若罔闻，你看那些歌星、影星，有几个能心态平和、心静如水的用真诚善良的态度对待听众与观众？有哪个“粉丝”能随随便便的就见到自己的崇拜者和心中的偶像？没有。
苏静成为了名人，但苏静却没有一点名人的派头，始终还是保持着那份独有的天真，对待所有人是那么真诚。大约一个半月前，接到苏静的信息，告诉我十一月份在威海有一个关于她的研讨会，希望我参加，我赶紧到教育在线上查看通知和具体安排，原来是“新教育－教师专业化发展高级研修班”，是“新教育”实验＼书香校园子课题－－苏静，在诗教中成长。我记下了这个重要活动的日期，虽说不止一次听过她的报告，还是希望能在这关键的时候能去给小妹一份支持，尽管我的支持是多么的微不足道。为保证不耽误日常工作，周五的晚上我登上了去威海的火车，次日早还没到达的时候，给可爱的小妹发了信息，告诉她我要转车，可能会迟到一会儿，希望不会错过她精彩的课堂。马上就收到了她的回信：“谢谢亲爱的姐姐，我们又可以见面了”。等我下火车、转汽车直接赶到会场时，苏静已经开始了她充满诗情画意的讲座（原来会议的程序作了调整，原本下午的报告改成上午）。还是那样恬静，还是那样诗意，内容比我过去听到的更加丰富了，又有许多新的东西、新的成果呈现在她的报告中，会间休息的时候相见，一如以往的热情问我最近好不好，身体怎么样。上午的报告结束了，听众们意犹未尽，强烈要求晚上能否加场，让苏静把没有展开的话题继续讲讲。苏静毫不犹豫地答应了，但她下午还要连续上三节课呢！
三堂原生态的展示课，苏静始终是精神饱满的、满含着真爱与微笑在讲台上尽展风采，课间５分钟的休息，很多老师忍不住跑上讲台去和她的那些“魅力宝贝”们交流，询问苏静的诗词教学情况，苏静每每都是不厌其烦、耐心的解答着。
一上午的报告，一下午站着上课，晚上又是额外增加的一场将近３个小时的报告，其辛苦自不必说，但更让我吃惊也倍感心疼的是：就在头一天下午她从青岛赶往威海的公交车上，她背包中的笔记本电脑却被人“狸猫换太子”的换上了一沓废旧报纸，电脑不知去向了。电脑中有她研究的所有资料、课件，还有即将出版的、没有备份的一部书稿！电脑本身的价钱可以不计，但其中的资料可是她长期的心血啊！
没有人看出她有心情沮丧，没有人感受到她的悲伤，我们所看到的还是那么心静如水的苏静，还是充满着微笑与甜美的苏静。听到她电脑被掉包的消息，心里充满了愤怒，更心痛小妹，那些长年研究的心血该如何弥补？苏静却反过来安慰我：“不要紧的，我还有更重要的事情要做。”她这样对关心她的朋友们解释道：虽然我的电脑丢了，给我的工作带来了很多的不便，也丢失了我很多宝贵的资料，但我不能因此而沮丧，因为沮丧解决不了问题。更重要的是，我有更重要的工作要做，有这么多的老师、朋友在等着我，有这些可爱的孩子等着我上课，我不能把不良的情绪带给大家。再说了，假如偷我电脑的人是因为家庭的原因，家中正有等待着治病的老母或嗷嗷待哺的孩子，因为我的电脑，能帮助他燃眉之急、渡过难关，这是我的幸运；假如因为我的电脑让一个破碎的家庭得到幸福，成全了一个人的话，我会感到欣慰的。听了苏静这番话，感受着她的这份善良，我无言以对，这是怎样的心态、又是怎样宽广的心胸啊？！所以说，她的善良与真诚，她的一颗宠辱不惊的心，铸就了她的魅力。
二、魅力宝贝，魅力无穷
尽管过去几次听到苏静在报告中介绍她的诗词教学，介绍她那些可爱的孩子们，但毕竟是介绍过去发生的事情，不是当下，没有亲自感受到她与学生之间的那种真情交融。这次现场聆听她的三堂课，却给我带来了巨大的震撼，这个震撼不仅仅在于她丰富的文学底蕴，更在于她对孩子们那种发自内心的爱和欣赏，在于孩子们对她的那份依赖与信任。
短短一个月的培训学习，并且还只有周末才上一次课的这些七、八岁的二十多个孩子，苏静竟然能叫出所有孩子的姓名，并且都赋予孩子“魅力”的名字。看她课堂上亲切自然的微笑，那发自内心的对孩子们的爱，一声声“宝贝儿”、“魅力**”的称呼，让人感受到每个孩子都是她心中的宝贝儿，都是了不起的诗人。她能让从不发言的孩子主动走上讲台大胆展示自己；她能让不喜欢读书的孩子大段大段的背诵《木兰辞》、《春江花月夜》，并且是完全自愿的背诵；她能让孩子短短一个月的时间里就敢写诗、会写诗，尽管孩子们写的诗还不押韵，甚至也不像诗，和大白话差不多，但我敢肯定地说，孩子们写的诗绝对不比当代走红的所谓诗人**华差，而是比她写的还要好许多、许多！事实上也是，我们的孩子也的确人人都是诗人，他们用一双双清澈的眼睛去发现生活，他们用诗人的语言写《父亲》、写《朋友》，短短的时间里，七八岁的孩子能知道绝句是什么、十六字令是什么，让我们忍俊不禁的同时，感叹我们的孩子潜力之大。但我们平时却忽略了孩子的潜力，总是吝啬我们的夸奖与鼓励，使得孩子的自信心越来越丧失。但是，苏静的课堂中总是充盈着鼓励，无论孩子的表现怎样，她一定会给予充分的
肯定，这个肯定不是无原则的肯定，而是在纠正错误或者给予知道指导的基础上的鼓励。
我还注意到这样的一个环节：每一个孩子写完了“诗”上来展示阅读的时候，都会再标题之后加上“当代诗人**（**代表孩子本人的姓名）”，刚开始不明白什么含义，等听完了学生的诗作才知道，原来每个学生都是“当代诗人”！我终于明白了，为什么苏静的学生喜欢背诗，为什么苏静的学生能在短短的几个月的时间里写出那么美的诗文了，因为她的心中装着对孩子的欣赏，因为她把每个孩子都认作是天才诗人！老师把学生当作天才去培养，学生当然会按照天才的目标要求自己、发展自己，这就是欣赏的力量、鼓励的价值！魅力的苏静赋予了每个孩子魅力的名字，更赋予每个孩子自信，才使得苏静和她的孩子们都散发着一股挡不住的魅力！
三、无限魅力从何而来
课间休息的时候，台下的老师忍不住走上了讲台去和那些“魅力宝贝”们聊天，使得主席台上“人满为患”，不少老师主动找苏静交流，即使讲了一天的课，苏静始终面带灿烂的笑容回答着每一位听众老师的问题，满足着大家的要求，晚上又毫不犹豫地为老师们“加场”，那么投入、那么忘情，她的魅力感染着每一个人，也点燃了许许多多教师心中叫作“诗情画意”的火焰。讲台上的孩子们知道这是苏静给他们上的最后一次课，上完课之后就要再见（因是短期培训班），下课后，虽然台下坐着近千名老师，但台上的二十多个孩子竟然旁若无人的抹着眼泪迟迟不肯离去，直到苏静说“苏老师还会回来看你们的”，孩子们才依依不舍的离去，在座的老师们忍不住眼睛潮湿了……
苏静的魅力从何而来？
苏静的魅力源自她对古诗词痴迷般的爱。不知道她读了多少书，只知道她说出来的每一句话都是诗，任何古典的诗词歌赋都装在她的头脑里，朱永新老师说，要是你知道了苏静读了那些书，就知道她为什么是苏静了，这是别人模仿不来的。是啊，不读书只是模仿，则永远也成不了苏静，因为苏静是由中国传统文化武装起来的一个真正的文化人，丰厚的文化底蕴，让苏静具备了别人所不具备的那种自信、那种气质和那份从容与镇定。朱永新老师说，一个人的精神发育史就是他的阅读史，一点不错，苏静身上所散发的魅力正是祖国丰富灿烂文化的积累的结果。
苏静的魅力源自她对学生的爱。苏静对学生的爱是那样的纯洁、真挚，没有一丝一毫的杂质，那是她发自心底的爱，那种对学生生命的珍视、对学生心灵的小心呵护让我们感动。正是由于这份爱，才使得她能够视每个孩子都是天才诗人，也正是由于这份爱，才唤醒了学生沉睡的诗心，也换得了孩子们对她的依恋与不舍，她对孩子们的影响绝不仅仅是一时的，而是永远。
苏静的魅力源自她有一颗透明的心。和苏静接触，好像她是生活在世外桃源，那么天真、快乐，对世界充满了爱，对人类充满了爱，所有的一切在她的眼里都是美好的，她是那么善良和纯真，清纯的如同不曾经过任何的风霜雪雨、人间凡尘。即使是污泥，在她的心目中，那不是污泥，而是绽放美丽的沃土；即使是狂风，那不是折断树枝的魔鬼，而是顽强生命的力量。不是她没经历苦难，也不是她远离风雨，她曾经与病魔进行了不屈的抗争，当她终于能够重新自由的行走于天地之间的时候，她没有抱怨，而是只有感激。在她的心里装的是感恩，所以才
会对一切人、尤其是伤害他的人给予最宽容的理解与同情，自己几年来辛辛苦苦的书稿被窃贼连同电脑窃走的时候，却在盼望着给窃贼带去好运……
苏静的魅力是巨大的，她那份对事业的爱、对孩子的爱、对诗词的爱、对大自然的爱，让你无法不为之动容。她不曾把教学仅仅当作一份工作，而是自己为之奋斗的事业。她的心与教育融为了一体，她的魅力辐射到了四面八方。
请看苏静对魅力诗词与快乐的解释：
“魅力诗词”是什么？“魅力诗词”就是一间装满了光荣和梦想的房子，面朝大海，穿暖花开；快乐是什么？快乐就是“心似白云常自在，意如流水任东西”；“魅力诗词”的快乐是什么？“魅力诗词”的快乐就像土地，看上去什么都没有，却能够吸引各种各样的种子，在上面长出无以伦比的精彩。我要说：苏静，她本人就是一首诗，一幅散发着浓郁文化气息和独特韵味的诗；她还是一幅画，一幅高贵典雅的荷塘月色；她也是一首曲，一首散发着大自然清香的清新、婉转的田园之歌。
