2024年4月2日发(作者：)
教育部人文社会科学重点研究基地
北京外国语大学中国外语教育研究中心
工作季报
（2011年第4期）
中心办公室编 2011年12月31日
要 目
一、中心要闻
我中心召开第三届学术委员会第四次会议暨第四届学术委员会第一次会议
2011年中国外语教育高层论坛在外研社举办
2011年中国语料库语言学大会在我校召开
我中心举办2011年全国博士生学术论坛
外语教育学术讲坛在扬州大学举办
我中心与外研社共同承办系列研修班
我中心召开2011年基地建设研讨会
二、交流与合作
三、科研成果
四、项目进展
我中心获得两项全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点项目
教育部人文社会科学研究专项委托项目《2010世界社会科学报告》中文版定稿
五、人才培养
六、中心学术刊物近期目录
图1 2011年中国外语教育高层论坛合影
图2 2011年中国语料库语言学大会合影
一、中心要闻
我中心召开第三届学术委员会第四次会议暨第四届学术委员会第一次会议
2011年12月29日下午，我中心在小白楼会议室召开第三届学术委员会第四次会议暨第四届学术委员会第一次会议。第三届学术委员会成员胡壮麟（主任）、王蔷、刘润清、吴一安、沈家煊、杨永林教授，第四届学术委员会拟聘委员王初明、冯志伟、文秋芳教授以及金莉副校长、科研处张朝意处长和我中心常务副主任王克非教授、副主任陈国华教授列席会议。第三届学术委员会主任胡壮麟教授主持了本次会议（图3）。
中心主任文秋芳教授首先作了工作汇报，报告“十二五”发展规划的执行情况并总结了中心2011年工作：新立项课题12项；10名专职研究员共发表各类科研成果44项，其中21篇论文发表于CSSCI来源期刊；指导各层
图3 学术委员会会议合影
级在读研究生、学员172名；举办国际/国内学术会议5次、名家论坛9次、学期讲座14次；设立杰出学者访问基金；编辑《世界语言战略资讯》；指导第五批中国外语教育基金151个项目、举办6期研修班等。随后，文秋芳主任报告了中心2012年的工作重点，强调要加强与国外知名大学联合召开学术会议或开展合作科研。
委员们对中心一年的工作给予充分肯定，并纷纷为中心未来的发展建言献策。大家还对周燕教授提出的基地重大课题申请进行了讨论。金莉副校长对新一届学术委员会的成立表示祝贺，并表示学校将继续支持和关注中心的发展。最后，中心学术委员会举行换届仪式，金莉副校长代表北京外国语大学为第四届学术委员会主任王初明教授及委员们一一颁发聘书。
中心第四届学术委员会组成人员：王初明（主任，广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心，教授）、冯志伟（教育部语言文字应用研究所/中国传媒大学，教授）、高一虹（北京大学英文系，教授）、李宇明（教育部语言文字信息管理司，教授）、王蔷（北京师范大学外国语言与文学学院，教授）、文秋芳（北京外国语大学中国外语教育研究中心，教授）、杨永林（清华大学外语系，教授）。
2011年中国外语教育高层论坛在外研社举办
11月18日，由中国外语教育研究中心、教育部大学外语教学指导委员会和外语教学与研究出版社联合举办的“2011年中国外语教育高层论坛”在外研社9楼多功能报告厅举办。本次论坛的主要议题是“新形势下中国大学英语的教学目标与课程体系建设”。论坛的召开受到教育部高教司领导和北京外国语大学领导重视。北京外国语大学校长陈雨露教授和教育部高教司刘贵芹副司长、高教司文科处王淑荣副处长亲临论坛指导（图1）。
教育部高等学校大学外语教学指导委员会主任、南京大学王守仁教授到会以“大学英语教学改革十年回顾”为题作主旨发言；我中心文秋芳教授以“从课程论视角思考大学英语教学大纲的修订”为题作主旨发言；教育部大指委副主任、重庆大学外语学院院长余渭深教授以“坚持工具性和人文性，拓展大学英语教育的内涵—重庆大学通识教育背景下大学英语教育改革的思考与探索”为题作主旨发言。来自全国不同地区、不同类型学校的18位有影响的专家学者以及我中心常务副主任王克非教授和周燕教授作为特邀代表出席了本次论坛。在听取主旨发言后，教育部高教司刘贵芹副司长和北外校长陈雨露教授作大会发言，对大学英语教学和我们今后的教学研究工作给予指导。本次高层论坛历时一天，下午，到会特邀代表围绕上午的主旨发言内容广泛发表意见，集思广益，献计献策，为我国大学英语教学的发展理- 1 -
清思路，提出对策。来自全国各地高校60余人到会列席旁听。
2011年中国语料库语言学大会在我校召开
11月19-20日，由中国外语教育研究中心与北京航空航天大学外国语学院共同主办的“2011中国语料库语言学大会”在北京外国语大学召开（图2）。本次大会的主题是：“语料库语言学的多维视角”。具体议题包括：1）语料库与语言描写研究；2）语料库加工处理技术研究；3）中介语语料库建设与研究；4）平行语料库与翻译研究；5）汉语语料库建设与研究；6）多模态语料库建设与研究；7）专门用途语料库研究。
会议邀请到东京外国语大学投野由纪夫教授、香港理工大学Martin Warren教授、北京航空航天大学卫乃兴教授和北京外国语大学许家金博士，分别作大会主旨发言。其中投野由纪夫教授和许家金博士关注的是学习者语料库研究。Martin Warren和卫乃兴教授的报告是对John Sinclair有关扩展意义单位和短语学的技术实现和跨语言研究思路和方法的介绍。在各个分会场，80多位到会发言者同与会代表及有关专家进行了充分的交流。
会议闭幕前进行的语料库语言学高层论坛将本次大会推向高潮。本次语料库语言学高层论坛的主题是“语料库语言学在中国”。大会邀请到五位专家对他们各自及团队的语料库建设及研究作了介绍。本次论坛请到的专家有：教育部语言文字应用研究所的冯志伟教授、我中心王克非、梁茂成教授、北京航空航天大学外国语学院卫乃兴教授、解放军外国语学院的濮建忠教授。王克非教授围绕他所主持的国家社科重大课题“大规模双语语料库的建设与加工”，与大家分享了很多他有关双语语料库建设的取样、研究思路和存在问题方面的思考。梁茂成教授介绍了北外语料库团队所做的一些研究。最后，本次大会的主办者北京外国语大学的梁茂成教授对会议作了总结并宣布大会胜利闭幕。
我中心举办2011年全国博士生学术论坛
2011年全国博士生学术论坛（当代语言学研究）于10月29-30日在北京外国语大学举办。来自全国60多所高校及科研机构的180多名代表出席了本此论坛，27名博士生分别在理论语言学、应用语言学以及翻译及语料库语言学三个分论坛上宣读论文。
本次论坛由中国外语教育研究中心承办。在中心导师们的指导下，中心2010级博士生组织筹备论坛，2011级博士生、博士预修生及访问学者协助会务工作。29日上午论坛开幕，中心主任文秋芳教授致开幕辞，介绍了举办博士生学术论坛的目的、意义及基本思路。之后中心王克非教授和加拿大多伦多大学的Alister Cumming教授分别作了题为“学与心”和“How
Should Assessment Relate to Curricula, Teaching, and Learning in Language Programs?”的主题报告。2011年度北京市优博论文获得者北外海外汉学研究中心的杨慧玲博士和2011年度北外优博论文获得者中国科学院研究生院的邬颖祺博士分别作了题为“求学问道之途”与“对一个儿童英语读物语料库所含谓词语义知识的研究”的主题发言。
论坛特邀北京大学王逢鑫教授和刘树森教授、南京大学张韧教授、解放军外国语学院程工教授和张克亮教授、广东外语外贸大学董燕萍教授、山东大学刘振前教授以及我中心的刘润清、文秋芳、王克非、陈国华、周燕、韩宝成、戴曼纯、梁茂成教授以及许家金副教授等17位专家学者，对博士生的论文汇报进行现场点评指导。在一天半的学术研讨中，专家与与会代表进行了积极的互动。最后，我中心副主任陈国华教授为本次学术论坛致闭幕辞。下一届博士生论坛组委会代表表示，他们将借鉴三届博士生学术论坛的成功经验，力争把下一届论坛办得更出色。
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外语教育学术讲坛在扬州大学举办
由中国外语教育研究中心主办、扬州大学外国语学院承办的“外语教育学术讲坛”于10月14-16日在扬州大学举行。我中心文秋芳、王克非、陈国华、周燕、戴曼纯、梁茂成、韩宝成教授出席论坛，并作了7场系列讲座和1场学术座谈。扬州大学外国语学院全体教师、研究生和江苏大学、江苏科技大学、南通大学的部分教师近200人聆听了本次论坛。论坛围绕中国外语教育研究中心对中国外语教育的最新研究成果开展了7场系列讲座，
分别是：文秋芳教授的“英语作为国际语的教学框架”、王克非教授的“学术期刊的专业化、国际化和评价问题”、陈国华教授的“认知原则与词典义项的排列”、戴曼纯教授的“语块学习与补丁式教学”、梁茂成教授的“基于WordNet的语篇连贯性分析”、周燕教授的“外语教育与教师的职业发展”和韩宝成教授的“关于我国英语教育的思考”。
中心老师在方向定位、个人发展等方面给青年教师提供了一些建议，使青年教师进一步明确了个人的发展方向和实施规划，参会的老师与研究生们表示受益匪浅。此次论坛为两校之间的学术交流提供了良好的平台，双方都收获良多，在教育发展方面交流了诸多建设性意见，同时也为更好的推动高校学术合作提供了范例。
我中心与外研社共同承办系列研修班
教育部“2011年高等学校青年骨干教师高级研修班”项目和北京市教委“大学英语教师专业化能力发展专题研修班”项目在京举办了系列研修班。系列研修班由我中心和外研社共同承办，得到教育部高教司和人事司批准，同时也得到北京市教育委批准和资助。
11月5-6日，“外语教学中的行动研究”专题研修班在京举办。北京市教育委员会高教处黄侃处长，北京外国语大学钟美荪副校长、教务处朱红处长、我中心主任文秋芳教授，澳大利亚麦考瑞大学，外研社高等英语教育出版分社常小玲社长出席了开幕式。文秋芳教授在开幕式之后介
图4 文秋芳教授在授课
绍了本期研修班的课程设置，明确了课程目标、课程内容、教学方法和教学原则，鼓励参班教师积极分享，勇于实践。
本期研修班的主讲专家是Anne Burns教授和文秋芳教授（图4），近200位来自全国各地高等学校的青年骨干教师在专家的带领下围绕行动研究的概念、特征和方法进行为期两天的深入研修。文教授指出，行动研究重在行动，希望学员在今后的教学中投入更多思考和创新。
12月17-18日，“大学英语教师团队建设与互动发展研修班”在京举办。我中心文秋芳、周燕教授、北外专用英语学院朱梅萍教授共同为教师详细讲解了建设教师互动发展团队的理念和方法。近120位学员参加了此次研修班。
本课程主要板块包括：互动团队建设理论与理念；提高教学能力与反思能力；行动研究与论文撰写；互动团队建设实践中的注意事项。课程以大班讲授、问答与交流和小组研讨相结合的方式进行。本次研修班结合范例，讲解了构建教师互动发展团队的理念和方法等问题，为各院校的大学英语教师团队建设、教学创新与教师发展提供示范与指导。
我中心召开2011年基地建设研讨会
10月15日，我中心在扬州大学举办了2011年基地建设研讨会，中心全体成员参加了此次会议。会上，文秋芳主任首先谈到了中心硕士生、博士生培养中存在的一些问题。针对研- 3 -
究生培养的方式以及课程设置等问题，中心成员进行了热烈的讨论。随后，大家共同探讨了以语料库语言学论坛为例的中心团队建设的问题。许家金老师还跟大家分享了团队建设的一些经验，其他老师也就培养队伍的思路和方法进行了交流。
中心成员在本次基地建设研讨会中充分表达和交换了意见，表现出对中心工作的关心和对中心未来发展的信心，也更加明确了今后中心工作的重点和落脚点。
二、交流与合作
1．国际交流与合作
我中心正式启动杰出学者访问基金
杰出学者访问基金于2010年在我中心成立，2011年正式启动。目前该项基金引进了3名国外学者，分别是：新西兰惠灵顿维多利亚大学顾永琦博士、加拿大多伦多大学Alister
Cumming教授、美国马里兰大学蒋楠教授。三位学者在驻所期间分别参与了中心的各项科研与教学活动，包括：开设课程、名家论坛，科研讨论等。我中心欢迎国际外语教育研究领域的杰出学者申请该基金。
2．国内交流与合作
杨鲁新副教授参加西北师范大学学术研讨会
2011年9月16-18日，我中心杨鲁新副教授参加了在西北师范大学举行的“第五届两岸四地学校改进与伙伴协作”学术研讨会，并作了题为“中学英语教师发展新模式研究”的发言。她在发言中介绍了目前进行的国家社科项目“我国中小学英语教师队伍建设与教学发展新模式研究”（10BYY032）的部分科研成果，以北京某城区英语教师自愿研修小组活动为案例，阐释了扎根课堂、教研一体的中学英语教师发展模式。
我中心成员参加浙江师范大学学术研讨会
10月20-22日，我中心文秋芳、周燕教授及杨鲁新副教授参加了在浙江师范大学举行的“第四届全国外语教师教育与发展学术研讨会”。文秋芳、周燕教授等作为一个科研团队在会上从不同视角围绕“我国大学英语教师互动发展新模式的构建与应用尝试”主题进行了发言。杨鲁新老师宣读了两篇论文。第一篇题为“Innovative grammar teaching: Case studies of three
EFL teachers at high schools in Beijing”，第二篇题为“在职教师教育发展模式探索：国培计划个案研究”。
许家金博士在南京大学讲学
11月4日，我中心许家金博士应邀在南京大学作了题为“语料库在英语教学研究中的应
用”的报告。许博士首先通过实例，展示了语料库在外语教学及相关研究中的实际应用。然后结合语料库检索分析工具AntConc和词汇分析工具Range，介绍了语料库在外语词汇、写作教学与研究中的分析方法。他在报告中就语料库软件的基本功能、语料库研究的分析方法和视角、相关案例分析和数据解释，做了扼要说明。报告中及报告结束后，许博士对听众提出的问题做了解答。
熊文新副教授出席中国语言生活状况报告（2012）学术研讨会
11月5日，我中心熊文新副教授应邀参加由中国社会科学院民族学与人类学研究所、商务印书馆举办的“中国语言生活状况报告（2012）学术研讨会”，并提出了有关2011年国外语言生活概况的写作计划。“中国语言生活状况报告”是经国家语委立项重点支持的重大科研项目，去年开始增设国外语言生活状况章节。今年是熊文新副教授第二次参与该会，此前他- 4 -
曾应邀就2010年度发生在国外的语言生活大事作过综述。我中心近年来一直重视国外语言政策及语言生活的调研，采集国外语言舆情，编辑《世界语言战略资讯》（月刊），并已成功申请到多项有关语言政策及语言生活调研的国家级和省部级课题。
徐浩参加中国教育学会外语教学专业委员会学术年会
徐浩博士于11月4-6日在北京参加了中国教育学会外语教学专业委员会第17次学术年会，并在研讨会大学分会场作了题为“非经验英语教师专业化培养中的‘新实践’——全日制英语教育硕士培养的构想与实践”的发言。
文秋芳教授参加国家语委“十二五”科研工作座谈会
11月10日，中心文秋芳教授在上海外国语大学参加“国家语委‘十二五’科研工作座谈会”。国家语委副主任、语信司李宇明司长首先向与会者通报语信司2011年已开展的工作，宣讲国家语委“十二五”科研工作的计划。座谈会上与会代表学习贯彻党的十七届六中全会精神，推动语言文字事业的发展，相互介绍、交流加强基地建设、推进科研工作的经验，并提出意见和建议，讨论《国家语委科研基地管理办法（讨论稿）》。11月11日，教育部副部长、国家语委主任李卫红为国家语委下设的首个科研基地上海外国语大学“中国外语战略研究中心”成立揭牌，其后教育部语言文字应用研究所等5个单位交流了典型经验，最后教育部副部长、国家语委主任李卫红对未来语委的工作做了指示。
梁茂成、韩宝成教授接待对口支援单位新疆大学来访
12月8日，我中心梁茂成教授和语言所副所长、中心兼职研究员韩宝成教授接待了兰杰教授来访。兰杰教授来自我校对口支援单位新疆大学外国语学院，2011年新疆大学新设立英语语言学及应用语言学硕士点，大家就该硕士点的研究方向、课程设置等进行了交流和探讨，并就北外对口支援教师授课等问题进行了协商。
我中心老师参加研讨会
11月4日，我中心文秋芳、王克非教授受邀参加“语言管理、文化认同及社会秩序”学术论坛。文秋芳教授在会上宣读了题为“国家外语能力与外语资源管理”的论文；王克非教授在会上宣读了题为“国外语言生活综合考察：思路与方法”的论文。
12月14日，文秋芳教授受邀在北京饭店，参加美国教育考试服务中心（ETS）与教育部考试中心共同举办的“英语语言学习：提升中国全球竞争力的关键要素”研讨会。她发言的题目是：“大学英语教学：回顾与展望”。
名家论坛：伦敦大学Richard Andrews教授谈高等教育领域硕士和博士论文发展趋势教育领域硕士和博士论文发展趋势”的讲座（图5）。中心博士生、硕士生、进修生和访问学者共80余人聆听了讲座。此次讲座介绍了人文和社会学领域、论文设计和撰写方面出现的新趋势。Richard Andrews教授指出：受到艺术和多模态话语分析和数字科技发展的影响，如今学生的论文不仅采取文字论述，还包括在论文中采取图形、图片、声音文件甚至是动画的形式。这种新的论文撰写趋势引起了同学们浓厚的兴趣。在互动环节中，大家积极提问、踊跃发言。此次讲座为学生以后的论文写作撰写形式提供了新的视角，全体师生收获颇丰。
名家论坛：密歇根大学John Swales 教授谈美国学术口语的特征与结构
图5 Andrews教授在讲课
10月13日，伦敦大学Richard Andrews教授做客我中心，在逸夫楼作了一场题为“高等
10月31日，密歇根大学John Swales 教授应邀为中心师生带来一场以“The Character and
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Structure of American Academic Speech”为题的讲座。Swales教授近年来的主要研究兴趣集中于二语口语和书面语的研究。在讲座中，他援引MICASE 语料库(the Michigan Corpus of
Academic Spoken English) 中的相关实例，生动形象的阐释了学术口语和学术书面语体在语言方面的差异。他认为，学术口语同书面语相比，用词更加简单，学科差异不太明显；此外，他还探讨了构建学术口语语法的必要性问题。讲座中，Swales教授论证简明深刻，语言诙谐幽默，使在座师生对讲座话题产生了浓厚的兴趣。
名家论坛：多伦多大学Jane Gaskell教授谈全球视野下的教师教育
11月1日，多伦多大学教授Jane Gaskell 应邀为中心师生带来一场题为“Teacher Education
in a Global Context”的讲座。讲座过程中，她回顾了来访中国的经历，美国的教育现状，分析了研究型大学对教育发展的重要性。并指出教育模式是在具体的情境下不断发展变化的，因而不存在最好的教育模式。教学在教育中扮演者重要的角色，对个人的成功起着重要作用；大学不应成为象牙塔，而要与实践相结合。讲座结束后，Jane Gaskell教授和中心师生展开了热烈的讨论，大家互相交流了教学过程中的疑惑及对教育现状的看法。
名家论坛：伦敦大学教育学院Herry Widdowson教授谈创造力与语言能力
11月3日，著名英语语言学家、英国伦敦大学教育学院教授Herry Widdowson应邀到我中心作了题为“Creativity and Language Competence”的讲座。Widdowson教授以通俗易懂的语言、生动的讲课方式，论述了他对英语学习者在学习英语时受英语母语者影响的见解，在座师生们表示受益匪浅。
名家论坛暨语料库语言沙龙(18)：日本东京外国语大学投野由纪夫教授谈语料库的教学应用
11月18日，日本东京外国语大学的投野由纪夫（Yukio Tono）教授应邀作了题为“Corpus
Applications in ELT in Japan”的专题报告。投野由纪夫教授介绍了他基于自己领导创建的日本英语学习者中介语语料库JEFLL开展的相关研究，特别是通过与反映学习者英语输入的英语教材语料库，以及日语母语语料库的综合对比，发现了日本英语学习者在英语使用上与英语母语标准存在的差距。同时他还介绍了他利用编辑距离的方法，开展的学习者错误自动识别和工作。这种（半）自动的方法能较好地发现日本英语学习者存在的典型错误。最后他展示了基于上述学术研究成果开发的系列词汇学习书籍，利用语料库理念制作的英语学习节目。学期讲座：中国文化走出去的过去，现在和未来
10月14日，外交学院英语系武波教授做客我中心，为中心师生作了一场题为“中国文化走出去的过去、现在和未来”的讲座。武教授把“文化走出去”划分为四个阶段：前段；中段；新段和改开段，并从这四个方面阐释了前人对中国文化走出去所作的贡献。他介绍了几位学贯中西的大家：陈季同，辜鸿铭，林语堂等，其中主要介绍了辜鸿铭对中国文化走出去的贡献及其不朽名著《春秋大义》。最后武教授给外语人提了一些建议：让中国的文化尽快走出去；作为外语人，学好外语是基础，精通国学才是文化走出去的灵魂。讲座结束后，大家就“在外语教学中改如何渗透中国文化”这一问题与武教授进行了互动与探讨。
学期讲座：语篇连贯性分析方法探索
10月19日，我中心梁茂成教授在逸夫楼为学生们及访问学者进行了一场以“语篇连贯性分析方法探索”为题的讲座。梁老师首先对语篇连贯性作了概述，分析了衔接与连贯的区别，并以现在大学英语四、六级考试模板作文为例，分析模板作文中普遍存在的有衔接词却无连贯性的现象。随后，梁老师将话题拓展到WordNet和EAT（Edinburgh Associative Thesaurus）两个语义分析辅助工具，介绍这两个工具如何将词联系起来，分析这两个工具对评价语篇连贯性可能起到的辅助作用。梁茂成教授主要的研究方式是二语习得及语料库研究。他讲课风- 6 -
趣生动，援引实例阐明理论，使在座的师生对讲座话题产生了浓厚的兴趣。学期讲座：Language Engineering: Current and Future
11月9日，英国曼彻斯特大学理工学院理学博士、许国璋先生昔日弟子赵钢博士在逸夫楼为中心师生带来一场题为“Language Engineering: Current and Future”的讲座。赵钢博士首先从“knowledge”、“language”、“computer” 三方面及其相互关系入手，呈现了最近三十年来语言工程学界的发展过程。他形象的引导师生将“Language Engineering”看作一架“engine”，将“Language Resources”比作其中的“fuel”， 并进一步将“fuel”解构为corpus，lexicon grammar，morphology，semantics，pragmatics等几个方面并展开论述。赵钢博士的演讲带来了一些国外的前沿创新理念，在拓宽大家视野的同时启发了大家对语言工程所涉及问题的深入思考。
学期讲座：与语言学博士考生漫谈
11月28日，刘润清教授应邀为中心师生作了一场题为“与语言学博士考生漫谈”的讲座。中心博士预修生、访问学者、硕士生和其他单位的访学老师约70余人参加了此次讲座。
刘教授从语言学考博的考前准备、考场应试、考后面试三个方面，联系考生的当前实际，运用大量自己招考博士的要求和生动实例进行了讲解。同时还对考博所需储备的知识和能力、考试答题注意事项等问题进行了详细的分析。在提问环节，就“如何联系导师”，“如何撰写研究计划”等话题，刘教授与学生们进行了互动。刘教授多次强调，考博要调整好心态，不要急于求成，重点放在提高自己的水平上。只要自己有进步，无论考试结果如何，都是胜利。
三、科研成果
·专职研究员·
文秋芳，美国国防部新外语战略评析，《外语教学与研究》，2011年5期（唯一作者）
文秋芳，军队外语能力及其形成——来自美国《国防语言变革路线图》的启示，《外语研究》，2011年4期（文秋芳、苏静）
文秋芳，《英语教学研究方法与案例分析》，上海外语教育出版社，2011年6月（文秋芳、韩少杰）文秋芳，对我国大学生思辨倾向量具信度的研究，《外语电化教学》，2011年6期（文秋芳、王建卿、赵彩然等）
王克非，汉英对应语料库的检索及应用，《外语电化教学》，2011年6期（王克非、熊文新）王克非著，《语料库翻译学探索》，上海交通大学出版社，2011年12月
王克非，《共产党宣言》在中国的早期翻译与传播，《外国语文》，2011年6期（方红、王克非）
王克非，基于类比语料库的翻译文本的搭配特征研究，《中国外语》，2011年5期（武光军、王克非）王克非，双语对应语料库的翻译辅助功能探讨，《中国英语教育》，2011年4期（王克非、秦洪武）
王克非，语料库翻译学：课题与进展，《外语教学与研究》，2011年6期（黄立波、王克非）
周燕，Understanding Teachers' Way of Knowing: Promoting Positive Learning Envriornment for
In-service Teachers，《外语教师文化建构与教师发展：第三届全国外语教师教育与发展研讨会论文集》，外语教学与研究出版社，2011年10月
周燕编：《用精神行走的人：记北外老一代外语教师的教育人生》，外语教学与研究出版社，2011年9月
戴曼纯，国家语言能力、语言规划与国家安全，《语言文字应用》，2011年4期（唯一作者）
梁茂成，中国大学生英语议论文典型语篇结构初探，《英语写作教学与思辨能力培养研究》，2011年5月（唯一作者）
熊文新，Linguistic features for text genre classification: Topic word or text surface statistics,
Proceedings of 2011 IEEE international
Conference on Intelligent Computing and Intelligent
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Systems, IEEE Press, Dec. 19. P247-251.（唯一作者）
熊文新，Automated Sentiment Analysis of Online News on China Issues in Western Mainstream
Media, 2011 3rd International Conference on Computer Engineering and Applications,
IACSIT press, July 2011. P 534-538.（熊文新、许家金、梁茂成）
杨鲁新，英语专业学生对同级反馈应用的个案研究，《长春理工大学学报》，2011年12期（王芳、杨鲁新、张慧琴）·兼职研究员·
韩宝成，新读写素质研究与英语课堂教学分析，《外语教学与研究》，2011年2期（盛静、韩宝成）
韩宝成，中外外语能力标准对比研究，《中国外语》，2011年4期（韩宝成、常海潮）
杨鲁新，行动教育：中学英语教师在职发展模式研究，《中国英语教育》，2011年4期（唯一作者）
韩宝成，概化理论在口语考试设计中的应用研究，《外语教学》，2011年6期（孙海洋、韩宝成）
四、项目进展
我中心获得两项全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点项目
2011年10月，经全国教育科学规划领导小组学科规划评审，全国教育科学规划领导小组审批，我中心主任文秋芳教授申报的《高校英语专业演讲课题与思辨能力培养》、兼职研究员秦颖博士申报的《计算机辅助英语系统研究与实现》课题获全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点项目。
教育部人文社会科学研究专项委托项目《2010世界社会科学报告》中文版定稿
陈国华教授2011年4月受教育部委托，主持翻译《2010世界社会科学报告—知识鸿沟》（2010 World Social Science Report: Knowledge Divides），最近已经完成中文版定稿，并在12月5日中心的例会上介绍了报告的主要内容。1999年，联合国教科文组织出版了首部《世界社会科学报告》。十年后，该组织委托国际社会科学理事会撰写了《报告》的第二部。这部由几十位世界著名社会科学家撰写的新《报告》共423页，分为10章，介绍世界各大区域和主要国家社会科学各领域的概况。《报告》原版为英文，由联合国教科文组织出版社2010年出版，中文版由联合国教科文组织与国际社会科学理事会联合授权我国高教出版社出版，翻译委员会由陈国华教授任主任，成员包括北外的4名教师和博士生、京内外其他4所高校的4名教师以及中国社会科学院的3名研究人员。
五、人才培养
我中心学生2010-2011学年获奖情况
12月，北外新闻网公布了2010-2011学年度学生评奖评优结果，我中心部分学生获得了奖项：方大优秀学业奖二等（3人）：王颖冲、李潇辰、曹泽煌；方大励志求学奖（2人）：陈功、贾云龙；方大多姿多彩奖（1人）：方莉；优秀研究生干部（3人）：刘长珍、曹泽煌、于佳凝。中心对他们的获奖表示祝贺！
我中心2011级团支部举办羽毛球交流赛
10月20日，我中心2011级团支部在校体育馆举办了羽毛球交流赛。2011级硕士班全体学生以及部分博士生参加了本次交流赛。本次交流赛在三个场地同时进行，赛场充满了欢乐和谐的气氛，体现了“友谊第一，比赛第二”的精神。各位参赛选手英姿飒爽，全身心投入比赛当中，一展我中心硕士生和博士生的活力和风采。本次比赛不仅增进了同学们之间的交- 8 -
流，也培养了大家参加体育活动的积极性，取得了预期的效果。
六、中心学术刊物近期目录
1．《外语教学与研究》2011年第5期
· 语言学 ·
Functional and cognitive grammars
框架、场景与视角：Fillmore 语义理论认知观探源隐喻性言语行为模式下的话语交际构建机制研究
汉英移动事件移动主体和参照物语言表达对比
· 外语教育（二语习得） ·（教育部哲学社会科学学报名栏；本期特约主持人：蔡金亭）
可及性和生命性对中国学生习得英语关系从句的影响——基于优选论的分析 侯建东
于善志、苏佳佳
There be存在句习得中的定指效应研究
英语状态动词时与体理解研究 徐风华、刘振前
· 外语政策 ·
美国国防部新外语战略评析
文秋芳
儿童三语习得中元语言意识的发展对我国少数民族外语教育政策制定的启示
曾 丽
菲律宾语言教育政策的历史演变及启示
李娅玲
· 研究动态 ·
当代语用学研究的跨学科多维视野 冉永平
“十一五”期间国家社科基金外国语言学立项热点及分布分析
王立非、江进林
· 书刊评介 ·
刘成博
《评价的语料库视角：短语学与评价语言》（2011）述介
文学语篇的文体学方法——《文学语言——文体与前景化》（2008）评介
吴显友
迁移研究的新进展——《语言与认知中的语际萫响》（2008）介绍 葛现茹
2．《外语教学与研究》2011年第6期
· 语言研究 ·
英汉事件名化短语认知语义对比分析
界定关系从句限制性-非限制性句法区别的形成手段
汉语方式动词的移动状态层级
语言象似性研究综述
曲英梅、杨 忠杨彩梅
周领顺
卢卫中
Anna Siewierska
陈忠平、白解红
张 玮李 雪
· 外语教育·（教育部哲学社会科学学报名栏；本期特约主持人：程晓堂）
王 娟、 张积家启动语言对熟练汉-英双语者场景知觉的影响
刘 鸣、印 丛中国英语学习者口语语料复数标记变异研究 胡 敏
工作记忆成分参与汉英双语者书面输出的实证研究 火 敬、王 琦
外语故事理解中的角色目标抑制研究 马 拯、吴诗玉· 翻译研究 ·
关于有声思维法口译研究
语料库翻译学：课题与进展
· 研究动态 ·
中国大城市外语使用情况调查分析——以北京、上海、天津、广州、深圳、重庆和大连为例
李德超、王巍巍
黄立波、王克非
魏日宁、苏金智
江桂英、李 恒
伍雅清、祝 娟
黄 洁
戴忠信、王科敏
概念隐喻研究在神经科学中的新进展——以心理现实性问题为例
· 书刊评介 ·
《语义构建的句法定位》（2008）述评
《语法中的转喻和隐喻》（2009）述介
《词如何生义：词汇概念、认知模式与意义构建》（2009）介评
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3．《中国外语教育》2011年第3期
· 外语学习者与外语学习研究 ·高中学生英语冠词使用时的语义选择
刘宇红、杨姗姗· 外语教师与外语教学研究 ·
跨学科课程运用“问题驱动-讲练结合”教学法的实证研究——以“外语教学与研究统计学”课程为例
许宏晨、韩宝成
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· 外语教育技术 · （特约编辑：何安平）
“积木词块”英语教学模式的创设与应用
“语料库+多媒体”词汇课件的认知基础探究
维基在外语协作式过程写作活动中的实践研究
· 外语教育研究方法 ·
语言测试研究中的混合方法设计
· 书评 ·
《英语教学中的行动研究方法》评介《第二语言研究中的数据收集方法》
在英语写作教学中如何进行学生互评培训
二外法语过去时教学运用英法对比分析方法的实证研究
张煜、李卫清、徐世昌
吕艳霞、许宏晨
刘东方、何安平黄丹凤、林 静刘晓斌、陈洁玲
孙海洋
文秋芳
马广惠
4．《中国英语教育》2011年第2期
· 专家特稿 ·
英汉心理词典中英语单词表征的熟悉度效应研究· 专题论述 ·
指类句和语言运用
篇际互文性研究述评
陈士法等
孙晓霞、成晓光
武建国
5．
《中国英语教育》
2011年第3期
· 专家特稿 ·
· 教师论坛 ·
中国大学生省略和替代的使用特点研究
中国专业学生议论文中的情态序列研究
· 教师在线 ·
从礼貌策略的角度看电子邮件在中外师生交流分歧中的作用
教师反馈研究30年：理论与实践
· 书刊评介 ·
《计算机技术条件下的语言测试》述评
沈 莹
龙绍赟
吕琳琼、胡加强
孔 文、李清华
刘永兵
外语教师认知方式及需求研究——基于一项暑期研修班的个案调查
· 专题论述 ·
构式联接：基于语料库的双宾构式定量分析
体标记在汉语母语与汉语译文中的分布研究——基于语料库的探讨
周 燕、张 洁
詹宏伟、周颖洁
左尚君、戴光荣
· 教师论坛 ·
先天论与用法建构理论对词汇习得的阐释
注释方式对词汇附带习得影响的实证研究
· 教师在线 ·
中国学生英语学术写作中身份语块的语料库研究
英语专业学生专门用途英语课程学习动机实证研究
· 书刊评介 ·
《跨越界限的语块研究》评介
曾 涛
杨 彦
徐 昉
张琳琳、王 申
戚 焱
刘永兵
《翻译研究：语言学中的批判性观念》——翻译社会功能研究的巅峰之作
报送：教育部社科司，北京外国语大学校领导
发送：校长办公室，宣传部，科研处，研究生处，教务处，人事处，财务处，发展规划处，国际交流与合作处，档案馆，外研社及校内各院系，中心顾问、学术委员及专兼职研究员；教育部人文社会科学各相关重点研究基地；部分重点院校科研管理部门或外语系
中国外语教育研究中心编2011.12.31印（220份）
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