2024年4月1日发(作者：)
农村小学校园建设实践研究——以宁夏青铜峡市叶升中心小学为例发布时间：2023-07-06T07:07:13.775Z 来源：《素质教育》2023年6月总第455期 作者： 刘自立
[导读] 叶升中心小学是青铜峡市一所规模较大的农村中心小学，是自治区教育厅命名的现代远程教育示范学校、吴忠市示范性学校、青铜峡市教科研基地学校。宁夏青铜峡市叶升中心小学 751600 摘 要：目前，农村小学校园建设尤其是校园文化建设的状况仍不容乐观，本文分析了目前农村小学校园建设的现状，以宁夏青铜峡市叶升中心小学为例认为应该从三方面着手进行校园建设：创新德育工作，构建活力型校园；创新教学工作，构建质量型校园；加强学校安全工作，创建平安和谐校园。以资借鉴。 关键词：农村小学 校园建设 校园文化 叶升中心小学是青铜峡市一所规模较大的农村中心小学，是自治区教育厅命名的现代远程教育示范学校、吴忠市示范性学校、青铜峡市教科研基地学校。学校现辖 6 所小学，现有教学班 53 个，在校学生2100 人，教职工 95 名。多年来，学校坚持“以人为本、以德为先、依法治教、民主理校、科研兴校、质量强校”的办学理念，致力于打造活力型校园、质量型校园、和谐校园。 一、农村小学校园建设现状 一是校园文化建设目的“功利化”。 据调查，大部分学校的校园文化建设是针对合格学校、特色学校创建等工作而进行的，有60%以上的校长纯粹把它作为学校的形象工程和自己的一项政绩工程，因此，不惜人力、物力、财力，修校园“文化墙”、立校园雕塑、搞硬件建设等。这样的建设具有明显的功利化倾向，偏离了校园文化建设的奠基学校育人品位的目标。 二是校园文化建设内容“片面化”。 笔者对一些农村中小学校调查得知，有大部分学校只注重了学校硬件、校容校貌、校园绿化等物质文化建设，但制度文化建设弱化，精神文化建设一片荒芜；有些学校的校园文化建设顾此失彼。其实，校园文化建设仅从某一方面着手，是不可取的。因此，我们主张从更为广阔的角度来充实校园文化建设的内容。 三是校园文化建设形式“庸俗化”。 目前，农村中小学校园文化普遍缺乏核心校园文化理念，大多数学校依然存在生搬硬套，特色不突出的现象。有的学校“文化墙”内容杂乱；有些学校张贴的名人像、警句、格言过多，属于师生自己创作的内容很少，导致师生熟视无睹，形同虚设：有的学校上墙的制度太多，但落实不力。这样的校园文化既不能体现学校特色，又无法保证学校文化品位的提升。 四是校园文化建设过程“激进化”。 现在，由于各级教育行政部门高度重视学校的校园文化建设，“建设热”盛行，一些学校为顺应要求急功求利，“大跃进”态势十足。这实质上与校园文化形成的过程是相违背的，不利于学校精神文化的提炼和形成。 五是校园文化建设主体“骨千化”。 据了解，在校园文化建设中，大多数学校的参与者主要是学校骨干；教师中对此持观望或反对态度的不少，热情不高，学校活动不多，学生参与少，几乎呈被动的接受状态。显然，这样的校园文化无法让全体师生认同，难以形成共同的价值观。 二、农村小学校园建设措施 1.创新德育工作，构建活力型校园。我校牢固树立“育人为本，德育为首”的理念，坚持“抓常规促规范，以创新求发展”的工作思路，积极探索德育工作新思路、新方法、新载体，推进学校德育精细化管理工作，增强德育工作的针对性和实施性。 2.创新教学工作，构建质量型校园。加大基础教育课程的校本培训力度，组织选派校长、课改年级教师和学科骨干教师参加区、市各级各类培训活动；加大校本教研工作力度，进一步完善校本教研工作体系，完善网络教研机制，形成全方位、多层次的教研格局；加强教学常规管理，进一步规范教学秩序和教学行为，加强检查和指导，及时反馈检查结果，督促好对问题的整改工作；加强中心教研组建设，发挥教师群体的作用，注重学法研究，注重学生能力的培养和情趣激发的研究；积极组织开展教学研究活动，通过举办教学沙龙、教师论坛、示范课、汇报课、观摩课等活动，切实提高教师教学水平与课堂教学质量；严把教学质量关，监控措施落实到位，不断健全和完善素质教育的教学管理体系；进一步提高教师课题研究水平，深化小课题研究，规范过程管理，落实研究活动，拓展研究层面，提高研究水平。 3.加强学校安全工作，创建平安和谐校园。
(1)各校认真开展“平安和谐校园”创建活动，加强安全教育，强化安全意识，学校与每位教师签订管理责任书，实行安全工作一票否决制，增强责任意识和岗位意识。不断提高安全防范能力，制订了各类安全预案，并付诸实施。学校每学期都定期举办安全知识教育讲座，开展安全教育活动，利用校园广播、宣传橱窗、黑板报、手抄报等宣传阵地对学生进行安全知识的教育。 (2)强化治理，营造良好育人环境，确保安全文明校园创建工作扎实有效。一是切实做好校园及周边环境综合治理工作，实行领导和教师值周制度，确保学生的安全。二是通过开展“创建平安校园人人有责”的主题队会、安全教育手抄报的比赛评比活动，使安全教育深入人心。三是对学校安全工作定期或不定期进行检查，及时消除隐患，积极为学校营造团结、稳定、和谐的校园环境。 总之，做好校园建设工作，应从各方面着手，注重校园文化的建设，注重学生和老师的参与，相信只要全校师生共同努力，践行素质教育的要求，服从党建引领的校园管理，一定能使校园鸟语花香，蒸蒸日上。
