2024年3月31日发(作者：)
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区域环境创设中，家园协作发挥的作用
作者：杨溢
来源：《启迪与智慧·中旬刊》2019年第03期
【摘 ; 要】 ;随着近年来我国教育领域的深化改革，人们逐渐提高了对幼儿教育的重视程度，并认识到幼儿阶段对人的性格、行为养成的重要性。为了实现良好的教育目标，使幼儿养成良好的学习品质，必须要为其建立起良好的教育环境。在对幼儿园进行区域环境创设的过程中，家长们也在其中发挥着非常重要的作用。因此，必须要加强家园之间的有效协作，为孩子建立其有助于学习和成长的区域环境。
【關键词】 ;区域环境;家园协作;幼儿教育
在幼儿3-6岁阶段的学习和教育中，家庭和幼儿园都发挥着非常关键的作用，二者应该是互相依托和协作的关系。家长应该对幼儿园采取支持理解的态度，而老师也应该加强和家长的沟通，并与其进行良好的配合，共同促进孩子的健康成长。除此之外，还需要确保孩子处于良好的教育环境下，这就需要家园进行共同协作，从而实现良好区域环境的创设。
一、家园协作的途径
1.开展家教讲座，使家长了解到家园合作的重要性。开学初，教师可先组织家长进行家教讲座，让家长了解家园协作的重要性以及开展区域游戏活动的主要目的和内容以及其对幼儿的影响等，尽可能的得到每位家长的理解和支持。通过讲座，家长也可以认识到区域环境的创设同样是一种非常重要的教育资源，有利于促进幼儿发展。同时告知家长，在区域环境创设中需要哪些材料及其用途，如收集废旧材料等，这样家长也可以对孩子进行保护环境、减少浪费等方面的教育。在跟家长沟通时，应该注意语气和态度的亲和，不要重复、生硬讲话，如果参与人员是孩子的爷爷奶奶，则更应该仔细讲解，帮助家长理解家园合作，促使其观念的发展和转变。
2.开展问卷调查，了解家长资源。在进行班级区域环境创设时，可以通过家长们的不同爱好、特长和职业等，对环境建设起到有效的辅助作用，使得幼儿园的环境创设资源更加丰富多样。在家园协作中，可以充分发挥家长们的特长和优势，弥补教师的不足，实现双方的优势互补，切实提高游戏效果。为了加强对家长资源的了解，可以先组织一场问卷调查，通过问卷了解家长们的兴趣爱好，从事的职业等。然后按照问卷中的具体调查结果，发挥家长们的效用。
3.发动家长，收集废旧材料。开展区域环境创设，可以组织家长和孩子一起收集生活中的废旧材料，制作一些适合孩子们的小玩具。因为在日常幼儿园学习中，老师们的力量十分有限，在收废品活动中仅仅依靠老师是远远不够的，家长们的参与和支持可以收集到更加全面多
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样的材料。家长也可以了解到废旧材料的用处，减少生活中的浪费。完成材料的收集后，家长还可以和孩子一起参与玩具的制作过程，在动手参与中享受乐趣和自己获得的成果。
4.其他活动。除了组织家教讲座、发放调查问卷和收集废旧材料等活动，家园协作中鼓励孩子家长在家做一些小游戏，比如在美工区的手指点画中需要纸板鱼，家长和孩子一起收集纸箱，制作出各种形态的纸板鱼，带到幼儿园进行二次创作。通过家园协作，家长和老师可以发现孩子在活动中发挥的效用和所处位置，有利于老师和家长因材施教，取长补短。
二、家园协作的作用
1.加强孩子与家长之间的有效互动。通过区域环境创设中的家园活动，如利用蛋壳制作小盆栽，家长和孩子一起装饰蛋壳，再种上一株小植物，在此过程中可以加强家长和孩子的沟通和互动，充分地调动双方的合作积极性，使得每个家庭都愿意积极参与并乐在其中。孩子通过父母的帮助能得到一定的发展，有利于促进日常生活中的沟通，使得家庭关系更加和谐融洽。
2.促进资源的共享。在家园协作中，家长本身也是一种非常重要的教育资源，在与幼儿园合作的过程中，可以实现物质和信息方面的共享。因为家长们的职业多种多样，每个人都在不同领域掌握着一定的知识，所以家长可以为幼儿园提供各方面的知识来源，有利于促进良好区域环境的创设。比如在问卷调查活动中，了解到有孩子的家长擅长手工，在美工区环境创设中，该家长就发挥了十分重要的作用，我们特地邀请了该家长进区域和孩子们一起进行泥工小制作，其作品多种多样，成为了我们区域环境创设的一大亮点。
3.潜移默化的影响。区域环境的创设，除了装点教室，更对孩子的行为习惯起到了规范作用，使其养成更加良好的生活和学习习惯，还在一定程度上影响了家长对于教育孩子的看法和观念，家长也在此过程中不断改变着自己，学习和完善教育孩子的方法和行为。比如，在益智区中，物品的摆放都有它们固定的位置，孩子在游戏结束后，需要将游戏道具都摆放回原来的地方，养成幼儿良好的学习习惯。在生活区中，孩子们学会了自己叠衣服和裤子，还将小袜子一双一双整理到位，在游戏的过程中，潜移默化地培养了幼儿的生活自理能力。家长也感受到孩子们的不断变化，从而实现发展和进步并创造更加优质的区域环境。
4.家长更加了解孩子。通过和孩子一起游戏，孩子可以在其中充分地表现自己展示自己，在此过程中，家长可更加了解了孩子，了解到孩子的变化和在活动中自身能力的发挥，清楚意识到孩子的长处和存在的不足，家长可以针对自己孩子的实际情况，对孩子的要求做出调整，并对教育方法做出改进，使得孩子可以有效地弥补不足，发扬自身的优点。
5.反馈和交流。可以鼓励家长和老师进行有效的交流和反馈。教师也会在游戏的过程中对孩子的表现进行记录，便于老师对家长提出相应的改进意见和教育孩子的有效方法。很多时候家长由于无法到园，老师也无法细致了解家长和孩子之间存在的问题和教育上的不足，通过家园合作中组织的活动等，可以使老师和家长交换意见，实现有效的反馈和交流。
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综上所述，在区域环境创设中，家园协作起到重要的作用。通过幼儿园良好区域环境创设，可以使家长和孩子积极参与到游戏和活动中，从而加深亲子之间的联系，促进孩子与父母的关系，同时还可以充分发挥家长们教育资源的作用。通过家园协作，有机地实现了家长、幼儿园、孩子的三方协作和互动，具有一定的现实意义。
【参考文献】
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