2024年3月30日发(作者：)
2020-2021学年浙江省湖州市长兴县八年级上学期期末语文试题
1.
下述是班长撰写的活动开场白，请根据拼音帮助他填写汉字。
__________炼了伟大的人民军队，还铸就了伟大的长征精神。长征精神，红军长征不仅chuíng________的“人本精神”“君子之勇”和“进取精神”。而今，踏着长征路线重涵盖了备受推chó_______不绝……
温历史，学习和感受红色文化的人络yì2.
请根据上述情境，填写相应的古诗文。
小吉：长征沿途环境，虽没有王维出使边塞所见的“____________
，_____________”（王维《使至塞上》）
的荒凉苍茫，却也有跋山涉水、与敌作战的危险。
小兴：蒋介石凭借湘江天险，调集重兵在湘江两岸围追堵截。1934年 11月27日，面对“____________，猛浪若奔”（吴均《与朱元思书》）的湘江水，面对来势凶猛的敌军，红军将士振作士气，奋勇突破首道防线，真可谓“_____________，_____________”（李贺《雁门太守行》）。最终，红军在当地百姓的帮助下，突破重重包围，国民党军队坐拥天堑却节节败退，印证了“____________
， _____________”（《<孟子>三章》）的道理。
小文：经过五昼夜的苦战，红军终于渡过湘江，面对“________________”（朱敦儒《相见欢》）之景，幸存下来的将士们心生悲壮之情。
3.
下列四个选项的说法，不正确的一项是（
）
A．《红星照耀中国》的意义，首先在于它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况，使西方人了解了中国共产党人的生活经历和革命精神。
B．长征路线申请世界文化遗产，对加强长征文化的宣传、弘扬长征精神具有重大的历史意义和社会意义。
C．《长征》以长征的时间推进为基本架构，采用全景式的写法，有着史诗般的宏大与庄严。
D．许多百姓自发为红军筹集粮食，红军也给他们留下了借条。这些百姓对红军的信任，恰恰证明了红军是一支说到做到、诚实守信的部队，也证明了“人无信不立”的道理。
4.
阅读【甲】【乙】两文，完成下列填空。
【甲】四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？ 迷信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响；也许他们故意开乱枪不想打死他们；也许有些人暗中祈祷对方冒险成功！终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的。军官这时急忙下令拆毁剩下的桥板，但是已经迟了。又有几个红军爬了过来。敌人把煤油倒在桥板上，开始烧了起来。但是这时已有二十个左右红军匍匐向前爬了过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌军机枪阵地。
——埃德加·斯诺《红星照耀中国》
【乙】就在红军勇士即将接近北岸的时候，北岸桥头突然燃起了大火——川军把拆下来的桥板堆在桥头泼上煤油点燃了。大火封住了桥头。火势凶猛，映红了渐渐暗下来的黄昏天色。南岸的杨成武大声喊：“同志们！这是最后的关头！莫怕火！冲过去冲呀！敌人垮了！冲呀！”南岸所有的红军官兵都呐喊起来：“冲呀！莫怕火！冲过去就是胜利！”攀在最前面的廖大珠连长喊了一声：“同志们，跟我前进！”然后他站起身第一个冲进火海。第二个迎着火海冲进去的是一个苗族小战士。接着，突击队队员一个跟着一个冲进了大火中。头发、眉毛和衣服都被烧焦的红军勇士冲过火焰，冲上了泸定桥桥头堡阵地。
——王树增《长征》
小兴：这两段文字虽出自于不同的作品，但写的历史事件却是相同的，你发现了吗？
小吉：是的，它们都写的是_________。
小兴：相比于甲文，王树增则以一个中国人的身份，注重作品细节描写，别具意义，比如乙文中__________、_________，更好地凸显了纪实作品的文学色彩。
小吉：斯诺采访结束后，预言“红色中国”最后一定会获得胜利，可以说是事实改变和说服了他，比如_________、_________
（结合甲文或整本书阅读作答）就为他的这个预言提供了有力的支撑。
【材料一】
我是一只小小的萤火虫
青子
①黑的夜，一只小小的萤火虫在小径旁的草丛里扑闪着微小的光，黄豆大小的光晕忽有忽无，实在是不起眼。我无意间捕捉到它的存在的时候，难掩内心的欣喜，那些儿时与它产生过关联的所有的回忆却在片刻间如潮水般汹涌而至，有种叫人无法抵抗的力量，让我臣服于扑面而来的过往影像，逐至被它们一一淹没。
②略显昏黄的电灯在夏日穿堂的晚风中轻轻摇晃，有些年头的老屋横梁上还有燕子春天新筑的巢，水泥坪里围坐着手拿团扇边摇边侃侃而谈的人群，有老人，也有年轻人，孩子们便在周围嬉戏打闹。月光下，草丛间，有萤火虫一闪一闪的，小一点的孩子们便有了新的追逐了。
③“萤火虫，挂灯笼，飞到东来飞到西，晚上飞到家门口……”那一群孩子里面，有一个梳着羊角辫的高挑个子的，便是我了。跟在人群中上窜下跳的。我们把抓到的萤火虫放进空的鸡蛋壳里，或者玻璃瓶里，看它们闪动的光，直到第二天白天看不到它们发光了，再把它们从蛋壳里，从玻璃瓶子里面放出来。那一点光亮，照耀过我们有一些枯燥的童年生活，那一点光，也像是山里的孩子仰望的星光。多像夜空里那一闪一闪的星光啊。一个在天上，一个在地下，都这样闪烁着。
④长大后，再忆起那一点点光，心下却无端地生腾出许多怜爱来，我在想，即使就那么一点光，萤火虫却可能已经用尽了它全部的力量。
⑤直到有一天，我开始想象我自己像一只萤火虫，努力地发着小光。迷茫时，我就像那只在无边的黑夜里，使劲地发出身后的那一点光亮，摸着黑在前进的小小萤火虫。它一定很
希冀黎明的到来。努力向前时，我更像那只小小的萤火虫，用尽了自己的力气，或许发出来的光亮依旧是微小的，但我能够在里面感受到追求生命的快乐。
⑥我也常常为生命之光如此微小而苦恼，又常常为生命之中的被这一缕小光照亮后的生发而感动，哪怕它们在别人眼里看起来如此卑微。我彷徨过，甚至痛苦过，然后才渐渐地明白。生命最大的奇妙也许就在于我们从一个一个不同的起点，努力地走向一个一个不一样的旅程，我们开出各种各样的花朵，才给了这个世界绚烂缤纷的色彩。
⑦我们不一样。每一个人与这个世界的触碰，接近，被抚摸，磕碰，爱与悲欢，路过与避开都不一样。没有哪粒种子是落在了同一个土壤上，最多不过是同一片而己。有的是大树，有的是花，有的是草。所以，世界才这么繁复，美丽，广大，辽阔。
⑧我是一只小小的萤火虫，我有我的热爱，我有我的缺点。我愿意用热爱去创造和贡献美好，我也愿意努力去修改我的缺点。未来，我更想用心感受，用心付出，也用心呵护和珍惜我用力发出来的那一小束光亮。哪怕我小如尘埃，我在用力照亮自己，也在努力照亮世界，我就相信我的灵魂始终是干净和清透的，是永远泛着清香的。
（选自《中国诗歌文学精品》，有删改）
【材料二】
不过你一定想不到，这种会发光的小虫子却是感情很淡漠的家伙，它们对家族成员毫无感情，即使对自己的卵，也是一点儿责任心都没有，任凭它们自生自灭。当它们要产卵的时候，根本不会选择一个安全、适合宝宝生活的好地方，而是随便选个地方把卵产在那里，可能是地上，也可能是草叶上，还可能是小水沟里。产完卵后，它们就拍拍翅膀飞走了。至于宝宝的死活，那就全靠它们的运气了，反正萤火虫妈妈不会再多看它们一眼。
（选自《昆虫记》）
【材料三】
在九月初的时候，卵袋沿着折痕裂开了，大约 200只小狼蛛爬了出来。它们爬到母亲的背上，紧紧地挤着，像一块树皮似的包在母亲身上。它们都很乖，不会乱动，也不会为了挤上去而把别人推开。而它们的母亲，不管是在洞底沉思，还是爬到洞外晒太阳，总是背着一大堆孩子一起跑，直到好季节的降临，一共大约要背七个月时间。著名的美洲背负专家——鼹鼠，也不过把孩子们背上几个星期，和狼蛛比起来，真是小巫见大巫了。
（选自《昆虫记》）
5.
请以萤火虫为线索，梳理文章，完成思维导图。
内容
看到萤火虫
（2）
（3）
我是萤火虫
情感＼体会
（1）
温馨、快乐、充满童趣
追求生命的快乐、走向自己的旅程
（4）
6．材料一中，作者遣词造句简练而意蕴深长，请结合内容，赏析文中画线的词句。
（1）那些儿时与它产生过关联的所有的回忆却在片刻间如潮水般汹涌而至，有种叫人难以抵抗的力量，让我臣服于扑面而来的过往影像，逐至被它们一一淹没。
（2）所以，世界才这么繁复，美丽，广大，辽阔。
7．法布尔在观察昆虫时，难免带入自己的情感色彩。请根据材料二、材料三，试从关联词、描写等角度，分析法布尔对萤火虫、狼蛛情感态度的不同。
8．有同学认为材料一的题目“我是一只小小的萤火虫”不够精练，可删去“小小的”，你赞同他的看法吗？请结合选文内容，阐述理由。
9.
阅读下列两首诗歌，完成相应的人物对话。
咏萤火
【唐】李白
雨打灯难灭，风吹色更明。
若飞天上去，定作月边星。
秋夜喜遇王处士
【唐】王绩
北场芸藿①罢，东皋刈②黍归。
相逢秋月满，更值夜萤飞。
【注释】①芸藿：锄豆；②刈（yì）：割。
小文：《咏萤火》中句句写萤火虫，却不见“萤”字。诗中的萤火虫雨打不灭，风吹更明，并与星星比美。运用（1）_________（选择表现手法，填字母），表达了作者（2）_____。
小语：是的。在《秋夜喜遇王处士》的三、四两句中，作者运用（3）________（选择表现手法，填字母），作用是（4）_______________。
A.前后呼应 B.虚实结合 C.欲扬先抑 D.动静结合
材料一：新闻报道
嫦娥五号探月之旅：“嫦娥”飞天，惊艳全球！
①12月17日1时59分，经过长达 23天的探月之旅，嫦娥五号返回器携带月球样品版利“回家”，在内蒙古四子王旗预定区域安全着陆。
②“嫦娥”飞天，举世瞩目。23天来，嫦娥五号以完美无瑕的表现惊艳全球，在月球表面留下一个崭新的印迹，在中国探索太空的历史上留下了一串闪光的足迹。
③我国探月工程自 2004年1月立项并正式启动以来，已连续成功实施嫦娥一号、嫦娥二号、嫦娥三号、再入返回飞行试验和嫦娥四号等五次任务。嫦娥五号任务，是探月工程“绕、落、回”三步走的收官之作。从立项到发射，经历了近 10年的艰辛奋斗。今年11月17日，嫦娥五号终于整装待发。11月24日4时30分，文昌航天发射场，长征五号遥五运载火箭托举着嫦娥五号腾空而起，开启探月之旅。
④此后，嫦娥五号先后闯过地月转移、近月制动、环月飞行、月面着陆、 自动采样、月面起飞、月轨交会对接、再入返回等多个难关，成功携带月球样品返回地球，完成了这次意义非凡的太空之旅。
⑤揽月而归，逐梦前行。嫦娥五号任务是我国探月工程的第六次任务，也是中国迄今为止复杂度最高、技术跨度最大的航天系统工程，实现了我国首次月面采样与封装、月面起飞、月球轨道交会对接、携带样品再入返回等多项重大突破。该任务的成功实施，标志着我国探月工程“绕、落、回”三步走规划如期完成，必将成为中国航天史上的一个重要里程碑。
材料二：专家访谈
我国第一次地外天体起飞的突破性意义在哪？
裴照宇（嫦娥五号任务新闻发言人、国家航天局探月与航天工程中心副主任）：一是从本次任务来说，它完成返回地球的第一步，也就是回家的第一步，是任务成功的必要基础。第二，从未来的小行星，火星采样返回任务来说，通过它进行了技术的实验，另外人们说月球是通往深空的中转站，地月系是太阳系的实验场，也为未来积累了技术。
如果一切顺利，“月壤”对我们的意义是什么？
裴照宇：这次取样从样品的角度来看，与以前美国和苏联获得的样品主要不同是着陆区域的不同。因为不同的采样点的物质成分、地层结构可能是不同的，通过研究这些样品，我们可以反演出这一区域的形成过程，进而形成对月球成因和演化历程的科学认知。
10.
【探内容】
上面是材料一新闻的倒金字塔结构图，第一部分集中讲述了新闻的主要内容，这一部分叫_______________。
A
处应填入的是“____________ ”。这种写进新闻里的不是最新发生的事件材料叫（3）_____。
11．【品语言】
小兴：新闻的作用是表述事实、传播信息，它的语言必须是准确客观的。而新闻语言的准确性可能是在对于某些空间、时间、客观事物等的精确表述上，比如_____________，初读我会觉得没有必要这么精确，但是想一想又觉得很有必要，因为_____________。
小吉：说得对。新闻讲求准确客观，不过也不可避免会隐含作者的情感倾向，比如_____________一词，我就读到了作者内心掩饰不住的___________________。
12．【提信息】结合材料一和材料二，分点概括嫦娥五号探月工程具有哪些意义。
13．长安中学学生会近期开展的科技节上，将开设一场题为《解密 “嫦娥五号”》的讲座，向全校学生发出邀请。他们起草的这份邀请函中有三处不妥之处，请修改。
邀请函
亲爱的同学们：
“嫦娥”飞天，惊艳全球！为此，贵校将邀请县科技局专家到校开设《解密“嫦
娥五号”》的讲座，欢迎你的指导。本周五下午第三节课，我们在报告厅不见不散！
希望你在百忙之中抽出时间，不得缺席或迟到。
校学生会
2020年12月20日
炼钢
沈括
世间锻铁所谓钢铁者，用柔铁①屈盘之，乃以“生铁”陷其间，泥封炼之，锻令相入，谓之“团钢”，亦谓之“灌钢”。此乃伪钢耳，暂假生铁以为坚。二三炼则生铁自熟，仍是柔铁。然而天下莫以为非者，盖未识真钢耳。予出使至磁州锻坊观炼铁方识真钢。凡铁之有钢者，如面中有筋，濯尽揉面，则面筋乃见。炼钢亦然，但取精铁锻之百余火，每锻称之，一锻一轻，至累锻而斤两不减，则纯钢也，虽百炼不耗矣。此乃铁之精纯者，其色清明，磨莹之，则暗暗然青且黑，与常铁迥异。亦有炼之至尽而全无钢者，皆系地之所产。
（选自《梦溪笔谈》）
【注释】①柔铁，即现在所称熟铁。熟铁较软，故称柔铁。
14．下列各项中加点词意思相同的一项是（
）
A．威武不能
屈
用柔铁
屈
盘之
．．B．
虽
乘奔御风
虽
百炼不耗矣
．．C．
乃
以宗正刘礼为将军
则面筋
乃
见
．．D．往
之
女家
但取精铁锻
之
百余火
．．15．给文中画波浪线的句子断句。
（限断两处）
予出使至磁州锻坊观炼铁方识真钢
16．用现代汉语写出文中画横线句子的意思。
然而天下莫以为非者，盖未识真钢耳。
17．本文介绍北宋年间民间炼钢是这样表述的： “凡铁之有钢者，如面中有筋，濯尽揉面，则面筋乃见。”请分析这样写的好处。
18．结合文章的相关内容，说说阅读本文你得到了怎样的启示。
19. 老舍用幽默的笔调为自己写了小传；朱德用他满溢深情的笔触书写母亲勤劳的一生；埃德加·斯诺也曾用笔记录下毛泽东波澜壮阔的前半生。通过阅读，我们认识了那么多令人敬佩、感动的优秀人物。生活中，我们也认识了形形色色的人，他们即使不尽完美，也总有一些闪光点。
请从自己、家人、朋友、同学中选择一位，写一篇小传。
写作小助手：
（1）小传，略述人物生平事迹的传记。
（2）小传要把笔墨集中在传主的主要经历上，通过叙述典型事件，体现人物的特点。
（3）小传讲求记述简略，但也要抓住人物典型的外貌、动作、神态等进行适当的细节描写。
要求：①题目自拟。②注意条理清晰，语序合理。③不少于600字。④不得出现含考生个人信息的人名、地名、校名等。
