2024年3月30日发(作者：)
2018年工作总结
德育处
2018年度，我校德育处在教育局和校党政的正确领导下，认真落实各项常规管理教育工作，扎实推进责任教育，努力为全体师生服务，具体工作总结如下：
一、 日常管理
1、重视德育队伍建设：（1）定期召开班主任例会，不断加强班主任队伍的教育管理水平，确保各项工作及时落实；（2）组织班主任开展“德育沙龙”，邀请优秀班主任张美玲、徐仲琳、李峰、臧玮四位老师为全校班主任开展“德育沙龙”传授班级管理经验、与家长沟通技巧等；（3）推进落实“全员德育”计划，正式启用新版《班级量化考核细则》；（4）在全校范围内开展“家校共育”研讨活动，李峰老师开展典型案例分析研讨，增强家校共育工作的针对性、科学性和实效性；（5）继续响应徐州市教育局创建办组织的“创建全国文明城市”复检工作，积极参与保徐州市精神文明城市招牌系列活动。（6）积极部署徐州市教育局举行的垃圾分类工作，做好相关宣传、教育工作。
2、进一步完善学校心理咨询室，为心理咨询室配备必要硬件及软件设施，购买心理咨询相关书籍，为学生心理健康服务。
3、专职心理教师刘彩丽参加徐州市中小学心理健康教师中级资格培训；
4、实施班级量化考核制，通过对出勤、卫生、跑操、宿舍、仪表、纪律、学习成绩、班级文化建设等各项工作的检查评比，落实常规管理工作。
5、坚持上好主题班会课，各年级组针对不同年龄段学生特点制定班会计划，班会课形式多样，内容充实，针对性强。
6、做好宿舍管理工作和学生的安全、法制等各方面的教育工作，配合安保处开展防震救灾安全演练，举办“宪法学习周”等活动。
7、积极配合学校各部门，组织好开学典礼、表彰大会和家长会。
8、开展全校卫生大扫除，进行垃圾分类，准备校园开放日。
9、迎接徐州市民办学校检查工作；
10、成立冬季传染病应急小组，建立应急预案，对学生进行预防冬季传染病知识教育，对学校教师消毒，通风。
11、开展青春期心理、生理卫生讲座。
12、雨雪天气安全教育；
13、初三年级中考减压、励志讲座；高三年级毕业班讲座。
二、 学生活动
1、九月份，举行秋季田径运动会，开展丰富多彩的体育运动，增强学生体质，注重劳逸结合、德智体美全面发展。
2、组织2018年学生体检，高一年级新加结核菌素试验检测；
3、举行“一路黔行”爱心捐赠活动，初一、初二年级共筹集书籍300余本，作业本、杂志、衣物、文具等若干，通过中国矿业大学学生支教团捐赠给贵州省一所小学。
4、顺利完成第二十二届学生会改选。学生会干部在班级常规检查、学生活动开展、集体活动纪律维持等工作中发挥了重要作用。。
5、开展“健康人生，快乐生活”心理健康周主题活动。
6、举办冬季跑操比赛；高中举办“友谊第一，释放压力”拔河比赛。
7、初二年级素质拓展活动：团结合作。
8、开展“喜迎中秋，欢度国庆”“垃圾分类”主题班级文化建设评比活动，包括黑板报评比、主题班会等。
9、举行“平等、理解、接纳”期中考试主题家长会，促进家校沟通，关注孩子身心健康。
10、配合团委共同组织了第十九届校园文化艺术节系列活动。
11、初二年级青春仪式；高三年级成人仪式。
12、爱国主义教育：清明节淮塔扫墓
13、高二年级女生心理健康教育讲座
14、2018年秋季田径运动会。
15、高二年级儿童福利院爱心捐赠3000余元。
16、高一年级参观中国矿业大学煤炭科技博物馆。
三、 做好困难生帮扶工作
本年度，我校共给19名学生减免学费1.14万元；给初中1人次发放政府助学金625元；给高中25人发放中央财政助学金2.8万元.
四、 加强家校联系
通过成立家长委员会、召开家长会、利用校信通、微信等平台，加强家校沟通，对家庭教育进行科学指导，让家长支持、参与学校的教育工作，积极协调家长之间、社会部门与学校的关系，了解学校教育工作现状，研究、探讨当代青少年学生的特点、教育规律，进而共同配合，齐抓共管，形成教育合力，为学生的健康成长创造良好的校园、社会、家庭环境。充分利用大学教育资源，请家长来校为学生开讲座。
五、 注重安全教育，不断增强学生的安全意识
通过防震救灾演习、广播校会、主题班会等形式，强化对学生的交通安全、宿舍安全、运动安全、饮食安全等各项安全教育，进一步增进学生的法制意识。
六、 加强特殊学生的教育和管理
慎重做好学生在校期间违规行为的处理，对学生的违规行为给予及时的纠正并配合家长适时进行批评教育和适当的处分，在全校师生中营造一种讲文明、讲团结、讲学习的良好校园氛围。
七、 关注学生心理健康
积极响应徐州市教育局政策，向广大师生及家长告知徐州市未成年人成长指导中心地址、联系方式、咨询方式等，学校成立“日出心海”心理访谈中心，聘任专职、兼职心理咨询教师，鼓励学生课余时间前去咨询，为提高学生心理健康创造便利条件。
我校德育处将以教育学生立德树人为出发点，牢固树立为教学服务的意识，完善量化考核，强化常规管理，进一步加大班主任培训力度，完善班主任考核制度，落实“全员
导师制”，从宿舍管理、校园文化建设、学生常规管理、社团活动开展、校卫生室和心理咨询师建设等方面积极部署，努力完善，做到让老师、学生、家长满意。
八、 奖励政策
1、初中：学生综合评定优秀，考入矿大附中高中部前6名（其中至少含2名矿大子弟），每人8400元。若产生并列，奖金均摊。高中：奖励学生综合评定优秀，初二学年结束成绩优秀的3名学生（其中至少含1名矿大子弟），每人5000元。若产生并列，奖金均摊。
2、对期中、期末考试成绩优秀的学生、进步明显的学生进行表彰。
附件：心理咨询工作总结
心理咨询工作总结
学校心理健康教育是现代学校的标志,学校心理健康教育应该是全方位、多形式的综合性心理健康教育形式。教育局明确指出：“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育的指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。”自2016年学校搬迁新校区后，学校心理咨询室以一种规范、标准的姿态展示在全校师生面前。现将有关工作总结如下：
一、今年世界精神卫生日主题：“健康心理，快乐人生”我校自开展心理健康教育以来，利用一切学生们喜闻乐见的形式，如心理健康兴趣小组、校内板报宣传栏等向全体学生宣传中学生心理健康标准，即：
心理健康素养十条2018年版
第一条 心理健康是健康的重要组成部分，身心健康密切关联、相互影响；
第二条 适量运动有 益于情绪健康，可预防、缓解焦虑抑郁。
第三条 出现心理问题积极求助，是负责任、有智慧的表现。
第四条 睡不好，别忽视，可能是心身健康问题。
第五条 抑郁焦虑可有效防治，需及早评估，积极治疗。
第六条 服用精神类药物需遵医嘱，不滥用，不自行减停。
第七条 儿童心理发展有规律，要多了解，多尊重，科学引导。
第八条 预防老年痴呆症，要多运动，多用脑，多接触社会。
第九条 要理解和关怀心理疾病患者，不歧视，不排斥。
十、用科学的方法缓解压力，不逃避，不消极。
二、我校设置心理信箱，成立心理咨询室，有三名心理咨询教师。学校在四楼开设了心理咨询室，咨询室的环境温馨、舒适，有关心理健康方面的教育书籍及不同种类不同用途的测量量表，并请心理专家为老师和学生们心理咨询辅导，辅导教师运用心理学的专业知识和相应技术，针对学生的心理现状或问题作出分析、建议和辅导。同时还
开设了心理健康邮箱，学生在咨询过程中充分倾诉，教师遵守尊重、通情、保密的原则，理解、接纳、疏导、启发学生。通过心理信箱让学生匿名反映不便启齿的问题，教师则通过讲座、黑板报、墙报等手段解决其中的典型问题。
三、潜在的心理素质教育。学校物质环境和心理环境对学生的心理发展有着很大的作用，健康的校园环境可使学生在潜移默化、从众行为中逐步形成健康的心理。在活泼、上进的气氛中，学生能保持较高的学习热情，敢于发表见解，乐与人处。合理的竞争，可激发学生强烈的求知欲，激发上进心，正确对待挫折，主动调节情绪。每年开展丰富多彩的艺术、文化、体育、智力、班团队活动，如奥体中心社会团体活动等，培养了学生的心理素质。
四、动员家长和社会力量配合，共同对学生进行心理教育。
环境、社会特别是家庭对学生心理素质的发展具有不可低估的重大影响。我们非常重视家庭与社会对学生心理健康发展的影响。在学校每学期召开的家长会上，校长就目前中学生心理健康普遍存在的问题进行了深刻的剖析，要求家长正确引导，创造学生心理健康发展的宽松的良好外部环境。如生活上要求家长关心而不娇惯；正确对待子女的考试成绩；让孩子学会关心孝敬父母等等。平时，班主任根据学生在学校的表现，及时与家长沟通，了解问题产生的原因、背景，与家长共同研究解决问题的方法。事实证明，我校的这一做法在心理健康心理中取得了良好的效果。
五、举办心理健康教育讲座、普及心理学知识。
为了普及心理学知识，我们采用集体教育方式举办系列心理健康讲座，每学期邀请心理教育方面的专家和学校的心理健
康老师有计划的进行一至两期的专题讲座。通过学习，学生学会了正确认识与评价自我，对自己的优缺点有了清楚的了解，使学生对自己充满自信。在遇到问题的时候，不再是垂头丧气，而是比较快的调整自己，保持良好的心理状态。
总之，成绩已成为过去，不足与教训需要我们努力改正。本学期心理健康工作已经进入末期阶段，相信只要按着心理程序，坚持科学态度，发现问题，解决问题，抓住主要环节，扎扎实实开展心理健康教育工作，我校的心理健康工作一定会取得更加的成功。
德育处
2019年1月
