2024年3月29日发(作者：)
大专生职业生涯规划缺点
（一）、规划意识模糊，目标定位不准：
大部分高职院校的学生都是在名牌院校、重点院校、本科院校挑选之后的最后一批进入高职学习，学生素质相比较而言有所欠缺，学生自我管理与约束能力薄弱，特别是对自己的生涯规划意识模糊，或者就不曾考虑。这就导致了学生学习目标不清，学习效果不佳，最终的结果导致专业学习上不去，工作难找，就业困难。
（二）、对自己的探索能力不足，自我定位不准：
很多高职学生在做职业生涯规划时候，根本不对自己进行定位，不知道自己到底想要什么，不知道自己性格适合干什么，更不知道自己到底想要什么样的人生，想过怎么样的生活。每天忙碌于学校，也不知道力往何处用。说不出自己的优势和劣势在哪里，有时候理想很伟大，有时候又对自己信心不足，缺乏动力。这是高职学生面临的现状。自我认识是职业生涯规划的第一步，职业生涯规划只有在对自己充分认识的基础上才能进行，才能制定出符合自身性格特点、能力、特长以及兴趣爱好的职业生涯规划策略。对自己的探索能力不足，自我定位不准，是目前高职院校学生普遍存在的问题。
（三）、学校对职业生涯规划中不够，缺乏专业规划人员：
现在很多学校出现了一个现状，那就是大三毕业时候开一门课程，叫就业指导，认为这就是职业生涯规划，在学生入学，大一大二的时候，忽视了对学生职业生涯规划的教育，不能形成职业规划的养成，速成班作用不明显，也不利于学生今后的发展。虽然现在国家对大学
生专业规划已经开始重视并付诸实施，但是还很缺乏进行职业生涯规划的专业人员，特别面对不同专业，缺少真正在专业上进行规划的人员。职业生涯规划是一项专业性很强的工作，它体现学校的教育功能，需要专门的人员辅导。只有专业教师才有时间和精力深入社会实际做调查研究，其指导内容才会与时俱进，才具有指导意义。很多高职院校的职业规划人员要么就是辅导员来担任，要么就是由就业指导中心的老师来进行讲解，要么是请专家来进行讲座等方式进行辅导，缺乏系统性和完整性，所以此类生涯规划指导，对学生近期或长远目标的实现都不会有任何帮助。
