2024年3月27日发(作者：)
美玉非天成，妙手巧琢之
——江津区双福实验小学校长袁仁超引领新教师成长之路
穆贞宁
重庆市江津区双福实验小学是一所全新修建的小学，地处江津区双福街道办事处。随着双福工业园区的蓬勃发展，学校生源猛增，社会对学校的要求和期望值也不断提高。2012年7月，为适应学校不断发展的需要，双福实验小学面向全国公招和考调新教师17名。如何让这17名教师尽快进入“角色”，融入双福实验小学这个大家庭，并发挥他们应有的作用？双福实验小学校长袁仁超认为：学校要发展，关键在教师。新教师的培养，更是教师培养的重要一环。如何将这17名新教师由“原石”逐步打磨成“美玉”，袁仁超校长为他们量身定做了一套“琢磨之道”。
一、岗前培训，独具匠心。
17名新教师来自全国各地，院校专业也各不相同，大家素未谋面。但是，毋庸置疑的是，他们都是“精英”，能从众多竞争者中脱颖而出，素质优秀是毋庸置疑的。如何把这种优秀素质激发出来，使之尽快融入到双福实验小学发展的滚滚洪流之中，袁仁超校长首先想到的就是“岗前培训”这一妙招。
袁校长强调，此次岗前培训，要高规格，严要求，实实在在，富有成效，不能走过场，装面子。学校把培训地点选在了江津风景名胜区四面山，时间从8月26日到28日，历时3天。学校部分行政、骨干教师和全部新老师参加培训。此次培训的内容也进行了精心的安排。首先，校长袁仁超为新教师做了2个半小时的专题讲座。他结合自身的成长经历，联系自己20几年来对教育的认识和理解，从教育理念信仰、教育方法、为人处世等各方面进行了精彩的演讲。最后，他向所有新教师解读了双福实验小学的办学理念、目标，介绍了学校的一些基本情况，并勉励他们在今后的工作中尽快适应新的岗位，融入新的集体，转换角色，找准目标，实干巧干，为双福实验小学的快速发展贡献自己的一份力量。袁校长的讲话提纲挈领，让听者如沐春
风，充分感受到了学校对新教师的高度重视和热切期盼。融入新学校，奉献新学校，刚刚才聚在一起的新教师，一颗颗热情的心已不知不觉凝在了一起。
随后，新教师或一起、或分组，参加了学校安排的新课标学习、教案编写、学科试讲、班主任工作等培训学习活动。学校行政也全部参加，与新任教师一起交流研讨。3天的时间，随着整个岗前培训活动有条不紊的开展，新教师渐渐地进入了角色，初来时的陌生和忐忑，也早已化成了熟悉与渴望。“双福实验小学给我家的感觉”——出生于湖北黄冈的重庆文理学院毕业的新教师肖亚丁如是说。
在总结本次岗前培训的时候，袁校长说：“把新教师拉到风景区参加岗前培训，这算是我们学校的一次创举。此次培训，学校付出了很多，但是收获更大。我们付出的是时间和金钱，但是收获的是17颗年轻而又富有激情的心。从这个意义上说，这次岗前培训活动非常成功！”
二、引、磨、压、帮， 多管齐下。
新教师有热情，有干劲，有素质，但是这并不等于他们就会是一个好老师。新教师的成长，离不开学校的关心和帮助。如何让新教师尽快成长、成熟？袁校长制定了“引、磨、压、帮”的四字战略，多管齐下，助力新教师成长。
1、“引”——用先进的教育理念引领新教师成长。
在全校教师会上，在新教师座谈会上，在和新教师的平时交流中，这样的话常常挂在袁校长的嘴边：我们的办学宗旨是“育学生灵魂，创天下名校”。我们的校风是“快乐自信，自主规范”。“梦想的激活比分数更重要；兴趣的激发比分数更重要；习惯的养成比分数更重要；方法的习得比分数更重要；能力的培养比分数更重要；个性的张扬比分数更重要。”“要分不惟分，要分更要人。”“教师应成为儿童灵
魂的引领者，不应成为儿童灵魂的加害者”„„用袁校长的话说，就是要用先进的教育理念把新教师的耳朵磨出茧子。这些全新的教育思想，也很快得到了新教师的认同。思想统一了，方向就确定了，新教师前进的步伐也更加坚实了。
2、“磨”——用各种手段磨练新教师。
新教师的特点就在于一个“新”字，对教学业务不是很熟悉。怎样把新老师“做旧”？袁校长提出了“一年入行，三年成名，十年成家”的目标，并采取了各种手段来“折磨”他们：新教师培训感言、新教师优质课竞赛、新教师三笔字练习及比赛、新教师汇报座谈、新教师演讲赛、新教师读书活动、新教师听课学习„„每一项活动和要求，对于新教师都是一种磨练和挑战，而就在“折磨”中，他们渐渐地找到了感觉，慢慢地变得成熟起来。
3“压”——给新教师压担子。
新教师很有朝气和活力，爱拼爱闯，袁校长就给他们机会，放心给他们压担子。江津区的论文比赛，新教师要参加；各级各科的赛课，新教师当主力；班主任工作、体育苗子的培养、科技培训、班班通工程建设„„这些活动中都有新教师活跃的身影。有压力才有动力，在压力中，新教师找到了自己的位置，明确了努力的方向，也不断实现着自己人生的价值。
4、“帮”——结对帮扶加快成长步伐。
结对帮扶，以老带新，这是新教师培养的传统模式。袁校长突出了一个“实”字，即活动要实在，不搞花架子。每一个新教师都有一位指导教师，结对新老教师要互听互评互学，定期开展交流活动。学校教科室对结对帮扶活动给予指导，对表现优秀的“师徒”进行表彰奖励，以此调动他们的积极性。有了老教师的定点帮扶，新教师的成长步伐明显加快，对自己的工作愈发得心应手。
三、硕果累累，亮点纷呈。
一学年的时间过去了，新教师们用累累的硕果，见证了他们的茁壮成长：在工作岗位上，他们与老教师齐头并进；王红霞参加赛课获江津区二等奖；熊知忠辅导学生参加科技比赛获得重庆市一等奖；畅利广训练的学生参加江津区体育比赛获二等奖；多名新教师论文获重庆市、江津区一二三等奖„„他们已经成了一个个合格的水手，助力双福实验小学乘风破浪，扬帆远航。
精雕细琢，美玉初成。相信，假以时日，这些新教师在各自的岗位上，一定能绽放出更加炫目的光彩。
