2024年3月25日发(作者：)
二级学科： 教育经济与管理
英文名称：
Educational Economy and Management
代 码： 120403
一、 专业领域简介(中英文)
公共管理学是综合运用管理学、政治学、公共经济学、社会学等学科理论和方法系统研究公共管理组织和公共管理过程及其规律的学科，其目标是促使公共组织尤其是政府组织更有效地提供公共物品。公共管理一级学科下设行政管理、社会保障、土地资源管理、教育经济与管理、社会医学与卫生事业管理等五个二级学科，并设有公共管理硕士（MPA）专业学位。
中国海洋大学公共管理学科拥有公共管理一级学科（2011年）、公共管理专业硕士（MPA ,2003年）授予权，目前有硕士生指导教师16人，其中教授8人，副教授6人，讲师2人，设有行政管理、教育经济与管理、社会保障、土地资源管理4个公共管理硕士二级学科。20世纪90年代以来，硕士点教师在《中国行政管理》、《公共管理学报》、《山东社会研究》、《中国人口、资源与环境》、《山东社会科学》、《环境保护》等核心期刊发表学术论文200多篇；承担国家社科基金项目、教育部人文社科基金、山东省社科规划基金课题、国务院各部门和省政府重点项目20余项，科研成果多次获得国家和省部级奖励。
教育经济与管理是一门交叉学科，是以教育学、经济学、管理学为理论基础，运用教育学、经济学、管理学的研究方法，注重教育学、经济学、管理学的交叉与融合，既研究教育领域的经济现象与规律、管理现象与规律，又研究社会运行与发展中教育的现象与规律的社会科学。主要任务是探索教育与经济、社会发展的关系，用管理理论分析教育系统的运行机制，探讨教育资源的优化配置和教育管理体制改革，揭示教育与经济、管理的运行规律，以及各级各类教育的发展规律。本学科点重点研究方向为高等教育管理与评价、中外高等教育比较和海洋教育改革与发展。
Educational Economy and Management is an interdisciplinary science
which is based on the theory of Education Science, Economics and
Management. By using the methods of Education Science, Economics and
Management, it focuses on the integration of Education Science,
Economics and Management. It is a social science which studies not
only the economic and managing phenomena and law in the field of
education, but also the educational phenomena and law happened during
the operation and development of society. Its main task is to explore
the relationship between education and economic and social
development, and to analyze the operating mechanism of education
system using the management theory, and to explore the optimal
allocation of educational resources and education management system
reform, and to reveal the operating rules of education, economics and
management, also the development law of education at all levels. Its
key research orientation is the management and evaluation of Higher
Education, comparing between the Higher Education at home and abroad,
and reform and development of Marine Education.
二、 培养目标
本专业培养掌握马克思主义基本理论，坚持四项基本原则，拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，治学严谨，学风端正，专业基础扎实，具有较强的教育经济与管理领域的科研能力和实际工作能力的高级专门人才。具体要求：掌握教育经济与管理的基础知识和研究方法，了解本领域的学术动态，能够从事与本学科有关的研究、教学和其它实际工作。学位论文独立完成，具有一定的理论创新性或实际应用价值。具备在各级各类学校（特别是高等学校）、教育产业、政府部门和各种企事业机构从事管理、开发、研究、咨询和教学工作的能力。
三、 招生对象
须符合下列条件：
1.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。
2.身体健康状况符合国家和我校规定的体检要求。
3.须符合下列学历等条件之一：
（1）国家承认学历的应届本科毕业生。
（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
四、 研究方向
序号
研究方向名称
五、 修读年限
3年
六、 学分要求和培养体系
总学分不低于36.0学分；
核心模块总学分不低于21.0学分，计入总学分；
学位公共课总学分不低于7.0学分，计入总学分；
学位基础课计入总学分；
学位专业课 计入总学分；
拓展模块 总学分不低于12.0学分，计入总学分；
公共选修课 总学分不低于2.0学分，计入总学分；
专业选修课总学分不低于8.0学分，计入总学分；
专业英语 计入总学分；
论文写作与学术规范总学分不高于1.0学分，不低于1.0学分，计入总学分；
补修课不计入总学分；
保障模块计入总学分；
栏目
课程编码
000K0012
研究生外国语(上)
研究生外国语(下)
课程名称
学分
2.0
2.0
2.0
1.0
2.0
2.0
2.0
2.0
2.0
2.0
2.0
2.0
2.0
2.0
学时
72.0
36.0
36.0
18.0
32.0
32.0
32.0
32.0
32.0
32.0
32.0
16.0
32.0
32.0
是否
必修课
是
是
是
是
是
是
是
是
否
否
否
否
否
否
是否
学位课
是
是
是
是
是
是
是
是
是
是
是
是
否
否
考核方式
学位公共课
000K0013
000K0014
000K0015
120K0110
中国特色社会主义理论与实践研究
马克思主义与社会科学方法论
公共经济学专题
公共管理学专题
公共管理研究方法
公共政策专题
教育经济学专题
高等教育管理专题
高等教育原理
教育经济国际比较研究
社区管理专题
行政领导学专题
考试
考试
考试
考试
考查
考查
考查
考查
考查
考查
核心模块
学位基础课
120K0201
120K0202
120K0203
120K0212
学位专业课
120K0213
120K0214
120K0215
拓专修块展业课模选
120K0124
120K0189
栏目
课程编码
120K0216
120K0217
120K0219
120K0220
120K0222
120K0351
非营利组织管理
SPSS软件应用
海洋与生态文明
海洋教育专题研究
公共管理名著选读
行政伦理专题
课程名称
学分
2.0
2.0
2.0
2.0
1.0
2.0
学时
32.0
32.0
32.0
32.0
16.0
16.0
是否
必修课
否
否
否
否
否
否
是否
学位课
否
否
否
否
否
否
考核方式
考查
考查
考查
考查
考查
考查
专业英语
论文写作与学术规范
120K0223
公共管理的理论与实务
1.0
16.0
否
否
考查
120H0006
硕士论文写作与学术规范
1.0
16.0
是
否
考查
块模障保
1
学术活动(前沿讲座)
2.0
是
否
考查
栏目
课程编码
10
2
7
9
实践训练
学位论文开题报告
中期筛选
论文研究进展报告
课程名称
学分
1.0
0.0
0.0
0.0
学时
是否
必修课
是
是
是
是
是否
学位课
否
否
否
否
考核方式
考查
考查
考查
考查
七、 培养环节
学术型学位硕士的培养环节包括五项：实践训练，前沿讲座，开题报告，中期筛选，论文研究进展报告。每一环节按照以下填写说明填写。各环节须注明学期、方式、标准及考核形式。
1.实践训练：
不定期组织去党政机关、企事业单位及社区开展社会调查及社会服务工作，时间分散于各学期。根据本人提交的实践报告进行考核。
2.前沿讲座：
前沿讲座主要以两种方式进行：
（1）由本系教师就前沿问题作专题报告，时间定为第3学期。
（2）定期邀请国内外的专家学者就重大理论问题和前沿问题作学术报告，时间分散于各学期。
根据本人提交的报告与各学期讲座考勤进行考核。
3.学位论文开题报告：
研究生应首先在导师的指导下做好学位论文的选题工作。研究生在撰写硕士学位论文前必须完成开题报告并通过答辩。开题报告答辩一般安排在第2学年第2学期中期进行（经导师同意并符合2年毕业条件的研究生在第1学年第2学期期末进行）。开题报告人应围绕选题理由与研究价值、研究现状与文献综述、主要内容与框架结构、研究方法与学术路径、重点难点与预期目标、研究进度与实施计划等内容，向答辩专家做详细陈述，并回答现场提问。
4.中期筛选：
中期筛选在第2学年第1学期准备，在课程学习后（第2学年第2学期）进行（经导师同意并符合2年毕业条件的研究生在第1学年第2学期期末进行中期筛选）。中期筛选包括对研究生政治思想表现、学习态度、学术作风，课程学习的学分和成绩等进行综合考察。
5.论文研究进展报告：
论文研究进展报告在第3学年第1学期进行。
论文研究进展报告分为中、外文专业文献综述报告和学位论文中期报告两种形式。
（1）中、外文专业文献综述报告
研究生在第1学期至第3学期期间查阅20篇以上与其研究方向有关的专业外文文献，撰写6000字以上的书面文献综述；查阅50篇以上与研究方向有关的中文文献，撰写8000字以上的书面文献综述。此项工作由导师根据各研究生的特点所制定的个人培养计划有组织、有计划地实施，并及时督促，按导师的要求标准予以考核。
（2）学位论文中期报告
研究生应当在论文撰写开始后3个月内向导师提交学位论文中期报告，汇报资料收集与整理情况并提交文献研究综述报告、论文写作的总体进展情况汇报、提炼的主要观点及论据、论文的创新点、撰写中遇到的困难和解决的设想，以及预计提交学位论文初稿的时间。
八、 学位论文
（1）从事学位论文研究的时间不少于1年。
（2）学位论文必须在导师的指导下由硕士生独立完成。
（3）学位论文要求概念清楚、立论正确、结构合理、逻辑严谨、行文通顺、层次分明、格式规范、结论明确，有一定的创新，能体现硕士生坚实的理论基础、较强的独立科研能力和优良的学风。
（4）论文定稿时字数不少于4万字。
（5）学位论文的评审、答辩和学位申请与授予等工作按《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和《中国海洋大学学位授予工作细则》的规定进行。
九、 学位授予
参照《中国海洋大学学位授予工作细则》的规定进行。
十、 其他要求
填写说明：各专业领域可根据本专业领域实际情况，列出对本专业领域研究生培养过程中相关的其它要求。
十一、 备注
1.研究生培养方案按照系统模版予以填写，要求各专业领域明确1位负责人负责其所在专业领域培养方案的制订、修订及落实。
2.在培养方案制定过程中，要让导师、骨干专家、任课教师共同参与论证，同时吸纳具有一定代表性的用人单位的专家参与，使培养方案切实体现权威性、科学性和应用性。
3.注重知识的系统性和课程间的逻辑关系，围绕培养目标设置课程体系，避免因人设课。
4.重视培养环节，要明确研究生资格考试、学位论文开题报告、论文研究进展报告、前沿讲座和实践训练等环节的具体组织方式和达到的预期效果。
5.必须填写完善研究生课程教学大纲。教学大纲应包括课程负责教师、教学目标、课程内容、教学方式、教学要求、学时数、考核方式、学生成绩计算方式和方法、参考书目、详细教学计划等。教学大纲中涉及的课程代码、学分、学时等信息要与培养方案总体设置保持一致。
