2024年3月25日发(作者：)
教在当下，行于实践
舟山市南海实验学校小学部 周燕娜
题记——教在当下，教在和学生相处的每时每刻，因为所有的一切都是在当下发生的。通过向当下的巨服，找到实际解决问题的办法，我们才能获得真正的力量，从而实现我一个青年教师的责任与价值，为舟山教育添一点光亮。
随着社会的进步与发展，教育也随之而改革，从1994年最先提出“素质教育”口号至今，伴随着新一轮的课改，已走过了15个年头。当下，面对我们今天的教育现状，有人说“高等教育功利性强”、“基础教育城乡发展不均衡”是问题；也有人说素质教育利国利民喊了这么多年，却收效甚微，教育在“黑猫白猫”的理伦指导下“天天向上”，小胖墩多了，小四眼多了，大学生多了，但大学毕业失业率也高了。学生的书包越来越重，课外各种名目的补习班越来越多，而走进大自然，自由驰骋在跑道上的身影却渐渐迷糊直至消失殆尽！这种种教育问题，我们作为一线的教师都亲眼目睹，感同身受，可是在现实的大氛围下，我们如同旋转的陀螺，在高高的鞭子抽打作用下，戴着镣拷跳舞！
每个人都有自己的社会角色，作为最平凡普通的一线教师，我们不能改变很多教育的现状，但是在我们的身边有可爱的学生，他们的健康成长和我们的点滴教育休戚相关。我想切实地在自己每一天的工作岗位上履行好职责和义务，就是对教育的最大投入与付出。
一、当下，守好教师的基本职业道德，就是对学生、对家长、对社会的最大负责、担当。
随着我们舟山城市建设的扩大集中化，小岛迁大岛建，很多原先的渔农村学校逐渐衰退消亡。而城镇学校则人满为患，座位一直排到垃圾筒旁。很多优秀的教师资源也集中到一些大学校，造成了教育的不公平。很多教师还校内忙完忙校外，尽管有教育部门的“禁补令”，但上有政策，下有对策，“地下补课”市场依然火爆热闹。曾真实听说一位小学数学老师一年的补课收入是35万，真是雷倒一大片了。有人会说这是“劳动所得”、“买卖双方互惠互利”、“家教是市场需求”，可是我觉得这难道不是和我们所提倡的教师职业道德中“为人师表，不得进行有
偿家教”相违背吗？一边数着红红的钞票一边还能树立先进的教育理念，还能有教无类、诲人不倦吗？
面对这种教育现象，诚然有整个教育的功利性（高考，有好的大学才有好的工作）等影响，但归根结底是我们的整个教育制度、管理不完善所导致。城乡教师资源流动一年太短，匆匆来去是过客，不足以促进提高农村学校的教育水平，三年以上才可能慢慢有成果显现；提高农村教师待遇，尤其是在农村的优秀教师，更应该鼓励优先；建立建全家教市场，有法可依、有章可循，净化教师队伍；提高教师的社会地位和待遇，让教师安心醉心于教育教学。新的教师职业道德只有短短6条，看似简单，实则不一般。我坚信每一位基层的教师只要认真恪守好这6条道德，就会为我们的教育改革打开一扇通往成功的大门，我们为之而上下求索。
二、当下，学好新课程的理念，勇于实践、与时俱进，就是教育有活力的保证。
中国人对于新事物的接受总有一个批判的过程。2001年新课程率先在全国21个省市的某些地区推开，已经历了一轮实验。作为新课程的亲历者，我们不断学习实践摸索着，有很多人批判新课程是“穿新鞋走老路”“旧瓶装新酒”，学生负担更重了，课程由原先的7门增加到了10多门，很多课程则是装装门面，缺乏落实。我想任何一个事物的出现都有不会100%受到欢迎或得到认可，新课程的理念方向是对的，关键在于具体的实践者怎么做。
目前我市的所有中小学都已实施新课程，作为我们科学学科，已进入了第二轮。我认为最关键的是教师对于学生的真正理解、尊重、因材施教、分层布置作业，其次是对于教材的不断解读。教学内容的有效组合，最后是新课程中对学生评价的改革跟进。
曾经在一次教科研培训上听一位我市的特级教师讲座，印象深刻。她善于把教学内容与实际生活结合起来，和每天发生的新闻实事结合起来，以题为载体，概括提升出学习的方法，再把题型归类，用不同的方法解答不同题型，学生举一反三，思维活了，智慧生长了。
我想要培养出杰出的人才，教师就必须做这样的行动研究者，思想者。给学生创设真正的民主、宽容，带着研究的心态进入课堂，善于发现学生智慧的种子，
精心呵护培育，不唯师而尊，不一家之言，课堂才会真正成为师生生命洋溢的共同舞台。
就我们科学学科而言，每一位孩子都是带着欣喜好奇走进实验室，他们喜欢动手，喜欢观察，喜欢不断地问为什么，那么教师就请静静地为他们准备好实验材料，轻轻地提醒同学间的合作，微笑着听他们讲完自己的惊奇发现。忘不了和学生们一起在哥德堡号船上的经历，用生硬的英语和船长进行交流，孩子们收获了与别人沟通的技巧；忘不了带着锄铲，和学生一起上山找兰花，感受自然的精灵神奇；更忘不了我们去金塘螺杆厂参观，见识工人们的智慧。社会实践是学生成长的另一舞台，真正的人才不在课堂，而在更广阔天地。只是感叹我们舟山适合学生亲身参与的场所太少，安全问题又如枷锁紧紧禁固了我们前行的脚步。请为我们的孩子开辟更多更宽广的空间吧，让更强更友善的社会力量一起来融入我们的教育，这也是新课程的理念之一吧。
三、当下，上好每一堂课，就是切实地减轻学生的学业负担之佳径。
温家宝总理在北京35中听课的一张照片传到网上，细心的网友发现照片中的5个人，每人都戴着眼镜。温总理暂且不说，还有四个学生，不代表着我们目前学业生的近视率吗？中国孩子们的学业负担重，已成了地球人都知道的事实，在素质教育的大旗下，题海战术依然隆重上演着。
我市教育局于去年开展了“轻负优质”等教学大讨论，大改革，一线的教师也努力践行着，希望是个好的开端。我认为切实地要减轻学生的学业负担，最关键的是切实提高我们的课堂效率。每一个一线的课任老师把课上认真，上扎实，有些作业在教学的过程中渗透落实，题目要精忌重复机械，这样学生学得轻松，留有时间可以有自我发展的机会。
我们市教研室每年在举行的“金秋大课堂”、“千岛之春”等教研活动，就是把研究点落实在课堂上，在市内已有了一定的品牌意识和影响。我想舟山大桥通了，给了我们教育新的机遇与挑战，我们舟山的教育品牌要多邀请省内外专家、老师来进行指导交流，把我们“海派”的教育品牌宣传推广，在成就教师职业价值的同时，也成就学生。
教在当下，教在我们每天平凡而琐碎的工作中，正因为我们平凡地实践着，
思考着，担当着，舟山的教育定会如天堑大桥，通往美好的明天。
