2024年3月18日发(作者：)
艺术大观
Art Panorama浅析魏碑书风特点及影响——以《龙门四品》为例刘宇宇（山西省太原市学艺书法院，山西 太原 033000）摘要：北魏是中国书法史上发展的一个重要时期，社会动荡和民族融合，使得这一时期的书法风格的发展走向一个独特的巅峰。魏碑是这一时期的楷书碑刻。其中墓志、造像题记、摩崖刻石等就是“魏碑”的典型代表，北朝造像题记作为魏体楷书的典型，其中以《龙门四品》最为著名，即体现了一种书法的创新之风--起笔一拓直下，结字属斜画紧结，宽画平结，又体现北魏楷书走向成熟，并代表楷书发展方向。这种书风特点的形成对隋和唐楷书体的形成产生巨大影响，也为后来清代碑学的发展奠定了基础。关键词：魏碑；龙门四品；书风特点及影响一、北魏时期的文化背景浓，横画成一定的斜势，峭拔劲挺，给人一种雄强刚建的感南北朝时期，北方经济文化落后，南方代表着当时先进觉。章法处理上行列也较为整齐。清代康有为在评魏碑书法的文化，胡人入主中原，学习中原文化，北魏沿袭了汉与晋时说：“结体之密，用笔之厚，最其显著。”[7]整体来看体势的孝道，对厚葬风俗进行传承，使得刻石颂德风起云涌。到教为舒长，在包世臣、康有为的学术批评下，越来越多的人北魏时，佛教已经在北方十分盛行。对于寺院，石窟的大量认识到龙门造像记的书法价值，对于拯救萎靡书风《孙秋生造就，促进了造像题记、摩崖石刻的发展，同时也涌现出了造像记》可以说是起到很大的作用。大量的墓志、抄经。在迁都后的二十年，人们对于魏体楷书（三）《杨大眼造像记》的热爱已经达到很高的境界。这与北魏楷书一路上升发展有《杨大眼造像记》[8]它的书风与《始平公》极为相似，用很大的关系。此时北方流行的铭石书法，而南方传承的二王笔方峻，结体中敛而外张，康有为曾经称赞此碑“若少年偏流美风格，以手扎为主的新体。将，气雄力健。”[9]可以说是方笔之极轨，中宫收紧，四周辐二、龙门四品的特点射，点画之间受刀刻的影响较为明显，基本上已经脱去了隶龙门四品是魏碑书法中方笔之极轨，给人一种坚定，信意，笔画之间轻重对比较为明显，部分字形呈现出倚侧之美，念的感觉，一笔一画中蕴含着庄严肃穆，整体来看端庄方劲，较为厚重，斜画紧。这恰恰与北魏龙门石窟作为祈福祈愿的作用相吻合。龙门四（四）《魏灵藏造像记》品在点画之间的组合更加突出了造像题记结体紧结，总体来《魏灵藏造像记》多为方笔，行笔多露锋，点画顿挫有看龙门四品体现了魏碑书法宽画平结，斜画紧结的一个特征力，章法布局穿插错落，字与字之间有变化，形体各为不[3]同。在结体方面，有的呈横势，有的呈纵势。整体来看，端。造像题记的艺术风格呈现出“斜画紧结”，在空间布局上庄肃穆。外疏内紧，这时的重心偏上，这与南朝崇尚二王的艺术风格龙门四品作为造像题记的代表之作，从他们各碑艺术风形成了鲜明的对比。下面就《龙门四品》单个的艺术风格来格的了解，可以对造像题记的整体艺术风格做一个大概的了进行分析。解，从而我们尽可能地对魏碑书风做出一个总结。 （一）《始平公造像记》三、魏碑的书风特点及影响《始平公造像记》，作为“龙门二十品”中最盛名的作品对于北魏时期的书法艺术风格呈现出百花绽放的特征。之一，它的书法几乎全用方笔，如同刀切一般，棱角分明，是方笔的典型之作；大胆的体现了龙门石刻中的方，也成为《龙门四品》所展现出的整体特征只能代表魏碑的其中一部魏碑方笔的代表。始平公在碑刻书法上进行了大胆的创新，分。本文就针对《龙门四品》所代表的魏碑的风格之一来进行分析，进而来谈及魏碑书风在书法史上所产生的影响。对传统的隶书笔法进行了突破，行笔露锋，改变了以往的柔美书风，进而转化为刚健有力的风格，在整体章法布局上看，（一）魏碑的书风特点第一是方笔之极轨。在造像题记中，“方”给人一种坚定宽大博厚，把端庄肃严的北朝碑刻书风写出端严飘逸的感觉，不移的力量感，同时也体现在魏碑书法中。龙门石窟作为礼为北朝刻石增添了不一样的风采。佛祈愿的重要场合，在此时巧妙地运用了方笔，以及点画之（二）《孙秋生造像记》[5]间的提按轻重，章法之间的布局错落更加烘托出此时的端庄《孙秋生造像记》此碑书犀利刚劲，宽博朴厚，较《始[6]肃穆的氛围。同时，这种方笔把刊刻者对当时社会现状的不平公造像》笔法多变，龙门碑刻书法艺术的代表作品之一。满通过点画展现和放大，逐渐形成北魏这独特的艺术风格。《孙秋生造像记》多以方笔为主，点画之间错落有致，刀味很下转第24页作者简介：刘宇宇，山西省太原市学艺书法院。22
艺术大观
Art Panorama要想拓宽瓷板画技艺文化宣传渠道，在发展自身创造性的同时需要依靠外界因素多方位探索，通过瓷板画博物馆、瓷板画研究中心等，在非遗背景下结合互联网+模式，积极开发相关APP客户端、瓷板画手游，设立网上虚拟博物馆，引导游客通过网络平台浏览欣赏瓷板画静态图。在线下走进社区民众，通过宣讲方式，倡导民众共同参与，为推动非遗瓷板画文化的传承贡献更多力量。瓷板画技艺展现了千百年来传统文化的魄力，蕴含丰富的知识，可以在教育中发扬其重要内涵。例如，推动瓷板画文化工艺融入校园，与高校之间建立合作关系，成立瓷板画文化教育基地，编写与瓷板画相关教材，开展专业瓷板画知识培训教育讲座，提高年轻群体对瓷板画文化的意识观念；通过多媒体视频形式展现瓷板画工艺创作过程，年轻人通过亲身体会瓷板画文化精湛的工艺，从而深刻了解传统民间艺术文化精髓，调动学生学习积极性的同时大力宣传了瓷板画文化，能够增加传承中化传统文化的使命感，促进瓷板画技艺文化的延续发展。（四）提高公众对瓷板画技艺的保护意识为满足公众实用美术需求，瓷板画艺术通过自身创新突破，摆脱刻板形象，结合风土人情添加活泼元素，成为独立的艺术形式，通过不断探索崭新的表现手段、创新材料，将时尚流行元素融合到瓷板画创作中，迎合了当代人审美追求。参考文献：[1]雷峻.非遗瓷板画技艺文化传承研究[J].传播力研究，