2024年3月17日发(作者：)
五年级上册语文猎人海力布知识点
《猎人海力布》是一个动人的民间故事，他救了乡亲们，而他自己却变成了石头。赞美了他热心助人、舍己为人的名贵品质。友爱的读者，下面给大家共享关于五班级上册语文《猎人海力布》学问点，欢送阅读!
五班级上册语文《猎人海力布》原文
在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故事。
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮忙别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常敬爱他。
有一天，海力布到深山去打猎，突然听见天上有喊救命的声响。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。
海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧!”小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸肯定会好好答谢您。我爸爸的宝库里有很多珍宝，您要什么都可以。假如您都不喜爱，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。他问小白蛇：“真有这样一-颗宝石吗？”小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己明白。假如对别人说了，您就会变成一块石头。”
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海力布点点头，跟着小白蛇到了龙宫。老龙王对海力布非常感谢，要重谢他。老龙王把他领进宝库，让他自已挑选珍宝，爱什么就拿什么。海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：“假如您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了一-会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。
海力布临走的时分，小白蛇跟了出来，一再嘱咐他说：“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。假如说了，您赶紧就会变成石头，永远不能复活了!”海力布谢过小白蛇，就回家了。
海力布有了这颗宝石，打猎便利极了。他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能明白哪座山上有哪些动物。从今以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。这样过了几年。有一天，他正在深山里打猎，突然听见一群鸟在谈论着什么。认真一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧!今天晚上，这里的大山要倒塌，大地要被洪水沉没，不明白要淹死多少人呢!”
海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦虑地督促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以宣誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走!再晚就来不及了!”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们明白你从来不说谎话。可是今天你让2
我们搬家，你总得说清晰哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不简单呀!”
海力布明白着急也没有用，不把为什么要搬家说清晰，大家是不会相信的。再拖延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇静地对大家说：“今天晚上，这里的大山要倒塌，洪水要沉没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟谈论避难，以及为什么不能把听来的消息告知别人，都原本来本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头，都非常懊悔，非常哀思。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，突然黑云密布，狂风怒号，接着就是滂沱大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山倒塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子沉没了。
人们世世代代纪念海力布。据说如今还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
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本文是民间故事，由甘珠尔扎布整理，选作课文时有改动。
五班级上册语文《猎人海力布》学问点
一、我会写组词
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酬chóu（答谢、酬劳、酬金）
珍zhēn（珍珠、珍爱、珍惜）
叮dīng（嘱咐、吩咐、叮当）
嘱zhǔ（吩咐、嘱托、遗嘱）
塌tā（倒塌、塌陷、塌方）
焦jiāo（焦虑、焦虑、焦点）
誓shì（誓词、宣誓、海誓山盟）
谎huǎng（谎话、说谎、撒谎）
延yán（延长、延续、延期）
悔huǐ（懊悔、懊悔、悔悟）
扶fú（搀扶、扶着、扶手）
二、我会认组词
牺Xī（牺牲）
三、多音字
挑tiāo（挑选）tiǎo（挑战）
吐tǔ（吐痰）tù（吐血）
没mò（沉没）méi（没有）
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传chuán（传染）zhuàn（传记）
四、近义词
敬爱一一尊重答谢一一感谢一再一一反复
嘱咐一一吩咐倒塌一一倒塌督促一一敦促
牺牲一一殉难镇静一一冷静哀思一一哀痛
千真万确一一毋庸置疑
五、反义词
清晰一一模糊镇静一一惊慌相信一一疑心
便利一一麻烦哀思一一快乐
千真万确一一模棱两可
六、理解词语
珍宝：珠玉宝石的总称。人们用来泛指那些很有价值的东西。
倒塌：崩裂而倒塌。本文指的是突然分裂开后而倒塌。
督促：叫人抓紧办某件事或赶快行动。本文指叫人赶快离开这里。
宣誓：庄重地说出表示决心的话或严格地对某件事作出保证。
原本来本：从头到尾完全照原样。本文指把怎么得到宝石，怎么听见鸟商议，以及为什么不能把听到的消息告知别人的经过从头到尾说一遍。
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飞禽走兽：各种鸟兽的总称。
千真万确：形容非常真实。
震天动地：震惊了天地。本文指大山崩裂的响声巨大。
飞禽走兽：翱翔的鸟，奔跑的兽。泛指鸟类和兽类。
镇静：遇到紧急的情况不慌不乱。
七、句子解析
1.海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。
海力布的心理描写，看出他时时为别人着想的品质。
2.海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!”
从海力布神态“大吃一惊”和动作“他急忙跑回来”告知大家，说明海力布是个心中有他人的人。
3.海力布明白着急也没有用，不把为什么要搬家说清晰，大家是不会相信的，再一拖延，灾难就要夺去乡亲们的生命，要救乡亲们，只有牺牲自己。
这几句话是对海力布的心理活动的描写。第一句说明海力布心里明白，要让乡亲赶快离开，就必需将要他们搬家的原因清清晰楚地说出来，不然他们是不会搬的。第二句话是说时间不能再拖延了，灾难6
赶紧就要发生，乡亲们的生命正面对着灾难的威逼。第三句话表现别无方法可寻，只有以牺牲自已的生命，来挽救乡亲们的生命了。这段描写，充足地将海力布在危难关头决心牺牲自己爱护乡亲们的品质，非常真实地表现了出来。
八、问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
本文讲的是猎人海力布打猎时救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听得懂动物的语言，他把利用宝石听到了大山要倒塌、洪水要沉没村子的可怕消息告知了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头。
2.文章的开头就说这是一一个“动人”的故事，你认为该个故事的哪些地方最动人？
我认为最动人的地方是海力布为了说服乡亲们搬家，自已说出真相，变成石头。他明白自己告知别人鸟的话后，就会变成石头，可是为了救乡亲们，他选择牺牲自己。他的行为太宏大了，非常动人。
3.从海力布得知可怕的消息后的表现，你觉得他是个怎样的人？
从得知可怕消息后白海力布的神态、动作和语言，看出海力布是个热心助人，心里有别人的人。
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4.海力布明明明白，假如把鸟儿的话说出来，自己会变成石头，为什么他还要说？
由于海力布不仅平常热心地帮忙别人，遇到困难替他人着想，更令人敬佩的是，在乡亲们遇到灾难的时分，他只有把事情说清晰，大家才会相信，只有牺牲自己，才能换来乡亲们的平安，所以他尽管明白说出来会变成石头还是说了，表现了海力布舍己为人的崇高品德。
九、课文分段
第一段（第1自然段）：交代故事流传的地点。
第二段（第2-6自然段）：写海力布救了龙王的女儿，龙王为了感谢他，把嘴里含着的宝石送给了海力布。
第三段（第7-10自然段）：写海力布利用宝石明白了灾难要来的消息。并为了挽救乡亲们牺牲了自己。
第四段（第11自然段）：写人们永远纪念海力布。
五班级上册语文《猎人海力布》教案
一、教学目标
⒈能自主熟悉生字，联系文本理解、积累“陶醉、曙光”词语。
⒉品读表现达格妮心理改变的语句，感受她内心的冲动，并能有感情地朗读。
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⒊能依据提示简要复述音乐家信守十年前的诺言，把一首乐曲作为礼品献给守林人的女儿的事，背诵课文3、4、5节。
⒋感受音乐家以奇异的方式，信守了十年前的诺言，给他人送去了比任何东西都宝贵的礼品，体会人与人之间的真挚感情。
二、教学重点
通过学习课文，体会达格妮的心理改变，理解礼品的宝贵，感受人与人之间的真挚感情。
三、教学难点
在学习课文的根底上，能抓住人物心理的改变简要复述课文。
四、教学过程
一谈话导入，揭示课题
⒈今天，我们一起来学习一篇非常感人的课文。
板书课题齐读课题
⒉整整十年，历经三千多个日日夜夜才收到的礼品，让你猛然间感受到这份礼品的——（用一个词语来表达）。
⒊请把你的这种感觉融入再读课题。
二检查预习，整体感知
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⒈预习了课文，我们对课文内容应当有了大约地了解，这是一份怎样的礼品啊？谁送给谁的呢？请依据提示说一说，出示：
十年后，送给一份的礼品——。
⒉各自准备，沟通。
三研读文本，品析语言，体会情感
对于这份礼品，我们体会不一，请大家再好好读读课文，想一想，说一说你的感受。
令人吃惊（力作影响长远）
⒈出示：下一个节目是我们挪威的音乐爱德华.葛利格的.得意作品：《献给守林人的女儿达格妮》。
⒉老师补充资料介绍：爱德华.葛利格。
⒊达格妮收到这份礼品时的心情是怎样的呢？
①出示：突然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不敢相信自己的耳朵。
这是怎么一回事？这个出名的音乐家怎么会明白她的名字，而且将一支乐曲献给她呢？
②读读语句，你能用一个词语来形容她此刻的心情吗？
③请你带着这样的感情朗读语句。
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④引说：达格妮惊异是由于
达格妮充满怀疑是由于
达格妮觉得不行思议是由于
板书：冲动
令人感动（信守诺言）
⒈这是一支怎样的乐曲啊？达格妮从乐曲中听到了什么？
①出示语句，辨析：
她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛声……
她听到了喧哗的森林，咆哮的大海，鸣唱的小鸟，吹笛的牧童……
②想像说话：沉醉在乐曲中的达格妮如痴如醉，她仿佛回到了自己的家乡——挪威西部的大森林，多么亲切，多么熟识。从乐曲中她还听到了（），（），（）…
③指名读句板书：陶醉
⒉美丽的旋律让达格妮的思绪回到了十年之前的一个秋天，出示第四节。
①师生协作读，理解破折号的作用。
②请大家绽开想像：在这迷人的秋色中，音乐家和小女孩会有一番怎样的对话呢？
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同桌合作说一说，指名沟通。
⒊八岁的达格妮得到许诺后，她始终在期望着，在这份期望中，她的心情有什么改变呢？
引读第5节：十年的时间多漫长啊!当她慢慢成长的时分，有时（会微笑着想起这次相遇，期望着那件礼品），她心想（……），伴着光阴的流逝，她开头疑心了（那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼品，在十年以后!）最终她绝望了，（就算他有这样的心吧，也无法把礼品送到我的手中。）
板书：期望疑心绝望
⒋课文第4、5两节是达格妮在静听音乐时对十年前往事的回忆，我们称这种写作手法为插叙，这段插叙可以让我们真实地感受到爱德华创作的漫长和艰辛，在这段时间中，他会做些什么呢？
同学想像说话：感受创作的孜孜不倦、精益求精，以及他信守诺言的品质。
令人幸福（充满祝愿）
⒈为什么说这是最好的礼品？
⒉指名答复，出示语句：
那个和气的城里人就是大音乐家爱德华.葛利格。
他信守了十年前的诺言，而且用这样奇异的方式。
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他的乐曲会传遍四方，也就将礼品送给了她!
她从音响的洪流里感到了音乐家对她的祝愿：“你就是黎明的曙光，你就是幸福。”
①指名朗读。
②语言表达：达格妮从乐曲中感受到了音乐家对自己深深的祝愿。祝愿达格妮，祝愿达格妮，祝愿达格妮。
所以说，达格妮是，她就是。
⒊所以达格妮听完乐曲，出示语句：达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住哽咽，弯下身子，把脸埋在双手里。
指导朗读。
⒋音乐会结束后，出示语句：音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走到海边，面对大海高
声说：“生活呀!我爱你——”
齐读语句。
这是达格妮内心的呼声，饱含着冲动、感谢和幸福，所以在破折号在这里起到声响延长的作用。
板书：幸福
再读语句。
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四复述总结
⒈多么神奇的阅历啊，多么不同寻常的礼品啊!让我们试着依据板书简要地复述课文。
同学简要复述。
⒉说说此刻你心中最真实的感受吧，同学沟通，随机板书：信守诺言
五课后训练
⒈背诵3、4、5节。
⒉简要复述课文。
⒊写话：
绽开想象，达格妮在乐曲中还听到了什么？
板书：24十年后的礼品
令人吃惊冲动
信守诺言令人感动陶醉（期望——疑心——绝望）
令人幸福幸福
五班级上册语文《猎人海力布》学问点
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